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感動的作文(匯編4篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的感動的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動的作文1
曾經(jīng)不懂得父親筆直的脊梁因何彎曲；不懂父親俊朗的面容因何憔悴；不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……
直到初三。
那天狂風(fēng)怒，草木蕭條。我坐在公交車上準(zhǔn)備下車獨自回家�？墒�，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那個人不住的顫抖，風(fēng)不停地掀翻他的衣角，是——父親。透過窗子，我清晰的看見了父親的白發(fā)，不是月亮清暉的.點染，沒有華麗詞藻的裝飾。是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)。父親的白發(fā)被狂風(fēng)一次次地壓倒卻又一次次不屈地挺立。在那一倒一立中我知道一定為了誰。
車靠近站點，我快步走下。顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，但他卻絲毫么有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動向我奔來。
那一刻，我分明看見嚴(yán)寒中父親那顆火熱的心；那一刻，我一任淚水滂沱。
父親牽起我的手，想使我的手暖和起來，但我分明觸到的是一雙冰涼的大手，父親忙躲開：“我的手太涼了。”我一把抓回那雙冰涼的大手緊緊握住不放開，因為我知道，我抓住的是我一生的幸福。
牽著父親的手。回想起以前剛上初中那會，下晚自習(xí)總能看見佇立風(fēng)中已多時的父親。
“你總是來接，別人都自己回家……”一路的無語，沉悶的空氣使我窒息。
從此再也看不到父親的身影，一路上和同學(xué)天南地北的聊感到無比的輕松與愜意。直到岔路口與同學(xué)分手要獨自走那一條狹窄的小道時，才感到無比的悠長與恐惶。直到看見家中那橘黃色的光才慢下來。
飛快的把車扔到車庫，跑到家中總有一個笑瞇瞇地蘋果迎接著我，媽媽照例坐在沙發(fā)中等待著我的歸來。
“我爸呢？”
“哦，他，他去玩了，還沒回來。”
我啃著蘋果進了自己的小天地。過了一會，從房間內(nèi)傳出父母壓聲音的對話。
“怎么樣，沒出啥事吧？”
“沒，就是走那條小道時他騎得飛快，都快趕不上了�！�
“哦，那以后就跟著吧，睡吧�！�
……
想起以前種種溫暖的回憶，感受著從父親手中傳來的絲絲溫暖，我終于明白了一些東西，眼淚不自覺得流了下來。
忽然間想起了一句老話：男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。
感動的作文2
今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳恕颁毓有袆印�，我深有感觸。
影片十分精彩，非常刺激，同時看了也讓我們熱血澎湃，為十三位船員的慘死而傷感，為糯卡的心狠手辣而感到憤怒。其中，影片刻畫的毒販陣營的小孩子給我留下了很深的印象。電影中，共出現(xiàn)了三幕販毒陣營的小孩子的場景
第一幕是毒梟糯卡所在的營地上的小孩子圍在一起玩XX輪盤賭。參與游戲的小孩輪流對準(zhǔn)自己的頭部扣下左輪手X的扳機，在驚險過關(guān)之后，小孩吁了一口氣之后表情立刻變得輕松愉快。玩了幾輪之后，有一個小孩不幸中X，圍觀的小孩頓時熱鬧起來，像是慶祝同伴的死亡。
第二幕是在專案組在商場追擊毒梟的過程中，有一名特警即將抓捕毒梟小頭目，在靠近毒販時遇見一個小孩子，小孩子從提手包中拿出X掃射特警。小孩表情冷峻無情又帶著點不屑一顧，而特警遭遇掃射最后只能截肢保命。
第三幕中的小孩成為了XX。首先毒梟給了一個小孩XX吸食，并對他說你是我的勇士。隨后就這個小孩就出現(xiàn)了中緬老泰四國聯(lián)合調(diào)查中心的大樓中，被調(diào)查組警察發(fā)現(xiàn)攜帶炸藥之后，小孩淡定的.掏出X對警察進行掃射，最后大樓內(nèi)發(fā)生爆炸，傷亡眾多。
觀影時我有一種咬牙切齒的憤怒，認(rèn)為他們太血腥，太沒有人性，對于死亡無所畏懼，對于生命太不尊重，甚至可以做到一邊開X一遍面不改色�？稍僮屑�(xì)想想，他們也是毒品的無辜受害者，他們一生下來便被強行吸毒，被毒販們蠱惑。其實他們并不懂事件的后果與原因，只是機械化地執(zhí)行毒販們的命令罷了。真正可惡的是那一群毒販，是毒販利用小孩子的單純?nèi)フT導(dǎo)他們作案。
同時，在緝毒過程中，肯定會有警察因公殉職。就算像電影中的那位特警包住性命，卻也喪失了獨立生活的能力。但正是因為有這些為正義奉獻(xiàn)的人們，才有我們的幸福與安全。
我曾經(jīng)聽說過這樣一句話“我們之所以看不見黑暗，是因為有人正竭盡全力，把黑暗擋在我們看不見的地方�！蔽覀円苍S看不到吸毒販毒對我們普通民眾生活有多少影響，這正是因為警察們將吸毒販毒與我們普通人的生活隔離開來。而這些人，也為湄公河大案中十三名無辜的中國公民討回了清白。他們應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)銘記，也應(yīng)該被我們所尊敬。
感動的作文3
我在看這本電影之前，是有點不情愿的，因為我在看預(yù)告片時，覺得和《戰(zhàn)狼2》風(fēng)格是一樣的，看樣子還有點抄襲的意味。但是我身邊的朋友都極力推薦我去看，在看了之后，我就對我之前所說的話感到后悔......
《戰(zhàn)狼2》和《紅海行動》都是通過表現(xiàn)國力強盛和大國之威嚴(yán)，從而激發(fā)人們的愛國情懷，可還是有些細(xì)微不同的。《戰(zhàn)狼2》中，一面中國國旗開路就可以一路無阻前行，這給我們一種油然而生的自豪感，而且更傾向吳京的個人英雄主義；而《紅海行動》中卻不如此，它講的是那些武裝恐怖瘋子想要將中國領(lǐng)事卷入戰(zhàn)爭中，用中國人質(zhì)作威脅，甚至囂張地向中國軍艦開火，所以我們要讓他們知道一個中國人都不能傷害。這里的自豪感是偉大的軍人用真槍實彈、用生命拼出來的，而且著力講述中國海軍蛟龍突擊隊的團隊合作，在大家的努力之下營救海外華僑回國，更多更多的向大家展示了我國海軍整體氣勢。
我看了關(guān)于《紅海行動》的新聞，看到了所有劇組成員的努力。劇組遠(yuǎn)赴非洲，輾轉(zhuǎn)摩洛哥、斯里蘭卡等地取景，拍攝就耗費了四個多月，并且那些軍事設(shè)備都是真實的。我還看到了海清在影片中錘墻的一幕，看著就疼，沒想到她是真的.在拍攝時用盡全力錘墻，還因為這個手腕不慎受傷紅腫淤血，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生表示最輕的可能是手部骨裂。在拍攝現(xiàn)場，海清雖然當(dāng)時手腕已經(jīng)紅腫疼痛得無法靈活活動，但仍然堅持拍完戲再去醫(yī)院檢查拍片，敬業(yè)程度令人敬佩。
在影片中，蛟龍突擊隊的隊員分別是由張譯出演的隊長楊銳，杜江飾的副隊長兼爆破手徐宏，唯一一個女隊員機槍手佟莉是由蔣璐霞飾演的，還有尹昉飾演的狙擊手、觀察員李懂，黃景瑜飾演的顧順代替原先在影片中因受傷退出的由王彥霖飾的羅星的狙擊手一職，還有出演機槍手張?zhí)斓碌耐跤晏�，出演醫(yī)療兵陸琛的郭郁濱，飾演通訊兵莊羽的麥亨利。
《紅海行動》是一部不輸《戰(zhàn)狼2》的好電影，在CCTV6電影頻道《今日影評》特邀軍事電影研究專家、國防大學(xué)副教授詹慶生做客，詹慶生坦率表示，《紅海行動》做到了三個“前所未有”:軍事電影的新氣象，“它在某種意義上，改變了我們對于戰(zhàn)爭的態(tài)度或者認(rèn)知�！备淖冇^眾認(rèn)知:沒有“永遠(yuǎn)不死”的主角光環(huán)。詹副教授所說的話語極大程度肯定了《紅海行動》的成功。《紅海行動》是一部好電影，希望你們也能去看看。
感動的作文4
以全課程教育理念為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經(jīng)典誦讀活動在洛龍區(qū)已經(jīng)開展了幾個學(xué)期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學(xué)運作，不僅拓寬了學(xué)科課程與非學(xué)科課程的課程資源，更給新洛龍教育人的教育改革與創(chuàng)新提供了最佳契機。此次活動，本人與學(xué)生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
經(jīng)典誦讀，是大課間行為藝術(shù)課中的一個重要環(huán)節(jié)，所謂經(jīng)典，是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統(tǒng)文化精華組合的精神盛宴�！袄杳骷雌�，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實，愛勞動的好習(xí)慣，“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習(xí)俗的形成影響是不言而喻的�！安回澮馔庵�，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的`崇高品質(zhì)，“父母訓(xùn)，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠實之人的習(xí)慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應(yīng)有充分準(zhǔn)備，亦不打無準(zhǔn)備之仗，經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學(xué)生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學(xué)生和教師提供了知識拓展的廣闊空間。
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領(lǐng)域，而且增加了自身的文化底蘊，實現(xiàn)了真正意義上的教學(xué)相長，而學(xué)生在從科學(xué)的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習(xí)俗中所倡導(dǎo)的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學(xué)習(xí)之妙訣。
如果說，全課程教育是科學(xué)教育領(lǐng)域之中的一棵長青之樹，那么，經(jīng)典誦則是這棵長青之樹所結(jié)的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
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