關(guān)于書(shū)的作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于書(shū)的作文1
書(shū)，是一位知識(shí)的教師。正如英國(guó)文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
想到書(shū)，我回憶起以前的一次竊讀書(shū)本的事情。 那天夜里九點(diǎn)了，奶奶說(shuō)“小俊九點(diǎn)多了，要睡覺(jué)了”此時(shí)此刻，我正手拿著愛(ài)書(shū)�！痘焊纭ぴ撍赖奶觳庞�(jì)劃》。我很不想放下書(shū)，可出于對(duì)奶奶的尊重，我心不甘情不愿地放了書(shū)，關(guān)燈上床睡覺(jué)，我翻來(lái)覆去就是睡不著。這時(shí)，我想到了一個(gè)計(jì)劃，有三部，第一部關(guān)好門(mén)，讓奶奶看不見(jiàn)我，第二部把書(shū)桌上的書(shū)和手電筒拿上來(lái)。第三部看書(shū)，我想心動(dòng)不如行動(dòng)，于是說(shuō)干就干，于是我一轱轆的從床上下來(lái)，把門(mén)關(guān)上，這時(shí)奶奶問(wèn)我為什么要關(guān)燈，我頓時(shí)呆住了，心不動(dòng)不動(dòng)的跳，腦子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。就在生死關(guān)頭我頭上的小燈泡亮了，我說(shuō)“太亮了，所以要關(guān)門(mén)”“哦”奶奶回應(yīng)我，并起身關(guān)門(mén)，幫我開(kāi)空調(diào)。便關(guān)了門(mén)出去了。
我很高興，不進(jìn)手舞足蹈，可這時(shí)手就碰到了木板，我痛的差點(diǎn)叫出聲來(lái)，這應(yīng)該就是樂(lè)極生悲吧?但是想到可以看書(shū)，看書(shū)的.快樂(lè)瞬間讓我忘卻了疼痛。之后，我又看著皎潔的月光，找到了手電筒和書(shū)本，我拿起書(shū)本好像對(duì)書(shū)說(shuō)“書(shū)老兄，又見(jiàn)面了”。我很快樂(lè)，也很懼怕————這種竊讀的滋味。
我害怕奶奶突然過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我，把書(shū)沒(méi)收!所以我沒(méi)看一會(huì)就要看看奶奶有沒(méi)有過(guò)來(lái)，不時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)有沒(méi)有腳步聲，門(mén)把的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，我每次轉(zhuǎn)過(guò)身體換個(gè)姿態(tài)看書(shū)時(shí)都要小心翼翼，生怕木板的吱吱聲，會(huì)出賣(mài)我。
這時(shí)瞌睡蟲(chóng)起來(lái)，我睡著了，可我總是想起書(shū)中寫(xiě)的，你們是吃飯長(zhǎng)大的也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，你是看到12點(diǎn)我想睡了，我看看時(shí)間，12點(diǎn)了，于是我把書(shū)通宵未眠，沒(méi)有一輛神奇的車(chē)，可以像書(shū)一樣帶我們進(jìn)入書(shū)的天地，沒(méi)有一張舒適的床能能像書(shū)一樣讓我們快速入睡，多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎�？墒撬b載著，人類(lèi)靈魂到全部美麗。
關(guān)于書(shū)的作文2
書(shū)，在我很小時(shí)就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，常常坐在媽媽的腿上聽(tīng)她講故事。善良美麗的白雪公主、聰明勇敢的拇指姑娘、勤奮刻苦的匡衡、公正清廉的包青天……這些美麗的童話與蘊(yùn)含道理的民間故事，在我幼小的心靈上留下深刻的印象。那時(shí)候我便認(rèn)為，書(shū)是一座巨大的寶藏，里面積存著一個(gè)又一個(gè)具有深刻哲理的故事。
長(zhǎng)大后，詩(shī)歌、古文成了我的最?lèi)?ài)。捧著一本《唐詩(shī)宋詞精選》，坐在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)品味那短短幾行字中詩(shī)人的情懷，是那么愜意。蘇軾的豪放、李清照的'婉約、李白的飄逸……在字里行間流露，在古詩(shī)詞的陶冶下，我覺(jué)得一切都賦有詩(shī)情畫(huà)意。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)母親多姿的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不想回故鄉(xiāng)？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷豁達(dá)的詩(shī)句，誰(shuí)不會(huì)為這樣的知己而感到欣慰呢？
如今，各種中外名著成為我生活中必不可少的一部分。冰心的《繁星·春水》，魯迅的《朝花夕拾》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，亞米契斯夫的《愛(ài)的教育》……成了我枕邊的“�？汀�。我常常捧著書(shū)入眠。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在今天這個(gè)時(shí)代，人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識(shí)的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)——書(shū)籍�！睕](méi)錯(cuò)，閱讀一本好書(shū)，就如同在與一位智者談話一樣，將使你終身受益。
書(shū)，是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)，是通往成功彼岸的橋梁。
書(shū)與我有莫名的緣分，愿我來(lái)生化為一只書(shū)蟲(chóng)，嘗遍天下好書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文3
新的一學(xué)期開(kāi)始了，高興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了“多年”未見(jiàn)的同學(xué)，還有依然不變的老師。房老師還是那副圓又可愛(ài)的樣子，楊老師還是那樣“皮笑嘴少笑，”曾老師也是那一頭“有思想”的發(fā)型，依然如舊。
新的一學(xué)期開(kāi)始，意味著又一個(gè)開(kāi)始，重新又站在起跑線上。放飛新的夢(mèng)想的時(shí)候到了，向理想更進(jìn)一步。而每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，都會(huì)有許多變化，而有一點(diǎn)一直不變，那就是領(lǐng)新書(shū)了。
現(xiàn)在回想起以前領(lǐng)新書(shū)的時(shí)候，還真有些好笑。無(wú)非就是看看書(shū)中的圖片，看見(jiàn)喜歡的就描一描，對(duì)著同桌說(shuō)：“哈！看，這是我畫(huà)的，你會(huì)嗎？”然后擺出一副不得了的`架子。而現(xiàn)在，同樣是要馬上翻開(kāi)書(shū)去看，但卻是品析書(shū)中的文章，探索書(shū)中的知識(shí)了。
今年六年級(jí)的書(shū)與以前的不同之處有許多，雖是同樣的新書(shū)，卻是不一樣的單元，不一樣的精彩。首先，是封面，是最容易發(fā)現(xiàn)的。今年的封面是幾個(gè)不同民族的小同胞，手拿著一首詩(shī)，一首同樣的詩(shī)。雖是不同的地區(qū)，不同的民族，但有一點(diǎn)是相同的，那就是，他們都是——中華少年嗎，而這首詩(shī)歌，也在新課本中，就叫《中華少年》。
讓我發(fā)現(xiàn)，也讓我想懂的就是第七組，第七組是有關(guān)動(dòng)物的文章。動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友，并不是人類(lèi)的工具，它們也是有靈性的。而《最后一頭戰(zhàn)象》這篇文章中，為什么是最后一頭呢？戰(zhàn)象，顧名思義就是用來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的大象。要戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)所謂，可大象們是無(wú)辜的呀！為什么要把大象的生命也搭進(jìn)去？
希望這新的語(yǔ)文書(shū)可以教會(huì)我們更多的知識(shí)。
關(guān)于書(shū)的作文4
童年像一條七彩河，有趣的事不計(jì)其數(shù)、掏雞蛋、捉魚(yú)蝦、爬樹(shù)摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關(guān)，而是跟書(shū)有關(guān)。這是因?yàn)槲沂敲逼鋵?shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一遇到書(shū)便不要“命”呢!
那天，湛藍(lán)的天上飄著幾朵潔白的云，看天氣這么好，我和媽媽便決定回外婆家。
一進(jìn)家門(mén)，大表弟的.“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進(jìn)入我眼簾的，卻是一套精美的圖書(shū)，我兩眼發(fā)光，捧起書(shū)就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無(wú)奈地放下書(shū)，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運(yùn)的是，我被分到了“躲”。
我抓起書(shū)，爬上二樓，進(jìn)了外婆的房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開(kāi)了外婆的大衣柜，東張西望，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暗格，打開(kāi)一看，喲!真大啊!我眼珠一轉(zhuǎn)，機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)主意。
我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鉆了進(jìn)去，把柜門(mén)關(guān)上，監(jiān)聽(tīng)外面的動(dòng)靜。
“57、58、59、60”!開(kāi)始!大表弟開(kāi)始行動(dòng)了，他先走到門(mén)前，打開(kāi)!“哎喲”!二表弟躲在門(mén)后面，被撞了，“砰”可他使壞，報(bào)復(fù)了大表弟。結(jié)果呢，兩邊都受了點(diǎn)輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監(jiān)聽(tīng)完畢，我拿起書(shū)，打開(kāi)手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來(lái)。
待我如饑似渴、如醉如癡地讀完整套書(shū)時(shí)，看了看手表，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，監(jiān)聽(tīng)一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經(jīng)把整棟樓搜了個(gè)遍。再看看我的“戰(zhàn)績(jī)”：一個(gè)空空如也的水杯，一套品嘗完的書(shū)!我打開(kāi)門(mén)，看到了刺眼的陽(yáng)光，走到大廳，倆個(gè)表弟“哇”地?fù)渖蟻?lái)，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個(gè)秘密的大暗格之后，便像一只兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會(huì)追問(wèn)我一些不可思議的問(wèn)題。
童年七彩河里的故事永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，而正這一個(gè)個(gè)故事，給我的童年添了一道亮麗的風(fēng)景線!
關(guān)于書(shū)的作文5
我是個(gè)十分熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。我讀起書(shū)時(shí)，總覺(jué)得誰(shuí)把鐘撥快了似的，往往是讀了一個(gè)多鐘頭就好像才讀了一會(huì)兒。我的讀書(shū)時(shí)光就像馬兒帶我奔跑，又如鳥(niǎo)兒帶我飛翔，樂(lè)此不疲。
記得有一次，媽媽下夜班時(shí)給我?guī)Я恕短鹦男∶住废盗袇矔?shū)，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)半了，早已到了該上床睡覺(jué)的時(shí)間，我還是如醉如癡地讀了起來(lái)!媽媽趕忙催我上床，我只好依依不舍地放下手中的.書(shū)。就在書(shū)本接觸茶幾桌面的瞬間，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我佯裝乖巧地上了床，側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜，只聽(tīng)“咔擦”一聲，主臥的門(mén)關(guān)上了。我心中暗喜：爸爸媽媽都上床睡了，正是竊讀的好機(jī)會(huì)。于是我躡手躡腳地下了床，輕輕地拉開(kāi)門(mén)。喲!門(mén)外可真黑呀，伸手不見(jiàn)五指。我又沒(méi)有手電筒，真麻煩，但我還是摸索著走出門(mén)。突然，客廳里閃過(guò)一道黑影，該不會(huì)是鬼吧?我僵在那里，因?yàn)楹ε�，心撲通撲通狂跳。我想到了退縮，但轉(zhuǎn)念一想：如果放棄便不能看書(shū)了。于是我膽戰(zhàn)心驚地向客廳走去，剛摸到放在茶幾上地書(shū)便急忙往我地臥室跑。呼!終于到了房間，我關(guān)上門(mén)，打開(kāi)臺(tái)燈，我又開(kāi)始如饑似渴地閱讀了起來(lái)。我完全沉靜在故事情節(jié)中，一不小心碰倒桌上的礦泉水瓶�！芭纠病币宦�，我的心“咯咚”一下懸到了嗓子眼：該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?
我急忙將燈關(guān)掉，爬上床，順便把書(shū)塞進(jìn)被窩里，閉上眼睛裝睡，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)事，又開(kāi)起臺(tái)燈繼續(xù)讀書(shū)。我沉靜在書(shū)中，直到11點(diǎn)多才熄燈入睡。
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩。我的讀書(shū)時(shí)光就如杜鵑放聲高歌，也如清泉流進(jìn)大河。每當(dāng)想起書(shū)和閱讀的我，就禁不住涌起一股愉悅之情，仿佛想起一處美麗的風(fēng)景，一位寬容大度的知己，一名學(xué)識(shí)淵博的教師，然而書(shū)便是這三者的替代。
關(guān)于書(shū)的作文6
病入膏肓地愛(ài)上了讀書(shū)，已不知是重何說(shuō)起。重看道書(shū)，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì)怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。
書(shū)桌上的書(shū)逐漸累積，就像常識(shí)相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。
我對(duì)社會(huì)的知道不深，但書(shū)開(kāi)辟了我的視野，就拿《幼年》這本書(shū)說(shuō)吧�！皶�(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！边@大概是高爾基寫(xiě)完《幼年》后對(duì)這本書(shū)的點(diǎn)評(píng)吧。
小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的《幼年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開(kāi)端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。
在讀時(shí)，則是對(duì)這個(gè)國(guó)際的漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節(jié)的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書(shū)回到外祖父身邊，可外祖父現(xiàn)已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財(cái)如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子啊！
第三次讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的描繪十分細(xì)膩，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)形象。這本書(shū)帶來(lái)了我的.憐惜，我的正義感，對(duì)好壞的知道，提高了我的寫(xiě)作水平。
為了我讀書(shū)更快，我練習(xí)自己的閱覽才能，書(shū)讀的也就更多。
每逢看到一本書(shū)，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書(shū)，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書(shū)都會(huì)借給我賞識(shí)賞識(shí)。
沒(méi)有了書(shū)，人們不會(huì)有興旺的技能；沒(méi)有了書(shū)，國(guó)際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書(shū)，人們的文明就不會(huì)被記載。
就這么，在這個(gè)書(shū)書(shū)國(guó)際中，讓我改變了很多很多。在看書(shū)時(shí)，收獲頗豐。而借書(shū)時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開(kāi)暢了。
關(guān)于書(shū)的作文7
它，有如我的“解憂器”，使我心中的煩惱都煙消云散；它，好似汪洋中的一只明燈，指引著我這艘小船；它，就像黑夜中的北斗七星，讓我不致于迷失方向；它，好比是我的精神糧食，天天少不了它…沒(méi)錯(cuò)，“它”就是—書(shū)，閱讀它是我人生中最幸福的時(shí)光。
每天下午，天空換上了橘紅色的禮服，帶著黃絲巾，猶如仙子的彩衣，彩霞斜倚天際，清柔地妝點(diǎn)夕陽(yáng)，我趕緊將堆積如山的功課，一口氣解決掉，以便享受我人生中“最幸福的時(shí)光”。有時(shí)，我走進(jìn)神奇奧妙的自然圖庫(kù)中，解開(kāi)心中的好奇；有時(shí)，我飛入作文王國(guó)中，讓作文因子往我心底跳；有時(shí)，我進(jìn)入歷史世界中，吸取四面八方的.知識(shí)，好讓我成為一個(gè)“小小的歷史員”；有時(shí)，我踏入童話故事中，與雪白的云兒、蔚藍(lán)的大海，一起尋找萬(wàn)紫千紅的春天。莊子曰︰“生也有涯，而知也無(wú)涯�！钡拇_，知識(shí)是無(wú)止盡的，我們要不斷的求新知、充實(shí)自己，這也讓我一次又一次地享受“幸福的時(shí)光”。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)︰“學(xué)校之外，讀一卷書(shū)，翻一部史，到處都見(jiàn)良師�！闭媸侵晾砻园�！書(shū)，有如是一根魔杖，為我敞開(kāi)過(guò)去的大門(mén)，為我拉開(kāi)未來(lái)的天窗，它橫躺在古今中外之間，讓我們能與智者、賢者交談，這是一件多么幸福的事啊！琴涵說(shuō)到︰“好書(shū)就像個(gè)良友，不論是與我們把臂言歡，或是娓娓細(xì)談，都讓我們?cè)诙δ咳局�，備受薰陶。”閱讀好書(shū)，就像是和最出色的古人談話，里頭高貴的語(yǔ)言，靈光的思想，成為我們心靈上的財(cái)富；閱讀壞書(shū)，有如吃了包著糖衣的毒藥，漸漸腐蝕我們正當(dāng)?shù)乃枷耄茐奈覀兗儩嵉男撵`。
“讀書(shū)如嚼橄欖，愈細(xì)細(xì)品嘗，愈深覺(jué)有味�！睍�(shū)，擴(kuò)充了我的知識(shí)，像春雨般，滋潤(rùn)了我的心田。所以，“看書(shū)”就是我人生中最大最幸福的享受！
關(guān)于書(shū)的作文8
我從小就和書(shū)結(jié)下了淵源。據(jù)我的奶奶說(shuō)，我剛滿周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨(dú)爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認(rèn)字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級(jí)的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的`孩子呢。從此我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì)到了書(shū)帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準(zhǔn)備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀�?cè)趺匆舱也坏侥莾毫�。我媽媽只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話，正巧關(guān)機(jī)。我們被烈日曝曬著，熱得人急切地想躲到 家里休息。
突然，我望著太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現(xiàn)在的時(shí)針位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認(rèn)定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競(jìng)賽，總少不了我，而且每次都能得獎(jiǎng)，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽還得了三等獎(jiǎng)呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識(shí)更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì)你會(huì)收獲許許多多。
關(guān)于書(shū)的作文9
看到書(shū)，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無(wú)從說(shuō)起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說(shuō)無(wú)從說(shuō)起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱(chēng)號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無(wú)比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無(wú)法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠(chéng)，是如海般廣闊還是如天般無(wú)垠，抑或是無(wú)窮無(wú)盡，源源不斷？
書(shū)，一個(gè)人類(lèi)文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱(chēng)贊。
高爾基說(shuō)“書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺(jué)得并不完整。人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱(chēng)得上是真正的讀書(shū)人。
可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來(lái)。
在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書(shū)的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的.“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過(guò)一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國(guó)文化的巨大損失。我無(wú)法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過(guò)幾十年、幾百年，中國(guó)還有幾個(gè)真正的大師？
臧克家寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ髱焸�?cè)谔焯煤煤玫匕蚕ⅲ髱焸冞z留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。
關(guān)于書(shū)的作文10
當(dāng)傍晚柔和的日光灑滿家家戶(hù)戶(hù)時(shí)，有多少人進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而清晨的第一縷陽(yáng)光照射在玻璃上時(shí)，又有多少人進(jìn)入了書(shū)海？
記得6歲時(shí)，我第一次接觸到了書(shū)。當(dāng)時(shí)的我不大識(shí)字，只能看那些標(biāo)著拼音、插圖滿天飛的書(shū)。小時(shí)候我總是捧著《人魚(yú)公主》那類(lèi)的書(shū)籍來(lái)看。那時(shí)，爸爸總是問(wèn)我：“明白什么了呀？”我當(dāng)時(shí)幼稚地舉著書(shū)，開(kāi)心地說(shuō)：“要像紅衣姐姐一樣打壞蛋！”爸爸則笑而不語(yǔ)。
7歲了，我已經(jīng)迷上了書(shū)。每次走進(jìn)我的房間都會(huì)看見(jiàn)我這個(gè)小小的身影，捧著一本厚厚的書(shū)在那如饑似渴地閱讀著，恨不得把整本書(shū)都裝進(jìn)我的腦袋瓜里。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得書(shū)就是我的一個(gè)好朋友。年幼的我的性格比較孤僻，下課便只有書(shū)來(lái)相伴。
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話用來(lái)形容8歲的我再恰當(dāng)不過(guò)了。我書(shū)看得多，知識(shí)儲(chǔ)備自然也比別人多。于是，我的.作文便在班中名聲大噪。我不斷地汲取知識(shí)，將能借到的書(shū)都借了一遍。借的書(shū)難免會(huì)被人催，我就必須看快些，便擁有了一種神奇的本領(lǐng)——哪怕一目十行，我也能歸納中心思想。這項(xiàng)技能在考試時(shí)可幫了我大忙。
10歲的我開(kāi)始接觸四大名著�！段饔斡洝肥俏易钕冉佑|到的，它通俗易懂，我總是為師徒四人的遭遇擔(dān)心。相比《西游記》的打打殺殺，《紅樓夢(mèng)》的兒女情長(zhǎng)更吸引我。在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的是晴雯，她愛(ài)敢恨，雖然身份低下，但是心比天高，可惜命比紙薄。王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中扮演了一個(gè)弄權(quán)者的形象，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”是形容她最恰當(dāng)?shù)木渥恿�。林黛玉無(wú)疑是封建社會(huì)中的叛逆者，那“瀟湘妃子”的名聲倒是真的，只是黛玉太過(guò)癡情，雖然才情高人一等，但自恃清高，終究是一名可憐的女子罷了。
不知不覺(jué)，書(shū)已經(jīng)陪伴了我不少時(shí)日，如今一日不讀書(shū)我便覺(jué)得生活中缺少了滋味。書(shū)，我永遠(yuǎn)的伴侶！
關(guān)于書(shū)的作文11
書(shū)是通往智慧的大門(mén)，翻開(kāi)它，你就徜徉在知識(shí)的海洋；書(shū)，是通往成功的道路，讀完它，你就達(dá)到了成功的彼岸；書(shū)，是通往快樂(lè)的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣倪@句話早已是我的座右銘，是書(shū)授予我的知識(shí)，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書(shū)是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書(shū)，我愿意進(jìn)入它的世界。
每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對(duì)書(shū)癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開(kāi)書(shū)，爺爺看到適合我讀的書(shū)就給我買(mǎi)，姑姑對(duì)我讀書(shū)一百個(gè)支持。書(shū)，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。
書(shū)能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我沒(méi)有了書(shū)，就如同人生沒(méi)有了方向。書(shū)不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書(shū)的'世界是五彩繽紛，它會(huì)讓我看到它那曲折離奇的的情節(jié)唏噓不已，也會(huì)讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì)設(shè)置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì)用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。
真想無(wú)拘無(wú)束的享受書(shū)中樂(lè)趣，永遠(yuǎn)和它為伴。
關(guān)于書(shū)的作文12
人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。一聽(tīng)這話我心里就高興的喜滋滋的，不用說(shuō)你們也知道我就是一本書(shū)，在剛出印刷廠是我可是帥的不得了，再被搬進(jìn)卡車(chē)?yán)锏臅r(shí)候，我心里想：“像我這樣的書(shū)一定會(huì)被熱賣(mài)的`�！笨墒鞘虑閰s和我想象的恰好相反，而且我開(kāi)始了自己的噩夢(mèng)的第一站——書(shū)店。
上了柜臺(tái)之后我被擺放在兒童文學(xué)一類(lèi)，還沒(méi)過(guò)一會(huì)，一個(gè)小男孩就急忙奔跑過(guò)來(lái)，把我放在手里翻閱，我高興極了想“我的運(yùn)氣真好，還沒(méi)有一會(huì)就遇到了知音。”不一會(huì)他就把書(shū)翻到了彩色畫(huà)頁(yè)，正但我認(rèn)為他是在欣賞時(shí)，突然一陣刺痛傳遍全身，只聽(tīng)小男孩興奮的說(shuō)：“我的書(shū)就缺這一頁(yè)，現(xiàn)在好了我有了這一頁(yè)了�！�
小男孩剛走不久，之后又有了一個(gè)男孩過(guò)來(lái)買(mǎi)下了我，回到家他興沖沖地把我翻開(kāi)，不知過(guò)了多少分鐘他突然翻到了我被撕毀的一頁(yè)，他氣沖沖的把我摔的地上回房間玩電腦了。
待在地上的我不禁細(xì)細(xì)回想兒童文學(xué)的書(shū)賣(mài)的有多么艱難，首先我們一上柜就受到漫畫(huà)書(shū)的排擠，使我們的地位一降再降，而熱銷(xiāo)的通常是《阿衰》，《豌豆》這種沒(méi)有一點(diǎn)文化知識(shí)的小人書(shū)，我們?cè)缇团c漫畫(huà)書(shū)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，可無(wú)奈對(duì)方人多示眾，又有小朋友撐腰，我們只能慘敗。
正當(dāng)我回憶時(shí)，主人把我從地上撿了起來(lái)，帶著我走出了房門(mén)，突然他來(lái)到了一個(gè)地方，和小伙伴們玩了起來(lái)，一會(huì)把我變成盾幫他擋住飛來(lái)的石子，一會(huì)把我變成劍向別人發(fā)起進(jìn)攻，最后他贏了，我卻快散架了。
作為一本書(shū)我多么希望能有人愛(ài)護(hù)我，但我更希望把那些漫畫(huà)書(shū)和暴力書(shū)讓他們統(tǒng)統(tǒng)下柜，為未成年人減少一分侵害。
關(guān)于書(shū)的作文13
書(shū)，這個(gè)字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書(shū)中的內(nèi)容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。
書(shū)，只是一個(gè)不大的長(zhǎng)方體（或正方體），但里面的.每一個(gè)字卻都能給你留下極大的震撼。
但是，為什么有些人就是不愛(ài)讀書(shū)呢？該改了。拿我來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始，我聽(tīng)別人介紹《哈利波特》一書(shū)，說(shuō)是怎么怎么好看。我禁不住誘惑便借來(lái)一本看，可開(kāi)頭我既看得糊涂又覺(jué)得沒(méi)勁。我有些無(wú)耐心了，可人家為什么說(shuō)好看呢？必有其中的原因的。于是，我硬著頭皮反復(fù)閱讀，終于搞明白了，我又往下看，又看了幾個(gè)章回，有點(diǎn)感覺(jué)了，又讀了幾篇，我簡(jiǎn)直身臨其境了。因?yàn)樽髡吡_琳是那么有寫(xiě)作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實(shí)性的文章，好象世上真存有一個(gè)“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環(huán)節(jié)迫使我往下看第二頁(yè)，越看越好看，我忽然覺(jué)得書(shū)不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了�？磿�(shū)成了我的一大嗜好。在書(shū)中，我能體會(huì)到任何含有哲理性的語(yǔ)句的意思，書(shū)使我感到了玩具與商場(chǎng)所不能帶給我的快樂(lè)。
俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我也體會(huì)到了這句話的含意。
書(shū)給你帶來(lái)的是精神上的安慰，而不是任何物質(zhì)上的快樂(lè)，書(shū)里描繪的景色是那個(gè)地方所表現(xiàn)不出來(lái)的，書(shū)中描寫(xiě)人的動(dòng)作與神態(tài)，也是他本人所表現(xiàn)不出來(lái)的。你沒(méi)有去過(guò)桂林，卻能體會(huì)到桂林那清澈平靜的漓江與青色的聳立著的高山的秀麗，書(shū)中的世界是最神奇美麗的！
書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，這些快樂(lè)比你玩耍的快樂(lè)要有價(jià)值得多。
關(guān)于書(shū)的作文14
我有一個(gè)好朋友，知識(shí)面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長(zhǎng)的——書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)是我的同伴，我去到哪兒，總會(huì)帶上書(shū)一起去。幼時(shí)喜歡看書(shū)，并不是因?yàn)闀?shū)里的故事情節(jié)，而是喜歡書(shū)里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書(shū)里小動(dòng)物的動(dòng)作和神情，經(jīng)常指著里面的小動(dòng)物說(shuō)：“這是小貓，這是小狗，這是小豬�！�
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始不喜歡這些有插圖的書(shū)，即使有一些書(shū)有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會(huì)再去關(guān)注它們了，甚至?xí)械絽拹�，因�(yàn)槲液芟矚g里面的故事情節(jié)，便對(duì)這些插圖沒(méi)了興趣。
上了一年級(jí)，我對(duì)童話故事書(shū)很感興趣，因?yàn)檫@些書(shū)，有一股神奇的力量，它可以把我?guī)胍粋�(gè)奇妙的世界，讓我在這個(gè)奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。
升上了二、三年級(jí)，開(kāi)始覺(jué)得童話書(shū)幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書(shū)，這本書(shū)的故事都蘊(yùn)含著十分深刻的道理，有些故事甚至深?yuàn)W到了連故事的主要內(nèi)容都不知道在講什么，是什么意思。
升上四、五年級(jí)，書(shū)是我的知心朋友。不開(kāi)心的時(shí)候，拿起喜歡的書(shū)起來(lái)翻一翻，就算再糟的心情也會(huì)舒暢得許多。開(kāi)心的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)翻一翻，總會(huì)讀出不一要樣的感受，感覺(jué)心情更好了。
現(xiàn)在，名著是我最喜歡的書(shū)，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……有些人說(shuō)，《西游記》在電視上看比看書(shū)好看，可我并不這樣覺(jué)得。在電視上看，只覺(jué)得里面的有些情節(jié)很好笑，悟不出道理來(lái)，可我覺(jué)得看書(shū)的時(shí)候，那些好笑的'情節(jié)依然沒(méi)有消失，但卻叫能悟出一些道理來(lái)。
書(shū)是一位良師，是一處你隨時(shí)想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。
書(shū)有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書(shū)是多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗！但愿書(shū)陪著我，越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
關(guān)于書(shū)的作文15
我愛(ài)看書(shū)。在我家的書(shū)架上，你可以看到各種不同種類(lèi)的書(shū)。這些書(shū)，有的給我?guī)?lái)知識(shí)，有的培養(yǎng)我不怕困難和挫折的精神。無(wú)論是哪一本書(shū)，我都愛(ài)看，并且我也深受著書(shū)的影響。
記得在上初二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總不理想，一次數(shù)學(xué)考試僅僅得了62分�？粗嚲砩夏且粋�(gè)個(gè)鮮紅的叉子，就好像一盆涼水潑到了我的`頭上，使我的心一下子涼了半截。接下來(lái)，老師對(duì)試卷的講評(píng)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得腦子里一片空白，不爭(zhēng)氣的眼淚也隨著爬上了臉頰�；氐郊遥覠o(wú)心寫(xiě)作業(yè)，躺在床上，心想:“難道我真的就不能夠?qū)W好數(shù)學(xué)了嗎?”就在這時(shí)，我忽然看到了床頭上放著一本，《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)，我拿起它，漫不經(jīng)心地看起來(lái)，這時(shí)當(dāng)我讀到書(shū)中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍然堅(jiān)持革命時(shí)，我心想:“保爾遇到了這么多的困難，都能夠堅(jiān)持革命。而我呢?數(shù)學(xué)成績(jī)稍不理想便灰心喪氣，與他相比，我真是太渺小了�！本驮谶@時(shí)，我忽然覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在不斷地鼓勵(lì)著我，使我振奮起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)鼓舞下，我又開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)，而且每逢星期天，我都必到書(shū)店買(mǎi)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)籍，回到家，我便如獲至寶一般迫不及待地看起來(lái)。那一道道數(shù)學(xué)題引導(dǎo)我不斷地鉆研。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。在兩次模擬試中竟得了滿分。我想:“這多虧了這些書(shū)，是這些書(shū)把我?guī)У搅似婷畹臄?shù)學(xué)殿堂中，讓我找到了打開(kāi)數(shù)學(xué)大門(mén)的金鑰匙�！泵慨�(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《神曲》等書(shū)時(shí)，我便會(huì)同書(shū)中的人物一起去經(jīng)受困難的洗禮，一同去戰(zhàn)勝困難，最后到達(dá)成功的彼岸。
啊!我愛(ài)書(shū)，它是我人生路上永遠(yuǎn)的引路人。
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