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關(guān)于批評(píng)的作文（經(jīng)典）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于批評(píng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于批評(píng)的作文1
自古以來(lái)，“批評(píng)”二字總是不得人心，他似一把利劍，直刺入他人胸口，雖有助于除去毒瘤，但并非所有人皆能坦然接受。對(duì)我來(lái)說(shuō)，批評(píng)就像個(gè)魔咒一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我。
打小，愚鈍、調(diào)皮的我像個(gè)收音機(jī)，總是接收著來(lái)自各個(gè)角落傳遞來(lái)的批評(píng)信號(hào)。
小時(shí)候，我總感覺大人是個(gè)奇怪的生物，怎么那么愛對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，明明就是石投大海的無(wú)用之舉，卻那樣樂(lè)此不疲地“念叨”著。而當(dāng)他們批評(píng)時(shí)，我總默默埋下頭，“慚愧”地玩弄著手指，擺出一副會(huì)知錯(cuò)就改的死德性，可大人們永遠(yuǎn)不知，我心里正偷偷壞笑著，壞笑得令人生厭……
長(zhǎng)大了些，調(diào)皮搗蛋的事情漸漸少做了，可心里不知不覺中產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)于批評(píng)，一度十分厭惡，討厭父母與老師的惡臉相向，心里十分地不服氣。心想：你們要我這樣，我偏要那樣，愛批評(píng)，就讓你們批評(píng)得天花亂墜，與世無(wú)爭(zhēng)去吧！于是，一場(chǎng)感情拉鋸戰(zhàn)就這樣拉開了帷幕。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“戰(zhàn)斗”，我發(fā)覺，他們的臉色越來(lái)越沉重，少了嚴(yán)厲，換成了連延不斷地嘆氣。剛開始，心里暗喜得厲害，自認(rèn)為已手握勝券�？勺詈螅抢淠碾p眸及疲倦的背影讓我害了怕，讓我不知所措，心情低落。我后悔得留下了淚，我知道，他們是不想理我了……窗外，繁星暗淡了。
又是一個(gè)無(wú)言的晚餐，父母面如冰霜地坐著，那原本車水馬龍的街道也只有晚風(fēng)在津津樂(lè)道地閑逛，我期待著有車子經(jīng)過(guò)，能打破這死一般的寂靜。“爸，今天老師將卷子發(fā)下來(lái)了，叫家長(zhǎng)簽名，這次考得不好，沒(méi)及格。”我吞了口唾沫，壯著膽說(shuō)道�！芭丁！卑职盅劬κ冀K看著飯菜，若有若無(wú)地應(yīng)了一聲。“媽，我今天把我們班同學(xué)的眼鏡鏡片打破了，要賠錢�！眿寢寠A了夾菜，頭看看我，面無(wú)表情地又了過(guò)去，一句話也沒(méi)有說(shuō)……我心里咯噔一聲，如塊石頭掉進(jìn)深淵，不見蹤影，身子慢慢變得無(wú)力起來(lái)，鼻子酸酸的'，只記得隨后眼淚再也沒(méi)有拉得住閘門，我低著頭，抽泣著說(shuō)：“爸……媽，你們能不能再批評(píng)我，求你們好嗎？我……我知道錯(cuò)了，以后我一定會(huì)聽話……的，不要……不理我，好嗎？”那個(gè)夜晚，我擦擦了哭腫的雙眼，模模糊糊間，看見，繁星們都笑了……
從那之后，對(duì)待批評(píng)，我不敢在懈怠，虛心認(rèn)真地對(duì)待每句批評(píng)，有則改之，無(wú)則加勉。漸漸地，我意識(shí)到，每句批評(píng)的背后，總是善意的，他們都希望我能進(jìn)步，希望我能變得更強(qiáng)大些。
當(dāng)我收到批評(píng)的時(shí)候，我不會(huì)再選擇逃避。
關(guān)于批評(píng)的作文2
身為一名中學(xué)生的我，學(xué)習(xí)自然在我心中排第一位，也成了爸媽最關(guān)心的事�？墒牵瑢W(xué)習(xí)真的需要批評(píng)嗎？我問(wèn)自己。
小時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)什么概念，只是覺得上學(xué)對(duì)每個(gè)孩子是天經(jīng)地義的，父母對(duì)我的成績(jī)也沒(méi)刻意要求。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，已然忘記了小學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)趺礃�，只依稀記得在一個(gè)簡(jiǎn)陋的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上沒(méi)有聽到我的名字，心中有一點(diǎn)難過(guò)。很快，漸漸懂事的我走進(jìn)了中學(xué)，媽媽開始對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求起來(lái)。在一次期中考試后，成績(jī)還像小學(xué)時(shí)一樣稀松平常，不好不壞，成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心里有了一種隱隱的痛。我和每次考試后一樣把成績(jī)單給了父母，唯一不同的是當(dāng)我給父母成績(jī)單的時(shí)候，心里竟不想再見到它了，甚至不想把它給父母，可又有什么辦法，只好等著媽媽疾風(fēng)暴雨般的批評(píng)。
坐在沙發(fā)上等著，媽媽仔細(xì)的看著，房間里很靜，只能聽見媽媽和我的呼吸聲……過(guò)了好久好久，只聽到一聲巨響“考得不好�！苯又闶菋寢尩哪_步聲。這無(wú)聲的批評(píng)讓我不知所措，很久很久以后，我覺得必須和媽媽說(shuō)點(diǎn)什么。走到廚房，“媽”我喊了一聲，“知道為什么考得不好嗎？”媽媽問(wèn)我。我竟答不上來(lái)，便低下頭，不敢看那個(gè)忙碌的背影，那怕是背影……
媽媽沒(méi)說(shuō)什么，先讓我吃飯。晚飯后，我獨(dú)自一人走進(jìn)了自己的臥室，一種失落感和自責(zé)感浮上心頭，一個(gè)人干坐著，什么也不干，腦袋里的雜念想雜亂的線纏在一起，永遠(yuǎn)也解不開，忽然鼻子里一陣酸痛，我哭了，這是我第一次為成績(jī)哭的，兩顆豆大般的淚珠從我稚嫩的.臉頰上滑落下去。“啪”媽媽把門打開了，我趕緊用衣袖拭干臉上的淚水�！翱抻惺裁从茫蘅蘧湍芙鉀Q問(wèn)題了�！眿寢屨驹谖仪懊�，我扭過(guò)頭去，可心扔在聽媽媽的訓(xùn)斥�！皵�(shù)學(xué)才考了60多分，想想問(wèn)題出在什么地方，找到失敗的原因，才能進(jìn)步，才能提高”。說(shuō)實(shí)話，這是我上學(xué)以來(lái)媽媽第一次批評(píng)我，我感到難過(guò)。媽媽走了出去，讓我自己想想。擦干眼淚，整理心情，打開卷子，認(rèn)真的對(duì)待自己的錯(cuò)誤。以后每一天的學(xué)習(xí)我都會(huì)正視自己的不足，不再漫不經(jīng)心，沒(méi)心沒(méi)肺，終于迎來(lái)曙光，期終考試，我揚(yáng)眉吐氣，全班第一。我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我很棒啊，媽媽的批評(píng)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，更自信，更快樂(lè)。
現(xiàn)在，我正想踩著媽媽對(duì)我批評(píng)的臺(tái)階一步一步向上走，讓父母高興，讓自己快樂(lè)
學(xué)習(xí)的確需要批評(píng)，因?yàn)檫@樣我們才能成功的更快。
關(guān)于批評(píng)的作文3
如果說(shuō)生活是蔚藍(lán)的天空，那么批評(píng)就是浮動(dòng)的云，襯托出天空的廣闊；如果說(shuō)生活是一片大海，那么批評(píng)就是翻涌的浪，展現(xiàn)了大海的洶涌；如果說(shuō)生活是巍峨的高山，那么批評(píng)就是成蔭的樹林，增添高山的壯美。
生活因批評(píng)而顯得多姿多彩。 批評(píng)是督促。鄒忌直言不諫，使齊王知道了納諫的重要。他不但不怕受到批評(píng)，更是樂(lè)于接受批評(píng)，對(duì)于那些“上書諫寡人者”、“面刺寡人者”和“謗譏于市朝者”進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。如此一來(lái)，人人敢于批評(píng)齊王，促使齊王的錯(cuò)誤得以糾正，從而使燕、趙、韓、魏皆朝于齊。正是因?yàn)槿嗣竦呐u(píng)，督促著齊王更好的治國(guó)，從而使齊國(guó)日益強(qiáng)大。 批評(píng)是警戒。
國(guó)家體操隊(duì)“夢(mèng)之隊(duì)”兵敗雅典，自信滿滿的“夢(mèng)之隊(duì)”成了“摔跤隊(duì)”，讓國(guó)人大跌眼鏡，萬(wàn)分痛心，紛紛發(fā)出尖銳的批評(píng)聲。正是這些批評(píng)的聲音，讓他們更加刻苦的訓(xùn)練，他們從未停歇，因?yàn)槟切┡u(píng)聲時(shí)刻回響在他們耳邊，警戒著他們要絕地反擊，一雪前恥。終于在國(guó)人的批評(píng)聲中他們?cè)?008年北京奧運(yùn)會(huì)上技?jí)喝盒�，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠，證明了他們真正的實(shí)力。正是因?yàn)榕u(píng)，才使“夢(mèng)之隊(duì)”忍受了傷病纏身的疼痛，年齡日長(zhǎng)的恐懼，最終摘得成功的桂冠。
批評(píng)是負(fù)責(zé)。當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)批評(píng)你，幫助你改正錯(cuò)誤；當(dāng)你不認(rèn)真時(shí)，老師會(huì)批評(píng)你，希望你養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣；當(dāng)你他讀不端正時(shí)，老師會(huì)批評(píng)你，要求你擁有積極的態(tài)度。然而這一切的批評(píng)都源于老師對(duì)你的負(fù)責(zé)，假使老師根本不關(guān)注你，不認(rèn)識(shí)你，那么即使你犯錯(cuò)了，老師也不知道，又談何批評(píng)呢？
批評(píng)是一種愛。韓愈批評(píng)君主，那是他愛他的君主，愛他的國(guó)家；亞夫批評(píng)項(xiàng)王，那是因?yàn)樗麗垌?xiàng)羽，愛江山；臣民批評(píng)齊王，那是因?yàn)閻劾杳瘢瑦郯傩�；父母批評(píng)我們，那是因?yàn)樗麄儛畚覀儭?/p>
批評(píng)并非苛刻，而是負(fù)責(zé)；批評(píng)并非刁難，而是督促；批評(píng)并非諷刺，而是警戒；批評(píng)并非責(zé)罵，而是關(guān)愛。 批評(píng)是一抹秀麗的景色，批評(píng)是一陣和藹的春風(fēng)。
因?yàn)榕u(píng)，我們的生活才多姿多彩，
因?yàn)榕u(píng)，我們的生命旅程充實(shí)而精彩。
關(guān)于批評(píng)的作文4
成長(zhǎng)的道路上，人們都渴望得到表?yè)P(yáng)與鮮花，但如果一味地只有掌聲，人們就會(huì)飄浮在云端，從而得意忘形。雄鷹在搏擊長(zhǎng)空時(shí)要被母親推下懸崖，痛苦地訓(xùn)練飛翔，溪水在匯入大海前要不斷拐彎，否則便是一潭死水。人在成長(zhǎng)的路上要經(jīng)歷各種考驗(yàn)，而恰到好處的批評(píng)，會(huì)讓你蛻變。像一朵鮮花，修剪去殘枝敗葉，會(huì)顯得更加?jì)善G欲滴。
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次暑假回老家，我和堂弟到山上的河里撈許多螃蟹，魚，蝦等。我們回到家，異想天開地想找個(gè)地方挖一個(gè)坑，把它們放起來(lái)。可是，放哪里好呢？我們?cè)诜孔又車D(zhuǎn)著，突然，我發(fā)現(xiàn)一小片長(zhǎng)滿草的土地，這上面還有水可以滴下，正好可以放。于是，我拿著鋤頭，堂弟拿著鐵鏟來(lái)挖洞。
堂弟先把中間的草除掉，我就來(lái)挖坑了，。鋤頭十分鋒利，不一會(huì)兒，就挖出了一個(gè)大坑，我再用力一扒，下面有根硬硬的東西，怎么也弄不動(dòng)。于是，我又用力筑了下來(lái)，沒(méi)想到，不筑不知道，一筑嚇一跳，那底下流出了水來(lái)。堂弟急忙用手扒開上面的土，才發(fā)現(xiàn)我竟然把水管給弄破了一道縫。我嚇傻了，站在發(fā)愣，堂弟急得像熱鍋上的螞蟻似的，不知怎么才好。
這時(shí)候，爸爸從外面回來(lái)了，見我和堂弟站在一堆土旁，十分奇怪，便問(wèn)我們?cè)诟墒裁�，我嚇得滿臉蒼白，一句話也說(shuō)不出，堂弟斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“伯……伯父，哥哥他……他不小心把家里的水……水管給打裂了。”爸爸一聽，臉時(shí)變得嚴(yán)峻起來(lái)，破口大罵道，小狗崽子，你不要命啦，養(yǎng)你有什么用！做什么都好，偏把水管筑破了！他叫堂弟去叫修水管的鄰居，自己指著我的鼻子說(shuō)：“一家人辛辛苦苦把你拉扯大，你卻專門干這種事，不學(xué)好專學(xué)壞！你吃飽了撐著啊！
爸爸的頭發(fā)仿佛要燒起來(lái)，眼睛也好像在噴水。他盛怒之下，把一旁用來(lái)燒火煮飯的`木棍抽出來(lái)，向我步步逼近，我也一邊發(fā)抖一邊后退著。忽然，我腳踩到了鋤頭，一下子摔到地上，爬不起來(lái)，便哇哇大哭，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
慢慢地，爸爸的語(yǔ)氣變得平和起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你正在長(zhǎng)大，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。但不能一錯(cuò)再錯(cuò)，你要吸取教訓(xùn)，以后不能再犯這種錯(cuò)誤了。”聽了爸爸的話，我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！蔽覀�?cè)谝淮未蔚呐u(píng)中成長(zhǎng)著，有了這些批評(píng)，我們?cè)诼猛局猩僮吡嗽S多彎路，讓你改正許多缺點(diǎn)，它是人生旅途中最有價(jià)值的行囊。
關(guān)于批評(píng)的作文5
愛，這是一個(gè)多么美好的文字，每當(dāng)不斷咀嚼時(shí)，內(nèi)心就會(huì)無(wú)比溫暖。天下之愛，最感人的是父母對(duì)孩子的不求回報(bào)的愛。父母表達(dá)愛的方式有很多，批評(píng)也是愛的一種，但這也是最讓人難以接受的方式。說(shuō)起批評(píng)，我的記憶樹葉飄到一個(gè)月前的一天。
那天一起床我就坐在書桌前學(xué)習(xí)，完成周末與課外班的作業(yè)后，接著就開始閱讀媽媽買給我的《紅與黑》，時(shí)間就在學(xué)習(xí)中一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午兩點(diǎn)，我疲倦了，在征求過(guò)爸爸的同意后，準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視，放松一下，可是沒(méi)想到我與爸爸之間的矛盾就在看電視中萌芽。
大概是半個(gè)小時(shí)后，爸爸走了過(guò)來(lái)，瞪圓了眼睛，雙手叉腰，生氣地說(shuō)道：“你這孩子怎么這么沒(méi)有時(shí)間觀念呢?看了這么長(zhǎng)時(shí)間的電視，還學(xué)不學(xué)習(xí)，你到底還想不想成為老師與同學(xué)們心中的第一名了?”說(shuō)完便關(guān)掉了電視機(jī)。我心中委屈極了，學(xué)習(xí)了一上午的'我想放松一下有什么錯(cuò)?更何況我才只看了一會(huì)兒電視呀，我的心中感到憤憤不平，跟爸爸爭(zhēng)辨道：“一天天就只知道讓我學(xué)習(xí)，你從來(lái)就沒(méi)有體會(huì)過(guò)我的感受。而且我也只看了一會(huì)兒電視，你就開始批評(píng)我，真討厭!”爸爸自知理虧，但由于他也在氣頭上，便指著我的頭“我把你養(yǎng)這么大，你就這么對(duì)我說(shuō)話嗎?以后不準(zhǔn)再看電視了�！泵鎸�(duì)爸爸幾乎無(wú)理的要求，我心中的委屈化作淚水，我將自己關(guān)在臥室里，眼淚如決堤的河水一樣流了下來(lái)，我開始放聲大哭，發(fā)泄完后的我情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，我開始冷靜思考，人無(wú)完人，身為父母，他們都有缺點(diǎn)與不足，而爸爸這是望女成鳳，他愛我才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，想通后的我決定靜下心來(lái)好好給爸爸談一談。我揩去了臉上的淚花，走出臥室，一眼就看到爸爸正坐在陽(yáng)臺(tái)里，悶悶不樂(lè)的抽著煙，我走過(guò)去，真誠(chéng)地對(duì)爸爸：“說(shuō)對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該那樣對(duì)你說(shuō)話，我知道您是過(guò)于愛我，才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，不過(guò)我也想要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌驴梢詥?”爸爸慈愛的笑了笑，摸著我的頭說(shuō)：“我的女兒，爸爸也有錯(cuò)不應(yīng)該對(duì)你那么兇，希望你能原諒爸爸�！本瓦@樣我和爸爸和好如初，所有的不愉快都煙消云散了。
父母的批評(píng)也是表達(dá)愛的方式，在以后面對(duì)父母的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真接受，從父母的角度理解他們，只有這樣我們才能不斷進(jìn)步。
關(guān)于批評(píng)的作文6
夏日的日光總是那樣的毒辣，就這樣直直的直射人內(nèi)心的最深處。耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣陣快節(jié)奏的歌曲。此時(shí)，路邊有一個(gè)女孩，焦躁不安的來(lái)回踱步，很是著急。時(shí)不時(shí)地還會(huì)冒出一兩句“怎么還沒(méi)有來(lái)？”“怎么這么慢？”“怎么這么久呢？”“……”仔細(xì)聽就知道她在等公交車，因?yàn)榭次绾蟮年?yáng)光此時(shí)是正中午，學(xué)生都形形色色的在趕時(shí)間。而她也不例外。穿著一身整潔干凈的校服，在路邊走來(lái)走去。
大概又過(guò)了十幾分鐘，從遠(yuǎn)處隱隱約約可以看到一輛公交車。雖然里面很擠，不過(guò)她還是努力的進(jìn)去了。站在那里不是太穩(wěn)，不過(guò)對(duì)她來(lái)說(shuō)總是還是幸運(yùn)的，終究等到公交車了。沒(méi)一會(huì)兒，就到學(xué)校了。匆匆忙忙下了車，迎面輕輕的飄來(lái)一陣陣微風(fēng)，輕輕的撫摸著女孩的臉，那些柳條啊，妖艷的花兒啊，也不停的向女孩彎腰打招呼。耳邊依然播放著不同的歌曲。只是，現(xiàn)在真的很晚了，沒(méi)有時(shí)間來(lái)欣賞這樣悅耳的歌曲。以最快的步伐跑到教室，剛好看到班主任站在講臺(tái)上一絲不茍的上著《醉翁亭》，唉！還是沒(méi)有逃過(guò)遲到的命運(yùn)呢！班主任講的那么投入，我是不是不應(yīng)該打擾她上課的興致？于是我貓著腰躬著背躡手躡腳的往自己的座位走去。走一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班主任并沒(méi)有說(shuō)么，膽子也放大了一些，加快腳步向自己鎖定的.位置走去。快了，快了。心里想著還有一個(gè)位置就到我自己的座位了�！罢咀�！”嚴(yán)厲的呵斥聲深深地貫穿著耳膜，同時(shí)也讓心啪的漏跳一拍。
糟糕，這是怎么啦，就差一點(diǎn)點(diǎn)啊，就到位置了，怎么突然被發(fā)現(xiàn)了呢！想歸想，不過(guò)，還是乖乖的掉過(guò)頭，聲音略小的問(wèn)到：“呵呵，老師，怎么啦？”
“怎么了？你遲到了十分了，知不知道？”依舊一副嚴(yán)厲的子，看著我們班主任身邊的火焰越燃越高，不禁縮了縮脖子�！袄蠋煟矣悬c(diǎn)事情，就遲到了，我保證，下次不會(huì)了�！�
“還有下次？”火焰又高了一些呢！唉！“沒(méi)有沒(méi)有，沒(méi)有下次！”
“嗯，你回到位置上聽課吧，明天交一篇作文上來(lái)。”悻悻的走到位置上，第一次遲到就撞到班主任了，我應(yīng)該是所有遲到的同學(xué)當(dāng)中最幸運(yùn)的一個(gè)吧！算了，不想了，上課上課。可是思緒好像有點(diǎn)不聽話呢。一節(jié)課，除去遲到的十幾鐘，就這樣在半走神不回神的狀態(tài)下流過(guò)去了！
關(guān)于批評(píng)的作文7
歡迎來(lái)到“東拉西扯“電視臺(tái)，這里是為本人15周歲生日特別策劃的“自我批判”欄目。承蒙“東拉西扯”電視臺(tái)的邀請(qǐng)?zhí)貏e策劃此次欄目。這是對(duì)本人歷史作文的一次深層揭露，也是第一次對(duì)自己的一次批判，希望自己和觀眾們都能從中得以反思，有點(diǎn)感想。廢話就不多說(shuō)了？？這次批判的作文話題？？“我”。
“我”這個(gè)話題可以說(shuō)是從小陪我到“老”，從小學(xué)到現(xiàn)在的作文，該話題已重復(fù)寫過(guò)（N+1）遍，多的沒(méi)法說(shuō)，只得摘其經(jīng)典，客觀分析側(cè)面反映“我”和我的作文怎么長(zhǎng)大。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)的文——“我有一個(gè)嘴巴兩個(gè)眼睛，兩個(gè)耳朵一個(gè)鼻子，還有兩個(gè)手和兩個(gè)腳……我很黑，但是我很帥。不喜歡說(shuō)話……”
自我批判：
呃……先別的不說(shuō)，此片段可謂經(jīng)典中的經(jīng)典，舉世無(wú)雙��！光量詞來(lái)看，那是相當(dāng)?shù)挠蟹至�！不敢�?dān)保本人繼續(xù)照此“個(gè)個(gè)”發(fā)展下去，哪天會(huì)奔到上帝面前說(shuō)：我家有三個(gè)豬！通過(guò)前半節(jié)的說(shuō)法（算不得肖像描寫）我們不難得知，此人五官俱全，至于是否端正就有待繼續(xù)追究。
而第二句完全可以證本人的自戀顯形基因已經(jīng)逐漸顯露出來(lái)，可能會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)有著巨大的.副作用，導(dǎo)致驕傲自滿停滯不前。在此特地提醒各位家長(zhǎng)，如果您的孩子有此傾向一定要重視并好好觀察，切勿順其自然。
最后幾個(gè)字言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔有力地把本人沉默寡言、憂郁悲哀的性情表現(xiàn)得淋漓盡致，從這方面看，還是有優(yōu)點(diǎn)可取的，至少可以承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且直接導(dǎo)致每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)總有一句“該生性情極其冷漠，有輕微的抑郁癥”之類的話。（對(duì)此，本人持沉默態(tài)度）雖然這篇作文得的是“下”，但為了孩子的健康成長(zhǎng)，還是要拍兩下手以示鼓勵(lì)。
如此白癡的作文實(shí)在不能再分析下去，搞不好自尊心強(qiáng)的孩子會(huì)自卑到去撞墻……那這個(gè)時(shí)期就稱做“白癡時(shí)代”吧。進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)..
小學(xué)六年級(jí)時(shí)的文——“我助人為樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，心地善良。上次中午放學(xué)回家，見樓上的李奶奶提著買回的蔬菜，走得很吃力，我就幫她提上了5樓。李奶奶夸我是個(gè)懂事的好孩子�！�
關(guān)于批評(píng)的作文8
一九三七年秋，斯坦培克跟隨俄克拉何馬洲的農(nóng)民流浪到加利福尼亞。他沿途見到流浪的農(nóng)民處于絕境，“不光是挨餓，是快要餓死了”，在這尖銳的問(wèn)題之下，他自我批評(píng)過(guò)去寫的書是“多么拙劣，多么渺小”。于是他要寫農(nóng)民的悲劇，要為他們說(shuō)話。
這是他創(chuàng)作《憤怒的葡萄》的動(dòng)機(jī)。斯坦培克在把批評(píng)的尖矛指向自己時(shí)，也刺向了二十世紀(jì)資本主義的剝削真相。
這個(gè)批評(píng)的聲音，以其逼真的筆調(diào)，描繪了三十年代中期大沙窩美國(guó)農(nóng)民的情況，正如書名一般的“憤怒”，但在憤怒之下，隱匿的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的冷靜批評(píng)，這批評(píng)帶著他獲得了1962年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也使得以資本主義為盾牌的國(guó)家著手制度的剖析與變革。
然而，這聲批評(píng)并未一帆風(fēng)順�！稇嵟�'葡萄》出版后，立即引起了美國(guó)各州統(tǒng)治集團(tuán)的恐慌，斯坦培克以一個(gè)知識(shí)分子的身份，借助那顆“憤怒的葡萄”對(duì)資本主義之下下層階級(jí)人民的掙扎生活做出了近乎斗爭(zhēng)般悲烈的描述，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)萎縮、資本剝削作了隱喻式批評(píng)，這種批評(píng)正是當(dāng)局統(tǒng)治集團(tuán)所不堪忍受的，他們位于這場(chǎng)批評(píng)旋渦的中心，不得不尋找一切借口來(lái)逃避。于是，另一部小說(shuō)《快樂(lè)的葡萄》便是在此背景之下針對(duì)斯坦培克而發(fā)表。
可是，這聲批評(píng)并未滯止不前。上層統(tǒng)治者們以《快樂(lè)的葡萄》為工具，并沒(méi)能“揭穿”斯坦培克的“謊言”，透過(guò)他憤怒而冷靜的批評(píng)，試圖掩蓋的真實(shí)從層層迷霧中漸趨清晰，這聲批評(píng)并不因?yàn)榈种婆c誣蔑而消失，相反，它得以渡過(guò)歷史這條詭譎多變的河流，時(shí)至今日它仍舊清晰而冷靜，時(shí)不時(shí)刺痛制度的神經(jīng)�！白T了的地方是很難離開的，想慣了的道理也很難丟掉”。斯坦培克用他的“憤怒”之批評(píng)，迫使領(lǐng)導(dǎo)者們從“想慣了的道理”中求索資本主義制度的自身革新與完善，直到現(xiàn)今，這聲批評(píng)依然具有著警示意義。
回過(guò)頭，這聲批評(píng)對(duì)新時(shí)代下的中國(guó)同樣是清醒而冷靜的。近幾年來(lái)，隨著“盛世”主旋律的風(fēng)靡，贊美之聲已泛濫而無(wú)可遏止。知識(shí)分子在加入這場(chǎng)贊美“盛宴”的同時(shí)，也臆造了一種以古頌今的獻(xiàn)媚美學(xué)，在贊美之詞中，知識(shí)分子應(yīng)有的“人文精神”也日漸萎縮，靈魂已浸潤(rùn)贊美的蜜池中成為“超干癟”狀態(tài)。這贊美，還是不要罷！
什么時(shí)候，我們能夠憤怒地，呼喚那聲批評(píng)的到來(lái)？想必也不會(huì)久罷！
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