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橘生淮南_高中作文
橘生淮南
記得《晏子春秋》里寫道，“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”一株橘苗最終是青是黃，往往由生長的環(huán)境所決定。
這話固然有些絕對，然而由此可見環(huán)境對孩子的影響。一個孩子從遠方走來，懵懂的目光如同蒙著一層氤氳的水汽，尚不能分辨這世間黑白；幽然的新綠和灰色的煙塵，都會成為他的世界。
馬爾克斯幼年在一處隱秘山莊度過，老宅里無處不在的喃喃細語和外祖母給他講的瑰麗神奇的故事成為他奇幻想象的源泉。馬爾克斯從小的生活環(huán)境便給人一種魔幻色彩，正如他多次重申的那樣，《百年孤獨》中的世界并非虛幻，他就是現(xiàn)實。童年的所見所聞已然成為他生命中的一部分。
所以，環(huán)境對孩童的影響是巨大的。余秋雨在《老屋窗口》中寫道，“童年的歲月便是無窮無盡的'對山的遐想。我記住了山脊的每一個起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。這對我，是生命的第一曲線�！庇讜r的環(huán)境是人對這個世界的第一印象，此時看山為山，看水為水。生長在連綿起伏的山間，那他的品性也必然帶了點如山一般堅韌的生命氣度；生在小橋流水人家，那他的生命中也必然帶了點“畫船聽雨眠”的閑適情懷。
然而一路走來，我們從出生起似乎便被困在都市的鋼鐵籠子中，每個人都行色匆匆，躁動不安。楊烽說“人海茫茫的都市是蠻荒之地”，當孩子耳濡目染是機器的嘶鳴，海德格爾“人，詩意地棲居”這份寂靜安然是再也體會不到的了；人們常常抱怨現(xiàn)在的年輕人追名逐利，有才華的人急著去接“軟文”變現(xiàn)，新興的一批網絡作家不再追求人格的升華、作品的深度，更多的是寫“消遣文學”，年輕讀者讀書的品味愈來愈呈碎片化、娛樂化趨勢。是我們的鑒賞能力變低了嗎？恐怕是我們再也找不到那份靜靜讀書的環(huán)境了吧。
還這世界一份寧靜，需要在每個人心中修籬種菊。讓孩子一如陳丹燕想做的托斯卡納的樹一樣，面對的只是陽光下如同流蜜的草地。
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