關(guān)于老師的作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見(jiàn)到我們有不會(huì)的'問(wèn)題，就過(guò)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津；老師見(jiàn)到作業(yè)上有錯(cuò)題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身……，但老師對(duì)我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說(shuō)，我們是祖國(guó)的脊梁。而我們敬愛(ài)的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識(shí)食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。謝謝您，敬愛(ài)的老師！
老師就像一滴水，滋潤(rùn)了我們的心田；老師就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國(guó)含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹(shù)，您讓我擁有一個(gè)不變的夢(mèng)想：長(zhǎng)大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒(méi)齒難忘！
老師的作文 篇2
在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級(jí)別。優(yōu)生犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)認(rèn)為那是不小心，是可以寬恕的；而差生犯了錯(cuò)，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加的項(xiàng)目是100米跑，和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。上場(chǎng)之前您對(duì)她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn)，不能跑就中途退下來(lái)，拿不到好成績(jī)不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀！而站在她身旁的.我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒(méi)有我的存在。再看看班長(zhǎng)那張寫(xiě)滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵(lì)的話，或是給我一個(gè)笑容，但是您什么也沒(méi)給我。
發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長(zhǎng)出兩條腿來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭：爭(zhēng)取得第一，為班上爭(zhēng)光，也想向您證明，我并不是個(gè)一無(wú)是處的差生，我也能為班上爭(zhēng)光，我并不奢求您能像對(duì)待優(yōu)生那樣對(duì)待我，我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是，當(dāng)我跑到中途的時(shí)候，身子像是失去了平衡，整個(gè)身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來(lái)，繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀！……運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，當(dāng)我拖著受傷的腿走在您面前時(shí)，我真以為您會(huì)對(duì)我說(shuō)：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼說(shuō)：“唉，我以為差生只是學(xué)習(xí)不好，原來(lái)體育也不行�！甭�(tīng)后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師，您知道嗎？此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀！假如換成是班長(zhǎng)，您也會(huì)這樣嗎？
請(qǐng)您放平您心中那傾斜的桿秤吧！
老師的作文 篇3
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋�，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的'稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。"記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
老師的作文 篇4
提起“火火”，7班同學(xué)都會(huì)露出溫暖的笑容，她就是那個(gè)像寒冷中的小火爐的一樣的，溫婉可愛(ài)又聰明能干的楊炎老師。我是火火的政治科代表，我覺(jué)得沒(méi)有人比我愛(ài)她愛(ài)得更深。
高中政治不是什么討喜的有趣科目。那些讓人摸不著頭腦的選擇題選項(xiàng)，那些仿佛無(wú)窮無(wú)盡的要背的大題答案，使同學(xué)們一提起政治來(lái)就頭疼。但是火火總是盡她所能，使我們對(duì)政治這門科目產(chǎn)生興趣。她讓我們準(zhǔn)備課前的時(shí)事新聞分享，帶我們分析重要會(huì)議里的文件內(nèi)容，教我們看懂一個(gè)個(gè)曲線、一張張表格，和我們一起猜想那不知所以然的時(shí)事漫畫(huà)后的寓意。
可能因?yàn)槭呛⒆拥哪赣H，她的身上總是散發(fā)著母性的柔和光輝。她總愛(ài)稱我們作她的孩子，要是誰(shuí)碰到了倒霉事她就說(shuō)“我可憐的娃呀！”雖然有時(shí)候她說(shuō)話有些肉麻，但是我們聽(tīng)了以后心里總是暖暖的。
火火特別善解人意，又會(huì)安慰人，還能出主意，所以同學(xué)們都喜歡找她聊天。現(xiàn)在想想，從小學(xué)到大學(xué)，也只有高中老師能夠在晚修的時(shí)候守在教室外，用智慧和知識(shí)為我們一遍又一遍地解釋每一個(gè)問(wèn)題，用滿當(dāng)當(dāng)?shù)?愛(ài)去安撫每個(gè)灰心喪氣的孩子。想起高三的晚修時(shí)光，看著成績(jī)條時(shí)的無(wú)奈，教學(xué)樓走廊吹過(guò)的晚風(fēng)，還有老師溫柔的聲音，至今難以忘懷。
還記得我上了高三之后，成績(jī)有些起伏，心里很是焦慮，就去找火火。她總是能一眼看穿你的心情，她聽(tīng)你講，聽(tīng)你哽咽，然后溫柔而堅(jiān)定地告訴你，要相信自己。她那晚在我試卷上寫(xiě)下的“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”八個(gè)字，我一直記到現(xiàn)在。也許你也和別的很多學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣鼓勵(lì)的話，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那晚永遠(yuǎn)是個(gè)特殊的溫暖的夜晚。
老師的作文 篇5
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫(huà)冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。學(xué)生自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園�。焕蠋�，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的`愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父。”尊師，是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者。老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。
老師的作文 篇6
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的張老師是一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
張老師有著金黃的.頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，張老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！
老師的作文 篇7
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的`班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。
最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師的作文 篇8
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的`語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
老師的作文 篇9
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的.話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師的作文 篇10
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的`外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師的作文 篇11
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的`教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的作文 篇12
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的.月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師的作文 篇13
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的'眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的作文 篇14
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的`嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常。“做了自我介紹，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑�。〔幌雽W(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師的作文 篇15
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣，有時(shí)會(huì)“很辣”。
我們上課時(shí)，如果有同學(xué)悄悄講話，“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲，那音量猶如飛機(jī)的轟鳴，那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄，仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué)，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái)，其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用，“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的'身體時(shí)，他好像被凍住了似的，臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前，用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊，直到那同學(xué)被徹底“降服”，乖乖聽(tīng)課為止。
雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量，但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況，制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學(xué)方法，一絲不茍的管教著我們，讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出，謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師！
老師的作文 篇16
您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
不知不覺(jué)中，您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話太多太多，今天就讓我一吐為快吧。
前幾天我們軍訓(xùn)，您一直在看一本叫《人生海�！返臅�(shū)，我們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)您為什么在看書(shū)？您說(shuō)，人生就要活到老，學(xué)到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后，我們都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓(xùn)練，最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的話，我會(huì)一直記在心里，它激勵(lì)著我，讓我好好學(xué)習(xí)，不斷努力。
還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓，因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的'柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng)，搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車，當(dāng)柜子裝滿車，您毫不猶豫地推起來(lái)，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間。大家都說(shuō)，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓時(shí)在我的心中高大起來(lái)。
您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有王老師的嚴(yán)厲苛刻，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀！老師，我想對(duì)您說(shuō)，是您把我的心靈感染，是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁，呵護(hù)我們長(zhǎng)大，看著我們成長(zhǎng)。您更像一位偉大的母親，無(wú)微不至的照料我們。
老師，我愛(ài)您，默默的愛(ài)著您。
老師的作文 篇17
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對(duì)吧？認(rèn)真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的'環(huán)境，很難適應(yīng)。
周圍的人開(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著，不說(shuō)話，周圍都是陌生人。我是一個(gè)有規(guī)律的人，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間，習(xí)慣了這種生活，沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應(yīng)該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎？
老師的作文 篇18
老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習(xí)好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話的真正含義，可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門，走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)這句話是多么的真切。
學(xué)生時(shí)代，無(wú)論自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)候的老師，會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候，讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài)，可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。
初中時(shí)候的老師，每天總是苦口婆心的.教育我們要好好學(xué)習(xí)，要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦，可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人，你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。
高中時(shí)候的老師，更多的時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí)，一定要補(bǔ)習(xí)一年，爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)�？勺詈筮�是讓他失望了。
大學(xué)時(shí)候的老師，把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候，我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里，也得到過(guò)恩師的厚愛(ài)。
如今告別的校園走上了社會(huì)，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿了感恩。
因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d，我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo)，我懂得了那些做人的道理。
感謝我的恩師們，希望他們?cè)谔依顫M天下的時(shí)候，也能夠闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事順意！
老師的作文 篇19
讀幼兒園大班時(shí)，我遇到過(guò)一位趣味十足的老師，我們都稱他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢，他是數(shù)學(xué)老師。
他有一頭短而卷的黑發(fā)，頑皮地長(zhǎng)在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上，襯著黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭秘的感覺(jué)。
新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室。他的穿著好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖，十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō)：“叔叔，你走錯(cuò)班級(jí)了，我們班是數(shù)學(xué)課�！薄安�，我就是你們班的數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我‘李子老師’�！边�沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái)，放得低低的，示意我們看里面。同學(xué)們看著帽子，嘰嘰喳喳地叫著：“空的'！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子里面出現(xiàn)了四個(gè)鮮紅的小蘋果！正在同學(xué)們?cè)尞悤r(shí)，李子老師把帽子里的蘋果拿了兩個(gè)給我，剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō)：“四份分成了兩份，這就是平均問(wèn)題。神奇嗎？”我們興奮地叫著“好神奇！老師，再玩一個(gè)！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神秘一笑，說(shuō)：“這就是數(shù)學(xué)�！�
緊接著，老師在我手里拿走一個(gè)蘋果，放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚，對(duì)我們說(shuō)：“四個(gè)蘋果，被我吃掉了一個(gè)，還剩三個(gè)蘋果，這就是四減一等于三的意思�！蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引，不知不覺(jué)中，一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
那天起，我便愛(ài)上了李子老師，愛(ài)上了數(shù)學(xué)！
老師的作文 篇20
如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步，那你一定會(huì)見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長(zhǎng)滿了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā)，一張國(guó)字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴(yán)橫溢，氣場(chǎng)強(qiáng)大！
為什么說(shuō)吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格，體育課上要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動(dòng)聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住保銎洳灰獾匕阉境鰜?lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì)想，吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默，上課時(shí)隨口講幾句笑話就會(huì)令我們哄堂大笑。即使是批評(píng)人，也會(huì)用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團(tuán)，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱贊。
吳老師也有溫柔的`一面呢！他對(duì)大家都是和藹可親的。記得50米測(cè)那天，我的腳傷了，疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對(duì)吳老師說(shuō)：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時(shí)間重測(cè)？”吳老師笑了笑，說(shuō)：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運(yùn)動(dòng)吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達(dá)到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵(lì)和幫助，還使我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
老師的作文 篇21
從小學(xué)到現(xiàn)在，我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng)，學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象
我一年級(jí)的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律，或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課，我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng)，她總是喜歡給我打電話。100米長(zhǎng)卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細(xì)心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的`黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管，把煤渣扔到盆里，抓起我手里的泥，抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝，壓在小煤渣上，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了消息。樹(shù)種完了，我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當(dāng)我們結(jié)束時(shí)，張老師非常興奮，拿起相機(jī)和作品合影。在她教我的三年里，每一節(jié)課都是在笑聲中度過(guò)的。
張老師教我的時(shí)候，我和孟老師成了朋友。我對(duì)她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼瞇起來(lái)，很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”，但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認(rèn)真。正因?yàn)槿绱�，我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了？
老師的作文 篇22
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到，還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽(tīng)，他說(shuō)：“跳繩，你一定是剛被他買回來(lái)的，你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好，所以才會(huì)一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的。”說(shuō)完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領(lǐng)。”然后，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在，你已經(jīng)掌握了跳繩的'要領(lǐng)，可以開(kāi)始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵(lì)下，那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩，因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng)，所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到，還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè)，他的進(jìn)步可真大呀！
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩成績(jī)也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以后，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
老師的作文 篇23
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的'對(duì)我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女，沒(méi)錯(cuò)！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾，全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?xiě)錯(cuò)了，會(huì)畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止，多么細(xì)致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別�？勺詮纳狭隋X老師的習(xí)作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習(xí)作中的難點(diǎn)，她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢老師。
老師的作文 篇24
我們班的班主任當(dāng)屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因?yàn)樗难坨R、帽子，甚至她的汽車都是綠色的。
我們老師的.性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著卷子，黑色眼睛里滿是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級(jí)倒數(shù)第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？�?#39;綠"老師問(wèn)道。“玩兒�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗�(jié)體育課，“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
老師的作文 篇25
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè)，我們一直很感謝她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數(shù)學(xué)老師，她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對(duì)，王老師會(huì)微笑的'說(shuō)：“再想想！”答對(duì)了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
老師的作文 篇26
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的。可是，他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”�？墒�，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋�，隨時(shí)隨地都有種幽默的`神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì)教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济馈Ｈ嗟男β曉俅握鸲@。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！因?yàn)�，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈！
老師的作文 篇27
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的.同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
老師的作文 篇28
我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上，這位可親的老師說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái)，看我畫(huà)國(guó)畫(huà)�！蔽覀冓s緊都過(guò)去觀摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō)：“老師，你畫(huà)得可真難看�！薄芭�，是嗎？總比你畫(huà)得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的'水都濺了出來(lái)，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了�！�
教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做，我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn)：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了�！薄澳俏覚z查了�！崩蠋熡H切的說(shuō)。
老師讓把作業(yè)拿出來(lái)，老師一看正面微笑著說(shuō)：“好！字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵�，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō)：“看看，這是什么？字寫(xiě)的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě)，寫(xiě)好了明天交給我�！�
看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō)：“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好。”看著老師眉開(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。
這就是我們的老師，我喜歡她。
老師的作文 篇29
在我的生活中，少不了一位我最敬愛(ài)的老師，那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的`�！辈⒘髀冻龉膭�(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì)，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開(kāi)始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>
記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過(guò)的飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí)，您走了過(guò)去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！
老師的作文 篇30
敬愛(ài)的姜老師，您好！感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。
是您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì)了感恩您：是您，讓我知道時(shí)間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué)；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí)，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開(kāi)您，離開(kāi)母校，但一想起您，我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。
老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢�！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。”有了時(shí)間才能學(xué)會(huì)一切，不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間，每天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，”只有多讀書(shū)，好讀書(shū)，才能使我們受益終生�！睆拇宋覑�(ài)上了課外閱讀書(shū)，養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的'好習(xí)慣。
感謝您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。
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