《讓》作文500字[范例7篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的《讓》作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《讓》作文500字 篇1

　　六月的第一天，雨，風(fēng)交錯(cuò)在一起……

　　——題記

　　“六一”兒童節(jié)本該是我最期待的節(jié)日，但今年，我對(duì)“六一”并沒(méi)有太多感覺(jué)，究竟怎么了？

　　六月一號(hào)，所有課程照舊，我也只能奔波在一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，像一個(gè)機(jī)器人，除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，以往的快樂(lè)去哪了……

　　風(fēng)“呼呼”地刮著，坐在教室里的我望著那一滴滴可愛(ài)的小水珠從天空落下，“唉”我長(zhǎng)嘆一聲……

　　媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，拍照也不自然了。爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。而我，并不想長(zhǎng)大。曾經(jīng)的六一，爸爸媽媽都會(huì)帶我去玩兒，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)六一，可這幾年，我也一直忙于學(xué)習(xí)，很少出去玩，忙于各種考試、演出、比賽，但我的夢(mèng)，卻從未改變！

　　風(fēng)刮得更狂了，雨下得更大了，我的心頭冷了。“寶貝，這是你的六一禮物！”爸爸的聲音從門外傳來(lái)，太好了，我飛奔到門外，準(zhǔn)備好好擁抱我的爸爸媽媽，但我的面前只有幾沓試卷，除此之外什么也沒(méi)有了，“禮物呢？”“在這呢！”我倒……

　　風(fēng)，吹走了雨，也吹走了，童年……但我的`舊夢(mèng)，依然還在……

　　風(fēng)停了，雨也停了，我們的腳步與夢(mèng)依然還在。

　　新的一個(gè)月，嶄新的一個(gè)月，我也要蛻下身上那層無(wú)知的皮，化繭成蝶！

　　風(fēng)，讓風(fēng)充滿味道，不，讓童年充滿味道，不同的味道，我的青春我做主！

《讓》作文500字 篇2

　　有時(shí)候，“讓”可能僅僅是往后退一步，但有時(shí)候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。

　　讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會(huì)變得更加和諧。在生活中我們隨處可見(jiàn)的禮讓正是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，而且我相信“禮讓”這根接力棒會(huì)一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的`讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時(shí)是情份，有時(shí)是本份，在這兩者交融之中，生活才會(huì)向善、向上、向美。

　　讓，是一種寬宏大量的心胸�？v觀三國(guó)，諸多豪杰英雄，豁達(dá)大度。就以諸葛亮為例來(lái)說(shuō)吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當(dāng)時(shí)如果懂得忍讓，并與諸葛亮等人共同伐魏，那么，不僅他的命運(yùn)就此改變，三國(guó)的歷史也可能被重新書(shū)寫(xiě)。

　　讓，還是一種智慧的象征。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來(lái)的是一位批評(píng)家。這位傲慢的批評(píng)家看見(jiàn)了歌德，先發(fā)話了：“我是從來(lái)不給傻子讓路的�！贝藭r(shí)，歌德卻轉(zhuǎn)身站到了一邊，微微欠身，說(shuō)：“而我卻恰恰相反�！备璧碌男袨樽屛抑�道了：以退為進(jìn)，似退實(shí)進(jìn)。

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　　孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風(fēng)度……

　　忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)禮讓，你將受益一生！

《讓》作文500字 篇3

　　世界上存在著許許多多的人，我們這一生會(huì)與難以計(jì)數(shù)的人，擦肩而過(guò)。這些都是緣分，也許會(huì)因?yàn)檫@一面產(chǎn)生故事，也有可能是匆匆而過(guò)，沒(méi)有留下任何的痕跡。故事有美好，就有不美好的故事。在我的生活之中發(fā)生過(guò)很多的故事，有些人在我心里面留下深刻的影響，然而事物總是有兩面性，好人的對(duì)立面就是壞人，然而壞人往往引得我的嘆息。

　　萬(wàn)物的發(fā)展總是存在相似性，就像是白巖松在《白說(shuō)》演講里面說(shuō)的一樣，不要覺(jué)得你經(jīng)歷的事情是標(biāo)新立異的，你多讀讀書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情都是發(fā)生過(guò)的，古人解決問(wèn)題的方式會(huì)給我們啟發(fā)。在我的生活之中就發(fā)生過(guò)這讓的事情和現(xiàn)在正在熱播的電視劇《以家人知名》里面的相似，就是敲詐學(xué)生的故事。

　　故事是這樣的。一個(gè)星期一的早晨我從學(xué)校的圍墻旁走過(guò)，剛到轉(zhuǎn)角的時(shí)候一個(gè)人飛快地從哪里跑過(guò)來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)來(lái)不及躲閃，這能和跑來(lái)的人撞在一起。由于我沒(méi)有準(zhǔn)備，所以被撞出去很遠(yuǎn)。好在傷的不重，我起身發(fā)現(xiàn)手臂有點(diǎn)擦傷，心中還暗自竊喜，可是后面發(fā)生的事情，卻讓我哭笑不得。和我迎頭相撞的人死死的坐在地上，不聽(tīng)的'哼著，這時(shí)我心里面就慌了。這時(shí)他說(shuō)得賠他醫(yī)藥費(fèi)，我小心翼翼的詢問(wèn)要多少，他說(shuō)兩百，我只好將身上的兩百塊給了他，拿到錢之后就發(fā)生了戲劇性的一幕，他居然很快的站起來(lái)走了。這時(shí)我才明白這是被碰瓷了。

　　看著他遠(yuǎn)去的背影，心中莫名的感傷，他和我的年紀(jì)相仿，他卻沒(méi)有走進(jìn)學(xué)堂，反而是走上這個(gè)不歸路。我嘆息他的行為，雖然他可能有他的難處，但是絕對(duì)不至于走上這個(gè)道路，這也是時(shí)代的悲哀。

《讓》作文500字 篇4

　　19世紀(jì)末的一天，倫敦的一個(gè)游戲場(chǎng)內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)演出，突然，臺(tái)上的演員剛唱兩句就唱不出來(lái)了，臺(tái)下亂得一塌糊涂。許多觀眾……

　　19世紀(jì)末的一天，倫敦的`一個(gè)游戲場(chǎng)內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)演出，突然，臺(tái)上的演員剛唱兩句就唱不出來(lái)了，臺(tái)下亂得一塌糊涂。

　　許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場(chǎng)老板一看勢(shì)頭不好，只好找人救場(chǎng)，誰(shuí)知找了一圈也找不到合適的人。這時(shí)，一個(gè)5歲的小男孩兒站了出來(lái)。

　　“老板，讓我試試，行嗎?”

　　老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結(jié)果，他在臺(tái)上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺(tái)上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地?fù)炱疱X，一邊唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。

　　又過(guò)了幾年，法國(guó)著名的丑角明星馬塞林來(lái)到一個(gè)兒童劇團(tuán)和大家同臺(tái)演出，當(dāng)時(shí)，馬塞林的節(jié)目中需要一個(gè)演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個(gè)角色，還是那個(gè)小男孩又自告奮勇地站了出來(lái)，大家都為他捏了一把汗，誰(shuí)知他和馬塞林配合得非常默契。

　　很可能你已經(jīng)想到，這個(gè)小男孩，就是后來(lái)名揚(yáng)世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們渴望一展才華的機(jī)會(huì)，早日找到人生的夢(mèng)想舞臺(tái)，然而，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，我們常常會(huì)顧及這樣或那樣的問(wèn)題，猶豫不決，躊躇不前，以至于錯(cuò)失了一個(gè)又一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，最終落得一連串的遺憾。

　　有時(shí)候，可能我們什么都不缺，惟獨(dú)缺少大聲說(shuō)一句“讓我試試”的勇氣！

《讓》作文500字 篇5

　　楊禹涵是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。他文科一般，理科很好。拋開(kāi)成績(jī)不說(shuō)，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。

　　光他常年帶著的那一張笑臉，就足以讓人對(duì)他產(chǎn)生好感。他似乎總是很開(kāi)心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒(méi)事了一樣。再說(shuō)生氣吧，人家?guī)滋鞗](méi)得消停，他兩分鐘就沒(méi)了�？荚嚳荚伊�，許多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。

　　俗語(yǔ)講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方著哩，你找他借筆，甚至借錢什么的，都是簡(jiǎn)單的事兒。

　　他非常正直，卻不呆板。有事時(shí)，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問(wèn)題。有一次，我們體育老師罰我們?nèi)�班跑步，圍著慢跑五圈（一千米），�?duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很多的.了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路徑左拐，是“兩點(diǎn)之間線段最短”的公理，可以節(jié)省我一百多步的距離。往左走吧，你堅(jiān)持不了的，我對(duì)自己說(shuō)。

　　我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉著我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺(jué)得老師不該罰跑這么多圈�！�

　　“這什么話？不對(duì)，這樣才是最快的路程�！蔽也辉嘎�(tīng)他的。

　　“那我自己跑了——”只見(jiàn)他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，突然向我撲來(lái)，將我絆倒。

　　我怒氣沖沖的爬起來(lái)，顧不得腳的酸疼，我拼命地朝他追了上去�？炫艿浇K點(diǎn)時(shí)，楊禹涵突然轉(zhuǎn)過(guò)身，沖我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎？”

　　聽(tīng)他這么調(diào)侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒(méi)有力氣。

　　楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個(gè)朋友，真好！

《讓》作文500字 篇6

　　“讓我來(lái)！”過(guò)了一個(gè)星期，這三個(gè)字就像一種口號(hào)一樣，隨時(shí)都從一兩個(gè)同學(xué)的嘴里蹦出，如果一個(gè)熟悉我們班的人就會(huì)懷疑：一個(gè)從來(lái)就討人厭、自私的班級(jí)怎么就一下子那么樂(lè)于助人了呢？原來(lái)，老師給大家下達(dá)了重要指示：每個(gè)同學(xué)都要為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

　　“這周素材的主題是——我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”哦！聽(tīng)到這條消息，大家開(kāi)始東張西望，希望能找到一點(diǎn)點(diǎn)素材。一下課，教師里就沸騰了，大家都在忙碌地找“食物”�！白屛襾�(lái)”“讓我來(lái)”的.聲音時(shí)不時(shí)在我耳畔響起，有幾個(gè)手快的同學(xué)已經(jīng)已經(jīng)在幫大家擦桌子了，我也開(kāi)始離開(kāi)座位尋找“食物”！突然，我的目光落在了還未擦的黑板上。耶！天助我也！我在心里吶喊！可我剛起身時(shí)，一抬頭，發(fā)現(xiàn)原本還滿是“污漬”的黑板被擦得一干二凈！唉，看來(lái)不能“舍近求遠(yuǎn)”了，必須看看附近的人，我不禁想。

　　“上課時(shí)間到了……”上課了，可我卻一無(wú)所獲，兩手空空地回到了座位�！靶∴u，請(qǐng)你上來(lái)一下！”我的同桌小被老師叫上去改題了，起身時(shí)，他的筆被他自己不小心碰掉了，只見(jiàn)那筆先在“懸崖”便上晃了晃，像一個(gè)醉漢，在回家的路上；又似乎一只小企鵝，搖搖晃晃地想跑步，卻始終在原地不動(dòng)……終于，“咚！”筆掉到地上了！我像一只餓瘋了的小狗，旋風(fēng)般地?fù)湎蚰亲詈蟮墓穷^——那支筆，撿起那支筆，迅速放在了小鄒的桌子上，生怕被哪個(gè)人搶了似的。

　　下課了，我坐在位置上，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著其他同學(xué)等待時(shí)機(jī)，期盼著、羨慕著，嘆息著……

　　我希望這場(chǎng)“讓我來(lái)”風(fēng)波一直繼續(xù)下去，不過(guò)，我更希望“讓我來(lái)”是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)想法，而不是一個(gè)單純的任務(wù)。

《讓》作文500字 篇7

　　白色的雛菊隱隱約約的，太陽(yáng)斜射著它，雨下得很大，密密的雨把雛菊打得搖曳。

　　這就是我相框里的照片，看著它，不知道為什么，總想哭。

　　那雛菊，便是我家陽(yáng)臺(tái)上的，八月多的時(shí)候，我總喜歡盯著它。記得，那天的太陽(yáng)并不猛烈，我搬了張凳子，去欣賞雛菊。它的花開(kāi)得很密，顯得很重，細(xì)的枝干不論何時(shí)都托著花蕾，從上頭看，數(shù)不清的雛菊花朵層層疊疊的，看不見(jiàn)枝干的影子，枝干�。【驮敢庖惠呑釉诨ǘ涞墓猸h(huán)下生活么？什么時(shí)候你才能望見(jiàn)光輝呢？

　　只有秋天的末尾罷！可，觀賞者都走向別方尋在這個(gè)季節(jié)的光亮。雛菊花朵枯了，枯黃色給不了枝干想要的，太陽(yáng)都變得纏綿無(wú)力，輝煌期過(guò)了，誰(shuí)還看枝干裸露的雛菊呢？

　　我盯著雛菊，哦，不，是雛菊的枝干，我想成為這個(gè)季節(jié)它的觀眾。

　　嘩——

　　我忽然感覺(jué)冷了許多，望望天空，呵，怎還是光亮一片？斜風(fēng)細(xì)雨，委婉陽(yáng)光，這個(gè)畫(huà)面好久不見(jiàn)了。

　　雨又突然大了，陽(yáng)光依舊不變。放在天空下的雛菊接受了大雨的洗禮同時(shí)也接受了陽(yáng)光的.沐浴。白色的雛菊，花朵這時(shí)間在我眼中變得偉大了，它能為細(xì)小的枝干遮風(fēng)擋雨，雨變得鋒利，戳穿了花朵的花瓣，花瓣隨著雨而紛飛，深扎泥土的枝干開(kāi)始搖曳，所有的雛菊都開(kāi)始搖擺了，好像快要倒了似的。太陽(yáng)還在那里照射著，搖曳的花把這陽(yáng)光弄得活力萬(wàn)分，都開(kāi)始舞動(dòng)了。

　　過(guò)了不久，雨停了。

　　就是這樣吧，枝干與花朵是不可分割的，只有合起來(lái)，才能支撐起整片天空。

　　沒(méi)錯(cuò)，需要朋友，他們都是生活中和你一體的花，這樣，才能燦爛。

　　朋友——

　　我想哭了，想以前的同學(xué)了，可我深吸一口氣，哭什么！朋友，不一直和你在一起么！

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