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合作的作文

時(shí)間:2024-02-27 13:09:02 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于合作的作文(精選)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的關(guān)于合作的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于合作的作文(精選)

關(guān)于合作的作文1

  人生在世,難免要與人相處,其中,合作是與人相處不可缺少的重要部分。古人說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和!本统浞值卣f明了合作的重要性。

  合作開創(chuàng)輝煌的先例比比皆是。唐朝初年,唐太宗有兩個(gè)宰相,一個(gè)是房玄齡,一個(gè)是杜如晦。唐太宗每與房玄齡討論國(guó)家大事時(shí),房玄齡總能提出自己獨(dú)特的見解,使太宗心悅誠服,但房玄齡做事優(yōu)柔寡斷,總不能做出最后的決斷。于是,太宗又叫來杜如晦,讓他來分析房玄齡的見解,最后一起作出判斷,這兩位宰相,一個(gè)善于謀略,一個(gè)善于決斷,將國(guó)家治理得繁榮昌盛,出現(xiàn)了唐朝的“大唐盛世”,他們兩人也被人們美譽(yù)為“房謀杜斷”,成為歷的一段美談。

  “能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣!睂O權(quán)是這么說的,也是這么做的。東漢末年,曹操率領(lǐng)百萬雄師進(jìn)攻東吳,在這危急關(guān)頭,孫權(quán)和劉備聯(lián)手抗曹,諸葛亮和周瑜更是同心協(xié)力。吳軍、蜀軍強(qiáng)大的軍事力量合作了,二軍主帥的智慧合作了,這種從力到智的合作,曹操焉有不敗之理。但退后一步想,假如孫權(quán)和劉備當(dāng)年不聯(lián)手,也許歷史就得改寫了。

  集眾人之力可以得天下,同樣,失眾人之力亦可以失天下。楚漢時(shí)期,項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪天下,兩人都是亂世豪杰,但勝利卻只屬于一個(gè)人。項(xiàng)羽本來擁有極為有利的形式,但他不注重聚攬人心,導(dǎo)致兵敗烏江,自刎絕世。劉邦在戰(zhàn)爭(zhēng)的初期雖然處于不利形式,但幸運(yùn)的.他卻擁有眾多人才的扶助,最終成就了大漢王朝。

  由此可見,合作是成功的前提,合作能創(chuàng)造奇跡。在21世紀(jì)這個(gè)多元化的年代里,競(jìng)爭(zhēng)固然不可避免,但是合作卻更為重要,只有擁有了合作,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

關(guān)于合作的作文2

  現(xiàn)在的人常說,當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),想要生存就必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

  在很多人的理念中競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然,人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須善于與自己的對(duì)手合作才能有勝利的希望。

  在美國(guó)南部的某一個(gè)州,一位農(nóng)夫很會(huì)種南瓜,他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎(jiǎng)。這位農(nóng)夫獲獎(jiǎng)后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺得很奇怪,一般人都會(huì)怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手趕上自己,一定會(huì)將種子好好保管不讓其他人得到,而他卻恰恰相反。事后人們才明白,在那個(gè)家家戶戶田地相連的農(nóng)村,他的做法很明智,避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中,使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說:“我將種子分送給大家,幫助大家,其實(shí)也就是幫助我自己!”

  一個(gè)有頭腦的人會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與對(duì)手合作,這樣不但能增強(qiáng)自己的實(shí)力,而且可以進(jìn)一步了解對(duì)手。

  思想狹隘的人,只看到了表面的利益,將自己的.新技術(shù)、新發(fā)明藏著掖著生怕被別人發(fā)現(xiàn),總是將自己封閉起來不與外界交流。然而,當(dāng)有一天他突然發(fā)現(xiàn)有很多人擁有了更新的技術(shù),人們?cè)缫殉搅怂麜r(shí),頓時(shí)就覺得驚恐萬分,總以為是別人偷去了他的東西。

  一個(gè)新事物的出現(xiàn)是需要不斷地去打磨,去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(zhǎng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究,那么遲早它會(huì)變得不起眼。

  有時(shí)你的對(duì)手往往是最了解你的人,他可以清楚地指出你的缺點(diǎn),給予你改進(jìn)的意見,這些意見往往是最可取的。

  想要有一番成就就應(yīng)不拘小節(jié), 不要被眼前小利所迷惑,應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)一些,只有看得長(zhǎng)遠(yuǎn)才不至于犯致命的錯(cuò)誤。

  在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)與對(duì)手合作,對(duì)他們有幫助,對(duì)自己更有益處,同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展,何樂而不為呢!

關(guān)于合作的作文3

  或許是一場(chǎng)巧合,我和針鋒相對(duì)的夏媛竟然會(huì)在一段話的描述后,做出相同的一場(chǎng)生動(dòng)的闡述,也因此,我倆已和好如初。

  而我們的感情分裂,友誼破碎也完全是一場(chǎng)“巧合”。

  那天,我們的成績(jī)又是名列前茅,然而,在這次“大考”中,一定要排出名次。很巧,我倆都是第一,但是,卻因誰的名字寫在前頭而爭(zhēng)得面紅耳赤,最后,兩人都沒寫上,還被老師“狠批”了一頓,真是“賠了夫人又折兵”!

  然而,接下來的日子我們幾乎都沒有說話過,還不時(shí)會(huì)指桑罵槐,盡管在爭(zhēng)吵中是“淋漓盡致”但過后,我總是后悔莫及,看來想和好是再不了可能。這段日子,我感到失去知心朋友,是多么“痛不欲生”!

  ………

  那天,在一場(chǎng)別開生面的討論會(huì)上,我倆又和好了,簡(jiǎn)直出乎我的`意料之中,那是因?yàn)椤?/p>

  老師在黑板上寫了個(gè)“夢(mèng)”字,要我們用生動(dòng)的語言來表達(dá)對(duì)“夢(mèng)”以及相關(guān)的感受。

  而我倆同時(shí)想到了“捕夢(mèng)”,不知為何,我們不約而同脫口而出,不知是天意還是巧合。

  現(xiàn)在,我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng),讓它撕碎噩夢(mèng),捕獲明天。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng),讓它捕捉到一夜里美好的夢(mèng)。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng),讓每一個(gè)清晨都能回味一下昨日的美好。夢(mèng)境,是一個(gè)虛幻、縹緲的世界,是一個(gè)亦真亦假的世界。但我們?nèi)匀幌肽钏,因(yàn)樗乾F(xiàn)實(shí)的滲透,對(duì)未來的憧憬。一樣是美好的,可我們往往將它遺忘。所以,從現(xiàn)在開始,我要捕夢(mèng),捕獲以往失去的美好。

  描述后,全場(chǎng)響起了掌聲,我和夏媛對(duì)視,從她眼里我看到了純潔,看到了希望,我給了她一個(gè)深深的微笑,她也咧嘴一笑……

  就是這樣一場(chǎng)巧合,我和夏媛成了“不共戴天”的仇人,又變成了“形影不離”的死黨。

  巧合,會(huì)帶給人失望,又會(huì)帶給人希望,會(huì)帶給人痛苦,又會(huì)帶給人歡樂,世界因有許多巧合而變得多姿多彩!

關(guān)于合作的作文4

  畢業(yè)在即,但我忘不了我們的語文老師和我們不成熟卻成功的“合作”…

  那天,放學(xué)了。只有我一個(gè)人呆在教室里默默嘆息。明天學(xué)校要評(píng)黑板報(bào)了,但是我這個(gè)民委委員全忘了。我希望上帝派了一個(gè)天使下來幫助我,唉!

  我正在黑板上閑蕩,這時(shí)一個(gè)人影從窗戶里閃了出來。原來李小姐正開車回家。她好像看到了我,跑進(jìn)了教室。我不好意思地說:“李先生,我忘了出版黑板報(bào)!

  李老師沒有回答。她走過來,拿起一支粉筆,給我寫了一個(gè)標(biāo)題:春天的旋律。然后我自己畫的。“老師,你……”我不知道是感激還是難過,只是我被梗塞了!霸趺矗阋詾槲宜囆g(shù)水平低?”李老師轉(zhuǎn)過頭狡黠地對(duì)我笑了笑,兩只可愛的角跟她搖了搖。我沉重的心一下子放松了,好像有很多話要說,但一句話也沒說。

  我和我配合的很好。她負(fù)責(zé)畫畫,我負(fù)責(zé)寫作。我的字跡歪歪扭扭,寫錯(cuò)了。她突然說,“注意!(請(qǐng)注意)“我被嘲笑了!芭,不!”原來是我大意失荊州,本該緊密相連的兩段中間被我空了?粗约盒列量嗫鄬懗鰜淼膬啥挝淖郑娴氖怯謿庥旨。我剛拿起黑板擦擦擦,她又加了一句:“等一下!蔽矣梅酃P在兩段之間畫了一幅風(fēng)景畫,正好補(bǔ)充了這幅“桂林山水”,配合得天衣無縫。我暗暗贊了一句。她也不謙虛:“嗯,姜還是老的辣!

  最后,我們完成了,我們欣賞我們的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓沒有耳朵,于是像老同學(xué)一樣問:“李小姐,你找到‘單耳熊貓’了嗎?”她若有所思地看著她的熊貓,每個(gè)人都會(huì)心地笑了。

  在與老師的多次合作中,總覺得這種合作是最難忘、最成功、最真誠的`……它突破了師生之間的隔閡,超越了師生之間的代溝,達(dá)到了相信師生之間的依賴和親密的狀態(tài)。

關(guān)于合作的作文5

  歷史的天空點(diǎn)點(diǎn)明星,璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花,騰躍而起。我不禁疑惑,是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢?

  眼前不斷的模糊,我兀自在不斷追問自己,突然間云霧縹緲,一座竹林躍然眼前。竹林中走出一個(gè)灰袍老者,手握竹杖,腳步穩(wěn)健,眼透靈光,口中不斷地喃喃自語:“嗯,必定是這樣,君子生非異也,善假于物也!

  說著拊掌而笑。哦,他就是荀子啊。我忙上前去,提出我的`疑問,他輕撫長(zhǎng)須,慨然笑道:“君子生非異也,善假于物也。”說著走進(jìn)竹林,消失不見。

  我茫然失措。

  竹林已逝,一座府邸躍然眼前,府外一個(gè)大漢赤裸上身,肌肉結(jié)實(shí),負(fù)荊而跪,驀地大門輕開,走出一位儒生扮相的中年漢子,一臉英氣,昂然道:“廉頗兄,快快請(qǐng)起,秦人狼子野心,只有你我將相相互合作,才能保得趙國(guó)安寧!闭f罷兩人相視而笑。緩緩走進(jìn)府中,直至大門關(guān)閉。嗯,這是廉頗和藺相如啊。

  我若有所悟。

  慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽不到,忽然間戰(zhàn)火連天,哀聲四起,流民遍地。江夏城中一座將軍府巾,一位青衫漢子來回走動(dòng),看起來甚是焦急,兩耳垂肩,一臉帝王之相,緩緩道:“曹操率軍八十萬就要?dú)⒌搅,江夏小城斷不可守,軍師有何高見?”座上一人手拿八卦羽扇,頭戴綸巾,寬袍緩帶,模樣甚是瀟灑,過了一盞茶時(shí)分,羽扇輕搖。慢慢道:“嗯,主公勿憂,吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地,所以為今之計(jì),只有與東吳合作共同抗曹,方為上策,主公,我這就駕一葉之扁舟,前赴東吳,說服他們抗曹!蹦乔嗌罎h子道:“甚好,軍師速去速同!编,這便是劉備與諸葛亮了。

  我恍然大悟。

  荀子告訴我們要善于借助他人,才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創(chuàng)造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學(xué)會(huì)合作可以促就雙贏。朋友們,前面的路還長(zhǎng),雖說“一夫當(dāng)關(guān),萬夫奠開”,但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。

關(guān)于合作的作文6

  競(jìng)爭(zhēng)是不同對(duì)象向同一目標(biāo)、按同一標(biāo)準(zhǔn)比試高低優(yōu)劣,為了自己的利益爭(zhēng)勝;而合作則是不同對(duì)象為了共同目標(biāo)、利益和愿望而一起工作。

  合作與競(jìng)爭(zhēng),看似水火不容,其實(shí),他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問題的不同方面。一般地說,競(jìng)爭(zhēng)要求合作,競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)合作。只有善于合作,借勢(shì)助力,才能在合作中發(fā)展自己,才能增強(qiáng)參與新的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。因此,競(jìng)爭(zhēng)和合作都是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力。

  在自然界,物競(jìng)天擇,適者生存。在人類社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)同樣是激烈的,有時(shí)還是殘酷的。競(jìng)爭(zhēng)帶給人的壓力和動(dòng)力,最大限度地激發(fā)了人的潛能,提高了效率;競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自我的發(fā)展;競(jìng)爭(zhēng)使集體富有生機(jī),競(jìng)爭(zhēng)增添了生活和工作的樂趣。

  社會(huì)生活中,我們都不能離開集體而單獨(dú)存在,個(gè)人的.力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。在學(xué)習(xí)、生活和工作中,我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作!充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng),使我們的集體更強(qiáng)大,使我們個(gè)體更進(jìn)步。在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,將競(jìng)爭(zhēng)的過程視為互幫互學(xué)的過程,將競(jìng)爭(zhēng)過程視為一種有效的合作方式,將競(jìng)爭(zhēng)的目的視為超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高工作效率,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。而在競(jìng)爭(zhēng)中合作,需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神,而團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻(xiàn),是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。

  當(dāng)然,無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作,都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,虛心向別人學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)理解和諒解別人,以誠相待,幫助他人,求得共同發(fā)展。合作離不開競(jìng)爭(zhēng),沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作是膚淺的,是死水一潭;競(jìng)爭(zhēng)也離不開合作,沒有合作的競(jìng)爭(zhēng),是孤單的、狹隘的。在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享,才能營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境,形成和諧的人際關(guān)系,建設(shè)和諧的社會(huì)!

關(guān)于合作的作文7

  前幾天,我的手指被木板上木刺刺了一個(gè)深深的口子。在媽媽的幫助下,刺被我們拔出來了?墒悄莻(gè)紅色的深深的口子,還是疼得我直流眼淚。今天,再看這個(gè)口子,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不見了。這是怎么回事呢?我問媽媽。媽媽告訴我,人體的傷口有自愈的能力,傷口自動(dòng)愈合了,那道口子就不見了。

  媽媽說的話就像是一個(gè)謎,人的身體就像是一個(gè)會(huì)自動(dòng)變化的機(jī)器人。這是真的嗎?我總有些不相信。媽媽笑著說:“不相信就去問問電腦先生吧!”回到家,我立刻打開電腦搜索有關(guān)傷口愈合的知識(shí)。原來,人體的血液中含有一種叫“血小板”的東西。血小板有凝聚血液的功能。當(dāng)人體出現(xiàn)傷口的時(shí)候,就會(huì)從傷口流出血。這時(shí)候,血小板就發(fā)現(xiàn)了,于是趕緊行動(dòng),迅速將傷口處地血液凝聚,堵在傷口處,就是我們看到的黑色的血痂。有了血痂的堵塞,血液就不再往外流。慢慢地,傷口就好了。

  而且在科學(xué)課上,我還聽老師講,人體是由無數(shù)細(xì)胞組成的。而細(xì)胞有分裂再生能力。當(dāng)人體受損的時(shí)候,細(xì)胞就會(huì)分裂再生,迅速補(bǔ)充受損的肌肉組織,所以,比較大的傷口愈合后就會(huì)鼓起來一點(diǎn)點(diǎn)。聽媽媽說,小孩子的傷口愈合能力是最強(qiáng)的。所以當(dāng)我的手上出現(xiàn)小傷口的時(shí)候,媽媽從來都不著急,她會(huì)告訴我,過兩天就會(huì)好了。也真得很神奇,過幾天以后,我就發(fā)現(xiàn)原來很疼的傷口,慢慢就不疼了。到后來把血痂摳掉了以后,傷口變得有點(diǎn)發(fā)白,卻一點(diǎn)也不疼了。

  關(guān)于傷口愈合的過程中,還有很多很難懂的`知識(shí),比如止血過程、炎性反應(yīng)、吞噬作用和免疫應(yīng)答等等,這些知識(shí)我一點(diǎn)也看不懂。媽媽說,等我以后學(xué)的東西越來越多,就會(huì)慢慢懂得。

  真神奇啊!原來人體內(nèi)真的就像是有一個(gè)自動(dòng)變化的機(jī)器人,可以幫助人們解決很多難解決的問題。太神奇了。今天,我通過這樣一個(gè)小小的問題,了解到原來身體內(nèi)也有很大的科學(xué)。我真高興,又弄懂了一個(gè)科學(xué)問題!

關(guān)于合作的作文8

  1、單絲不成線,獨(dú)木不成林!渍Z

  2、三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!渍Z

  3、團(tuán)結(jié)就是力量!V語

  4、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅(jiān)韌!踅

  5、人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——xxx

  6、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物!璧

  7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言:我們知道個(gè)人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。——馬克思

  8、萬人操弓,共射一招,招無不中!秴问洗呵铩

  9、民齊者強(qiáng)。——荀況

  10、唯寬可以容人,唯厚可以載物!π

  11、二人同心,其力斷金!兑捉(jīng)》

  12、不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

  13、上下同欲者勝!獙O武

  14、共同的事業(yè),共同的斗爭(zhēng),可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量!獖W斯特洛夫斯基

  15、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的`事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬能的。——韋伯斯特

  16、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友,就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍!勘葋

  17、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧,沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)!?dú)W文

  18、單個(gè)的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)!灞救A

  19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的!▏(guó)諺語

  20、一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服!了

關(guān)于合作的作文9

  為期的三天曹王社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已結(jié)束了,但那些令人迷醉的一幕幕,卻至今還歷歷在目。三天,雖然短暫,但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中,令我印象最深刻的就是那回用紙來搭建大樓了。

  上課了,當(dāng)老師說我們要用紙搭建大樓時(shí),整個(gè)班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝,不停地暢想著自己心目中的`心儀的建筑。老師見我們熱情高漲,迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開始了。

  我們每四個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽,誰的大樓高而美并且能立起來才算贏。可是我們組的四個(gè)人包括我都不會(huì)做手工,這可把我們給難倒了。大家莫衷一是,遲疑中別的組都做了一半了,我們這邊還沒有動(dòng)手呢。沒辦法,我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工,兩個(gè)人做底座,兩個(gè)人做做上面的。過了半小時(shí)左右,我們終于做好了。我將它放在桌子上,可是它的底座太小,上面太重,于是便東倒西歪,活像一個(gè)大頭娃娃,惹得隔壁組哈哈大笑,我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤。

  “大家加油,時(shí)間還有15分鐘呢,只要我們齊心協(xié)力,一定能成功!贝蠹翌D時(shí)偃旗息鼓,都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道!皩(duì),還有時(shí)間,不到最后一刻,我們絕不能放棄!币环ハ啻驓庵螅覀冮_始重新著手制作底座。

  吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn),這次我把底座做得很大,這樣就不會(huì)再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時(shí)候,基座終于制作成功。我看了看,我們組是的,關(guān)鍵就是看它能不能立起來了。我們的心里頓時(shí)緊張起來了,我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來,它開始搖晃了,我們心都提到了嗓子眼,終于,它立住了。

  “時(shí)間到!”老師大聲宣布!耙!”那一刻,我們興奮極了。我也長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

  合作,讓一切可能變成現(xiàn)實(shí);合作,讓我們更有凝聚力;合作,讓我們收獲成功的喜悅。

關(guān)于合作的作文10

  每個(gè)人都知道,合作的力量是很大的。古語中有說:“一個(gè)巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天!逼鋵(shí)在咱們的校園里,有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

  記得去年植樹節(jié),學(xué)校開展了一次植樹活動(dòng),我,小林,小偉,小薇四個(gè)人分配到了一組。

  勞動(dòng)開始了,瞧!咱們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子,雙手用力握住鐵鍬,注視著地面,前腿弓,后腿繃,左腳踩著鏟子,使勁往下一壓。片刻之間,就挖出了一大塊泥土……

  小林和小薇神情專注,看著小樹,小心翼翼地扶著小樹苗,生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁,也不甘示弱,便說到:“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰,弓著腳,手里拿著小鍬,一鍬一鍬的給小樹苗培土,填呀填,樹坑里的土滿了,樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕T蹅冑u力地干著,臉上的汗水滿是淋漓,豆大的汗珠順著臉頰直往下淌,個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁,都在一旁坐著。

  這時(shí),老師走了過來,說:“同學(xué)們,繼續(xù)澆水呀,咱們馬上就成功了!闭f著,嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺,一手扶著把,一手扶著噴壺的嘴。將手一揚(yáng),水慢慢地倒進(jìn)土里,緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下,咱們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水,連連點(diǎn)頭,好像在說:“謝謝你們的'栽培,我一定長(zhǎng)成大樹,讓你們?cè)谖业臉潢幭卤M情地看書、玩耍!

  勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累,但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里,在微風(fēng)的吹拂下向咱們招手致意,都高興地笑了。

  合作就像一把金鑰匙,它可以打開勝利的大門;合作就像一條小船,它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽光,它可以照亮彼此的心靈,使彼此的友誼更加深厚。

關(guān)于合作的作文11

  去年六月,歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景,此乃吾與老爸之“天作之合”也。

  鏡頭一:

  “這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí),媽媽忽然問道,似乎是在考我們!拔抑,前天是兒童節(jié)!”“不,不是,今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑!澳哪芡,后天是老媽的.生日!”哈哈,首次合作成功!

  鏡頭二:

  “老爸,你快點(diǎn)呀女兒——,我來也——”

  老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧,左三掃,右三掃,桌子下面,椅子下面,快掃快掃,我們得趕時(shí)間!蔽疫厭叩剡叧!翱禳c(diǎn)干,快點(diǎn)干,老婆馬上就要回來,給她一驚喜,讓她高興高興!”爸爸接過了我的聲腔,唱說,但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地,爸拖地;爸買菜,我洗菜;我切菜,爸燒菜,忙得不亦樂乎,合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染,被市置得像個(gè)宴會(huì),佳肴時(shí)蔬,應(yīng)有盡有。OK,合作成功,只等女主角出場(chǎng)了。

  鏡頭三:

  “噓,老媽回來了。爸,開場(chǎng)了!”靜靜的,媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑,一片燭光從房門后射進(jìn)來。

  我手捧蛋糕,慢慢走到老媽面前,只見燭光映在媽媽的臉上,媽媽露出了喜悅的笑容!鞍褠廴o了我,把世界給了我……”燈突然全亮了,緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全,更何況對(duì)流行音樂)一竅不通,逗得我和媽媽捧腹大笑,瞧,他還自鳴得意地唱呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成,合作愉快!

  在我和老爸的精心合作下,老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩,一家歡也;喜上眉梢怡然其間者,老媽笑也”!

關(guān)于合作的作文12

  加油!加油!在呼喊聲下,第100屆龜兔賽跑打響了。有請(qǐng)狐貍裁判進(jìn)場(chǎng),有請(qǐng)雙方選手進(jìn)進(jìn)場(chǎng)。但是,這一場(chǎng)比賽與以往的相比不同,因?yàn)槎嗔艘粋(gè)想吃掉兔子,滅了烏龜?shù)脑耘小,它一路上設(shè)下了許多陷阱來陷害他們。

  一聲驚天動(dòng)地的槍聲響后,兔子吸取以往失敗的教訓(xùn)后,便以風(fēng)馳電擎般的速度沖了出去,直奔終點(diǎn)。烏龜仍然像以往一樣慢悠悠地跑著。

  賽程進(jìn)入草地后,兔子沒跑幾分鐘,就看到路邊有一個(gè)胡蘿卜。他往后看看,烏龜?shù)挠岸紱]看到,就跑過去,撿起胡蘿卜,剛放到嘴里,不知怎么了,被樹上突如其來的麻繩給吊了起來。過了一分鐘、二分鐘、一小時(shí),烏龜也跑到了這,聽到兔子的喊叫,用勁全身力氣連忙跑過去,咬斷了繩子,兔子掉了下來逃脫了。狐貍氣急敗壞,一計(jì)不成又生一計(jì)。

  兩人一齊跑進(jìn)沙漠,因天氣炎熱,烏龜慢慢爬,兔子也慢慢走,他們口干舌燥,走呀走!不遠(yuǎn)處,有一個(gè)水壺,烏龜走過去,想跟兔子平分水,一打開水壺,竟是空的.。突然,烏龜陷進(jìn)了一人大坑,怎么爬也爬不上去。免子見狀,趕忙跳下去,抱起烏龜,用力一躍,跳了上來。卻不料踩上了狐貍裝的老鼠夾,折了一條腿。烏龜用心力氣打開老鼠夾救出了兔子繼續(xù)前進(jìn)。

  黃昏,人們?cè)诮K點(diǎn)等著,在火紅的夕陽照耀下,他們看見了兩個(gè)身影,烏龜攙扶著兔子一步一步向終點(diǎn)挨近。這時(shí)禮花四射,人們紛紛跑向他們表示祝賀。

  這是狐貍見狀,灰溜溜地逃走了。

  合作才是雙贏,生活中不管遇到什么困難,只要大家通力合作,一起努力,就一事實(shí)上會(huì)成功。正如烏龜和兔子,他們戰(zhàn)勝了狐貍在路上設(shè)下的種種陷阱,一起捧起了那沉甸甸的獎(jiǎng)杯。

關(guān)于合作的作文13

  在學(xué)校20xx年個(gè)人跳繩比賽圓滿閉幕后,本周體育老師又提出舉辦一場(chǎng)“一帶一”跳繩比賽。這下可好了,班里炸開了鍋,同學(xué)們紛紛議論到底該怎樣組隊(duì)呢?有些同學(xué)想和自己的好朋友一起搭檔,有些又想和跟自己個(gè)頭差不多的小伙伴合作,還有的想和跳繩跳得好的種子選手組隊(duì)。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商和來回溝通,全班組隊(duì)工作終于確定完畢。我最終選擇的搭檔在體型上與我接近,在身高上也不相上下,并且我倆跳繩水平也是旗鼓相當(dāng)。耶,一切都是那么的完美。

  “一帶一”跳繩比賽最主要比拼的是兩位選手之間合作的默契,這與個(gè)人跳繩比賽比拼個(gè)人實(shí)力完全不同。剛開始練習(xí)的時(shí)候,我倆的節(jié)奏完全對(duì)不上,沒跳幾個(gè)就斷了,這讓我們對(duì)接下來的正式比賽完全沒了信心。但是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過體育課上多次練習(xí)和磨合,我倆慢慢找到了一些小技巧,比如一起有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)并保證節(jié)奏同步,我們從起初的一次連續(xù)12個(gè)到50多個(gè)、60多個(gè)……對(duì)我倆而言,這真是質(zhì)的飛躍,因此也大大增強(qiáng)了對(duì)比賽的信心。

  比賽前一天,我們還制定了一個(gè)口號(hào):每跳到十個(gè)就喊一聲“奧利給”!結(jié)果,我們沒跳幾輪就被自己弄得笑岔氣了。這可不行,我們又商量著改了個(gè)口號(hào),每跳十個(gè)就喊個(gè)”到”,這效果還不錯(cuò),不僅讓我們知道到底已經(jīng)跳了多少個(gè),還不影響我們正常發(fā)揮,真是一舉兩得。

  到了比賽當(dāng)天,我倆互相給對(duì)方打氣,希望能取得好成績(jī)。隨著一聲哨響,我們?nèi)缤綍r(shí)練習(xí)那樣不急不躁,認(rèn)真數(shù)數(shù),保持節(jié)奏,最終取得了第七名。雖然沒進(jìn)前五,但我們?nèi)匀惶貏e開心,因?yàn)橄啾茸畛蹙毩?xí)的'時(shí)候,我們已經(jīng)有了特別大的進(jìn)步。我倆更相信,如果再給我們充分的時(shí)間練習(xí),還能取得更好的成績(jī),因?yàn)槲覀z配合越來越默契,就像親姐妹一樣。

  這就是合作讓我們收獲的快樂。

關(guān)于合作的作文14

  轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

  那天,放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆息——明天學(xué)校里評(píng)比黑板報(bào),我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來助我一臂之力。唉!

  我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個(gè)人影,原來是李老師推車回家。她似乎肴見了我,跑進(jìn)教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報(bào)給忘了,”

  李老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報(bào)頭:春天的旋律。然后,又自個(gè)兒畫了起來!袄蠋,你……”我不知是感激還是不安,竟哩塞了!霸趺,嫌我的`藝術(shù)水平低呀!”李老師轉(zhuǎn)過頭來狡黔地沖我一笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動(dòng)起來。我本來沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但競(jìng)一句也沒說出口,我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪、寫錯(cuò)了,她冷不防來一句:“Pay attention(請(qǐng)注意)!”我都被逗笑了。

  “呀,糟糕!”原來我大意失荊州,應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的一截,香看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來一句:“且慢!闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧。”

  ……

  終于人功告成,我們欣賞著自己的“杰作”。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問道:“李老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓著去,我們都會(huì)意地笑了。(初中作文)

  在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到師生間相信相依、親密無間的境界。

關(guān)于合作的作文15

  人的一生總是有很多的理想,這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí),又如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的泡泡一樣美麗,像剛剛開放的花朵一樣?jì)赡。人世間,大家都在為心中的夢(mèng)想奮斗著。

  夢(mèng)想像果實(shí)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的時(shí)候,有沒有想過這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后,總有一段不為人知的青澀回憶。要知道,果實(shí)們?cè)谖闯墒熘埃且?jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵!人們?cè)跒榱俗约旱睦硐電^斗的時(shí)候,出了多少的力!他們?cè)谙胱约合胪娴牡胤叫熊姷穆飞弦宦窊]灑著勤奮辛苦的'汗水?梢韵胂,當(dāng)他們看到自己辛苦耕耘的地方長(zhǎng)滿了成熟了的美味的成功的果實(shí)時(shí),是多么地自豪和感慨萬千呵!

  理想像夢(mèng)幻易碎的泡泡。人們?cè)谧穼?mèng)想的同時(shí),往往會(huì)遇到許多岔路口。這一路上,有多少人一不小心步入了那意味著艱難與失敗的道路,“三只兔子不可追”,童年時(shí)代,教室外的自在嬉戲與玩耍是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向虛無的一生;青年時(shí)代,社會(huì)上的燈紅酒綠,是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向飄渺的一生;中年時(shí)代,社會(huì)上的名利、攀比是一只兔子,你若跟著它,他便引著你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長(zhǎng)的道路中迷失了方向,走上了不歸路,成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯,成了既不孝敬父母,又不遵守法律,沒有人性的人。對(duì)此,我們應(yīng)該潔身自好,干自己該做的事。

  在人生之秋取得豐碩的碩果,說難也難,說容易也容易:只要抵擋住誘惑,不去追那三只兔子,人生的業(yè)績(jī)往往水到渠成。“與其挖許多井,不如外一口最深的井!狈艞壠渌械臎]有實(shí)在意義的目標(biāo),就是為了突出放大一個(gè)目標(biāo)。所以,但你要趕路時(shí),不要被草叢中竄來竄去的兔子弄得眼花繚亂,從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著自己是在趕路,唯一要干的事是:看腳下,看前方。

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