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關于動腦筋的作文（通用27篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關于動腦筋的作文，歡迎大家分享。
動腦筋的作文 篇1
記得在一次數(shù)學考試時，我遇到了一道難題。
我反復思考，列了許多式子進行演算�？稍隍炈銜r，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時間。由于后面的'習題不是很難，我一會而就做完了�，F(xiàn)在，我要認真地思考這道難題了。正在這時，老師說：“同學們，快點兒寫，只有20分鐘的時間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個辦法。趕緊把算式寫在草稿紙上，得出結果后，又驗算了一遍，哈哈！總算對上號了。等我把這道習題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來了。我的這道題做對了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動一動腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰�。�
從那以后，我也喜歡動腦筋了。
動腦筋的作文 篇2
今天，我們上了動手和動腦的課。我知道了每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考，不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧，去創(chuàng)造吧！
從前用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸。用扇子扇風很費力氣，于是人們發(fā)明了電風扇。用蠟燭一邊看書會壞眼睛，于是人們發(fā)明了電燈。以前用飛鴿傳信很不方便，于是人們發(fā)明了電話；過去用火來暖和身體很危險，于是人們發(fā)明了電暖器和空調。用馬不是很快，于是人們發(fā)明了汽車、飛機、火車。古代用竹簡來寫字很麻煩，于是人們發(fā)明了紙。從前用畫像把人畫下來很不像，于是人們發(fā)明了照相機。
我們要動手和思考，這樣就能得到很大的`收獲。
動腦筋的作文 篇3
今天是五月一日勞動節(jié)，我像往常一樣早早起來去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點卷，我悄悄翻開一看，差點把我嚇死了，里面竟然是卷葉蟲，怪不得這幾天辣椒們都無精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲當作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲劑吧，擔心殘留的殺蟲劑被吃進肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因為他的煙灰缸里有水，所以煙頭在里面會很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲呢？于是我便開始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個用完的、干凈、并且加了水的殺蟲劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的.味道很難聞為止。
我在獲得家長及長輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對著那些緊卷的葉子先悄悄打開，然后對蟲子制造幾場“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的動靜，十幾分鐘后它們扭來扭去的，然后它們不動了，一個個掉下來了。我用小木棍碰了碰蟲子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個辦法，我家里現(xiàn)在一直用這種辦法滅蟲呢！
這次的經歷使我知道了動腦筋是多么的好，我更喜歡動腦筋了。
動腦筋的作文 篇4
我是一個活潑可愛的女孩，聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什么事能難倒我哦！
昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進教室對大家說：“同學們，這節(jié)課全校進行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工�！闃窔J，你們小組四個同學負責擦六盞日光燈上積的灰塵。……”陳老師話音剛落，同學們就各就各位，開始了緊張的勞動。
可我們小組四個同學卻被難住了。瞧我們四個人，每人手里都拿著抹布，可一個個只能“望燈興嘆”，沒有一個人能碰到那六盞燈，更別說擦了。說實話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學們擦拭過。原因當然是因為它們掛得太高了，沒有同學夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個小組長可要倒霉了�？纯磩e的'組，都已經快完工了，可我們組……他們三個都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來不是我的傷風哦！時間在一分一秒地過去，再想不出辦法可不行了！
這時，我看到梅聯(lián)超手里背著的長長的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長長的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學，他們一聽，馬上開始行動了。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完成。又過了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務。班主任陳老師還在課堂上表揚了我的“發(fā)明”，還說我愛動腦子，好樣的。可把我樂壞了！
愛動腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動腦。請記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈�！�
動腦筋的作文 篇5
今年九歲的我，個子高高的，彎彎的眉毛，細長的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個愛動腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個圖形，分別是兩個三角形、兩個圓形和一條直線。她讓我們用這五個圖形組合成另外一個圖形。
我用筆在紙上畫來畫去，腦子轉了又轉。終于想到用這幾個可以組合成一條熱帶魚��！對，就拼個熱帶魚吧！
于是，我先畫出一個大三角形，做熱帶魚的身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著大三角形再畫一個小一點的三角形，這是熱帶魚的尾巴。熱帶魚的頭和身子有了，該畫眼睛了，我把兩個圓圈套在一起，畫在大三角的頂部，做熱帶魚的大眼睛。這時，五個圖形我已用了四個了，就剩下直線了，用這條直線做什么呢？我靈機一動，對了，可以畫成熱帶魚的嘴��！于是我在魚的眼睛的`下方畫了一條直線，一條張著大嘴的熱帶魚就畫好了。
多么漂亮的熱帶魚�。】粗�，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚�。汗墓牡难劬�，像水晶球似的透亮，大大的嘴巴，胖胖的身子上長滿了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著，好像在做廣播體操……
后來我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹……你看，我就是這么的愛動腦筋。
動腦筋的作文 篇6
以前凡是有什么比較難一點的題，我都問我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當我做到最后一題時，被一個題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個字成為一個新字�！逼渌牡共浑y，只是一個字“只”難倒了我，加什么筆畫好呢？我百思不得其解，只好說這句話“媽媽，我有題目不會做，快來教我！”媽媽來了說“哪個！”我說：“這個只字，這個！”“哦，這個呀”媽媽說。媽媽正要教我時，突然來了一個電話。只聽到媽媽說“要開會呀？好！好！”然后媽媽對我說：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒說到過來寫，如果倒過來寫，會怎么樣呢？”想完后，我真的`倒過來寫了一下，寫了，得出了一個字“沖”。“耶！解開題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最后！一定會征服困難的！
動腦筋的作文 篇7
以前，我總是不肯動腦筋。每次只要遇到不會做的題目就會請出爸爸這個救星。他一出馬，三下五除二就能把問題解決�？墒�，再大的靠山也不能長久依靠啊！這一天，我嘗到了動腦筋的`甜頭。
我正在房間里津津有味地看著《少年博覽》里的“超級智慧秀”。一路破了所有的問題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒從中找出問題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來呀！我有道題不會做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來了�！本团艿轿颐媲啊！翱炜匆豢�，這題我想了半天也沒想出來�！蔽移炔患按刂钢且活}說�！皝�，我們來查查字典�！卑职挚戳丝茨且活}，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個字一個字認真地看了起來，查到一半時，爸爸的手機響了起來�！拔梗∨�！主任你好！你好！找我有事？好！不見不散！”爸爸掛斷了手機，對我說：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來對她說一聲。”說完就急匆匆地走了。
“哎！我得自己想了�！蔽覛夂艉舻卣f。我拿了一張紙，寫上個“只”字，在口中間寫了一橫，不像！我一連寫了好幾畫，橫、豎、撇、捺都加過了，就是不像！我急得快要哭出來了！就在這個時候，我的腦子突然靈光一閃，題目上沒說不能把字翻個邊呀！于是，我把紙翻了個邊。果然，在口字中間加了一橫的那個字變成“沖”字。我頓時心花怒放，興奮得不知道怎么形容。
爸爸回來后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎了我，夸得我心里美滋滋的。我終于嘗到了動腦筋的甜頭！
動腦筋的作文 篇8
自然界賦予了人們最寶貴的財產---大腦。人有了它就可以進行思維及其他的活動。人應該經常用腦，否則我們的大腦就會生銹，什么才是真正的動腦筋呢？
記得一次數(shù)學考試，考試時一道非常容易的題“根號4的相反數(shù)與-根號4的倒數(shù)之積？”我寫的是“-1”，心里想著這不是很簡單嗎？結果一對答案原來是“1”，自己的腦筋當時少轉了一個彎，才導致自己的.錯誤，失去了3分，是我的努力付之東流，真是：“一失足成千古恨�！卑�！
動腦筋和成功、失敗是有著很密切的關系。這里的動腦筋不是像我那樣隨便動腦筋，而是仔細、周密、嚴謹?shù)乃伎�。大家都知道牛頓的“萬有引力‘定律，仔細想想，他靠的就是動腦筋這個厲害的武器。他想；為什么蘋果向下落而不向天上“落”呢？他想了許多嗎，正是因為他開始對這個問題進行嚴謹周密的思考，一步步推理，最終得到了萬有引力定律。其實就只是他一個人被蘋果砸過嗎？不會的，只是他比常人更具備科學家應有的嚴謹周密的思考罷了。這樣，我們就可以和回答第一段的問題了。同時也可看出，我在數(shù)學考試中的表現(xiàn)并不是真正的動腦筋，充其量不過是瞎猜瞎想罷了。既然不是真正的動腦筋，那么我當然也不可能成功了，必遭失敗的厄運。
魯班被草劃破手之后，動腦筋，發(fā)明了鋸；達爾文在一堆資料面前，動腦筋，提出-自然選擇說；而恩格斯在前人經驗的基礎上，經過更加嚴謹?shù)乃伎枷�，提出了“勞動�?chuàng)造人本身“的光輝論斷、、、、、、這樣的例子實在太多了‘�？梢�，做好每一件事都與動腦筋分不開。而這里的動腦筋指的是像牛頓’魯班、達爾文、恩格斯等那樣嚴謹、周密、仔細的思考。得到這個答案的問號全沒了，我心想：“這才是真正的動腦筋？‘ 讓我們在學習中多動腦筋，讓我們期待將來會出現(xiàn)中國的牛頓。
動腦筋的作文 篇9
我們遇到困難，要先動腦筋想辦法去解決問題。這里就有一件動腦筋解決問題的事情，讓我來給你們講講吧！
有一次，我和弟弟在樓下踢毽子，玩著玩著。突然，我一不小心，用力地將毽子踢了起來，踢到停車場上面的房頂上。
我和弟弟大驚失色，焦急地在石地上走來走去也想不出好辦法來。突然，弟弟跳了起來，拍了一下自己的小手，說：“對了，我們可以到那個上面去，找來了一根比較長一點的棒，再用那根棒把那個綠色的.毽子給掘出來，從那里會掉下來，你下來在這里接著。”弟弟邊說邊用手指著。我聽了弟弟的辦法，點了點頭，覺得不錯。便二話不說，就按照弟弟的說法去做。結果，我們找來了一根棒，將毽子給掘了下來，我連忙快速地跑到下面，接住了毽子。后來，我們有高興地踢起毽子來。
我把這件事情告訴了媽媽，媽媽笑瞇瞇地說：“對，我們遇到了困難，要積極動腦筋想辦法。”
動腦筋的作文 篇10
暑假的一個中午，天氣特別的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快��！我把礦泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內側，也會出現(xiàn)“水霧”，有時還會出現(xiàn)“冰花”，這是因為室內外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學課上，老師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的'冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成“霧氣”，附在瓶身上。
后來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
動腦筋的作文 篇11
大腦是人類智慧的源泉。正是因為人具有了比較完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學會運用大腦去思考問題。
在日常生活中，我們無時無刻不在動腦筋。學習需要動腦筋，工作更需要動腦筋。正因為我們會動腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡單，才能節(jié)省很多時間。我就有過這樣的體會。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒人做呢！我急忙穿衣服�？墒�，那時正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說也要 10多分鐘，可我 7點 5分要上學。我小腦袋一轉，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了 10分鐘的飯，就去上學了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當時我不動腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動作再快，上學也還是要遲到的。
所以說，可不要小看這動腦筋。可以說，它是人類發(fā)展的最為關鍵的因素。人類的發(fā)展是以勞動為基礎的。古代類人猿之所以想到從事勞動，也是動腦筋的結果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過動腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結果他們取得了勝利。在科技高度發(fā)展的今天，動腦筋更是我們的生存基礎。計算機的產生，使人類在高科技的航天領域有了更大的'突破，載入航天器可以把人送到遙遠的月球這一切，也是高度動腦筋的結果。
由此，你不難看出動腦筋的作用了吧！它是我們人類文明發(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關重要的支柱。
那么，怎么才能學會充分利用大腦去為人們服務呢？其實，道理很簡單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡單、更圓滿，效率更高。這聽起來有點標準過高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會發(fā)現(xiàn)它有著無窮的力量，祝愿你能用這無窮的力量去創(chuàng)造未來。
多動腦筋吧！
動腦筋的作文 篇12
我每天都是一副若無其事的樣子，人家一看就覺得我是個不愛動腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯了，其實我愛動腦筋，不信聽我慢慢說來。
有一次，我穿著媽媽給我買的新衣服高高興興地來到學校�？刹恍业�'是，在下課時有幾個頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個藍色的小墨點，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒心情去理會那幾個討厭的男生了�；氐郊液笪蚁駛�老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地撓著腦袋，我想媽媽在六點半之前一定會回來，所以我試著自己用涼涼水搓洗。可是我可憐的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點沒洗掉，想起媽媽平時用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個用米湯洗的方法，因為媽媽平時是用米湯洗墨點的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長嘆一口氣。
怎么樣我是一個愛動腦筋的孩子吧！你也可以開動一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問題。
動腦筋的作文 篇13
我是一個喜歡動腦筋的人。
上學期科學課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關”的問題，我們小組負責研究“與重量是否有關”的課題。葉老師要求我們按一定數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點讓大家犯了愁。
我們小組的幾個同學一起商量，李文悅說：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會兒人家都做完實驗了我們還沒分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個數(shù)就行了。”“這絕對不行，做實驗要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎得出的實驗結果是不準確的�！币幌蛘J真的我堅決不同意。“那該怎么辦�。俊辫ゆ贾钡卣f�？粗鴦e的小組都出去做實驗了，我們心急如焚，好想出去做實驗啊！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉動。忽然，我瞥見了一個帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過一個念頭，“對了，就是它�！蔽乙慌淖雷�，大叫一聲，“什么是大驚小怪的`？”子璇說�！翱潭龋∮每潭�！”我脫口而出�！皩ρ剑ρ�！我怎么沒想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說。“用刻度既可以方便地依次按一定數(shù)量增加重物，又可以確保準確無誤，怎么樣？不錯吧！”我老王賣瓜，自賣自夸。
我們在盛米的紙杯上小心翼翼地畫上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結論。
動腦筋的作文 篇14
今天，我沒有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉彎”。
爸爸先猜了我一個，叫我用一把剪刀剪一張還沒有我們臉大的紙，剪成一個洞，能讓一個，哦，不，兩個大活人鉆來鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒有了，全都是這道題�！耙粡堖�沒臉大的手工紙剪的一個最大的洞怎么能讓兩個大活人鉆來鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細一點，但不要剪得太細了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來，我們就可以鉆來鉆去了。爸爸聽完，把他那好不容易的'大拇指拿了出來。這時，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開心極了!
媽媽也想考我，問題是：什么布剪不斷�！捌俨肌�。我一下了就答了出來。媽媽也把她那不容易出門的大拇指伸了出來。
從此，我漸漸的愛上了動腦筋。我只要一聽到“腦筋急轉彎”的時候，我馬上就會和他們一起玩猜謎語!
動腦筋的作文 篇15
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調皮，但是我非常的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕�！蔽衣犃诉B忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數(shù)學題“100-97=？”我怎么也想不出來，因為我現(xiàn)在學的是20以內的'加減法，不是100以內的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網(wǎng)查找。可是，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
動腦筋的作文 篇16
今天早上，老師給我們做了一個實驗，這個實驗叫：“雞蛋浮起來了�！�
老師準備了一個雞蛋，一個塑料杯、吸管、一個木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺當實驗者，實驗開始了，老師先把一個雞蛋放入清水中，雞蛋像一個游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿滿的一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個小球似地在水里打轉轉，我們也懷著激動的.心情等著雞蛋浮起來，可是，雞蛋偏偏和我們作對，我們想看它浮起來，可它偏沉到水底，不浮起來．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力�！边@時，我們才恍然大悟。
科學陪伴你，只要你們細心觀察，開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)科學無處不在。
動腦筋的作文 篇17
日常生活中，我們難免會遇到困難，那可怎么辦？只需要我們動動腦筋。
我要做一個“蛋殼玩具”。對，那就是我今天要做的手工啦！首先我找來一個雞蛋，用剪刀扎了兩個小孔，然后把蛋黃吹出來，再把空蛋殼洗凈。我又找來了彩色卡片，剪了兩個小圓片，這兩個小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥”的眼睛，然后，我又剪了一對翅膀，給“憤怒的小鳥”粘上。我把幾張小長方形的彩色卡紙疊在一起，用剪刀剪成長條，粘在雞蛋殼上當憤怒小鳥的尾巴。難題來了，我做好了嘴巴，卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的蛋殼上，試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老師的.話：堅持就能勝利。我要開動腦筋，想想辦法。對了！雞蛋上有一個小孔，我把嘴巴底部剪細一點，不就能插進去了嗎？真是“功夫不負有心人”，我的“憤怒的小鳥”終于完成了。這可是我積極開動腦筋的成果喲！真開心！
以后，遇到困難我們要動腦筋想一想，不要輕言放棄。
動腦筋的作文 篇18
一個秋天的周末，兔子媽媽讓小白兔去花園里摘南瓜。在花園里，小白兔一眼就摘下了一個巨大的南瓜，于是小白兔費力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力盡，不得不坐在路邊休息。這時，熊正在騎自行車。小白兔靈機一動，心想：“輪子是圓的，南瓜也是圓的。如果我把南瓜滾回家，就不用浪費力氣了嗎？”小白兔迅速爬起來，輕松地把南瓜抱回家。
回到家，兔媽媽看到大南瓜，驚喜的問小白兔：“南瓜那么大，你怎么帶回家的？”于是，小白兔把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽對小白兔豎起大拇指說：“你真棒！”
老師點評：作者以擬人的`手法，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，語言活潑明快，富有情趣。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
動腦筋的作文 篇19
一個星期四晚上，我坐在我家的計算機旁修改我的電子書刊。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的文本框里超連接過的字都有下劃線，而且都是雪青色的，無論我怎么改，也改不了。超連接是電子書刊中重要的.一部分，它負責了兩張幻燈片的連接，而單一的雪青色是無法滿足的。我首先在“字體顏色”中改變，可是這一招不奏效“應該還有招�！蔽蚁�。我馬上打開“幫助”想從那里得到答案，可是，我翻了半天，也沒有超連接的影子。我急地團團轉，一不小心，我跑到我的另一個用的幻燈片上，正好，這上面有一個紅色的超連接，我馬上檢查了“母版”，發(fā)現(xiàn)母版默認的文字是藍色的，我連忙打開我的作品，也在“母版”中改變默認文字顏色，可是，母版里根本沒有這樣的按鈕，我也沒辦法，又得睡覺了……第二天上計算機課時，我用到了“藝術字”，突然，我有了靈感，馬上用藝術字做成文本框里的樣式，再超連接，這招果然奏效，“成功了！”我心里很高興。原來，只要動了腦筋，就會成功。
動腦筋的作文 篇20
主人買來了半缸米，被一只饑腸漉漉的小老鼠看見了。小老鼠歡喜得不得了，它跳進米缸里，一下子吃了個飽，它想：這么好吃的米，以后還吃得到嗎？還不如現(xiàn)在吃個夠呢！于是，小老鼠又吃了起來，直到把肚子撐得圓鼓鼓的。小老鼠想跳出來缸，可就是跳不出去，因為吃得太多了。小老鼠一使勁，跳上了缸檐，可不一會就摔了個四腳朝天。
這時，小花貓想到門口去曬太陽，好像聽見了米缸里有聲音，就大聲問道：“米缸里有人嗎？”小老鼠就像大雄寶殿失火――慌了神，急忙答道：“米缸里沒有人！”小花貓一邊繼續(xù)向前走，一邊說道：“原來米缸里沒有人�。 蓖蝗�，它好像想起了什么！自言自語地說：“如里米缸里沒人，是誰在回答我呢？米缸里一定有人！”
小老鼠像割碎了魚膽――暗暗叫苦，它想道：我已經是馬路上的.蚯蚓――死定了。現(xiàn)在情況危急，就像鼻子上冒煙――急在眼前。忽然，它想到了應該馬上跳出去。這時，小花貓走了過來，說：“我要抓你，就像海灘拾貝――垂手可得那樣易如反掌。你想逃？簡直是踩著梯子上天――沒門！小老鼠使盡全身力氣，上躍而起，跳出了米缸，一下子鉆進了洞里。小花貓剛想去捉，可是已經晚了。
小花貓就像被打敗的公雞――垂頭喪氣，它鏡頭里罵人――自罵自地說：“小花貓呀小花貓，你真是個神經病呀！它說沒人就沒人呀？而且，你要抓就抓吧，羅嗦什么呀！“
遇到了事情一定要動腦筋，不動腦筋，像小花貓那樣可不
行，記住，世上沒有后悔藥賣哦！
動腦筋的作文 篇21
去年夏天的一個下午，我們五個小朋友一起到皮皮家玩，興高采烈地我們坐電梯到十層時，電梯突然發(fā)生了故障，上也上不去，下也下不來。我們驚慌失色，兩腳發(fā)軟，有一個小朋友大聲哭喊：“救命！”雙手砸著門，可是一點反應也沒有，外面沒一人聽見我們地呼救。
我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來，心里說：“不能慌張，要動腦筋，一定會轉危為安的！”這時幾個小朋友臉色煞白，大聲哭鬧起來，“哇，媽媽。我要媽媽，嗚嗚…….”。我的'心也在砰砰亂跳，這時我猛然抬頭，看見了一個對講機和一個黃色的報警鈴。玩如獲珍寶，高興地喊起來：“我有辦法了，有辦法了�？靹e費體力啦！”玩連忙讓一個同學按住警鈴，然后對著對講機大聲叫；“快來人呀，6號樓三單元第二個電梯電力中斷，快來人呀！”只聽見一個叔叔說：“別急，小朋友，我們馬上就來！”
過了一會兒，就聽見電梯外面有人在叫：“友堅持一下，叔叔正在想辦法！”
經過一個小時的搶修，我們終于走出了電梯，終于呼吸到了新鮮空氣，看見了綠色的草坪，感覺很好，心中的一塊石頭終于落了地。
動腦筋的作文 篇22
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的，最容易被人們忽視的小知識。而這個知識便是我們生活中的'小常識。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見餐桌上有兩個雞蛋，于是，我不由自主的轉動著兩個雞蛋。一個雞蛋被我轉了一下之后便開工，而另一個雞蛋卻偏偏不像第一個雞蛋一樣轉得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個雞蛋便罷工了。誰知這個雞蛋啪的一聲掉在了地上，見此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個雞蛋也給帶下去了。咦,這個怎么椒熟蛋��？我驚奇的大叫。我看了看兩個雞蛋，一個是熟蛋，一個是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個問題，這兩個蛋怎么熟蛋轉得快，而生蛋轉得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細的觀察著兩個蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會隨著蛋殼運動。而熟蛋里面是固體，自然就會隨著蛋殼運動了。 通過那次經歷，我又增長了一個小知識.
動腦筋的作文 篇23
以前，遇到不會的題就去問老師和家長，現(xiàn)在我都經過思考才會去問。
我的爸爸是一名高中教師，學問很高，他給我買了(A、B、C上中下冊六本)數(shù)學書，我看見了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要動腦筋的題，不還把我累昏��！爸爸馬上就開始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的'秘密：只要自己去思考，動一動腦筋，一道道難題的大門就會被智慧的鑰匙打開。下一道題就被我自己解開了。下面的許多題我也一一解開了。爸爸非常溫和的對我說：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個人要仔細打量每一天，打量每一件事就會懂得許多道理�！蔽宜贫嵌狞c了點頭。
從此，我就懂得動腦筋了。
動腦筋的作文 篇24
相信大家都喜歡動腦筋，我也不例外。在生活中遇到一些小問題，總喜歡轉動自己小小的腦袋去獨立思考。
有一次我和弟弟跟媽媽一起逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的橘子，再看了看上面標的價錢，“哇！不是吧，每千克只要3元錢�！蔽壹诱f。媽媽聽見了我說的話，連忙拉著我的手，一邊向那里走去，一邊對我說：“寶貝兒，既然橘子這么便宜，而且我們又好久沒吃了，不如我們買三斤回家吧，好嗎？”我高興的連聲說：“真的是太好了，媽媽萬歲。”剛說完，弟弟就說道：“哦耶”。沒過一會兒，我和弟弟一起左挑右揀地找了個翻天，終于找到了許多良好橘子。買了之后，我們就回家了。
回到家里，媽媽把部分橘子剝開后，就讓我和弟弟想怎樣才能讓橘子果肉邊上的絲很容易就下來。機靈的我想：如果是空手包的'話，那太麻煩了。等等，如果把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來。剛想完，我就馬上對媽媽說：“媽媽，只要把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來�！蔽覄傉f完，媽媽就問：“是真的嗎？”我說：“我們來試一試吧。”與是，我和媽媽把兩個橘子放了兩天，結果，第三天在弄這些白絲就好弄多了。這下，媽媽對我目瞪口呆了。
讓我們都愛上動腦筋，切記：鏡子越擦越亮，腦袋越使越靈。
動腦筋的作文 篇25
我是一個不愛動腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來教，但通過一件事讓我愛上了動腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進了教室，同學們立刻安靜下來，老師說：“我來給你們出個題目吧！”同學們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說“老師買了一個西瓜，可家中有九個人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽了老師的話，同學們有的抓耳撓腮；有的.左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來在紙上畫了一個圓圈，在圓圈中間畫了一個‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個，還不行，又畫了一個‘豐’字，還是不行，正當我垂頭喪氣時，同桌說：“世上無難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過動腦筋喝到了水，司馬光通過動腦筋救出了小伙伴，人們通過動腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說“我也喜歡動腦筋！”
動腦筋的作文 篇26
我的朋友帶著眼鏡，叫杜成翔，他的鬼點子很多。
有一年夏天，我們來到河邊捉螃蟹。
先該我“打先鋒“。我把腳跨到對岸，搜尋著螃蟹，不久在一個石頭下看見了一個。我連忙伸下手去捉，我夾住螃蟹兩旁抓起來放到口袋里。該楊鴻神了，他也學著我的'樣子去捉，不料，他卻被螃蟹夾住了。杜成翔急中生智讓螃蟹夾住棍子，轉移了方向，沒讓螃蟹夾住手指。
他真是一個聰明的孩子。
動腦筋的作文 篇27
一天早晨，小豬要去學校上課了，它來到小河邊，小河兩岸之間架著一座獨木橋，它剛剛邁上去，只聽見“咔嚓”一聲，獨木橋險些分成兩半，它趕快后退一步，退到岸上去了。
這時，小白免上學也來到了小河邊，看見小豬不過橋，它很奇怪，快步跑到小豬跟前問：“你怎么不過橋？”小豬用手指著橋說：“橋斷了”。小白兔看到橋被分成了兩半，它說：“我們得讓別的.同學知道橋斷了�！庇谑牵“淄镁蛷臅锬贸龉P和紙，寫了“橋斷了，請不要過橋”幾個字，又撿了一根樹枝，把紙插在小樹枝上，把樹枝插在地上。它想：“這樣別的同學就不會過橋了”。盡管這樣，小白兔還是不放心，就蹲在河岸上，等著告訴過河的人們。一會兒，小猴子靈靈一蹦一跳地跑過來，它也是去上學的，它剛要過橋，小兔白白急忙指著千牌子說：“牌子上寫著，橋斷了，你為什么還過呀？”靈靈仔細一看，橋果然斷了，它想了想，一拍腦門，說：“我有辦法了”。靈靈一溜煙跑了。一會兒，靈靈扛著一塊要板來了，嘴里還說：“白白，胖胖，你們還不來幫忙”，白白胖胖恍然大悟，異口同聲的說：“你真愛動腦筋”。三個好朋友一起把橋架好了。
它們三人高高興興地去上學了。
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