關(guān)于鈴聲作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于鈴聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于鈴聲作文1

　　早上起床，我打開(kāi)窗子，窗外是一片白茫茫的世界。這時(shí)，老天爺應(yīng)該還沒(méi)睡醒呢，我便去上學(xué)了。

　　當(dāng)我走到路口，該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，突然，一陣"叮鈴鈴"的鈴聲傳入耳中。誰(shuí)在按鈴呢？好奇心使我走了過(guò)去。

　　我走上前一看，��！我不由得呆住了：在一個(gè)兩三米深的洞旁，站著一個(gè)五六歲的小男孩。他站在那里，手中拿了個(gè)鈴鐺，用膽怯的目光看著我。

　　我親切的'問(wèn)他："小弟弟，你一個(gè)人在這里干什么？快回家吧！"可他說(shuō)什么也不走，首例還是不停地按著鈴。只聽(tīng)他嘟嘟囔囔的說(shuō)："昨天，我爸爸來(lái)這里工作，沒(méi)來(lái)的及填，我擔(dān)心路人會(huì)掉下去，所以......"

　　我的眼睛濕潤(rùn)了，我沒(méi)有想到，一個(gè)這么小的孩子，竟如此為他人著想。突然，他的身影變得高大起來(lái)，我被眼前這個(gè)平凡而偉大的孩子感動(dòng)了，我得他說(shuō)了聲謝謝就走了。

　　雖然我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，但這清脆、悅耳的鈴聲還在我耳邊回蕩。

　　"叮鈴鈴、叮鈴鈴......"

關(guān)于鈴聲作文2

　　在上第二節(jié)課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手機(jī)突然響了。那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)環(huán)繞在我們班的每一個(gè)同學(xué)的耳邊，打破了我們安靜的課堂。

　　手機(jī)鈴聲一直響著，可是教書(shū)認(rèn)真的盧老師不但沒(méi)有接那個(gè)莫名其妙的電話，而是掛斷了，繼續(xù)上課。當(dāng)時(shí)我的腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)大的問(wèn)號(hào)，老師怎么不接電話呢？過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)電話響起，我仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)：這個(gè)電話的`鈴聲和第一個(gè)鈴聲不一樣，這讓我聯(lián)想到老師的手機(jī)時(shí)雙卡雙待的。鈴聲響后不倒10秒鐘，老師便接到了電話，“喂！你好”。當(dāng)時(shí)我就納悶了，為什么老師第一個(gè)電話不接呢？經(jīng)過(guò)我反復(fù)思考，終于明白了，知道答案后的我腦子里一片空別，無(wú)不佩服老師那認(rèn)真教書(shū)的精神。那就是：第一個(gè)電話是老師的朋友打來(lái)的，隨后老師回了一條短信，第二條是班上的同學(xué)的媽媽打來(lái)的，老師便接了電話。

　　我從老師的手機(jī)有兩個(gè)鈴聲看出來(lái)了：老師是辛勤的園丁，不顧一切教好我們，掛斷朋友的電話，為了不打擾我們上課。老師是蠟燭：燃燒自己照亮別人，朋友給她打電話，一定有事情，她不接繼續(xù)給我們上課。我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答我們的“園丁”——盧老師吧！

關(guān)于鈴聲作文3

　　鈴聲有很多種，有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學(xué)校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。

　　上課的時(shí)間鈴聲一響，我們像一群小燕子飛快地飛進(jìn)教室，安安靜靜地聚精會(huì)神地聽(tīng)老師傳授我知識(shí)，記錄下老師講的重點(diǎn)知識(shí)，老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識(shí)在有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)的傳輸。所以必須好好的學(xué)習(xí)不能開(kāi)小車(chē)，好好聽(tīng)課才是對(duì)老師最大的尊敬。

　　下課鈴聲一響，緊張的心一下子輕了很多，我們又像小鳥(niǎo)一樣蜂擁地跑入操場(chǎng)中玩自己喜歡的游戲，我最?lèi)?ài)和我的好朋友趙晨曦玩跳繩，人多的時(shí)候我們十幾個(gè)人玩跳繩接龍游戲；人少的.時(shí)候我們兩人一組比賽誰(shuí)跳的多；有時(shí)我們還可以一人跳很多的花樣呢，我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。

　　我喜歡學(xué)校的鈴聲，這里的生活是美好的，充實(shí)的。

關(guān)于鈴聲作文4

　　近日，我們學(xué)校也頻頻響起了彩鈴聲。

　　第一次響起時(shí)，我正在上課，口若懸河之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外邊樂(lè)聲響起，覺(jué)得擾亂了正常的教課秩序，十分惱火，打開(kāi)教室的門(mén)仔細(xì)傾聽(tīng)，原來(lái)是學(xué)校的.喇叭在響，還以為哪位放錯(cuò)了磁帶哪！繼續(xù)滔滔不絕下去，直至有老師提醒我下課了，才發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)人聲鼎沸。滿(mǎn)腹狐疑，不知道何時(shí)拉響的下課鈴……

　　到辦公室，才聽(tīng)說(shuō)樂(lè)聲就是鈴聲，接下去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師一樣，聽(tīng)到音樂(lè)聲毫無(wú)感覺(jué)，不知道該進(jìn)教室了，不知道該出教室了，直到下午開(kāi)會(huì)校長(zhǎng)講解，才知道傳統(tǒng)的鈴聲已經(jīng)淘汰，校園內(nèi)以后就是由彩鈴來(lái)代替單調(diào)的鈴聲了……可愛(ài)的校長(zhǎng)還說(shuō)，如果覺(jué)得現(xiàn)在的鈴聲不好，可以推薦適合學(xué)校的。自己喜歡的鈴聲來(lái)實(shí)驗(yàn)。呵呵，腦子里活動(dòng)起來(lái)，想起了自己喜歡的音樂(lè)：如《煙花三月》。如《漁舟唱晚》……只是未必適合校園的氛圍。

　　現(xiàn)代社會(huì)真是變化太快，電話坐機(jī)和手機(jī)的鈴聲優(yōu)美起來(lái)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，沒(méi)有想到連上課和下課鈴聲也如此，充滿(mǎn)了人文氣息……如今聽(tīng)到樂(lè)聲后面親切的那一句：下課時(shí)間到了，老師，您辛苦了。就覺(jué)得如同知音問(wèn)候，心熱眼濕起來(lái)……

關(guān)于鈴聲作文5

　　我在文具盒的拉鏈上穿了兩個(gè)鈴鐺，夠炫吧！兩個(gè)鈴鐺一個(gè)大，一個(gè)�。灰粋�(gè)綠，一個(gè)黃；一個(gè)圓，一個(gè)扁。大鈴鐺的聲音沒(méi)有小鈴鐺的清脆，顯得很沉悶；小鈴鐺的'聲音很清脆，一串一串的，十分惹人喜愛(ài)。一般如果晃一晃文具盒，幾乎聽(tīng)不到大鈴鐺的響聲，全部埋沒(méi)在小玲的的笑聲中了......

　　大鈴鐺看著很大，卻發(fā)揮不了實(shí)際作用；小鈴鐺小，卻很有用處。如果小鈴鐺是隱士，那大鈴鐺一定是官場(chǎng)顯赫的達(dá)官貴人了。隱士當(dāng)不了大官，大官不能成隱士。生活中我想許多人都和這鈴鐺相似，要么中看不中用，要么中用不中看。很少人能做到中看又中用，失敗到不中看又不中用。人生即如此，上帝不可能讓你贏到頂峰，也不可能讓你輸?shù)降凸取?/p>

　　萬(wàn)物就是這樣，欲敗則難成，欲成則亦難成。

關(guān)于鈴聲作文6

　　每天，我們聚精會(huì)神的聽(tīng)完一節(jié)課后，教室的音箱里就會(huì)傳來(lái)一首美妙的歌曲。

　　"藍(lán)天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)自由的飛翔，在田野在草地，在湖邊在山崗，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著春天歌唱。"

　　聽(tīng)完這首歌，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一副春天美麗的畫(huà)卷。蔚藍(lán)的天空中太陽(yáng)冉冉升起，霞光慢慢擴(kuò)散，把整個(gè)天空映紅了。萬(wàn)木蔥蘢的樹(shù)林里陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓我們心曠神怡。小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔。它們時(shí)而飛在廣闊的田野里；時(shí)而飛在綠茵茵的草地上；時(shí)而飛在碧波蕩漾的'湖邊；時(shí)而飛在青翠的山崗間。我和幾個(gè)同學(xué)坐在翠綠的草坪上，悠閑的欣賞這美麗的畫(huà)面，仿佛感受到華爾茲的音樂(lè)。

　　哎呀！說(shuō)了這么半天，原來(lái)是我們的下課鈴聲呀！它是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。

關(guān)于鈴聲作文7

　　一聲清脆的鈴聲過(guò)后，考試結(jié)束了，同學(xué)們都說(shuō)這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了，而我呢？玩不敢玩，看書(shū)又不想看，真想早點(diǎn)知道成績(jī)......

　　幾天過(guò)去了，經(jīng)過(guò)同學(xué)的轉(zhuǎn)達(dá)，我的成績(jī)有些眉目了，到去學(xué)校領(lǐng)通知的那一天，各科課代表都抱著一沓卷子進(jìn)教室了頓時(shí)，教室里的'空氣緊張起來(lái)。有的同學(xué)低著頭，不敢看老師，生怕自己考得很差；有的同學(xué)念念有詞，好像在向上帝禱告；有的同學(xué)互相緊張地詢(xún)問(wèn)著什么......我，也低著頭，不敢面對(duì)同學(xué)，一會(huì)兒，我的卷子發(fā)下來(lái)了，啊！我考的這么差，回家怎么想家長(zhǎng)交代��？又一看卷子，好多題都不是不會(huì)做，而是不細(xì)心，我什么時(shí)候能遠(yuǎn)離粗心呢？

　　"欲窮千里目，更上一層樓。"我默默地拿起筆，制定了一份嶄新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從此，下定決心，好好學(xué)習(xí)，天天向上！加油！go!go!go!

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