感動(dòng)的作文3篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動(dòng)的作文 篇1

　　回首往事，發(fā)現(xiàn)與伙伴們走過(guò)的路是那么溫馨怡人。在六年的小學(xué)生活中，我尋得了“珍寶”——好友、密友、學(xué)友、摯友，是她們給我關(guān)心，是她們給我?guī)椭�，沒(méi)有她們，我會(huì)這樣開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)嗎？趁著今天夜里繁星閃爍，我就打開(kāi)友誼的“回憶冊(cè)”，翻開(kāi)那“一次友誼的感動(dòng)”。

　　那是一個(gè)難熬的早晨，因?yàn)樵绯孔叩么颐�，沒(méi)來(lái)得及吃早飯，再加上上午三節(jié)課的考試，我有些頭暈、肚子痛。我抿緊嘴唇，使勁忍著。到了第四節(jié)體育課，我的肚子好象和我作對(duì)似的，出奇得痛，頭也有種昏昏欲睡的感覺(jué)，我有些不知所措了，站都有些站不大穩(wěn)，站在我后面的姚宸琳和張宇佳關(guān)心地問(wèn)了一句：“小璇，你不要緊吧？”我故做堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)事的�！笨墒巧眢w不騙人，我一下子沒(méi)站穩(wěn)，差點(diǎn)兒跌一跤，幸虧姚宸琳一把扶住了我，她說(shuō)：“小璇，怎么啦？”我真下可不敢再裝英雄了，老實(shí)地說(shuō)：“我頭好暈，肚子也好痛。”姚宸琳聽(tīng)后，二話沒(méi)說(shuō)，馬上向?qū)O老師請(qǐng)了假，和張宇佳兩個(gè)人一起把我扶進(jìn)了教室。她們倆一邊扶著我，一邊問(wèn)我要不要去醫(yī)務(wù)室，我說(shuō)不需要，可張宇佳表示“抗議”了：“怎么能不去呢？你看你痛得這么厲害，不行！一定要去！”可我心中有些恐懼，雖然只是小小的醫(yī)務(wù)室，但是還是搖搖頭，從低沉的聲音中透出幾分堅(jiān)定：“我不去�！彼齻兡梦覜](méi)辦法，只好說(shuō)：“那好吧！你就在桌子上趴會(huì)兒，我們?nèi)ソo你取藥片來(lái)�！蔽逸p輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　她們出了班級(jí)門，我趴在桌子上想了許多，我落淚了�；蛟S這是疼痛逼迫下的淚水，但我從中體會(huì)到了那么一絲絲的“甜味兒”，或許，這也是一種欣慰與喜悅的淚水吧！回想剛才的一幕幕，張宇佳和姚宸琳關(guān)心的神情和語(yǔ)言，我鼻子一酸，淚水不止地滑過(guò)我的臉頰，我品嘗到了友誼的滋味，是像巧克力那樣香純而又甜美的。這種感覺(jué)是發(fā)自內(nèi)心的`，因?yàn)�，我被友誼深深地打動(dòng)了……頭還是很暈，肚子還是很痛。但又似乎被這純美的友誼感動(dòng)，止住了我的疼痛，此時(shí)，我真好幸福��！

　　姚宸琳和張宇佳氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，手中拿了一杯白開(kāi)水和一包藥片，她們我跟前，焦急地問(wèn)：“要不要緊啊？快點(diǎn)把藥吃了！多喝點(diǎn)開(kāi)水！”

　　“嗯�！蔽視�(huì)心地一笑說(shuō)，“沒(méi)事了，你們?nèi)ド象w育課吧！”

　　“一定要注意哦，多喝點(diǎn)水，別著涼了……”“行啦行啦！我又不是小孩子，我知道了！”

　　“好好好，那我們走啦……”也許，真的是友誼的感動(dòng)，我堅(jiān)強(qiáng)地忍著，疼痛減輕了，再加上吃了止痛片，我又變回了像以前一樣快活兒的小鳥(niǎo)啦！

　　當(dāng)我沉浸在歡聲笑語(yǔ)中時(shí)，姚宸琳對(duì)我說(shuō)：“小璇啊，你總算沒(méi)事了！早上沒(méi)把我嚇壞！當(dāng)時(shí)臉色可真糟糕！”

　　“呵呵，是嗎？”“

　　當(dāng)然啦！現(xiàn)在好啦！”“嗯！”

　　到現(xiàn)在，這件事我還記憶憂新。我想，我會(huì)好好珍惜這一份寶貴的友誼，讓它永遠(yuǎn)地留在我心中。

感動(dòng)的作文 篇2

　　我們或許不是每時(shí)每刻都能意識(shí)到，平淡的生活中其實(shí)蘊(yùn)藏著許多愛(ài)的細(xì)節(jié)。它瑣碎，細(xì)小，像一絲風(fēng)，似一縷霧，淡淡的，藏在生活不起眼的某個(gè)環(huán)節(jié)中�；蛘哒f(shuō)，它更像一瓶水，早已默默地滲透進(jìn)生活的深處�？上В�活得很粗糙的我們，往往感受不到，感受不到那細(xì)膩的愛(ài)。其實(shí)，只要你留意生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每天都被那柔情似水的母愛(ài)包圍著，感動(dòng)著。

　　兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我要去三中念書了，這對(duì)從未在外生活的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。臨行前，媽媽在一旁為我整理行囊，不一會(huì)兒，便裝了鼓鼓囊囊一大包。我覺(jué)得去讀書不需要帶這么多東西的，便把媽媽裝進(jìn)去的東西一件一件地拿出來(lái)。我怕傷了媽媽的心，每拿出一件時(shí)，都要簡(jiǎn)單地解釋一下。

　　到最后，我從包底翻出一瓶水，用很大的塑料瓶盛著。我隨即也把這瓶水拿了出來(lái)，心想帶這個(gè)實(shí)在沒(méi)必要，到處都有賣水的商店，何必再帶呢，多重��！媽媽看我將水瓶拿出來(lái)，默默地重新把它塞進(jìn)背包里。媽媽還未放妥當(dāng)，我一把把水瓶扔了出來(lái)，水瓶落在床上，發(fā)出“咚”的一聲悶響�！皫н@個(gè)干什么！這么重，誰(shuí)會(huì)帶？”我有些不耐煩了。

　　空氣似乎凝滯了一會(huì)兒，最后還是媽媽打破了這片刻的沉悶，她走過(guò)來(lái)，把那瓶水又裝了進(jìn)去，說(shuō)：“還是帶上吧，重就重些。這次你去外面讀書，媽怕你水土不服，特意為你準(zhǔn)備了一瓶家鄉(xiāng)的水�！�

　　媽媽接著說(shuō)：“在你小時(shí)候，我第一次帶你回姥姥家，你就鬧起了肚子。那時(shí)候媽媽不懂，讓你病了好長(zhǎng)一段時(shí)間，人也瘦了好多。后來(lái)，聽(tīng)老人說(shuō)這叫水土不服，到了一個(gè)陌生的地方先喝幾口家鄉(xiāng)的水，情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。這一招還真管用，媽把這句話牢牢地記在心里，以后再帶你去姥姥家，總忘不了帶上一大瓶家鄉(xiāng)的'水�，F(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，水土不服的毛病早就沒(méi)有了，可媽媽還是改不了這‘老毛病’。你要去讀書了，一個(gè)人在外面生活，我心想帶上終歸沒(méi)壞處，你還是帶上吧。”

　　那一刻，一股感動(dòng)的暖流早已淹沒(méi)了我整座幸福的心靈島嶼。

　　這就是母愛(ài)。母親的愛(ài)就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴、纖細(xì)入微地滲入我們的生活和生命。就像這瓶水，我們更多的時(shí)候只是把它簡(jiǎn)單地看成了一瓶水，殊不知，在水的晶瑩中蘊(yùn)含著母親那顆玲瓏剔透的愛(ài)心。

感動(dòng)的作文 篇3

　　那日傍晚，夕陽(yáng)輕柔地灑在我身上，電腦屏上，我被他們的故事感動(dòng)著

　　那一年，他們帶上年幼的孩子，來(lái)到藏區(qū)，是為了更多的孩子。那一年，他們放下蒼老的父母，決心生活在西藏，是為了成為最好的父母。他們的名字叫胡忠、謝曉君。他們是感動(dòng)中國(guó)的.杰出人物。

　　成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒(méi)有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來(lái)或許能改變他們的命運(yùn)。在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)的胡忠，比視頻中看起來(lái)更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來(lái)到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。

　　福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開(kāi)校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽(tīng)說(shuō)哪里有孤兒，他立馬趕過(guò)去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押�忠叫作菩薩老師。

　　丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過(guò)去探望，教音樂(lè)的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來(lái)的念頭。20xx年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校會(huì)師。

　　從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈。剛來(lái)的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無(wú)法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗�迎難而上，既然來(lái)了，說(shuō)什么也不能打退堂鼓。

　　通過(guò)自學(xué)朋友寄來(lái)的教材，謝曉君嘗試過(guò)音樂(lè)老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開(kāi)的支教同行。這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)。20xx年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)校木雅祖慶。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾一輩子待在這兒。

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