關(guān)于碰撞作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于碰撞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初次遇見她，是在小學(xué)的第一節(jié)音樂課上，老師纖細的指尖在黑白錯落的鍵盤上掠過，一段華麗的樂章便傾瀉而出。末了，手指繁飛，刻意留一串復(fù)雜別致的音符在空中回蕩，余韻繞梁，引人遐想。

　　小小的人兒啊，當即便被這黑西服白襯衫的紳士迷住了，央求著媽媽也要練。那時最大的快樂便是在周末的下午，琴凳上坐得筆直，幾小時地耗在一曲《胡桃夾子》上，感受著那些或委婉或高昂或似呢喃細語又或似尖銳吶喊的調(diào)子從指尖流淌出的快樂。有段時間我無限希求的幸福，想來在那時就是這么的唾手可得。

　　媽媽一天突然告訴我，要搬家，鋼琴不能留了。啪，有什么心里的東西突然碎了，我木訥地應(yīng)著，我想自己那時就像一個在沙漠中蹣跚彳亍著的行者剛得到的一滴水卻有人要將它殘忍地收回。

　　失望沮喪的心情持續(xù)了許久，日子又變回了和未接觸鋼琴前一樣的平庸。一個不起眼的清晨，背著書包走在補課的路上，困意使眼皮不斷地耷拉下來。這是一陣很輕的聲音飄了過來，輕得我?guī)缀跻詾槭腔糜X，胡思亂想被打斷，我定了定神，仔細分辨，嗯是琴聲！我順著那余韻帶著一些竊喜而又忐忑的心情沿著小徑走了過去。一位白衣女子正在彈奏，旁邊的眾人安靜地傾聽著。每個人的手里都抓著一本琴譜，神情是那樣的祥和淡然。一曲終了，掌聲響了起來，我的心久久地浸在那余韻之中。我抬頭，“共享琴吧“幾個字赫然在目。

　　在得知共享琴吧為何物之后，內(nèi)心的喜悅興奮自不必多言。于是我成了那里的�？汀Ｔ谠鹿饣\罩大地之時，攜上我的琴譜來到燈光柔和的教室，一天的浮躁和沮喪會被徹底淡忘，仿佛一踏進那里，一股神圣的感覺就會將我徹底包圍。這兒的音樂是多元的，是具有無限包容性和可能性的，也是碰撞的。

　　每一架鋼琴，每一把小提琴，每一把吉他，在同一個夜晚，都會被許多不同的人拿起，撫摸，盡管每個人都不同，卻都帶著對音樂的熱愛與珍惜。許是那位身著棉布麻衣的姑娘坐在鋼琴前彈著不知名鄉(xiāng)間小調(diào)，內(nèi)心回憶著那些純樸美好的日子；又許是以為大叔，在練習(xí)著柴可夫斯基的舞曲，為明天的演出做著準備；又許是一位小伙，抱著電吉他在彈著搖滾，沙啞的嗓子有一句沒一句地哼著，回憶著那些追逐夢想的日子。不管是什么人去演奏，等待的每一個人都會用心聆聽，真誠感受，再給予他最響亮的掌聲。每個人的音樂都不相同，卻都是彼此最忠實的聽眾。

　　輪到我演奏了，我跨上前去，還是那首《胡桃夾子》，每晚必彈的《胡桃夾子》。反復(fù)練習(xí)著，踉踉蹌蹌斷斷續(xù)續(xù)地將音符拼湊成曲調(diào)，手指有些生疏，反復(fù)彈也彈不好，那么多人看著，內(nèi)心自覺有些丟臉。后面那位等待的小姐姐邁上前來，細心地看了我的琴譜，俯下身來告訴我這里應(yīng)該是二四拍，那里應(yīng)該是三拍，長發(fā)遮住了她半面臉頰，眼眸里帶著溫和的笑意看著我，不時親切問一句”我講地夠清楚嘛？”我點點頭，自己重新嘗試了一遍，手指的跳躍以及轉(zhuǎn)音果然因為她的指導(dǎo)而好了許多。一曲終了，每一個人都給予我最真誠熱烈的掌聲，內(nèi)心終于泛起一絲小小的竊喜和驕傲。

　　我感謝“共享”這個理念，它拉近了陌生人的距離，也使原本互聯(lián)網(wǎng)時代冷漠的人際關(guān)系又近了一層，更溫暖了幾分。它不僅能使你受到陌生人幫助和善意，它也是“多元”“碰撞”的代名詞。在這里，你不必掩飾自己，不必隨波逐流，請盡情展示你的才華。初次接觸音樂的孩童也好，耄耋之年的老人也罷，都可以盡情地感受音樂。大家都是來自五湖四海，各種社會階層的男女老少，沒有人在乎你的發(fā)揮，因為大家都有一顆同樣熱愛音樂的心！在這里每個人都是聽眾，每個人都是演奏家，每個人都可以盡情地揮灑自己，每個人也都可以專注用心聆聽。

　　所以我知道，一個新的碰撞的時代已經(jīng)來到，這將會變成每一個的時代，每一個人的擂臺。

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