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關(guān)于尊重的作文【錦集16篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于尊重的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于尊重的作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有的人毫無(wú)例外，都是為了美好的未來(lái)活著，所以一定要尊重每個(gè)人。
”我國(guó)自古以來(lái)被稱(chēng)為禮儀之邦，可是在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們卻越來(lái)越難以感受到尊重的存在。
尊重往往體現(xiàn)在一些微小的細(xì)節(jié)上。
在這方面，敬愛(ài)的周總理為我們樹(shù)立了光輝的典范。
每次接待外賓，他總是提前到達(dá)，站在門(mén)口和大家一一握手，會(huì)見(jiàn)結(jié)束，又總是把客人送到大門(mén)外，直到客人的汽車(chē)啟動(dòng)才離開(kāi)。
當(dāng)服務(wù)員給他端茶時(shí)，他總是雙手接過(guò)，微笑點(diǎn)頭表示謝意。
深夜回家，總是再三關(guān)照司機(jī)，注意安全……外國(guó)有記者贊美說(shuō)：“大凡見(jiàn)到他的人都認(rèn)為他具有一種魅力，精明睿智，人品非凡而且令人神往!”我想，對(duì)每一個(gè)最普通的勞動(dòng)者發(fā)自?xún)?nèi)心的`關(guān)愛(ài)尊重，正是周總理人格魅力的一部分。
尊重是一種愛(ài)，是一種人格的關(guān)懷。
英國(guó)哲學(xué)家斯梯爾說(shuō)過(guò)：“懂得平等待人，是最偉大，最正直的品質(zhì)。
”劉墉也說(shuō)過(guò)：“幫助人，要給予對(duì)方最高的尊重。
”尊重的核心是平等，無(wú)論地位高低，無(wú)論富貴貧窮，無(wú)論得意失意，大家在人格上都是平等的。
幫助不等于尊重，施舍無(wú)異于侮辱。
曾經(jīng)有一位富翁，看到衣衫襤褸潦倒落魄的鉛筆推銷(xiāo)商，頓生一股憐憫之情，他不假思索的將50元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。
可沒(méi)走幾步，他覺(jué)得不妥，連忙返回，抱歉的解釋說(shuō)自己忘了取鉛筆，希望不要介意。
臨走，他鄭重的說(shuō)：“您和我一樣，都是商人!”那位落魄的鉛筆推銷(xiāo)商熱淚漣漣，他感受到了做人的尊嚴(yán)，后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于取得了成功，是尊重挽救了他，是尊重造就了他!
尊重是細(xì)流，涓涓流淌，滋潤(rùn)著人們的心靈;
尊重是春風(fēng)，溫柔和煦，融化了人與人之間的堅(jiān)冰;
尊重是陽(yáng)光，明媚燦爛，溫暖著世上每個(gè)人。
天空因尊重而蔚藍(lán)，生命因尊重而精彩。
關(guān)于尊重的作文 篇2
尊重，猶如開(kāi)在生命之樹(shù)上的花兒。如果說(shuō)花開(kāi)花落方顯生命本色，那么尊不尊重別人更顯你是否具有人格的魅力。尊重，如一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛(ài)。在這川流不息、豐富多采的大千世界，彼此認(rèn)識(shí)似乎很難，但我們不應(yīng)忘記，我們都有著黃皮膚、黑眼睛，和那長(zhǎng)城魂鑄的肩膀，面對(duì)陌生的面孔，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心靈去溝通，在彼此的世界里，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重。也許我不認(rèn)識(shí)你，但我了解你，因?yàn)槟愕难劬Ω嬖V了我所有，因?yàn)槲矣幸浑p和你一樣的眼睛。學(xué)會(huì)尊重別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的眼睛里閃爍著真誠(chéng)的光芒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的真善美就在你身旁。尊重，如黑夜里的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無(wú)力自拔。是尊重、是星星為我們點(diǎn)燈加油，面對(duì)道路上的荊棘。我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說(shuō)黑夜給了我們所有，星星點(diǎn)燈，我們用它來(lái)尋找光明。星星閃爍長(zhǎng)空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引。
或許命運(yùn)的無(wú)情注定要將繽紛多彩的夢(mèng)撞破;即使生命的無(wú)常終歸要將美好的希望當(dāng)泡影放飛;縱然接踵而至的磨難早已給生命的原野涂上了黯淡的灰色;面對(duì)這一切，如果，你尊重自己，那么，請(qǐng)選擇從頭來(lái)過(guò)!
尊重自己，自幼年種植于心中的夢(mèng)想豈能輕易破滅?自己曾立下的雄心壯志豈能隨風(fēng)而逝?用熱情、激情編織的未來(lái)又怎能永遠(yuǎn)的遙不可及?一句鏗鏘有力、撼人心靈的.回答：不能!只因我尊重自己，尊重自己的夢(mèng)想!尊重自己，那么請(qǐng)加快幾近停滯的步伐!雖然花在前被人摘，但不要緊，只要看你有沒(méi)有讓鐵樹(shù)綻開(kāi)笑顏、讓枯枝再度萌芽的力量;被人暫時(shí)領(lǐng)先沒(méi)關(guān)系。問(wèn)題是你有沒(méi)有“奮斗不怕起點(diǎn)低”的勇氣，有沒(méi)有“成功不分先后”的概念，有沒(méi)有“后來(lái)者居上”的實(shí)力和魄力!尊重自己，那么請(qǐng)勇敢地舍棄!有時(shí)，舍棄是為了更好地獲得。歲月滑翔的聲音如鳥(niǎo)兒舒展羽翼般美妙動(dòng)聽(tīng)，人生之海的泛舟卻如登蜀道般艱難，關(guān)鍵時(shí)刻，不要阻止你前進(jìn)步伐的美景，要有一種大海的氣魄：該放手時(shí)就放手!尊重自己，該舍棄的決不留戀，屬于自己的永不放手!支撐自己的是不敗的信念和永恒的追求!
關(guān)于尊重的作文 篇3
從上古之時(shí)呼風(fēng)喚雨的“黃帝”與部落領(lǐng)袖的“蚩尤”；至三國(guó)時(shí)期神機(jī)妙算的“諸葛亮”和謀略得當(dāng)?shù)摹八抉R懿”；到唐宋之時(shí)憂國(guó)憂民的“杜甫”及豪放灑脫的“李白”……再延伸至今，“對(duì)手”成為為我們生活中不可缺失的一部分。但你真的了解對(duì)手之意么？
“棋逢對(duì)手”四字在我們生活中早已司空見(jiàn)慣。從古至今，只要旗鼓相當(dāng)、見(jiàn)解各異、滿(mǎn)腹經(jīng)綸并在其二者身上會(huì)散發(fā)出相同的氣質(zhì)或特點(diǎn)的人，我們通常都會(huì)說(shuō)他們便是各自生命中的對(duì)手。
對(duì)手，會(huì)促進(jìn)我們進(jìn)步；對(duì)手，會(huì)激發(fā)我們向前進(jìn)步的動(dòng)力；對(duì)手，使我們改掉自己生活中的各種缺漏、弊處。如若沒(méi)有他們，我們便會(huì)停滯不前，就像曾經(jīng)獨(dú)霸世界的中國(guó)，因閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕觀賞西方大千世界而淪為半殖民半封建；如若沒(méi)有他們，我們不會(huì)看見(jiàn)自己身上的.漏洞與不足，譬如當(dāng)年一代名將的廉頗，因妄自尊大輕視藺相如，最后向其負(fù)荊請(qǐng)罪被后人傳讀。
成功之路，并不是靠自己一人，而要與他人與對(duì)手并肩齊行。我們不能因?yàn)閷?duì)手阻礙你的發(fā)光發(fā)亮而對(duì)其厭惡憎恨；我們不能對(duì)對(duì)手的提醒與警示不屑一顧。不能對(duì)對(duì)手超越你而覺(jué)得理所當(dāng)然。我們要勇敢的面對(duì)他們、戰(zhàn)勝他們，走在他們的前方，開(kāi)啟步入自己的成功大廈。
尊重是人類(lèi)個(gè)民族在蠻長(zhǎng)的歷史發(fā)展中不斷演變而形成的。我們因尊重對(duì)手，尊重他們?yōu)榱怂麄兊某晒Χ斐蓪?duì)你的成功的打擊；尊重他們?yōu)樽晕业某晒Χ冻龅暮顾c艱辛；尊重他們的勞動(dòng)、尊重他們的付出、尊重他們的心血。不要懷有怨言，不必滿(mǎn)腹嫉妒，不須嫉惡如仇。若他們真的有一天不再前行。那你通往成功之路也是平淡無(wú)奇、毫無(wú)美麗浪花的綻放吧。
“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”的道理被傳誦千年。當(dāng)你學(xué)會(huì)了尊重，說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)手變朋友。當(dāng)兩個(gè)曾在各自心中認(rèn)為是對(duì)手的人，若觸碰在一起，或許那化學(xué)反應(yīng)便是更加劇烈與驚喜。
尊重這最基本的理念、最傳統(tǒng)的美德、最美麗的核心。學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手，便學(xué)會(huì)了尊重自己。
關(guān)于尊重的作文 篇4
小區(qū)中的一個(gè)角落，我蹲在地上，靜靜地看著眼前的一只鳥(niǎo)。
這該是怎樣的鳥(niǎo)�。∷淖蟪徇B根折斷，軟綿綿地耷拉在地上。原本灰褐色的羽毛被血染紅，早已看不出先前的顏色。甚至，連身體中的內(nèi)臟也在從傷口一點(diǎn)一點(diǎn)擠出。
然而，令我震驚的不僅僅是其不堪入目的傷痛，而是它頑強(qiáng)的生命力。在如此重的傷下，這只鳥(niǎo)依舊不斷拍打著僅剩的一只翅膀，拼命地想要飛，飛上藍(lán)天，飛回曾經(jīng)的家園。但是，一切的努力都是徒勞，任憑它怎么奮斗，都不曾離開(kāi)半寸。唯一留下的，是地上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血線，以及，被鮮血染紅的.雜草。但它自己卻還未放棄，任由已千瘡百孔的身體在粗糙的地面上拖行，任由體內(nèi)不多的鮮血不斷涌出，遍染大地。
從未見(jiàn)過(guò)如此強(qiáng)悍的生命，從未見(jiàn)過(guò)如此令人震驚的生靈。大自然就是如此，永遠(yuǎn)都不會(huì)缺乏感動(dòng)。我呆呆地盯著這只離死神不遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，任由它的頑強(qiáng)洞徹心靈，穿透靈魂，直擊內(nèi)心深處。
不知過(guò)了多久，它竟晃晃悠悠地飛了起來(lái)，然而，還未來(lái)得及歡呼，它又從空中墜落到冰冷的大地上。這次似乎摔得特別重，它趴在地上，許久沒(méi)有起身。我甚至以為它死了！但在我將要走過(guò)去之時(shí)，它竟又從地上爬起，繼續(xù)揮動(dòng)翅膀，帶著殘缺的身體在地上爬行。從始至終，它的頭顱始終高昂著，一雙有些渙散的雙眸望著碧藍(lán)的天空。流露出的，是赤裸裸的渴望，對(duì)天空的渴望，對(duì)生命的渴望，對(duì)自由的渴望。
我想要上前幫幫它，一旁的母親卻攔住了我。她說(shuō)它活不成了。她說(shuō)我們要尊重它對(duì)自由的向往。她說(shuō)最后一段路，要由它自己走。我停住欲行的身體，繼續(xù)在旁陪著它，走完殘余的生命。
自然界中的生靈們，或許不及人類(lèi)聰慧。然而，自從它們誕生之日起，就有了把握自己生命的念頭，它們對(duì)自由的追求同人類(lèi)一樣高貴。
它走了，留下一份感動(dòng)，一種追求。
我和母親將它埋在一片寬闊的草地上，或許這樣，它就能永遠(yuǎn)凝視著它深?lèi)?ài)的天空。
關(guān)于尊重的作文 篇5
大海看到了小溪的清澈幽雅，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強(qiáng)，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì)去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會(huì)去尊重他。你尊重袁隆平，因?yàn)槭撬屓藗冞h(yuǎn)離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了國(guó)外的偏見(jiàn)，他是民族的驕傲。尊重任長(zhǎng)霞，是因?yàn)樗萌崮鄣碾p肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因?yàn)樗麄冏畲葠?ài)，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因?yàn)樗麄冏顭o(wú)私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來(lái)，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識(shí)的人你不會(huì)尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì)尊重他，見(jiàn)利忘義的人你不會(huì)尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì)尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì)打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂(lè)，讓它們享受快樂(lè)時(shí)光。你理解朋友的`心，你才會(huì)與他心靈相通，你才會(huì)尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì)尊重他的博大;你理解種子的堅(jiān)韌，你才會(huì)尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì)尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長(zhǎng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩(shī)理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對(duì)人民的尊重，對(duì)職責(zé)的尊重，對(duì)歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開(kāi)了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚(yáng)。
關(guān)于尊重的作文 篇6
關(guān)于尊重的作文 篇7
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？
曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實(shí)，我將選擇后者。
同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的'事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？
上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去�！耙�?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃�！崩蠋煹难劬駶�(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆�，也為了那位尊重孩子的老師�?/p>
那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)�，尊重他人就是尊重自己�?/p>
關(guān)于尊重的作文 篇8
它與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良相得益彰，與虛偽、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡、水火不容。給成功的人以尊重，表達(dá)了對(duì)成功者的敬佩與追求；給失敗的人以尊重，表達(dá)了對(duì)失敗者的同情鼓勵(lì)。這，就是尊重。
一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到這個(gè)人的手中。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你與我一樣，都是商人�！�
兩年之后，在一個(gè)熱鬧的市場(chǎng)，一位身著西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊與自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我與您一樣都是商人為止。”
沒(méi)想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)自卑的人樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了真實(shí)的自己，并通過(guò)不懈的努力創(chuàng)造了今天的自己。這，就是尊重。
這個(gè)乞丐似的鉛筆推銷(xiāo)員得到別人的尊重是偶然的。然而，只有你真心的將尊重給予別人，你得到別人的尊重才是必然的：
有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女經(jīng)理這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的`小員工，收入非常低，可是她的兒子卻要求為其買(mǎi)一個(gè)足球。而對(duì)于這個(gè)連溫飽都困難的家庭來(lái)說(shuō)，這是不可能的。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個(gè)嶄新的足球，并對(duì)她說(shuō)：“雖然我們不能付給你更高的報(bào)酬，但你在我們心目中的位置非常重要。”她為這番充滿(mǎn)了尊重的話而感動(dòng)，從此，把自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。這，就是尊重。
任何人都無(wú)法做到盡善盡美，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去敬仰比我們某些方面“高”的人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑比我們某些方面“低”的人。我們不能用傲慢與不懈去傷害別人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正值得人們尊重的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心靈，去面對(duì)這個(gè)雜亂的世界。
這，就是尊重。
關(guān)于尊重的作文 篇9
喧鬧大街上，一個(gè)瘦小的個(gè)頭在茫茫人海中頗為刺眼，腳下一滿(mǎn)滿(mǎn)的錢(qián)并沒(méi)有使他高興，反而讓他眉頭緊鎖，憂愁地望著那滿(mǎn)滿(mǎn)的錢(qián)。
他是一位殘疾人，命運(yùn)奪走了他的雙腿，卻為他打開(kāi)了音樂(lè)這扇窗。拿起他那銹跡斑斕的小提琴，他閉上雙眼，拉了一首傷感的曲子，來(lái)表達(dá)自己此刻的心情。
過(guò)路的人不管是男女老少還是富貴貧窮經(jīng)過(guò)他面前都會(huì)毫不猶豫地掏出一兩塊錢(qián)放進(jìn)碗里——沒(méi)人停下腳步欣賞他的音樂(lè)。
“天哪!你是怎么得到這么多錢(qián)的?”在不遠(yuǎn)處的一個(gè)乞丐拿起他碗里的錢(qián)，數(shù)了起來(lái)。“四十一塊錢(qián)!我四天才能得到這驚人的`數(shù)目!”
“唉!別提了，你要是想要這些錢(qián)，我分你一半好了——這不是我用美妙的音樂(lè)換來(lái)的錢(qián)，留它們能做什么?”他將那一碗錢(qián)隨手抓了一大把給了那位乞丐。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，那一碗錢(qián)就是一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的憐憫，留它只會(huì)讓自己更加自卑，更加羞愧。
我站在角落里，注視著一個(gè)人，他就站在離殘疾人不遠(yuǎn)的地方靜靜地聽(tīng)著他的音樂(lè)，手指悄悄地打著節(jié)奏，像是一位音樂(lè)指揮官，在空中劃著拍子。
我不由得皺了一皺眉，心想：“他在干嘛呢?聽(tīng)別人的音樂(lè)又不給錢(qián)，真奇怪!”
就這么過(guò)了十分鐘，忽然，他走向那位殘疾人，禮貌的鞠了一躬，說(shuō)道：“你好，尊敬的小提琴手，我在一旁已經(jīng)聽(tīng)了你拉了五首曲子了，拉得真棒!特別是羅馬尼亞作曲家旦尼庫(kù)的《云雀》和法國(guó)作曲家馬斯涅的《沉思》最棒!你是怎么做到的?”
“我……我練了兩年了……以前天天在練呢……”頓時(shí)，殘疾人臉頰通紅，感激地說(shuō)道：“還有……謝……謝謝你欣賞我的曲子，以前我每天來(lái)這里賣(mài)藝，但是他們都把我當(dāng)乞丐看待，沒(méi)人停下腳步欣賞我的曲子……”
“這是十元，這是我欣賞你的音樂(lè)所需的費(fèi)用�！彼嵵氐貙⒛鞘f給了殘疾人。
“謝謝，謝謝你尊重我，尊重我們賣(mài)藝人，尊重我的曲子!”殘疾人喜極而泣，說(shuō)道。
尊重，不管是男女老少還是富貴貧窮都應(yīng)該獲得，不能殘忍地否定每一個(gè)人，他們希望得到的是尊重，而不是憐憫�？梢�(jiàn)，它，是多么的重要。
關(guān)于尊重的作文 篇10
“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當(dāng)我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。
一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì)尊重、理解別人。也許有人認(rèn)為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。
有的人常常嘲笑別人的缺陷，對(duì)別人不屑一顧，但這些人又是否想過(guò)，真正有缺陷的是他們，當(dāng)他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒(méi)有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂(lè)中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見(jiàn)這一幕，但態(tài)度卻有千萬(wàn)種。有的人出于同情，掏了幾元錢(qián)給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽(tīng)到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當(dāng)時(shí)真想沖上去譴責(zé)他們一番，但我沒(méi)有，因?yàn)槲蚁嘈派系蹠?huì)給他們相應(yīng)的.懲罰的。
其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒(méi)有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說(shuō)明我們對(duì)生活的理解多么淺薄無(wú)知啊!
在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當(dāng)一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì)感到無(wú)比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì)得到增進(jìn)，而饋贈(zèng)禮物的這個(gè)人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)，因?yàn)樗谧鹬睾屠斫鈩e人的同時(shí)，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達(dá)到了真善美這一個(gè)高等的境界。
所以，生活需要尊重和理解，對(duì)別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。
關(guān)于尊重的作文 篇11
關(guān)于尊重的作文 篇12
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過(guò)冰心的一篇文章，是冰心寫(xiě)給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)從桌下爬出來(lái)了一只小老鼠。不知當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書(shū)蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗跁�(shū)下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開(kāi)書(shū)。透著書(shū)頁(yè)，小老鼠卷縮在書(shū)下。事情還沒(méi)完，當(dāng)虎兒來(lái)的時(shí)候，冰心竟又將書(shū)拿了起來(lái)�？蓱z的小老鼠被虎兒給叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠(chéng)的反省著自己的錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽(tīng)的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類(lèi)應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說(shuō)：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟?lèi)為了一己私欲強(qiáng)加在它們身上的，它們本身是無(wú)辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)劉俠寫(xiě)的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的.生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過(guò)十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪郏难膮R聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!
關(guān)于尊重的作文 篇13
說(shuō)起尊老愛(ài)幼，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于這個(gè)名詞，人人都不陌生，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?
當(dāng)我們還小的時(shí)候，父母就教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，我們長(zhǎng)大步入學(xué)堂以手，都也經(jīng)常教育我們愛(ài)護(hù)比我們年齡小的同學(xué)，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。
中國(guó)歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候，有一次家人聚在一起，仆人端來(lái)一大盤(pán)梨，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人。這個(gè)故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們?cè)谶@樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?
當(dāng)然不是，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛(ài)幼。當(dāng)你坐上公交車(chē)的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)�？吹接幸粋�(gè)小孩或一正在讀書(shū)的同學(xué)為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育，但更重要的是要他們能聽(tīng)進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們。
我曾看到過(guò)一則新聞：其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng)，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì)，一邊照顧父親。每當(dāng)?shù)搅讼奶�，老人睡在床上非常熱，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制�?椅上曬太陽(yáng)，并經(jīng)常幫老人洗澡，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長(zhǎng)時(shí)間，但他一直沒(méi)有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人。
現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人，他們大多沒(méi)有受過(guò)高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。
因此，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地。
關(guān)于尊重的作文 篇14
尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。
蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見(jiàn)底的峽谷前，上面有一座危橋，章惇建議到對(duì)岸去題字作紀(jì)念，蘇東坡拒絕了，但是章惇冒著生命危險(xiǎn)走過(guò)橋，在對(duì)面的峭壁上寫(xiě)了幾個(gè)字：“蘇軾、章惇到此一游”，然后若無(wú)其事地走回來(lái)。蘇東坡拍拍朋友的背說(shuō)：“有一天你會(huì)殺人�！闭聬貑�(wèn)：“為什么?”蘇東坡答道：“對(duì)自己生命不在乎的人，也就會(huì)殺人�！倍聬髞�(lái)的表現(xiàn)正如蘇東坡所說(shuō)的，做了許多迫害他人的事。
我們的社會(huì)里，也看到許多這樣的'例子：如酒后駕車(chē)的人，造成多少人間悲劇。逞一時(shí)之快在街道上飆車(chē)，導(dǎo)致終生殘廢，甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人生命的可貴。
其次，我們要尊重生命的節(jié)奏和規(guī)律。生命有它的節(jié)奏、規(guī)則、韻律。寒來(lái)暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學(xué)會(huì)尊重、面對(duì)，并從中領(lǐng)悟做人的樂(lè)趣。
現(xiàn)今有些年輕人對(duì)一切都很焦急，他們希望自己一下子便成長(zhǎng)起來(lái)，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一點(diǎn)變得更公平、更合理，成為一片沒(méi)有痛苦和壓迫的樂(lè)土。
面對(duì)生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長(zhǎng)，期望一切美好的東西都一下子出現(xiàn)。面對(duì)生命，我們必須天天努力，懷著悠閑的心境，去靜觀萬(wàn)物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個(gè)階段的特點(diǎn)。
欣賞生命和熱愛(ài)生命并不單是個(gè)人的問(wèn)題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓他人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。所以我們必須創(chuàng)造一個(gè)社會(huì)，讓里面的所有生命———即使是最弱小無(wú)力的———都能獲得應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和尊重。
換句話說(shuō)，我們的社會(huì)應(yīng)是一個(gè)尊重弱小生命的社會(huì)。例如我們的學(xué)校不應(yīng)再像“叢林社會(huì)”，里面只有弱肉強(qiáng)食的法則。校園不應(yīng)再有大欺小、眾凌寡的現(xiàn)象。我們的校園應(yīng)是一個(gè)強(qiáng)者可以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個(gè)強(qiáng)者自愿扶助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。
關(guān)于尊重的作文 篇15
風(fēng)起云動(dòng)，暗浪洶涌，花開(kāi)花謝，日月之行，是自然界的規(guī)律在支配：價(jià)漲價(jià)跌，市場(chǎng)供求，產(chǎn)需動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟(jì)異況，是商品價(jià)值規(guī)律在支配，我們生存的世界，在規(guī)律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動(dòng)與獨(dú)特才得以彰顯。請(qǐng)尊重規(guī)律。
自古以來(lái)，中國(guó)歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規(guī)律的主張：“順應(yīng)天意”，敬畏自然等。這對(duì)于當(dāng)代仍有很大的借鑒意義。
種樹(shù)專(zhuān)家郭橐駝給了我們一個(gè)很好的范例，郭橐駝種樹(shù)為業(yè)，鄰人閭里，達(dá)官貴人都驚羨于他高超的種植手段。當(dāng)被問(wèn)及如何做到時(shí)，他回答說(shuō)自己沒(méi)有什么方法，只是順應(yīng)了樹(shù)木的生長(zhǎng)規(guī)律而已。種植時(shí)像兒女一樣呵護(hù)，不換培土，不損根本，待其生長(zhǎng)之時(shí)，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹(shù)人有的愛(ài)之過(guò)深，甚至拿指甲劃破樹(shù)皮去測(cè)其死生，有的則是換土過(guò)勤，傷其根本。因而都影響了樹(shù)木的蕃息。假如沒(méi)有對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)規(guī)律的虔誠(chéng)尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢?
解牛能手庖丁樣也給我們深刻的啟迪�！白邂以赂丁保叶〉牡兑呀�(jīng)十九年未換了，仍鋒利若新發(fā)于硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導(dǎo)大款”，順應(yīng)牛天然的生理結(jié)構(gòu)，游刃有余，終于練就了目無(wú)全牛的本領(lǐng)。倘若沒(méi)有充分挖掘并尊重牛的生理結(jié)構(gòu)，庖丁又如何能夠達(dá)到如此爐火純青的地步?
尊重規(guī)律，不僅僅體現(xiàn)在對(duì)自然界的規(guī)律的尊重，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程當(dāng)中。
一如官員治理地方事務(wù)也應(yīng)尊重規(guī)律，傳統(tǒng)上，春秋戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的年代傾向于法家的專(zhuān)制強(qiáng)權(quán)，漢文帝時(shí)期，國(guó)家剛剛統(tǒng)一安定，則實(shí)行黃道之術(shù)，主張修養(yǎng)生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的'思想，對(duì)于我們當(dāng)代社會(huì)，也同樣應(yīng)尊重規(guī)律，尋求順應(yīng)時(shí)代要求的管制手段。
又如教育子女。父母對(duì)子女的教育同樣應(yīng)該尊重人的生長(zhǎng)規(guī)律，教育方式和手段應(yīng)該適應(yīng)兒童成長(zhǎng)的不同階段的需要。切不可盲目冒進(jìn)或遲延。
尊重規(guī)律，與規(guī)律偕行，創(chuàng)造最美麗的風(fēng)景!
關(guān)于尊重的作文 篇16
我們常常嚷著叫著讓別人尊重我們，但我們可有尊重他人了呢?
在眾多的事情中，我們可做過(guò)一件尊重他人的事呢?老師為我講課時(shí)，我們應(yīng)專(zhuān)心致志地去聆聽(tīng)他所講的那好比食物般的知識(shí)，只有認(rèn)真地起聽(tīng)取它，才能使我們的精神得到一定的充足，可往往在我們認(rèn)真聽(tīng)取時(shí)，常常有像蚊子一樣的聲響，我明白，那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課，和別的同學(xué)正討論他們的“國(guó)家大事”呢!漸漸地，蚊子般聲音的范圍越來(lái)越廣，使老師不能繼續(xù)講下去，只能很無(wú)奈地停下來(lái)，維持紀(jì)律。這樣，經(jīng)過(guò)許多次后，壓抑在老師心中的怒火終于爆發(fā)了出來(lái)，對(duì)這樣的我們感到很失望，在失望中又對(duì)我們進(jìn)行了“說(shuō)服教育”。
要讓別人尊重我們，我們可先做到尊重他人了呢?
沒(méi)有，我們只想著自己的快樂(lè)，從沒(méi)想過(guò)他人的感受。一旦別人不注意傷害了你，你就會(huì)大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?
我們首先要讓我們自己先尊重自己，做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊，就別嚷嚷著：“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個(gè)自尊的人都會(huì)做到的事情，因?yàn)樗雷鹬氐那疤崾紫纫A得他人的.尊重。我們上課時(shí)只要少講那幾分鐘話就可以尊重這個(gè)老師，老師因此也會(huì)尊重我們。用一句話來(lái)說(shuō)：“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊。”我們只要做到這句話，就可以贏得別人的尊重。
別以為尊重他人是沒(méi)必要的。它在我們的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人，才能獲得別人的尊重。尊重他人，是我們的需要，也會(huì)使我們得到快樂(lè)。
尊重，是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的東西。我們往往把它看的很深?yuàn)W，其實(shí)，只要我們做到這兩個(gè)要素：一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊，這時(shí)，它又變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的東西。讓我們來(lái)永遠(yuǎn)珍惜尊重，做一個(gè)懂得尊重的人吧!
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