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【實(shí)用】感恩的作文600字集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的感恩的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的作文600字 篇1
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記
凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的.是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩
感恩生命，給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂(lè)，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。
感恩生命，給予我們敏捷的聽(tīng)力。聽(tīng)波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)林間天籟，蟬鳴鳥語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè)，合奏清音，吹拉彈唱……聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，給予我們明亮的視覺(jué)。看，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉善惡。
感恩生命，給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè)，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束，抒發(fā)我們最本真的情意。讓我記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
感恩的作文600字 篇2
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：那是每天都會(huì)發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們終于有十多分鐘的.休息時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)根本就不會(huì)有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r(shí)間，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓(xùn)斥一番：“老師犧牲自己的休息時(shí)間給你們講課，你們還好心當(dāng)做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。你們應(yīng)該理解老師，體諒老師，好好學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了這一番話，我頓時(shí)知道自己錯(cuò)了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫，讓我們背課文，都是為了我們好，希望我們能學(xué)好。可是我們卻不體諒、理解她們，實(shí)在是太對(duì)不起她們的付出了。
在這里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無(wú)私的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識(shí)，您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛(ài)的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您——敬愛(ài)的老師。
是��！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻(xiàn)是不需要回報(bào)的！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的！
感恩的作文600字 篇3
百善孝為先，我以前并不以為然，爸爸媽媽每天圍著我轉(zhuǎn)，仿佛這世界上我才是最中心最重要的人。媽媽總搖著頭說(shuō)：“你太自我了，不懂事�！�
今天聽(tīng)了于丹老師關(guān)于孝心、愛(ài)心的一堂課，讓我感受到了自己的不足。
尤其是課堂一開始，就說(shuō)了那個(gè)關(guān)于孩子與老樹的故事，讓我又感動(dòng)又內(nèi)疚，我的爸爸媽媽就像那棵老樹為我奉獻(xiàn)了一切，而我就像這個(gè)永遠(yuǎn)不快樂(lè)的小孩子。幸虧最后他陪伴著老樹根，懂得了孝道，才少了份“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾。
媽媽小時(shí)候跳皮筋、玩沙包，她說(shuō)她們那個(gè)時(shí)候很快樂(lè)。得到一顆糖、一塊餅干，就像過(guò)節(jié)一樣豐盛了!可我們呢?家里有永遠(yuǎn)吃不完的零食;有我喜愛(ài)的芭比娃娃;只要每學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀，就可以得到新的玩具;電視里有看不完的好看的動(dòng)畫片;電腦里有玩不完的好玩的小游戲;一有空還可以出去走走玩玩……
可我們還是不滿足，不快樂(lè)!媽媽也說(shuō)：“你們這代人，物質(zhì)豐富了，精神卻淪陷了�！蔽覀兏魍娓鞯�，沒(méi)有特別好的朋友，同學(xué)間聯(lián)系也不多。在這水泥叢林里，過(guò)著看似繁忙，實(shí)際冷漠的生活，就像于丹老師說(shuō)的那樣，這樣得人生是不健康的，連心理都不健康。以后進(jìn)入社會(huì)，也無(wú)法好好處理人際關(guān)系。如果不改善，就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，一代代惡性循壞下去。我們這代人是因傳統(tǒng)的'斷裂而產(chǎn)生的無(wú)所依憑的一代，“我閉上眼只有過(guò)去，我張開眼只有自己”。多希望，我們能在物質(zhì)豐富的同時(shí)，也擁有媽媽那代人的簡(jiǎn)單又知足的快樂(lè)!
大家從現(xiàn)在開始改變吧!多做家務(wù)，多愛(ài)父母。三字經(jīng)也不要白背了，孔融讓梨，烏鴉反哺，這些美德以后要實(shí)際地去做，去體會(huì)。等我們老時(shí)，也有值得驕傲的精神品質(zhì)，給我們的下一代去學(xué)習(xí)，去傳承。這樣我們的民族才會(huì)發(fā)展，人民才會(huì)強(qiáng)盛。強(qiáng)大不光擁有強(qiáng)健的體魄，更要擁有強(qiáng)健的思想和精神。傳承“修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”的君子精神。
感恩的作文600字 篇4
感恩，雖說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)微笑的動(dòng)作，但更著重的是它所表達(dá)的內(nèi)涵
感恩的心，像美麗的百合花在風(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下?tīng)N爛的開著，黑暗的幽谷因有了百合花而變的明亮，那朵朵耀眼的白光是生命的點(diǎn)綴，感恩，讓我們的生命充滿光亮，“
感恩一詞是神圣的，它包含了人世間最真摯美好的情感，讓人類明白”滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的真諦。
我感恩我的祖國(guó)，感恩社會(huì)，感恩我周圍一切的一切。我慶幸，我熱愛(ài)，我將我所有的激情全部在這充滿陽(yáng)光的世界中燃燒，父母生育我，祖國(guó)哺育我，社會(huì)培育我，而我只是接受，一再來(lái)索求，我要用實(shí)際行動(dòng)用心；來(lái)回報(bào)所愛(ài)我的人。
我生在這個(gè)美好和平的年代，我享受這個(gè)世界的恩賜，讓我無(wú)憂無(wú)慮。我要回報(bào)要努力奮斗，用自己的力量去播種去耕耘，雖然微薄但我付出過(guò)，我明白感恩是那樣的美好好是一種很美很純帶著午后斜陽(yáng)的沉淀，暖暖的融入人心。人的一生中總有源源不斷的愛(ài)圍繞這我們，不管距離多遠(yuǎn)2，生活中總有人無(wú)私的付出。有一種愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，那是用生命去愛(ài)，那種超凡脫俗的情感令人敬佩。
有了愛(ài)，便有了回報(bào)有了感恩。
如濃夏的'枝葉繁茂，星星點(diǎn)點(diǎn)的墜落在橋邊，給人的怡樂(lè)。感恩一種快樂(lè)的生活方式，把它融入自己的內(nèi)心，用美好來(lái)展望未來(lái)走出自己的路。
聆聽(tīng)潔白的百合用感恩大自然的心，綻放出最純潔的花朵，那是帶著張揚(yáng)后沉淀的喜悅，
感恩，一種快樂(lè)的生活方式。
感恩，美麗的百合在盛夏燦爛的開，傾聽(tīng)感恩之心開放的聲音。
感恩的作文600字 篇5
真情是春天里的小溪，清澈見(jiàn)底，一旦碰觸，便覺(jué)得清爽舒暢；真情是夏天里輕拂的微風(fēng)，清涼宜人，能使疲憊的心靈得到清靜；真情是秋天里待收的莊稼，金黃燦爛，洋溢著豐收的喜悅；真情是冬日里和煦的陽(yáng)光，雖然零散，但總能夠給人留下暖暖的回憶。母親對(duì)于我的愛(ài)，我對(duì)母親的愛(ài)，在我對(duì)母親感恩中不斷加深形成。
小時(shí)候，我總是喜歡窩在母親的懷里，貪婪地吮吸著母親身上的味道而進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這種味道讓幼小的我始終享受不夠，那時(shí)的我常常會(huì)癡癡地想，母親的身上總能散發(fā)出天然的芳香。后來(lái)我才明白，這是我對(duì)母親的一種依戀，人間的一種天然幸福味道。
長(zhǎng)大后，我升上初中進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)，這時(shí)我還會(huì)時(shí)不時(shí)地在母親跟前撒嬌，仍會(huì)趴在母親溫暖的懷抱里，享受著那只屬于我的單獨(dú)幸福時(shí)光。母親這時(shí)總是滿足地笑著說(shuō)我是長(zhǎng)不大的孩子，我也總是羞澀自豪地地承認(rèn)著。生活的如意不能一直延續(xù)下去，我和母親的間隙在我進(jìn)入青春期的時(shí)候產(chǎn)生，我們母女常常會(huì)為了生活中的一些小事而意見(jiàn)相左，母親讓我勤換衣物，我卻認(rèn)為這不是太重要的事情，浪費(fèi)時(shí)間耽擱學(xué)習(xí)。類似的事情發(fā)生很多，母親感到不可理解，我也常常感到一臉的無(wú)奈，雙方就這樣僵持著。這時(shí)，我從心理上漸漸疏遠(yuǎn)了母親。
在今年的期中考試中，我患了流行重感冒，考試時(shí)自然沒(méi)發(fā)揮好，排名下來(lái)，大大出乎我的意料。這件事我怕母親知道，心里一直忐忑不安，后來(lái)不知母親從哪里得到了消息，究竟是知道了。母親的表現(xiàn)非但沒(méi)有怨我，并給予我鼓勵(lì)和安慰。這時(shí)的`我，任由激動(dòng)委屈的淚水噴涌而出，我一頭扎入母親的懷抱，在母親久違的懷抱里，我又體會(huì)到了那淡淡的味道。
這就是我的母親，一位平凡而偉大的中國(guó)農(nóng)村女，她總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，給予我無(wú)私的關(guān)懷和幫助。我無(wú)以為報(bào)，惟一以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)生我育我的親人。
時(shí)至今日，我仍想大聲說(shuō)，您的味道，甘甜回味，我將終身品嘗！
感恩的作文600字 篇6
小雪初寒涼意微浸，冬意凜冽中母校門前駐足，滿墻薔薇未開，思憶間，舊人過(guò)往流年。
三年前，一個(gè)難得暖意融融的冬晨，剛?cè)鲱^的班主任笑盈盈的攜我們一幫稚子出校，繞道柵欄之外，換了角度觀察似乎沉靜到安睡的校園，并開始手把手地教我們作文。
“最里面一排種著四季常青的小葉榕，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須在風(fēng)的微微吹拂下舞動(dòng)。在它們的腳下，枯黃的草地看起來(lái)毛茸茸的，似乎在為開春新的生命保暖。離我們最近的柵欄上纏繞著薔薇。沒(méi)有落盡的葉子泛著金黃，圓圓卻又帶著鋸齒的形狀分外惹人喜愛(ài)，插著倒刺的枝蔓泛著灰綠，樣子格外奇異……”
一絲涼意順著指尖傳來(lái)，手上分明將要敗落的圓形小葉卻讓我啞然失笑。如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)自己作文，不過(guò)童稚低趣，壓根兒談不上好�？烧l(shuí)曾想，就這樣一篇寫實(shí)景的文章竟受到了班主任的'大力好評(píng)。其是同學(xué)雖寫冬景，卻硬都寫了一個(gè)春天校園。文中多綠草如茵，繁華似錦，而偏偏我的作文寫實(shí)，恰巧彌補(bǔ)了這一空缺。得以班主任親自朗讀，并將我的作文引為范文。這讓本怯于下筆的自己信心倍增。我與那柵欄上的薔薇也似成了好友，常常流連，從花開寫到花敗，從無(wú)加思索寫到字斟句酌，從蓬頭稚子寫到豆蔻之年。
從班主任寫到“老班”，啟蒙恩師紅色的批語(yǔ)繪出了我的夢(mèng)想，一株未開的薔薇傾盡心血去澆灌。開春桃李茁壯，園丁身影遠(yuǎn)去，余留珠璣字字，歲歲年年薔薇依舊。每每觸筆紙間，仍是燭火光明。手表上的指針提醒著我時(shí)間的流逝，冬日微暖，我提起步子匆忙向補(bǔ)習(xí)班邁去。
也許我們都在期待，等那一束薔薇初夏綻放，在最美的時(shí)節(jié)里驚艷時(shí)光。
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