關(guān)于書法的作文（通用32篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于書法的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　書法的作文 篇1

　　對(duì)我來(lái)說(shuō),書法是一個(gè)神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對(duì)書法就有著一種特殊的感覺.

　　我們的.老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習(xí)。每個(gè)人先蒙每天寫一張。老師會(huì)教我們?nèi)绾螌�，有時(shí)會(huì)按著我們的手寫，有時(shí)沒寫好就跟我們指出來(lái)。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個(gè)多月。我就覺得沒什么好玩的，有點(diǎn)沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問(wèn)他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說(shuō)：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快�！�

　　我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅(jiān)持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時(shí)，我不是抱著每天要交作業(yè)的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕松。越練越有趣，我的書法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)書法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時(shí)候不可以著急，心要靜下來(lái)，不要再寫的時(shí)候想著別的事情，才會(huì)寫好。

　　希望大家有時(shí)間可以去多了解一下，你們也會(huì)愛上它的哦。

　　書法的作文 篇2

　　我的書法之路充滿艱辛，經(jīng)過(guò)許多挫折才有今天的.成績(jī)。

　　二年級(jí)暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了書法班，好讓我有一技之長(zhǎng)，不然的話上初中不收我，我就去上了。

　　沒想到這一去，我便與書法結(jié)下了不解之緣。剛上時(shí)，老師教我們握筆，我不會(huì)，只好用鉛筆握法去寫。當(dāng)然寫出來(lái)的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時(shí)，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

　　寫字時(shí)，我先按照老師的筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業(yè)都被老師打回來(lái)，就鼓勵(lì)自己，為了目標(biāo)努力。就這樣，一步一個(gè)腳印，我能把簡(jiǎn)單的字寫完，要點(diǎn)也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

　　上書法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品，夸我寫的好，要繼續(xù)努力。后來(lái)我又在學(xué)校報(bào)了書法班，我要繼續(xù)練下去，經(jīng)過(guò)一番努力，在書法班有了一席之地。

　　星期六我又參加了書法考級(jí)，雖然不知成績(jī)?nèi)绾危�但我相信一定�?huì)成功。書法這門藝術(shù)將伴我走一生，也將快樂一生。

　　書法的作文 篇3

　　桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書法展開了……

　　我學(xué)習(xí)書法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。

　　記得初學(xué)書法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的'書法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習(xí)書法并不是一蹴而就，而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢(shì)連貫。如果沒有寫好，我就會(huì)繼續(xù)臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵��?jì)的字體，感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂。

　　我越來(lái)越熱愛書法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，記錄著我學(xué)習(xí)書法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。

　　走進(jìn)書法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。

　　書法的作文 篇4

　　那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過(guò)書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機(jī)會(huì)，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了書法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的.老師走進(jìn)了教室，先教了我們書法的要領(lǐng)，并發(fā)下書法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧�！薄昂�！”我對(duì)他說(shuō)。我重新拾回了信心，努力練了起來(lái)。一天下來(lái)，我練得腰酸背痛手抽筋了。

　　回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無(wú)味。父親說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的�！蔽蚁耄菏茄�，如果能一步升天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

　　是啊，沒有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個(gè)暑假，我的書法又進(jìn)步了許多。

　　書法的作文 篇5

　　爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

　　有一天在我放學(xué)回家，我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書房里寫作業(yè)，我把作業(yè)拿到書房看見了爸爸在練書法，聽說(shuō)他們單位要個(gè)人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說(shuō)已經(jīng)比賽完了不知能不能得獎(jiǎng)�？墒菦]過(guò)多久爸爸對(duì)我和媽媽說(shuō)沒有得獎(jiǎng)，我很失望�？墒前职诌�是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅(jiān)持練，爸爸的字練的很好看了

　　一天我在寫毛筆字的時(shí)候，爸爸來(lái)到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸說(shuō)慢慢寫，我讓爸爸寫了一個(gè)字真是太好看了，我說(shuō)什么時(shí)候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸說(shuō)只要堅(jiān)持一定會(huì)寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的'叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅(jiān)持不懈地練，這樣只要堅(jiān)持有一天我會(huì)賽過(guò)爸爸。

　　我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅(jiān)持練，我現(xiàn)在的毛筆字已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，不知什么時(shí)候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅(jiān)持就是勝利。

　　小朋友也來(lái)謝謝爸爸的特長(zhǎng)吧！

　　書法的作文 篇6

　　人一生會(huì)遇到很多事情，有的隨著時(shí)光漸漸淡去，有的跟著時(shí)光馬車漸行漸遠(yuǎn)，有的被深埋在腦海中漸漸消逝。而最令人難忘的，便是那些“第一次”了，最讓我難忘的是第一次參加書法比賽。

　　在陣陣掌聲中，我與另幾名參賽者站在舞臺(tái)中央接受頒獎(jiǎng)，站在舞臺(tái)上的我不禁思緒萬(wàn)千······

　　幾個(gè)月前，我報(bào)名參加了這個(gè)比賽，媽媽和老師對(duì)我說(shuō)：“這是你第一次參加比賽，一定要好好努力呀！”我開始了認(rèn)真練習(xí)，有時(shí)一練就是三、四個(gè)小時(shí)。

　　到比賽的日子了，我在等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)滿頭大汗，心怦怦直跳，這可不是因?yàn)闊幔�而是緊張！我進(jìn)場(chǎng)后，馬上開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備：拿出毛筆，鋪好紙張，拿出范字，蘸好墨水，等待開始。工作人員一聲令下，200多名選手開始潑墨揮毫，場(chǎng)內(nèi)靜得連一根針掉在地下都聽得見。我心想：這是我第一次出來(lái)比賽，一定要做好。我又想到了老師、家長(zhǎng)對(duì)我的.鼓勵(lì)，心里的緊張頓時(shí)少了許多。

　　我?guī)讉�(gè)月的練習(xí)起了作用，我認(rèn)真地寫好每一個(gè)筆畫，起筆、運(yùn)筆、收筆，爭(zhēng)取把我的水平發(fā)揮到極致。

　　我寫完又看了一遍才交。等到公布成績(jī)時(shí)，我不禁又緊張了起來(lái)。當(dāng)我聽到我以90、7分的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我高興的一蹦三尺高，我沒有辜負(fù)我的努力。

　　是的，一分耕耘，一分收獲，我堅(jiān)信：有付出就會(huì)有收獲，當(dāng)你真正努力時(shí)，命運(yùn)之神會(huì)向你微笑，成功之門會(huì)向你打開，勝利之神會(huì)向你微笑！

　　書法的作文 篇7

　　在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書法班學(xué)習(xí)了。

　　最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹。羅老師見了，也不批評(píng)我，而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的鼓勵(lì)下，我的字終于寫得有點(diǎn)像樣了。

　　到了二年級(jí)，一些學(xué)書法的大哥哥大姐姐們都開始學(xué)毛筆了，我見了，也想學(xué)。可是，羅老師卻認(rèn)為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。

　　剛開始，我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間，專門用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了，并且拿得又緊又穩(wěn)。接著，我就開始學(xué)寫筆劃，因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……

　　羅老師所說(shuō)的`“平仰復(fù)”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過(guò)，更別說(shuō)聽懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱懙锰�難看，而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后，我都會(huì)更加努力地練習(xí)，爭(zhēng)取下一次寫得更好！

　　最終，以毛筆為爐，批評(píng)為火，汗水為料，練習(xí)為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。

　　書法的作文 篇8

　　今年“六一”節(jié)，我榮幸地被選去參加鹽城市書法會(huì)展。

　　那天上午，太陽(yáng)炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫著毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了“寫書法時(shí)的驚險(xiǎn)”與“寫完后的喜悅”。不信，你瞧：

　　場(chǎng)地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫著我的行書大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫的字。我連忙丟毛筆一翻，一個(gè)360度高空托馬翻越成功地呈現(xiàn)了出來(lái)，得分9.99分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的.手變成了黑爪，哎！苦不堪言��！

　　我抬頭望了望，只見別的同學(xué)們個(gè)個(gè)連頭都不抬一下，埋頭創(chuàng)作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也向成功一步一步地靠近，終于寫到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來(lái)。

　　“功夫不負(fù)有心人�！鳖I(lǐng)導(dǎo)看著我的行書作品，連連稱贊，說(shuō)我前途無(wú)量！我聽了后，心里那高興勁兒就甭提啦！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？這次書法展示活動(dòng)讓我終生難忘！

　　書法的作文 篇9

　　在半個(gè)學(xué)期里，我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫得很難看，于是，我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯(cuò)的地方補(bǔ)習(xí)一下書法。但是我非常不情愿，再說(shuō)了字寫得丑又不是我的事，但是媽媽說(shuō)如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。

　　開始補(bǔ)習(xí)書法了，不習(xí)的地方在京牛路旁邊的一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班，一共只有九個(gè)人，算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的年輕的書法老師，他非常和藹可親，而且從來(lái)都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒有完成，他也不會(huì)罵你。

　　他教書法教的非常細(xì)心，所以同學(xué)們都非常愛聽他講課。記得在學(xué)了不久之后，再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來(lái)，這讓我的心情更好了。

　　在這一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束之后，我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了�？磥�(lái)我這幾個(gè)星期的努力是沒有白費(fèi)的'。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在寫的字就驗(yàn)證了這一就話。

　　我一定會(huì)在暑假里把行書練好，讓我的字寫的又快，又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

　　書法的作文 篇10

　　七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。

　　一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開始練習(xí)時(shí)一聽見伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５逆覒蚵�，我的心就�?huì)飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會(huì)兒。

　　在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)我想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的`稱贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國(guó)素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。

　　書法的作文 篇11

　　書法，雖然看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是事實(shí)可不是這樣的。

　　今天，媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認(rèn)為，打開就可以入墨了。寫時(shí)還要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟。開筆：要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點(diǎn)點(diǎn)將毛揉開。開始使用會(huì)出現(xiàn)浮毛現(xiàn)象，但會(huì)立即停止。潤(rùn)筆：使用過(guò)的筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕，然后將筆倒掛數(shù)十分鐘，使筆鋒恢復(fù)韌性。當(dāng)然這是一個(gè)最重要的步驟。入墨：要將墨汁滲進(jìn)筆毫，必須要將清水吸干，再用一張吸水紙輕托筆毫，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)：如果入墨太少，筆就不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如；如果入墨太多反而筆的腰部漲無(wú)力。最后一個(gè)步驟一定要非常的小心。好了，做完開筆的準(zhǔn)備工作，就可以入墨開始動(dòng)筆了。我拿出一疊專用的紙，把筆放到墨盤上，用筆尖輕輕摩擦墨汁，墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執(zhí)筆法，輕輕一寫，手抖得太厲害了。不然握著毛筆，在空中比畫比畫，終于比畫得有點(diǎn)像個(gè)樣子了，便在紙上大寫起來(lái)。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一點(diǎn)墨水，在紙上放開手腳的寫起來(lái)。咦？怎么寫起來(lái)沒有力氣��？我饒了饒腦袋。對(duì)了，不是說(shuō)入墨多筆的'腰部漲又沒力嗎？又入了一點(diǎn)墨水。這下應(yīng)該剛剛好了吧！我又抽出一張專用的紙，寫上“語(yǔ)數(shù)英”這三個(gè)字。怎么又這樣�。抗P都不受我控制，真是氣死了。我扔下筆，等我好一點(diǎn)以后，我又換了一個(gè)想法：俗話說(shuō)“失敗是成功之母�！痹賮�(lái)一遍，也不礙事。我重新拿好筆，點(diǎn)了點(diǎn)墨，有板有眼地寫了起來(lái)�！耙�！太棒了！我成功了！”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的頭，笑道：“有付出就一定有回報(bào)，好好加油吧！媽媽相信你！”

　　經(jīng)過(guò)這一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆風(fēng)順，總有遇到困難的那一天，我相信有付出就一定有回報(bào)，不管你做什么事，只要認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持不懈，就有成功的那一天。

　　書法的作文 篇12

　　守望書法毛主席說(shuō)過(guò)，“筆墨硯，金不換。中國(guó)書法是我們的民族文化，哪個(gè)國(guó)家也不能相比。不懂書法等于不懂中國(guó)文化。書法不僅具有廣泛的實(shí)用性還具有較高的欣賞價(jià)值，鉆研進(jìn)去其樂無(wú)窮�！痹�(shī)言志，藝抒情。

　　書法不僅在抒發(fā)個(gè)人情感方面有著其他藝術(shù)形式不能替代的作用而且對(duì)于個(gè)人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術(shù)形式那樣直抒胸臆，但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅(jiān)韌不拔，如硬弓一般引而不發(fā)，如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功，講的是厚積薄發(fā)；書法是閑情，講的是疏散懷抱；書法是磨石，講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古�！闭f(shuō)的就是作字與做人的關(guān)系。書法在表達(dá)人的精神方面可以這么說(shuō)：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表達(dá)，只要有精神的表達(dá)就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨：“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了。”“未來(lái)的學(xué)生沒有幾個(gè)人會(huì)寫鋼筆字了更不用說(shuō)是毛筆字了�！笔堑�，這是客觀事實(shí)無(wú)可否認(rèn)，如果從實(shí)用的角度出發(fā)的確如此。

　　那么沒有了廣泛的書法基礎(chǔ)是不是一定不會(huì)產(chǎn)生精美的藝術(shù)品呢？有的書法家驚嘆“書法的`危機(jī)”，這是對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的傳承來(lái)說(shuō)作為民族文化的主要組成部分其價(jià)值應(yīng)是與民族共生的。再?gòu)膫�(gè)人精神情感的表達(dá)來(lái)說(shuō)書法藝術(shù)也是與漢字共存的。電子時(shí)代不是個(gè)性泯滅的時(shí)代。電子文字越發(fā)達(dá)，用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價(jià)值。書法可能會(huì)絕跡。三千年歷史長(zhǎng)河，書法明珠薈翠，有承倉(cāng)吉啟秦篆、金鈿落地，芝草云團(tuán)的石鼓文。

　　有骨氣風(fēng)勻，方圓妙絕的秦小篆，有無(wú)妙不臻，諸法齊備的漢隸，有承前啟后美妙簡(jiǎn)捷的鐘鷂楷書，有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過(guò)庭騰芳飛彩，超妙入神的草書，有滿目珠璣、險(xiǎn)峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度謹(jǐn)嚴(yán)，筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書，有風(fēng)檣陣馬意態(tài)昂揚(yáng)的蘇、黃、米、蔡、……。數(shù)千年書法藝術(shù)寶庫(kù)群芳異彩，美不勝收。書法的每一個(gè)創(chuàng)新都記載著中華文明進(jìn)步的腳步聲。

　　書法是一門古老而又富有生命力的藝術(shù)。歷經(jīng)三千多年蒼�？傄圆煌�的風(fēng)貌反映出時(shí)代的精神，表現(xiàn)出永保青春的強(qiáng)大的生命力。守望書法，它給予我們國(guó)人的不僅僅是情操、意境，已經(jīng)達(dá)到了哲思的啟迪、心靈的美化。

　　書法的作文 篇13

　　今天是星期天，媽媽帶我去學(xué)書法。

　　老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習(xí)握筆的姿勢(shì)。大約過(guò)了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心。”我聽著，很快繼續(xù)練習(xí)。

　　我練過(guò)握筆姿勢(shì)后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學(xué)著寫他的筆畫。練了半個(gè)上午，寫了整整兩頁(yè)才練好這一筆。

　　老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的'話，我羞愧得趕緊拿起筆認(rèn)真練習(xí)。老師看了我寫的字，高興的說(shuō)：“你寫的字一個(gè)個(gè)好很多！這是你細(xì)心練習(xí)的結(jié)果�！蔽衣犞�，心甜如蜜。

　　這次學(xué)書法：“無(wú)論做什么，都要有耐心做好！

　　書法的作文 篇14

　　毛筆書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，懷著對(duì)書法的好奇心，我們來(lái)到了書法興趣班采訪書法老師。

　　在采訪的過(guò)程中，書法興趣班的老師告訴我們學(xué)習(xí)書法最重要的是：第一要堅(jiān)持，需要有堅(jiān)持的意念存在；第二要選對(duì)老師，找一個(gè)會(huì)教的老師，會(huì)教的老師比一個(gè)名氣大的老師更重要，這兩點(diǎn)非常重要。提到堅(jiān)持的意念存在，學(xué)習(xí)書法確實(shí)需要持之以恒，靜下心勤奮地練字。歐陽(yáng)通很小的時(shí)候，父親歐陽(yáng)詢就去世了，在歐陽(yáng)通懂事后，他的母親開始教他練習(xí)父親的字。時(shí)間長(zhǎng)了，歐陽(yáng)通就想出去玩耍，字也開始寫得馬馬虎虎，于是母親便教導(dǎo)他，聽了母親的教導(dǎo)，下定決心將父親以前賣的字買回來(lái)，于是偷偷把母親給的零花錢攢起來(lái)。當(dāng)看到父親寫的.字后，他練字不再偷懶，經(jīng)過(guò)幾年刻苦地學(xué)習(xí)，歐陽(yáng)通的字已經(jīng)寫得和他的父親那么好。

　　反觀自己，在學(xué)硬筆書法的時(shí)候，也曾練了一段時(shí)間，但因?yàn)椴粔蛴眯�，進(jìn)步緩慢。書法老師見此點(diǎn)評(píng)到“寫的字和沒學(xué)過(guò)書法的一樣�！碑�(dāng)時(shí)聽了很氣憤，很想放棄練字，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，學(xué)了幾年，才能有今天的收獲。其實(shí)我對(duì)毛筆書法的興趣，最開始源自于硬筆書法老師對(duì)毛筆的介紹。經(jīng)過(guò)這次采訪，看了書法老師的毛筆字，心生佩服，加深了對(duì)毛筆書法的興趣。趁著寒假，也想嘗試練毛筆字。我將這個(gè)念頭與媽媽訴說(shuō)后，媽媽幫我把需要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好了。以前在硬筆書法興趣班曾見過(guò)老師教別的同學(xué)寫毛筆字時(shí)，在宣紙下鋪了很多張報(bào)紙，我也有模有樣的在宣紙下鋪了很多張紙。我將毛筆沾了點(diǎn)墨水，便開始在宣紙上寫了起來(lái)。首先寫“寶”字，由于剛開始練毛筆，握筆發(fā)生了改變，寫的時(shí)候出現(xiàn)了手抖。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定多練習(xí)幾遍，適應(yīng)這種握筆方法。練了三張宣紙后，手沒有之前那么抖了，我便開始了下一個(gè)字“人”。在寫硬筆字時(shí)，我的正捺寫得不好，于是這個(gè)字也多練了幾遍，練多幾遍后確實(shí)有明顯的效果

　　我想我們學(xué)習(xí)任何東西都是一樣的，都需要有堅(jiān)持的意念存在。我時(shí)常想起硬筆書法老師對(duì)我的教導(dǎo)“要堅(jiān)持一遍一遍地慢慢練，總會(huì)練好的�！笔堑模�在練字中還有許多問(wèn)題需要我去克服，只要有堅(jiān)持的意念，堅(jiān)持一遍一遍地練，總會(huì)練好的，俗話說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我一定可以。

　　書法的世界奇妙有趣，練字并不是枯燥無(wú)趣的，只要你靠近它，它就能帶你領(lǐng)略書法的魅力。

　　書法的作文 篇15

　　中華民族有著幾千年?duì)N爛的文明史，書法藝術(shù)堪稱世界珍寶。書法的表現(xiàn)手法各不相同，楷書用筆比較規(guī)范；行書既有楷書的規(guī)矩，又有草書的流暢；草書比行書更加流暢，在藝術(shù)上更加夸張，更加有個(gè)人氣息；另外還有隸書和篆書。大書法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……

　　近來(lái)，我也和書法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學(xué)不知道，一學(xué)才發(fā)現(xiàn)這里面的學(xué)問(wèn)可真不少！記得第一次上書法課，老師教我們用楷書寫橫和豎。嗨，這太簡(jiǎn)單了，我大筆一揮，三下五除二就寫完了。老師看了看，搖了搖頭說(shuō)：“寫橫和豎時(shí)，都要注意頓筆，沒有頭的字，你說(shuō)它能漂亮嗎？在運(yùn)筆時(shí)要先粗后細(xì)，不能一點(diǎn)兒變化也沒有，不然，寫出來(lái)的字就會(huì)枯燥乏味，不夠生動(dòng)了。橫收筆時(shí)，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個(gè)字的'美呀！”哦！我恍然大悟，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的一筆一劃都和人一樣是有生命的，是有靈性的。只有用心去體會(huì)，才能挖出點(diǎn)兒寶藏，發(fā)現(xiàn)它美在哪里，妙在哪里。

　　俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時(shí)要堅(jiān)持臨帖，用心去感悟。在臨帖時(shí)，我總是先仔細(xì)觀察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個(gè)字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長(zhǎng)”這個(gè)字（繁體字為“長(zhǎng)”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來(lái)一些。當(dāng)然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫，使每個(gè)字都了然于心。平時(shí)我還主動(dòng)與老師、同學(xué)們交流寫毛筆字的心得體會(huì)，經(jīng)常從電視中聽大師們的精美點(diǎn)評(píng)，多翻閱書籍，真正體會(huì)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的深刻含義！

　　學(xué)書無(wú)一日不臨池。練書法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書法，使我走近了藝術(shù)，走近了經(jīng)典，走近了偉人，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。

　　書法的作文 篇16

　　說(shuō)到我最喜歡的愛好嗎，不用想當(dāng)然就是—書法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！

　　我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)想：差不多得了，不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書法班，我非常不開心，但是學(xué)費(fèi)也交了，我只好去上課。

　　一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評(píng)，”你寫的太難看了，你能不能寫好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了�！蔽乙步�(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學(xué)們嘲笑。

　　于是我下定決心開始練字，在課堂上認(rèn)真聽課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習(xí)寫字，努力終于有了回報(bào)，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P(yáng)了。我感覺到我在不知不覺中對(duì)寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習(xí)寫字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的.老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

　　因?yàn)槲遗�力地練�?xí)寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。

　　書法的作文 篇17

　　這個(gè)暑假，我的生活豐富多彩，除了完成作業(yè)外，還到潮州一品美食，到北京游覽了高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城……其中，我覺得感受最深，收獲最大的還是到中山三叔公的書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。

　　來(lái)到中山的第二天早晨，我便隨著三叔公來(lái)到了培訓(xùn)班，開始了十多天的學(xué)習(xí)書法之旅。

　　九時(shí)正，培訓(xùn)班開課了，學(xué)員二十多人。今天是三叔公授課，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以，三叔公先教我們坐立的姿勢(shì)和教我們?cè)鯓游展P。然后教我們寫字，他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的筆畫的字教起，只聽三叔公說(shuō)“在楷書里，橫是不能直的，必須有點(diǎn)抗肩�！闭f(shuō)完，他就拿起筆給欠們示范了兩次，寫了同個(gè)字給欠們看�？粗�三叔公揮灑自如，我心想，看來(lái)學(xué)書法并不難，只要我肯下苦功，我心想，一定會(huì)很快學(xué)會(huì)的。這時(shí)，三叔公叫我們自己練習(xí)寫字。因?yàn)槲业谝淮螌懨�筆字。不會(huì)調(diào)墨，筆一醮了墨水就在紙上寫起來(lái)，結(jié)果，由于太多，把紙?jiān)闾Ａ艘话�，我見了這般情況，急忙刮掉筆尖的墨，這下，我原以為可以成功了，誰(shuí)料墨又太少了，一動(dòng)筆就把筆尖的毛弄得開了叉。面對(duì)為兩次挫折，我原先的沖勁已泄了一半，再看看那只沾了墨的左手，沖勁消失了。像斗敗的公雞似的坐在那兒發(fā)呆。在一旁的`三叔公，看到我如此狼狽沮喪的樣子，連忙過(guò)來(lái)，耐心地教我如何調(diào)墨，還教我每個(gè)字中橫筆，豎筆之間的距離要相等等等有關(guān)書法的知識(shí)，我在一旁認(rèn)真地聽著，用心地記著。

　　下午，我繼續(xù)在三叔公的書房里練習(xí)書法，三叔公在旁加以指導(dǎo)，并指出釘某些字存在的毛病，如“三”字的最后一筆要長(zhǎng)，“王”字橫筆的距離要相等，不能上窄下寬等等。聽了三叔公的指導(dǎo)，我心想：原來(lái)書法還有這么多學(xué)問(wèn)，真要認(rèn)真學(xué)才行。為了不辜負(fù)三叔公的期望，半個(gè)月來(lái)，我不斷努力，先練好基本筆畫，再練整個(gè)字，再練整句話。毛筆用同支，紙用了一張又一張。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)有所成，截止到學(xué)習(xí)的最后一天，我已經(jīng)出了五幅書法作品，三叔公還把它鑲起來(lái)給我?guī)Ъ�，三叔公還夸獎(jiǎng)我學(xué)得好呢！看著自己的勞動(dòng)成果和聽著三叔公的贊揚(yáng)，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)書法，我明白到：學(xué)習(xí)任何一門技藝都會(huì)遇到挫折或失敗，只要我們不氣餒，堅(jiān)持到底，就會(huì)成功，還明白了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的真正含義，這次學(xué)習(xí)書法，感受深刻收獲很大，真有意義！

　　書法的作文 篇18

　　本來(lái)我今年七月份參加硬筆七級(jí)，毛筆四級(jí)中國(guó)美術(shù)學(xué)院等級(jí)考試比賽，由于媽媽的一時(shí)疏忽：照片因?yàn)闆]有貼上去，參賽資格就被取消了。

　　我是從七歲開始學(xué)習(xí)硬筆書法的，在三年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的`事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。

　　七月二十日這天，我們書法班舉辦一個(gè)書法展，有許多的家長(zhǎng)和小朋友來(lái)參加，地點(diǎn)在江寺公園。我們臨時(shí)發(fā)揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的事�！苯�(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我的毛筆書法水平大有長(zhǎng)進(jìn)，已經(jīng)能寫一手象樣的毛筆字了。這次，我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎(jiǎng)。

　　學(xué)書法讓我懂得了細(xì)心做人，認(rèn)真做事的道理。

　　我愛書法！

　　書法的作文 篇19

　　童年的回憶是多姿的，童年的回憶也是五彩的，它包含了美好的印記，也裹挾著苦澀的懊悔。

　　書法是我們中華文化眾多瑰寶當(dāng)中獨(dú)具特色的代表，它以簡(jiǎn)單的線條之美彰顯了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。父親對(duì)書法藝術(shù)很是喜愛，便也希望我能夠在書法上有所擅長(zhǎng)，于是便給我報(bào)了書法輔導(dǎo)班的名。還記得第一天去學(xué)書法，白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細(xì)竹制成的湖州毛筆、四四方方的`硯臺(tái)，這一切都使孩時(shí)的我感到十分的新奇。由于剛剛開始學(xué)習(xí)，學(xué)得自然也便是橫、豎、撇、捺之類基本筆畫，我學(xué)得很起勁，還得到了老師以示表?yè)P(yáng)的小紅花。我的“學(xué)書”之路便在伴著新奇與“小紅花”開始了。每周二、周四兩天學(xué)習(xí)，都是放學(xué)以后，很快我就對(duì)起筆、行筆、收筆失去了興趣；對(duì)顏真卿的圓潤(rùn)的，在當(dāng)時(shí)看來(lái)有些“富態(tài)”的胖乎乎字體感到厭煩；對(duì)不斷的重復(fù)、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由，軟磨硬泡讓父親不要讓我在學(xué)書法了，爸爸看我實(shí)在不是學(xué)書法的料，也只好很不甘心的讓我放棄了。這在當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一次“大勝利”！我的“學(xué)書”之路也便在一個(gè)月都不到的時(shí)間里快速的結(jié)束了。

　　時(shí)光如細(xì)流一般，默默地在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流淌了很遠(yuǎn)，我也從不經(jīng)事的孩子，成長(zhǎng)為了一名師范生。在讀師范時(shí)，由于以后都得從事教師這個(gè)行業(yè)，一筆過(guò)硬的板書是我們必須要具備的能力�？粗�同學(xué)們那一手娟秀、逑勁板書，不由得使我從心底里感到羨慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小時(shí)候如果能吃苦，能夠堅(jiān)持把書法學(xué)下來(lái)，我也一定會(huì)寫一筆漂亮的板書。”于是，我就在別人玩時(shí)自己苦練板書，最終也練就了一筆還說(shuō)得過(guò)去的板書。

　　半途而廢固然不足取，但是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。通過(guò)“曲折的”學(xué)習(xí)書法的道路使我深刻的感受到，學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)都是需要堅(jiān)持與不棄，都需要汗水與毅力。

　　書法的作文 篇20

　　一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫毛筆字吧！”“學(xué)寫毛筆字？聽起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓�！卑职终f(shuō)。

　　我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書畫教室，見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。

　　老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆。可是我手中的毛筆根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽邊模仿�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！

　　接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的'？于是，我就寫起橫線來(lái)。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！

　　俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！

　　書法的作文 篇21

　　今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。

　　第一節(jié)課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢(shì)。原來(lái)練書法還有那么多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來(lái)人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習(xí)，最后成為一代書法大師。

　　看著教室里一幅幅書法杰作，有的.寫得龍飛鳳舞，有的寫得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認(rèn)識(shí)也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來(lái)的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學(xué)習(xí)，好好練習(xí)。

　　王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡(jiǎn)單的練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節(jié)課中，我明白了許多道理，從簡(jiǎn)單枯燥的練字中找到了樂趣。

　　這節(jié)課結(jié)束了，看著我本子上打滿的星星，我開心地笑了。

　　書法的作文 篇22

　　剛開學(xué)，我就參加了書法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書法很感興趣，早就想學(xué)了。

　　第一天來(lái)到老師家學(xué)書法，就看見了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書法已經(jīng)寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！

　　學(xué)了幾天，我發(fā)覺越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書法了，我不想再學(xué)下去了，就賴在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的'！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。

　　剛開始，我是先學(xué)寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類的字�？粗�自己寫的字越來(lái)越好，我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書法了。

　　春節(jié)快到了，老師教我們寫春聯(lián)，我寫的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫得很好，還把春聯(lián)貼在門口讓全樓的人看，我真開心！

　　我還要繼續(xù)努力，才能寫得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書法家，是我的夢(mèng)想。

　　書法的作文 篇23

　　今天我又要去學(xué)書法了。因?yàn)榻裉煸缟舷掠辏�被窩里也很暖和，所以我不想去學(xué)書法。不管媽媽怎么叫，我就是不起床。她無(wú)奈之下便使出了她的絕招——“獅吼功”，并像老鷹抓小雞似的把我從被窩里拎了出來(lái)。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時(shí)心想：有什么辦法可以使我不去學(xué)書法呢？

　　我使勁地想呀想，終于讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學(xué)了啊！想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的`詭計(jì)，再次使出了絕招。這下我的計(jì)劃泡湯了，唉！

　　書法的作文 篇24

　　今天，我去書法班上課。要1000元才能上課，老師看了我的練習(xí)本上說(shuō)：“有一行字錯(cuò)了，時(shí)間是11小時(shí)50分，我媽媽就拿出1000元錢給我交給老師。

　　老師送了我一幅毛筆字，上面寫著”高瞻遠(yuǎn)矚“，我覺得像黃金一般的字。因?yàn)橥饷娑际屈S金色，所以我說(shuō)它是黃金色的'。

　　書法的作文 篇25

　　書法閆老師說(shuō)：”這一節(jié)是2011年的最后一次書法課了，你們一定要好好聽講，認(rèn)真書寫“。我們今天學(xué)的字是”行“。

　　我寫的.還不錯(cuò)，閆老師給我評(píng)了個(gè)”優(yōu)上“。我很高興，因?yàn)橛值玫健眱?yōu)上“了，我決定下回會(huì)寫得更好。閆老師說(shuō)”放假后在家一次要堅(jiān)持每天寫1篇書法“。

　　書法的作文 篇26

　　我喜歡工整書寫漢字，課余時(shí)間參加了書法班的學(xué)習(xí)。

　　在書法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(zhǎng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對(duì)嗎？“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對(duì)，不能把木字的豎寫短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫得不規(guī)范。

　　班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來(lái)學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫，叔叔一個(gè)月就寫好了，而且還要跟老師學(xué)行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁，上書法課認(rèn)真聽，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書法比賽中，我是進(jìn)步大的'同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。

　　老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫字的同時(shí)，也要真誠(chéng)待人！

　　書法的作文 篇27

　　書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。我很快就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對(duì)我說(shuō)：“你寫得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒有基礎(chǔ)，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的`！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫的一樣好。

　　回到家，我便迫不及待地開始了練習(xí)。

　　首先，我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來(lái)，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。

　　我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。

　　書法的作文 篇28

　　今年暑假，我從書法硬筆班轉(zhuǎn)到書法軟筆班，為的是交叉學(xué)習(xí)。

　　第一次拿起毛筆，手在抖，筆也在抖，就是不聽使喚，一點(diǎn)都不“乖”。等我回家時(shí)，媽媽笑著說(shuō)小花貓回家了。瞧瞧自己，臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁，真的`象小花貓！第二次拿起毛筆時(shí)，好象筆比昨天聽話了一點(diǎn)，字也比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)，可是手和字都還在抖。在林老師的講解下，我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。

　　其實(shí)呀，寫毛筆字，每個(gè)字的各個(gè)筆畫都要認(rèn)真寫，馬虎不得。一馬虎，它就會(huì)在字里行間表現(xiàn)出來(lái)。暑假班結(jié)束了，我的字也慢慢變得挺直起來(lái)，一筆一畫也有板有眼起來(lái)了。媽媽夸我在練字時(shí)，我的“多動(dòng)癥”不治而愈！

　　書法的作文 篇29

　　今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。

　　我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男�區(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的`，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。

　　進(jìn)門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖危瑫r(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。

　　媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字，寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。

　　第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過(guò)關(guān)。

　　第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！

　　時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。

　　書法的作文 篇30

　　今天，是我學(xué)習(xí)書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了，才能寫出一手好字。

　　我們從橫開始寫，別看簡(jiǎn)單的一筆，用毛筆寫出來(lái)可不是那么容易。剛開始寫的時(shí)候，如果不按老師講的去寫，一會(huì)兒寫得像條小蚯蚓，一會(huì)兒收筆的'時(shí)候?qū)?得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來(lái)，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了，寫起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。

　　今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的區(qū)別。短橫要寫的飽滿，長(zhǎng)橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例，我用心地去寫，老師夸我和文睿寫得都不錯(cuò)。聽到老師的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜!

　　下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好書法，寫一手漂亮的字體。

　　書法的作文 篇31

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。

　　剛開始練習(xí)書法寫毛筆字的時(shí)候，感覺有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書寫的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋�本不明白這句話的'意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書寫“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習(xí)書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。

　　慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”！

　　書法的作文 篇32

　　書法是我國(guó)一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！

　　記得5歲生日時(shí)，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人�。」P墨伺候！”

　　我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來(lái)，寫完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，寫得不錯(cuò)嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的'大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō)：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

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