關(guān)于為什么要學(xué)語(yǔ)音的作文

　　語(yǔ)音是突破聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)�！�4+1”認(rèn)為，聽(tīng)力的提高有個(gè)從“以音素為單位”逐漸過(guò)渡到“以語(yǔ)詞為單位”、“以句子為單位”、“以對(duì)話(huà)為單位”、“以段篇為單位”的過(guò)程，在每一個(gè)階段，對(duì)語(yǔ)音的突破，都會(huì)讓你的聽(tīng)力能力有個(gè)質(zhì)的飛躍；而在口語(yǔ)中，同樣存在著一個(gè)從“音素”到“段篇”提升口語(yǔ)能力的階段，而語(yǔ)音也是使每一階段從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵；此外，在交際、交流和溝通中，流利、純正的語(yǔ)音會(huì)讓你重新樹(shù)立起與人溝通和交流的自信；它就像人的外表，會(huì)使一個(gè)人更加具有親和力，在溝通和交流中，可以很輕易地打開(kāi)人們之間所隔著的那扇門(mén)。

　　這本書(shū)認(rèn)為，突破語(yǔ)音，能為你解決“聾啞英語(yǔ)”找到一個(gè)有效的突破口。

　　首先，“突破語(yǔ)音”有助于突破基礎(chǔ)聽(tīng)力，讓你從最基本的聽(tīng)力分辨力入手解決聾啞英語(yǔ)。這就要求必須掌握音的正確發(fā)音形式，了解英語(yǔ)中基礎(chǔ)音素的發(fā)音同漢語(yǔ)基礎(chǔ)音素的差異。其次，在有了一定的聽(tīng)力分辨力的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿，跟讀，進(jìn)一步熟化和鞏固音的正確發(fā)音形式，將反映在聽(tīng)力中的音同自身所發(fā)的音統(tǒng)一起來(lái)。再次，將各種正確的音的發(fā)音方法熟練運(yùn)用于單詞、短語(yǔ)、句子及文章的朗讀中，增加對(duì)英文的熟練程度，提高聽(tīng)力反應(yīng)速度，同時(shí)也可以提高你的口語(yǔ)表達(dá)技能。

　　在傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)基礎(chǔ)的聽(tīng)力水平有了一定提高以后，就要展開(kāi)大量的精聽(tīng)與泛聽(tīng)練習(xí)；同時(shí)進(jìn)行大量的模仿，朗讀，以求發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，基本上語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的提高總是要滯后于聽(tīng)力水平，而聽(tīng)力練習(xí)困難多多，基礎(chǔ)的聽(tīng)力技巧的運(yùn)用往往先要取得聽(tīng)力經(jīng)驗(yàn)，然后才能轉(zhuǎn)回來(lái)運(yùn)用于聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)中。事實(shí)上口語(yǔ)表達(dá)或英文朗讀中需要注意的發(fā)音、連讀、重音及語(yǔ)調(diào)的變化，正是聽(tīng)力中我們所要解決的問(wèn)題。甚至是需要運(yùn)用的技巧（如重音的變化對(duì)如何判斷聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞所產(chǎn)生的影響）。因此系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的知識(shí)，并且采取有針對(duì)性的練習(xí)，不僅可以讓發(fā)音很快變得清晰、標(biāo)準(zhǔn)，還能在聽(tīng)力上產(chǎn)生很好的影響，通過(guò)在朗讀中熟悉英語(yǔ)中連讀變化的規(guī)則，使連讀不再在聽(tīng)力和口語(yǔ)中產(chǎn)生障礙；通過(guò)在朗讀中使用重音，使表意變得精確的同時(shí)，也就知道了什么樣的詞是聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞。

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