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初中生作文【共4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
五月五端午節(jié)到了，中午我們在姥姥家吃過豐盛的午餐后，父親帶我去富春溪看賽龍舟。
由于不知道具體的比賽地點(diǎn)，我們只好隨著人流往富春溪陽上方向趕。十分幸運(yùn)的是，當(dāng)我們剛剛趕到那里一小會(huì)兒，就聽到對面的的廣播里傳來了裁判員喊聲：“準(zhǔn)備，GO！”
只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的溪面上一白隊(duì)龍舟和一藍(lán)隊(duì)龍舟如離弦之箭立即展開了激烈的較量�？捎捎诎钻�(duì)劃得不夠整齊，所以慢慢顯得落后了，只見他們的教練，急得像在鍋里的`螞蟻，不斷大聲擂鼓加油，而藍(lán)隊(duì)在他們指揮員的指導(dǎo)下正劃著“整齊的步法”，因而他們“得意洋洋”的很快就超過了白隊(duì)。
比賽結(jié)果很快出來了，本次比賽的冠軍是——藍(lán)隊(duì)！賽場上響起了許多觀眾的喝彩聲。
我想，今年的龍舟賽讓藍(lán)隊(duì)贏了，明年藍(lán)隊(duì)還要再努力，那樣才會(huì)繼續(xù)保持勝利哦。
初中生作文 篇2
聽別人提起這本書，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛?cè)肼毜臅r(shí)候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯(cuò)，就決定讀，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個(gè)人覺得內(nèi)容不錯(cuò)，樸實(shí)易懂，鄭杰校長謙虛，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書"。其實(shí)本人比較懶，尤其是看書，很挑剔當(dāng)看到這句話時(shí)便下決心看下去。
書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現(xiàn)代版，在教師職業(yè)道德的本身，教授知識(shí)，自我學(xué)習(xí)方面都有很多深刻的見解，教師所處的環(huán)境學(xué)校也做了一些介紹，讀時(shí)覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領(lǐng)悟而慚愧。
書中很多章節(jié)都寫的'很好。書中17章提到用自己的語言表述思想，想想這個(gè)事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學(xué)生深刻的明白，理解其實(shí)是一種思想一種文化，只有走進(jìn)學(xué)生的心中才能真正意義上的理解。提到的學(xué)校禮儀，讓我想起我們每個(gè)星期一的升旗儀式，看到學(xué)生整齊有序的排列才廣場上也就產(chǎn)生了，對祖國的熱愛，學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來的魅力。
其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學(xué)如否順乎人性，我們的導(dǎo)入、探究、講解、鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，我們的評價(jià)鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深，真正意識(shí)到教學(xué)順乎人性才是最美的。
理解學(xué)生的苦衷，各行各業(yè)都有苦衷，現(xiàn)在學(xué)生比我們那時(shí)候苦的多。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時(shí)考試都認(rèn)真把關(guān)，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報(bào)上輔導(dǎo)班，現(xiàn)在的孩子想玩也玩不成，平時(shí)和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當(dāng)學(xué)生遭遇失敗和挫折時(shí)，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時(shí)又有多少人愿意去去關(guān)心呢？
書中提到：體諒不體諒學(xué)生，是一個(gè)講不講人道的問題，是一個(gè)教師職業(yè)道德問題，同時(shí)也是一個(gè)教育觀念問題，也可以是一個(gè)教育方法問題。自我反思，學(xué)生出現(xiàn)的困難怎么處理，面對學(xué)生無助，知識(shí)不會(huì)一遍一遍做題無果。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應(yīng)該理解孩子無助時(shí)的默默的反抗，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時(shí)過于偏激的言行，只有這樣才能贏得學(xué)生的信任和尊重。只有理解并體諒學(xué)生的苦衷，才能真正體現(xiàn)教師對學(xué)生生命成長的關(guān)愛，才能真正站在學(xué)生的角度重新審視教育教教學(xué)，也才能達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
《給教師的一百條新建議》這本書像當(dāng)今教師的寫照，書中流露出對教育事業(yè)的熱愛、真誠、理解、與包容等。書中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細(xì)細(xì)的體會(huì)和品味，我們在品讀時(shí)，取舍之間彰顯教師藝術(shù)，使我們真正理解老師這個(gè)職業(yè)所取所舍，使老師這個(gè)職業(yè)得到詮釋。
初中生作文 篇3
看，那叢中的枝葉，枯黃的小枝，從纖細(xì)的手中，迸發(fā)了新的感激�？�，那操場的一角，小草生根拔地。感受到風(fēng)一樣的快樂，滋生了新的創(chuàng)意�？�，那河邊的楊柳，綠色的迷蒙從中升起。那美麗的嫩芽，感謝著春天的情誼。
春天是人們所向往的季節(jié)。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都生機(jī)勃勃。
春，邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。他走到田野，校園，小溪......走遍了世界每一個(gè)角落，無處不見春天的腳步，無處不見春天的美麗。
田野里金燦燦的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的`蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。金黃的油菜花，雪白的梨花，淺粉的杏花，粉紅的桃花，爭奇斗艷，競相開放。還有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下變得五彩繽紛!
在微風(fēng)的愛撫下,一朵朵花骨朵跟隨著春天腳步留下的痕跡,盡情的扭動(dòng)著身軀,爭先恐后的怒放出最美的顏色-紅,好像給大地鋪上一層璀璨的紅地毯。小草舞動(dòng)著她嬌小的身軀，美麗的花朵跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹的秀發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動(dòng);一切淋浴這春陳的曙光，在春風(fēng)中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
初中生作文 篇4
在星期5下午里，在華僑中學(xué)的初（1）班的教室里，在令人緊張的講臺(tái)上，在同學(xué)們那洪亮的掌聲中。隨著湯老師那清脆的開幕式，我們班演講比賽就正式拉開了序幕——
跟著同學(xué)們的`掌聲，第一位選手已入場�？粗瑢W(xué)們那緊張的心情，讓我也心驚肉跳的……
過了一會(huì)，我也入場了�？粗蠋煂ξ业钠谕粗瑢W(xué)們對我的眼光，我的心變得越來越忐忑不安起來。而我的腦子里一片空白，幫我自己所想的一點(diǎn)不漏全都說了，做出來。演講完畢后，我自己也不知道自己做了、說了什么。而大家還是給了我熱烈的掌聲。
到了最驚心人心的時(shí)候，湯老師從三等獎(jiǎng)道一等獎(jiǎng)。湯老師曼聯(lián)向榮地說道：“獲得三等獎(jiǎng)的是：區(qū)潔怡、寧樂怡……”聽到我的名字，我很震撼，但我一點(diǎn)兒也不灰心，我也很祝福那些獲獎(jiǎng)的人。
從這次的演講比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)，但我一點(diǎn)也不灰心。因?yàn)槲抑朗∧顺晒χ�。只有�?jīng)過失敗，才有可能成功！
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