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關(guān)于公開課作文合集五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的公開課作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
公開課作文 篇1
今天,我們?nèi)嗯d高采烈地坐著公車,一路歡歌笑語來到南寧三中體育館,上了一節(jié)別開生面的,有趣的數(shù)學(xué)公開課。
一進(jìn)門,我看到場館里人山人海,他們都是來自廣西各地的來聽課的老師們。前臺的評委介紹完后,一位年輕的男老師開始給我們上課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課史四年級的內(nèi)容,關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想,我們才三年級能聽懂嗎?心里打了一個大問號。只見老師先給我們玩了一個游戲猜圖形。老師把圖形的一個叫拉出來,讓我們猜這是什么圖形。我們班的同學(xué)爭先恐后的回答,有的猜是四邊形,有的猜是不規(guī)則圖形。只見老師和藹的笑了,輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問梯形有什么特點。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答:“梯形是只有一個對邊平行,另一邊是垂直的`,會相交的!崩蠋熉犃祟l頻點頭,笑著讓大家給他掌聲鼓勵一下。只聽見全場響起熱烈的掌聲,震耳欲聾。老師又變出一個梯形和一個三角形,讓我們想一想,兩種圖形能拼成一個圖形嗎?一共有多少種拼法?我靈機(jī)一動,這個太簡單了!于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺上拼出來,我拼了一個平行四邊形,然后得意的等著老師夸獎。老師問,還想到其他圖形嗎?我一愣,剛才只想了一種辦法就舉手了,現(xiàn)在一時沒想到。我用手撓了一下頭,輕輕地?fù)u頭。老師微笑著鼓勵我,:“很棒,下去再仔細(xì)想想吧。”班上同學(xué)也紛紛舉手搶答。接著,盧子墨上去拼了一個特殊的圖形,既像平行四邊形,有像長方形。譚星瀚也拼了一個大三角形。老師夸我們真棒,能想出那么多圖形。這時全班興致高極了,大家跟隨老師的引導(dǎo),總結(jié),很快就掌握了平行四邊形的特點。
時間過得真快,一堂生動活潑,別開生面的數(shù)學(xué)課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識的公開課。
公開課作文 篇2
時光匆匆而去,去的悄無聲息。三年的生涯,轉(zhuǎn)眼間已去大半,留戀的深冬日子里,這節(jié)課與我們相遇,一如時光般悄無聲息。卻蘊著九班這些年對文字的激情,近乎執(zhí)著,蘊著我們的提升與成就 ,近乎奇跡,蘊含著我們的付出與汗水,從來便是艱辛。
課前的四個日夜,短暫卻充滿了緊張與激動的氣息,兩年多來這是為數(shù)不多的幾次展現(xiàn)我們文字水平的機(jī)遇,更是一座展現(xiàn)我自己的舞臺。無數(shù)次我的心被欣喜充斥,被緊張占據(jù),猶記得周末我在網(wǎng)上苦苦尋覓,為課堂的展現(xiàn)默默拼搏,猶記得返校時被批評時的傷心與落寞。更記得寫發(fā)言稿時的字字斟酌,句句推敲······當(dāng)然,更多的努力仍掩藏在背后,曾經(jīng)我們用稚嫩的語言在交流本上寫下一篇篇生活的感悟,字里行間韻著絲絲靈氣,帶來靈魂的升華。一切的一切,注定了,此課必定精彩,不凡,此課必定獨屬于九班。
上課的鈴聲在溫暖的冬日午后響起,藍(lán)色的錄播教室里,坐滿的,是同學(xué)們的身影,文化的氣息漸漸縈繞起,我的心卻隨著時間的推移變得緊張不已,唯恐我的失誤會回去大家的努力。
漸漸的,在同學(xué)們的熱烈掌聲中,我走上了那講臺,如走上圣地一般,虔誠無比;蛟S是我的演講經(jīng)驗無比匱乏,抑或是臺下同學(xué)和老師的目光,緊張的氣息再一次占據(jù)了我的內(nèi)心,我的語言不再流利,我的`心難以平靜……直到那熟悉的聲音響起,這是梅老師帶領(lǐng)同學(xué)們將我的作品仔細(xì)品讀,聽著筆下的文字逐漸響起,我的心感動不已,我終明白,我也有了自己的讀者,我終于醒悟,我何所畏懼,只需縱情展現(xiàn)出最美的自己,此刻,我愿做靈魂的擺渡者,帶著同學(xué)們走向美好。
演講漸息,我仍舊沉醉,醉于霍歡筆下那清苦的寺廟生活 ,醉于丁悠然記憶中的二胡聲里,醉于顧嘉程心上的窄橋間。這或許便是文字激昂與美麗,這便是我們深厚的文化底蘊。
課,止了,思緒,未曾斷。當(dāng)初,懷著稚氣,我來到九班,將自己定位在了理科上,夢想成為一名理科學(xué)霸。后來,交流本出現(xiàn)在了我的初中生涯,一篇篇執(zhí)著,一篇篇堅守,我們鑄就了千篇不斷的成績,更在一點點地增加自己,積累底蘊,它讓我們與文字結(jié)緣,激揚在文字的世界里,一個個高手涌現(xiàn),一篇篇美文誕生,我曾向往他們筆下的美好,更曾追尋它們的腳步,甚至模仿他們的風(fēng)格,只為讓自己的文章能夠如斯美麗?上,我似乎從未成功,縱使有,也只是曇花一現(xiàn),難覓蹤跡。一次次失敗中,我終明白,有些東西,獨屬于自己,我們要做的,便是在生活的每個角落,尋到自己的感悟,成就獨特的美麗。三年的語文生活如此,此課,亦是如此,每個人對文字的感悟,,對意象之美的領(lǐng)會,交融,碰撞,才綻出了這精彩的課堂,每個人對語文的熱情,才詮釋了九班的文化氣息與深厚底蘊。
文字的修行,或許如霍歡筆下的寺廟生活一般清苦,但請讓我們攬年華繽紛,攜生命中的美麗,慢慢品,并肩前行,無所畏懼。
公開課作文 篇3
星期三的早晨,張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開課。
上課前,同學(xué)們排著整齊的隊伍,來到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張,但還是不斷地對自己說:“不用害怕,后面這么多老師,不正是展現(xiàn)自己才能的'好時機(jī)嗎?”
“叮鈴鈴……”,上課了,張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,說:“同學(xué)們,不用害怕。你們就像平常上課一樣,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言!苯又瑥埨蠋熃o我們出了一道生活中的小問題,復(fù)習(xí)了平均分知識點,并引導(dǎo)我們認(rèn)識分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟,原來今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后,張老師教我們認(rèn)識分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱,又給我們出了幾道練習(xí)題,同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的,迫切地希望老師能叫到我,果然我“中獎”啦!我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題,張老師為我豎起大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔,我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”,公開課結(jié)束了,可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開課里。
公開課作文 篇4
今天,上了一節(jié)公開課,老師上來就問我們喜歡什么課,我們爭先恐后地舉手,這個說美術(shù)課,那個說體育課……
老師抱歉地說:“因為快期末考試了,所以美術(shù)課和體育課就要停了。”聽了這個消息,猶如晴天霹靂,把大家鎮(zhèn)住了。王寬唯張了張嘴,“啊”的叫了一聲,很多人也是忿忿不平的樣子。
我其實一半傷心一半不傷心,傷心的是美術(shù)課要停了,那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了,我平時最頭疼上體育課了。
老師問我們同不同意她的觀點,有人同意,并叫了出來,我沒吱聲,因為我不知道該怎么回答。
老師讓我們把想法寫下來,我想了一段時間,覺得老師采取的這種方法不合理,我要用自己的`筆來說服老師改變她的決定。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)不光非要這些時間,美術(shù)課體育雖然不考試,可它和語文、數(shù)學(xué)一樣,都有自己的特點,美術(shù)能修身養(yǎng)性,提高審美,體育能強(qiáng)身健體,有益健康。不能因為期末了,就停掉它們啊!
老師,我說的對嗎?
公開課作文 篇5
今天,我們班去階梯教室上語文公開課,大家高興的不得了。
快要上課了,我們高高興興的排著整齊的隊伍來到了階梯教室。一進(jìn)門,哇!語文組的老師全來了,黑壓壓的一片,好壯觀呀!一看到這一二十名老師,我突然想起陸老師給我們說:她說我們進(jìn)步了,其他班的'老師還不相信。哈,這次非要讓他們看一看我們是怎么進(jìn)步了。
我們這節(jié)公開課講的是《春聯(lián)》,許多同學(xué)都從家里把自己的春聯(lián)拿到了學(xué)校。在課堂上,他們把自己家的春聯(lián)展示出來。整堂課上同學(xué)們都很安靜,但只要老師提到了什么問題,大家立刻都把手舉起來,爭先恐后地回答。突然,老師讓我回答問題,我一站起來,心里十分緊張,停了一分鐘才回答出來。坐下的時候,我長長的出了口氣。
通過同學(xué)們的努力,這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課,我們一定會取得好成績的。
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