關(guān)于老師的作文【實用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。
她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時,老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說話。當(dāng)我很好地回答了這個問題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對我說:“你很棒,繼續(xù)努力!”當(dāng)我做小把戲時,老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像在對我說,“韓彤,集中精神,仔細(xì)聽。”當(dāng)我不能回答問題時,老師用鼓勵的目光看著我,好像在說,“來吧,相信你自己,你一定能回答。”
老師的手勢也很豐富。當(dāng)他們興奮的時候,他們會跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問題時,他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時尚和美麗的!
我寫完了作文,請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線,嘴里說:“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂的云。我好像站在云上,快樂地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫了一個大大的.好字,然后對"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評論,這讓我很開心。
老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們在桌子上寫字,影響視力。這是一位對我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。
關(guān)于老師的作文2
在我上小學(xué)的四年中,有一個我最敬重、最喜歡的老師,那就是張迪老師。
張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上,身材長得小巧玲瓏,漂亮的大眼睛,櫻桃似的小嘴巴,瓜子臉上掛著親切的笑容,好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好,她講的課深深地吸引著我們,這使我們在課堂上非常積極,積極性高了,我們學(xué)得才好。因此,我們班在月、年考的成績上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問題時,張迪老師都用鼓勵的目光看著我們,這使我們信心大增。即使回答錯了,張迪老師也不生氣,她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來的時候,張迪老師就會耐心地給我們講解,直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個單元,張迪老師都要考一次單元測驗,考得不好的`要留下來補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家,沒有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快,讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”,那些差生也有得“A”的時候。
張迪老師很親切。她下課會找我們談心,陽光體育時會和我們玩耍,女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌,這是一位多么好的老師啊!
張迪老師陪我們在學(xué)校度過了三年,可是今年張迪老師離開了這個學(xué)校,我好想念她呀!
關(guān)于老師的作文3
聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想為負(fù)責(zé)任的她點一個大大的贊。
雖然聶老師在一個月前就回家休產(chǎn)假了,但在她休假前的那段時間里為我們班同學(xué)做的事卻令我印象非常深刻。
那時,聶老師已經(jīng)懷孕6個月了,肚子很大,像是在衣服里塞了個皮球。為了這個“皮球”,聶老師走路要往后仰,一搖一擺的。雖然行動不便,但聶老師對我們的要求沒有絲毫松懈:作業(yè)書寫不好的要重寫,書本沒帶的要追查到底,紀(jì)律不好的要靜坐……雖然很嚴(yán)格,但我們知道聶老師是為我們好,何況一個懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以,我們對聶老師的`愛戴又多了幾分。
在聶老師休假的前一天下午,她把身為語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了,就停下手頭的工作,語重心長地對我說:“許文菲啊,你是語文課代表,要對我們班的語文學(xué)習(xí)多關(guān)心關(guān)心。如果新老師有什么地方和我們班的習(xí)慣不同,你們不適應(yīng),你可以發(fā)微信告訴我,我來和新老師溝通。好了,沒事了,去玩吧,我會把大部分事情和新老師交代清楚的!甭牭竭@番話,我已經(jīng)熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候,卻還是想著我們班的學(xué)習(xí),這種負(fù)責(zé)任的精神是多么得令人感動啊!
我要為負(fù)責(zé)任的聶老師點贊!
關(guān)于老師的作文4
“安靜!安靜!”你一定會疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。
新學(xué)年開始了,我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語言啊!
剛開始,同學(xué)們還有點怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后,我們在課堂上便肆意妄為了。當(dāng)然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的'事。我們明白這位老師是實習(xí)生,一點也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。
過了幾天,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個辦法,暗暗地請了一個同學(xué)在語文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂,后來,我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來,給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。
可是,我們的小計倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng),哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂了。好景不長,老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語文課上來聽課,我們個個愁眉苦臉,只得乖乖地認(rèn)真聽課嘍!
現(xiàn)在想起來,我們的確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!
關(guān)于老師的作文5
“老師”,我不否認(rèn),的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里,我為何要用這個俗濫的名詞為題目?只是認(rèn)為這個簡單的名詞最能表現(xiàn)他吧……
他是一個老師,一個當(dāng)了一輩子老師的`老師。他所教過的學(xué)生,有的已經(jīng)成為我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認(rèn)為,他是一個十分有智慧的指導(dǎo)者。
他已近花甲,外貌不必多說,會讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型,他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服,一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現(xiàn)在只教我們四個學(xué)生,而且,花費(fèi)了很多的精力,可老師沒有要我們一文錢(雖然現(xiàn)在已沒有‘文’這個貨幣單位)。我很詫異,一個人的精神高度能夠達(dá)到這種境界,老師說他只要我們拿出成績,而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天,是一個雨夜,老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課,下課后各自回家,雨下的很大,而老師沒有帶傘,我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要,跑開了。
朱自清的《背影》是美的,而在今天這個雨夜,老師在雨中,盡力快速地跑著,因為年事已高而有些踉蹌的身影,是我的眼眶濕潤了。
至今已經(jīng)有兩篇文章寫道我快哭了,可是我并不是一個傷感的人,只是因為遇到了值得感動的事情而感動。
關(guān)于老師的作文6
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印,伴者一串扎扎實實的大腳印。那是老師用辛勤的汗水,把桃李澆灌;用溫暖的.愛心,編織五彩的花環(huán),老師我想對你說:“您辛苦了!”
我喜歡每一個老師,我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進(jìn)她時就會被她非凡的氣質(zhì)所吸引,更深深陶醉在知識的海洋里,她十分敬業(yè),在她的生活中除了工作還是工作,在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來到學(xué)校,精神抖擻的給我們上課,那雙大眼睛,和陽光般的笑臉,把我們帶進(jìn)了課本:再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè),在我們已經(jīng)入睡時她卻在燈光下寫教案備課。
黃老師的每一天都是這樣,她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上,就像春蠶在編織理想的絲線。
我們愛黃老師,她更愛我們。再我們心里她就是媽媽!記得那是一個學(xué)期快結(jié)束的時候,天氣很冷,黃老師因為為我們批改作業(yè),所以著涼了,第二天她還是挺著來給我們上課,雖然不停地咳嗽,但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課,我門見她臉色蒼白,都紛紛勸她回家休息,黃老師不肯,意志堅定地說:“行就要考試了,我不能拖你們的后腿,我一定要上!”
看著黃老師這樣,真讓我們心疼。
我喜歡黃老師敬業(yè),我喜歡黃老師的執(zhí)著,我更喜歡黃老師因為她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風(fēng),不老似太陽,我永遠(yuǎn)也不會忘記!
關(guān)于老師的作文7
如果說,有的老師是可愛的小綿羊,那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼,沒有對比就沒有傷害,你沒有聽錯,我剛剛講述的就是我的書法老師,人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師,而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學(xué)生。
可有人就會問了,復(fù)聯(lián)的滅霸有原石手套,而書法的滅霸有什么武器呢?別著急,答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器:一級武器,被稱為“水火棍”的帶刺藤條;二級武器,被稱為“打人柳”的掃帚中心棍;終極武器,被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧?告訴你,它們被運(yùn)用的時候更可怕!
有一次上課時,只聽“啪”的一聲,一張黝黑的臉憤怒的甩過來,那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了,那是一種不用言語就能表達(dá)的不怒自威,我不忍心再往下看,耳邊只能聽到“啪啪”的`抽打聲和訓(xùn)斥人的聲音,帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事,不止發(fā)生過一次,也不止發(fā)生在一個人身上,比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發(fā)燒”的謝宇峰等等,都在此方面被“滅”過。
不過話說回來,“滅霸老蔡”的初衷是好的?梢哉f,沒有他的抽打和訓(xùn)斥,就沒有成為書法家協(xié)會會員的我,是啊,他是多么重要。
如此說來,“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點,不是嗎?
關(guān)于老師的作文8
趙老師20歲的樣子,臉紅彤彤的,像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀發(fā)被一個紅色的皮筋扎著,下端彎彎地垂下來,像一只香蕉一樣。
在學(xué)習(xí)上,趙老師對我們的要求很嚴(yán)格,從不允許我們偷懶。不過,在生活中,她卻像一個孩子。
一天,教室走廊上的燈壞了,過道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著,像鬼在嚎叫,我們膽顫心驚地往前走。突然,我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師,不過,我還是“啊”的.叫了一聲。
“有什么大驚小怪的?”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落,她也“啊”地叫了一聲,跑得比我還快。
我指著她大笑起來:“膽小鬼!”
趙老師回了我一句:“你才是膽小鬼!”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓,她都會興奮地逗它玩。一次,在校園里,一團(tuán)白色的身影從我們眼前掠過。仔細(xì)一看,原來是一只白底黑點的小花貓!那只貓很小,毛很干凈,就像白雪上滴了幾點黑墨水,漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干,一邊對我說:“瞧!小貓多可愛呀!”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心,直到有一次,她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓,突然,大貓舉起爪子,把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫,趕緊跑去打了疫苗。從那之后,她看到貓,還不忘教育我們:“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛,但不要隨便去摸……”
關(guān)于老師的作文9
沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,是老師耕耘的犁頭;三尺講臺,是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。從辦公室到教室,從教室到辦公室,短暫而又漫長的路,日日夜夜,春夏秋冬,讓一頭青絲變成白發(fā),讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個難解的數(shù)學(xué)題難住的時候,是老師幫助我們找到了正確的答案;當(dāng)我們面對選擇,陷入迷茫的時候,是老師幫助我們找到了前進(jìn)的方向;當(dāng)我們遭受挫折一蹶不振的時候,是老師幫助我們樹立起必勝的信心;當(dāng)我們被失敗打倒的時候,是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師,將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的拐杖,給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們在知識的土壤里茁壯成長,讓我們從無知走向文明,從幼稚走向成熟。在我們的成長中,您是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我們的'成長離不開您的教誨,您辛勤的耕耘,讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車,才高八斗”,著作一身,這也都是您傾注的心血。在前進(jìn)的道路中,您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢龑?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向,如何走向成功之路。您的言傳身教,將會一直影響著我們學(xué)生的一生!
每當(dāng)想到您對我們點滴的關(guān)愛,無論是誰,心情都會激動不已!人們常常把學(xué)生比作花朵,把老師比作園丁。的確,花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護(hù)。而您為了鮮艷的花朵,日夜勞作,施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌,您甚至付出了生命的代價。
啊!老師,您是多么的偉大呀!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹诖耍疑钋榈貙δf一聲:“謝謝您,您辛苦了!”
關(guān)于老師的作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓翟,她有一雙神奇的眼睛,時而溫柔,時而嚴(yán)厲,時而慈祥,她的眼睛會說話。
記得四年級時,我第一次當(dāng)課代表,翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室,由于趕著要上課,上樓梯時我不小心絆了一下,慌亂之中作業(yè)本散了一地,正當(dāng)我驚慌失措的時候,翟老師面帶微笑,用溫柔的眼神看著我,好像在說:“慢慢來,我相信你會做好的!”看著她親切的眼神,我的心慢慢平靜下來,迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后,我心里有了莫名的勇氣,課代表工作也更加得心應(yīng)手。
還有一次,我在上課時開小差,心想:“中午外婆要給我做十三香龍蝦了,好想現(xiàn)在就吃呀!”這時,翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離,停了一下,用嗔怪的眼神看著我,好像在說:“現(xiàn)在是上課,不能分心哦!”我連忙打消想吃龍蝦的念頭,專心致志地聽講。
讓我印象最深刻的'是期末考試時,答題一結(jié)束,我便開始東張西望,翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我,用嚴(yán)厲的眼神盯著我,好像在說:“考試要認(rèn)真、細(xì)致,做完題不要東張西望,一道一道檢查,以防答錯、漏做!庇谑俏亿s緊低頭,仔細(xì)檢查,果然我發(fā)現(xiàn)了錯誤并及時改正過來,取得了一百分的好成績。當(dāng)公布成績時,翟老師用鏈許的眼神看著我,好像在說:“考的不錯!千萬不要驕傲哦!”
老師的眼睛就像一雙明燈,指引著我前進(jìn)的方向。
關(guān)于老師的作文11
我們班有位“嚴(yán)”老師,每天,我們都會見面。我這么說,也許有人會感到詫異?其實,之所以叫他“嚴(yán)”老師,是因為他很嚴(yán)厲,什么地方都管得嚴(yán),一個地方都不放過。別看這位“嚴(yán)”老師很嚴(yán),但我們都很愛戴他,還和我們是一位知心朋友。想知道為什么,就讓我一一道來。
他非常關(guān)心學(xué)生,上課時講題,如果有同學(xué)沒有聽到,他會在課余時間給予同學(xué)悉心的輔導(dǎo)。有時在星期五,他會給一些成績落后的同學(xué)輔導(dǎo),讓他們的成績得以提高。
他幽默風(fēng)趣,在上課的時候,他經(jīng)常開一些小玩笑,逗得我們哈哈大笑,我們也在笑聲中吸取了教訓(xùn),獲得了新知。
他平易近人,在上晚自習(xí)之前,我們一起在操場上打球,跳繩……他還說,我們要好好地鍛煉身體。這時候的“嚴(yán)”老師的“嚴(yán)厲”可就不知去向了,老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個同學(xué)在操場上打羽毛球,一開始,我們打得非常精彩,可是越到后面越?jīng)]勁。突然,“嚴(yán)”老師看見我們正在打羽毛球,便湊過來與我們一道玩?墒牵瑳]球拍怎么辦?哈哈!這可難不倒我們英明神武的“嚴(yán)”老師。只見一個球向他飛來,他徒手就把球給打過去了。哈!這下沒工具也能打了。很快,我們就進(jìn)入了激烈的“戰(zhàn)斗”,形勢大逆轉(zhuǎn)!現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁!可好景不長,快上課了,我們只好停止了這場激烈的“戰(zhàn)斗”,回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師,一位性格百變的'老師,一位受同學(xué)們愛戴的老師。猜猜他是誰?他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
關(guān)于老師的作文12
我有一位好老師,他教我們語文,他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又很幽默,我很喜歡他。
周老師的皮膚有點黑,大大的眼睛,他上課時總是睜大眼睛尋視一圈,雖然看起來上了點年紀(jì),可是還是炯炯有神的。
為什么說他幽默呢,因為有好幾次上課,同學(xué)們有的沒有認(rèn)真聽講,被他發(fā)現(xiàn)了,他臉上露出了生氣的表情,當(dāng)他走到那些同學(xué)身邊時,已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來形容了,他狠狠地批評了那些同學(xué),可是他說著說著自己也情不自禁地笑了起來。那時,我們也忍俊不禁了。
還有一次,周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的時候,他微笑著說:“看來我回去得好好練練扔飛鏢了,以后我就可以扔飛鏢來打你們了!"他邊說還邊做出扔飛鏢的`動作。那時候,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來。
老師除了幽默之外還很愛講課,這點可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí),完了以后,周老師帶我們回教室,老師一邊走,一邊還喋喋不休地催促道:“走快一點!走快一點!馬上要上課了!"等下課時,周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時間了,五分鐘也抓了起來。
周老師平常都很和氣,他不會一有什么就罵人打人。
千言萬語道不盡我對你的贊美,萬語千言也說不盡我對你的感激。愿你身體健康,萬事如意。
關(guān)于老師的作文13
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用它那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。我的老師是天空中最閃亮的星,她就是——陳老師。
我清楚地記得,有一次上課,老師您,拿著粉筆指著黑板,想讓同學(xué)們朗讀生字詞。您點了一下黑板,見我們沒有反應(yīng),便想接著點第二次?烧l知,你突然晃了一下,一手撐著講臺,手里的粉筆也掉了下來,同學(xué)們原以為是您自己不小心所導(dǎo)致的,不禁哈哈大笑起來。您從地上撿起粉筆,示意我們安靜下來,然后又打算用粉筆點一下黑板,然而,粉筆依舊與黑板擦肩而過,再次掉到了地上。同學(xué)們又捧腹大笑起來,甚至有同學(xué)覺得,老師是在逗我們玩呢。接著,老師說道:“我昨天晚上因為工作忙的太晚,還要照顧生病的孩子,所以只睡了兩三個小時,精神不太好,希望同學(xué)們理解一下!边@一次,再沒有同學(xué)吭聲,大家好像都屏住了呼吸。
放學(xué),我到老師辦公室交作業(yè),發(fā)現(xiàn)您不辭困倦,仍然在批改同學(xué)們的作業(yè)。我陷入了沉思,默默地望著老師改作業(yè)。我愕然發(fā)現(xiàn),您批改一本作業(yè)就要花好幾分鐘。將眼鏡摘下又戴上,直到批改完作業(yè)為止。驀然回首,您已教書二十幾年,為祖國的未來貢獻(xiàn)了一份微弱的`力量。歲月無痕,它已在您那和藹的臉龐上刻下了一條條皺紋,也將您的頭發(fā)絲一根一根地染白。既然如此,我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí),以后報效祖國、報答老師呢?
在第37個教師節(jié)到來之際,心中的千言萬語化成一句話:老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!
關(guān)于老師的作文14
我的老師
周桫恒
像親人,像媽媽,我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛促使我不斷的成長。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡,有一頭又卷又黑的短發(fā),唯一的缺點就是身高問題,她穿著高跟鞋還比我矮,但老師常對我們說:“濃縮的都是精華!崩蠋熃虒W(xué)水平非常高,而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個學(xué)期快要期末考試時,天氣格外的冷,雖有冬日的暖陽照進(jìn)教室,但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù),手腳凍得麻木,暖和的陽光照在身上,一會兒就打起了瞌睡,以至于上課沒有一個人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了,可是老師反而心平氣和地對我們說:“請大家起立!蔽覀冴懤m(xù)站起來,不知道老師葫蘆里賣的什么藥,“用腳跺地10下,邊跺邊搓手!蔽覀儑L試著,覺得老師的方法真的很靈,不一會兒,就覺得手和腳有點開始熱了,卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時間。事后,老師卻說這是值得的`,因為后半節(jié)課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對學(xué)生關(guān)愛有加。記得有一次,我們上體育課,練習(xí)長跑。我那天發(fā)燒了,身體非常不舒服,但又沒跟老師請假,只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈,我就覺得身上開始出虛汗,跑了一圈,我全身使不上力,重重地摔在了地上,褲子破了一個洞,腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說,老師聞訊急忙趕過來,將我扶著去醫(yī)務(wù)室,還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時處于半昏狀態(tài),腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后,老師還特意特地問這問那,對我十分關(guān)愛。感受到老師的愛,我心里感到溫馨極了。
像親人,像媽媽,我十分感激陳老師。是她給我的愛和關(guān)懷,讓我感到溫暖,并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學(xué)初二(1)班
關(guān)于老師的作文15
老師是我們的再生父母。是他們,教會了我們?nèi)绾巫x寫,教給了我們許多知識;也是他們,為我們指引了前進(jìn)的方向;還是他們,付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個人心中都會有一位自己認(rèn)為的最美教師,我心中的最美教師
就是我的班主任——張老師。
她有著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,個子不高,給人一種親切的感覺。
記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們因為換了一個老師有些不習(xí)慣,所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問我們問題,每講完一道題,就關(guān)心地問我們:“聽懂了嗎?誰沒聽懂我再給他講一遍!蔽覀兇舐暬卮穑骸奥牰!”這時,老師就會露出開心的笑容。這真誠的笑是我們以前沒得到過的,
因此我們越來越專注,認(rèn)真地聽老師講課。
比起數(shù)學(xué)課,我更喜歡上張老師的'語文課。
當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時,老師就會十分開心、激動地問:“說得好不好。俊蓖瑢W(xué)們大聲附和:“好!”被表揚(yáng)的同學(xué)十分開心,其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”,紛紛舉手想得到老師的表揚(yáng);叵肫饋恚乙彩瞧渲幸粋呢!
老師像辛勤的園丁,悉心哺育幼苗,讓我們長成美麗的花朵;老師像指路燈,為我們照亮前進(jìn)的路;老師像水,讓我們這些魚兒在她的呵護(hù)下健康成長……
張老師,我的人生中的向?qū),我永遠(yuǎn)不會忘記您!
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