初中作文【匯總6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
要說(shuō)我班男生的熱點(diǎn)游戲，那講上三天三夜也講不完。這不，自習(xí)課上班主任不在，新潮游戲——斗貝殼又開戰(zhàn)了。始作俑者已無(wú)處可考，反正學(xué)校假山上的大小貝殼差不多都被咱們瓜分了。貝殼大戶小蘇一屁股坐在講臺(tái)上，大聲地傳授他的常勝訣竅：此游戲講究的是磕、彈、吸三個(gè)字話音未落，我們尊敬的上帝——張老師出現(xiàn)在教室門口
第二天一上課，只聽張老師咳的一聲，然后板著臉說(shuō)：昨天自習(xí)課上玩過(guò)貝殼的，統(tǒng)統(tǒng)把貝殼交上來(lái)！
大家傻眼了。這可都是來(lái)之不易的.戰(zhàn)利品��！我偷偷地朝小蘇瞟了一眼，見其神色有異，剛想轉(zhuǎn)移目標(biāo)，冷不防講臺(tái)上一聲大喝：小蘇，老實(shí)點(diǎn)！嚇得他只得束手就擒。就這么幾分鐘功夫，全班男生手頭的固定資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)被繳。我悻悻地望著手上剩下的一個(gè)破貝殼：哼！不就玩玩那么幾個(gè)貝殼嗎？一本正經(jīng)逞什么威風(fēng)！專制！當(dāng)然，這話只能在心里說(shuō)。
想了一天，才悟出點(diǎn)事情的嚴(yán)重性來(lái)。可不是，偌大一個(gè)學(xué)校，人家都靜悄悄地在上自習(xí)，惟獨(dú)咱們激烈拼殺，聲音傳到大家耳朵里，他們一定會(huì)說(shuō)：瞧這一班子，不像小學(xué)生像啥？這多丟人！
可一想起那些貝殼，心兒又不禁地癢了起來(lái)。貝殼啊，貝殼，
你的命運(yùn)將會(huì)如何？是被一腳一個(gè)踩得稀爛，還是被順手扔進(jìn)臭河？我再也不敢想下去了。
第三天自習(xí)課一開始，班長(zhǎng)宣讀圣旨來(lái)了：男生都到班主任辦公室去！
阿門！幾個(gè)男生從位置上彈了起來(lái)，其反射速度之快絕不亞于袋鼠。唉！我早料到今兒個(gè)要被‘提審’，老天爺！圣旨終歸是要接的，誰(shuí)敢抗旨呢？于是我們一班男生開進(jìn)了教師樓。
你們知不知道我為啥要把貝殼收掉？老師問(wèn)。
貓哭老鼠假慈悲！
沒有人開口。
你們有誰(shuí)知道貝殼能派什么用場(chǎng)？
能入藥！可以作裝飾品！大家爭(zhēng)先恐后地回答。
好極了！你們沒人說(shuō)‘可以戰(zhàn)斗’，所以我想，你們已經(jīng)懂得了什么了。老師笑著說(shuō)。
大家面面相覷。
他突然嚴(yán)肅地說(shuō)：你們都不小了，就快初中畢業(yè)了。這么個(gè)緊要關(guān)頭，還有心思玩兒這種無(wú)聊的游戲？你們真的愛玩兒我也不反對(duì)，可你們玩兒的不是時(shí)候��！學(xué)校三令五申，自習(xí)課務(wù)必保證質(zhì)量，可你們呢？你們成績(jī)不壞，可比比好的班又有差距，知道差距從何而來(lái)嗎？告訴你們吧，問(wèn)題就在這里。
一席話，說(shuō)得眾人啞口無(wú)言，大家都感到確實(shí)做得出格了點(diǎn)。
明白了利害關(guān)系，就好了嘛。說(shuō)著，他從抽屜里拿出一包鼓鼓囊囊的東西，你們瞧，這是什么？
我們打開一看，眼前頓時(shí)一亮：貝殼！
現(xiàn)在，我要你們自己來(lái)處理你們的這些‘戰(zhàn)利品’，不過(guò)，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋喲！老師下達(dá)了特殊的命令。
第四天，教室的墻上多了兩個(gè)字——這是用我們的貝殼涂上漂亮的色彩后拼接起來(lái)的——奮進(jìn)。不用說(shuō)，你一定猜得到，這是誰(shuí)的杰作了。
奮進(jìn)，多好的鞭策，它貼在墻上，仿佛一位不說(shuō)話的良師諍友，時(shí)刻督促我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，指引著我們不斷前進(jìn)。
初中作文 篇2
書為何物？每個(gè)人都有不同的理解，有人認(rèn)為書是一種傳遞或保存知識(shí)的一種工具，也有人認(rèn)為書是一種供人娛樂(lè)的工具……我的理解卻有些與眾不同，我認(rèn)為書是我的朋友，是我夢(mèng)想中的天堂。
我的父母在我小的時(shí)候就很忙沒時(shí)間管我，就給我定了很多漫畫和雜志，從那時(shí)起我就與書結(jié)下了不解之緣。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，讀過(guò)的書更是數(shù)不勝數(shù)。象JK羅琳的《哈里波特》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……使我的見識(shí)更加廣博。
書給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。讀了《哈里波特》我不禁為他那悲慘的命運(yùn)所悲傷，為他堅(jiān)強(qiáng)的性格所折服；讀了《老人與海》我仿佛也來(lái)到老人的身邊，和他一起對(duì)抗那兇惡的鯊魚；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我應(yīng)該對(duì)我的父母再多進(jìn)一份孝心；讀了《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》我似乎也走進(jìn)了那個(gè)神奇而多姿多彩的世界。
我就在書的陪伴下一天天成長(zhǎng)，是書使我那稚氣未脫的文筆變的`成熟了；是書使我原本狹小的心胸變的開闊了；是書讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)“見多識(shí)廣”的少年。在我最傷心的時(shí)候，書讓我忘記了煩惱；在我最高興的時(shí)候，書陪我一同分享。
我愛書，愛書中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句；我愛書，愛書中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛書，愛書中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；我愛書，愛書中那一條條使人明悟的道理；我愛書，愛書中那一章章似凝似散的散文。
我愛書，書就如同我的第二生命，我的良師益友。假如書是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書海漫游。書，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過(guò)童年，走向少年。作文
初中作文 篇3
對(duì)手是兩個(gè)人彼此的尊敬，是兩個(gè)人彼此的較量，是兩個(gè)人彼此成長(zhǎng)的動(dòng)力……
——題記
“對(duì)手”這是我第一次見到你冒出的念頭，與此同時(shí)一股不服輸?shù)膭艃荷v起來(lái)。我會(huì)“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書畫你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書畫我茫然無(wú)知，文章更是平淡無(wú)奇，只有那體育還有些小特長(zhǎng)。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當(dāng)你在舞臺(tái)上大顯身手時(shí)，我只有在后臺(tái)默默注視。當(dāng)你在報(bào)刊上展露崢嶸時(shí)，我只有在背后默默欣賞。倔強(qiáng)的我怎能就此認(rèn)輸，你可是我心里默認(rèn)的對(duì)手，我怎能落后于你？
我開始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開始頻頻拿獎(jiǎng)，體育也開始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都?jí)何乙活^，第一的寶座永遠(yuǎn)是你的，我總是屈之第二。
我開始轉(zhuǎn)換了方向，我開始意識(shí)到光在興趣愛好方面下功夫是不行的，成績(jī)也很重要。通過(guò)比較，作文是你我的差距之所在。
機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說(shuō)，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進(jìn)行積累，之后開始創(chuàng)作。邊寫邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對(duì)手，我一定會(huì)超越你！
一次作文課上，看吧，同一個(gè)主題，寫母愛。怎么辦呢？我開始思索，時(shí)不時(shí)偷瞄你一眼，一道靈光劃過(guò)腦海。對(duì)！就這么辦！我開始奮筆疾書……這次的較量，究竟誰(shuí)輸誰(shuí)贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫母愛，用華麗的詞藻，寫得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫母愛，我則是用的樸素感人的話語(yǔ)，深入人心。
可之后，你對(duì)我說(shuō)的話徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來(lái)，說(shuō)借我的文章看。你輕輕拿起，仔細(xì)閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫得真好！”我的.心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說(shuō)道：“其實(shí)，我很羨慕你，我一直把你當(dāng)對(duì)手�！蔽翌D時(shí)愣住了，這句話何嘗不是我想說(shuō)的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說(shuō)。原來(lái)你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個(gè)方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎(jiǎng)，看著我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘阌行┎桓市�，一直把我視為�?duì)手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對(duì)手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對(duì)手。
在人生的漫漫長(zhǎng)道上，不妨找一個(gè)人當(dāng)做對(duì)手。因?yàn)樵跀?shù)次的較量過(guò)程中，肯定會(huì)彼此成長(zhǎng)，彼此進(jìn)步，最終摘得那耀眼的成功之果。
初中作文 篇4
我的爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我們對(duì)你做什么，出發(fā)點(diǎn)都是愛。”這種愛是在別人身上得不到的。父母親會(huì)告訴我們一些深刻的道理，會(huì)在你沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)你，別的人會(huì)這樣嗎?不會(huì)。
其實(shí)在我的身上也發(fā)生過(guò)類似的事。不久前的一天，我正在仔仔細(xì)細(xì)地做作業(yè)，突然聽見媽媽對(duì)我說(shuō)："豪豪，快來(lái)吃飯,飯都快涼了，吃完飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)�！蔽覍�(duì)媽媽大聲地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)等一會(huì)兒，我把這項(xiàng)作業(yè)做完再吃飯�！边^(guò)了一會(huì)兒，我滿懷期待地走進(jìn)餐廳，可是我竟然發(fā)現(xiàn)了我最討厭吃的蘑菇，我捂住了鼻子，就像防范著毒氣彈，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要吃這一道菜，我根本聞不慣這道菜的味道�！眿寢寽厝岬貙�(duì)我說(shuō)：“這種食品對(duì)我們身體有很很多好處的'，你吃吃看�！蔽也幌肼劦侥⒐降奈兜溃Y(jié)果我連吃飯的食欲也沒有了。我回到自己的房間做作業(yè)。我心里很矛盾，我想：我到底是要吃飯呢還是不吃，吃得話我又覺得實(shí)在太難吃了，但要是不吃外婆就會(huì)傷心的。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爸爸回來(lái)了，媽媽告訴爸爸我還沒吃飯，爸爸連衣服也沒脫，就去了廚房給我做面。他熱得汗流夾背，沒來(lái)得及把汗擦掉，怕給我做晚了我會(huì)餓。當(dāng)他專心致志地做面時(shí)，我想爸爸快一點(diǎn)把面做好，我就不會(huì)餓了，一會(huì)兒爸爸就把面做好了，我吃著熱乎乎的面，一時(shí)無(wú)言以對(duì)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“豪豪，我告訴你，外婆每天接你回家，給你做飯做菜，你不吃飯會(huì)讓她傷心的，下一次一定不能這樣做了，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺。
你瞧，我從這一件事里體會(huì)到了父親的愛和母親的愛是在別人身上得不到的，其實(shí)，你的身邊也一定有這種事，只要你用心感受，你就可以感受到。
初中作文 篇5
心中有光，長(zhǎng)庚不滅——我的新偶像觀
親愛的同學(xué)們，
大家好！
當(dāng)今世界在不斷發(fā)展，社會(huì)的價(jià)值取向也隨之無(wú)聲改變，“偶像”一詞已經(jīng)不僅僅指代活躍在大熒幕上的演員或歌手，而擁有了更為寬泛的概念。網(wǎng)紅姜逸磊曾經(jīng)在一條小視頻中提出了自己心中 “偶像”的概念，那就是：能指導(dǎo)你走向更遠(yuǎn)的路、更美好的未來(lái)，便是“偶像”，或者說(shuō)是一個(gè)合格且優(yōu)秀的偶像。他們是心中的那團(tuán)不滅火，是夜幕中的長(zhǎng)庚星，是未來(lái)旅途上的長(zhǎng)明燈，黑暗的步伐踏出生機(jī)，引領(lǐng)我們走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我們首先需要選擇出一個(gè)合格的偶像。人有好壞之分，偶像也有合格與失格之別。選擇一個(gè)合格的偶像十分重要，奮斗在抗擊新冠病毒前線的醫(yī)護(hù)工作者，潛心研究數(shù)十年如一日的老學(xué)究，敢言天下先為民請(qǐng)命的發(fā)聲者，這些都可作為人選。在近幾日全網(wǎng)關(guān)于肖戰(zhàn)的熱烈討論中我們可以發(fā)現(xiàn)失格偶像帶來(lái)的負(fù)面影響像滾雪球一樣越滾越大，粉絲的盲目舉動(dòng)更讓人訝異萬(wàn)分。合格的偶像或許并不能確保你的未來(lái)一定坦蕩順利，但是失格的.偶像卻一定能將你拖入泥潭之中。
選擇完偶像之后，我們學(xué)習(xí)偶像身上的優(yōu)良品質(zhì)。我們總可以看見有那樣的一批人，他們挺身而出，為了祖國(guó)的發(fā)展甘愿奉獻(xiàn)自己。我們會(huì)記得當(dāng)下“三山鎮(zhèn)疫”的場(chǎng)面，記得火神山和雷神山醫(yī)院內(nèi)工作人員的忙碌和拼搏，記得鐘南山院士不計(jì)生死更不畏生死的背影。我們會(huì)記得那位“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)，深切熱愛化為一生守候，在幾十年與敦煌廝守的時(shí)光中，她讓這些存留千年的藝術(shù)瑰寶生命力得到延長(zhǎng)，讓荒漠中的莫高窟“容顏永駐”。 作為偶像，他們無(wú)疑是合格的，他們身上的精神，無(wú)疑是值得后輩所學(xué)習(xí)的。
偶像不是掛在嘴邊，而是放在心里，不是捧在手上欣賞，而是融為精神效仿并學(xué)習(xí)的，樹立一個(gè)合格的偶像觀，更有益于我們?cè)谖磥?lái)的道路上走得越遠(yuǎn)。在1919年的今天，也有與我們同樣的一批青年人站在這里，他們撥散籠罩的迷霧，窺見一角天光，化為一道閃電瞬間照亮了整個(gè)中國(guó)乃至世界。人雖亡，精神火種猶存于世焉。他們對(duì)于心中的偶像，是支持，是學(xué)習(xí)，將前人的優(yōu)秀品質(zhì)融于自身，將思想與精神化為自身的人格之中，完善自身，不忘本心。我們堅(jiān)信，擁有新偶像，樹立新偶像觀的我們，將會(huì)在他們的指引下，走向更美好的未來(lái)，前往詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我的演講完畢，謝謝大家。
初中作文 篇6
“你妄想我會(huì)原諒你！”
零零散散的雨點(diǎn)打在身上，涼到了心底。跌跌撞撞地在雨中狂奔的我，狼狽地跌倒……我不會(huì)哭，不會(huì)哭……眼淚卻還是不爭(zhēng)氣地像掉了線的珍珠砸在手上、地上。
那天是星期五，我們一大群人說(shuō)要去購(gòu)物，周六想瘋玩一晚上，才不枉費(fèi)為這次考試這么封閉式的復(fù)習(xí)。也沒有那么當(dāng)真的我們，只有你放學(xué)后一直在校門口等。晚上，你到我家冷冷地叫了我一聲，就再也沒有說(shuō)話�？恐T站著，一動(dòng)也不動(dòng)。小丫路過(guò)，過(guò)來(lái)和我一起逗你，你不哭不笑也不鬧。似乎過(guò)了很久很久，圍著你的人越來(lái)越多。突然，一聲怒吼把我們嚇了一跳“你們根本沒有拿我當(dāng)朋友！……”之后，在一陣陣帶著哭腔的歇斯底里中，小丫哭了。你指責(zé)著所有人，把自己貶得一文不值。然后，無(wú)可奈何的我們都一一向你道歉。連小M那么理智并認(rèn)為自己沒有錯(cuò)的人也被妥協(xié)。很晚的時(shí)候，人群散了。你說(shuō)“我想去找小丫�！蔽覀儙讉�(gè)人陪你到她家，你抱住了小丫。有點(diǎn)變調(diào)的聲音，掛著淚痕的臉，你突然間脆弱得像易碎的玻璃，一向堅(jiān)強(qiáng)從不在別人掉一滴眼淚的你，這次怎么會(huì)呢？
第二天，看到你在空間發(fā)表的一條心情“昨晚的事是故意鬧的，果不其然我很重要，現(xiàn)在忒得瑟”，我跑到你家，狠狠地罵了你一頓。
即使所有人都原諒你，我也不會(huì)了，你憑什么把我們真誠(chéng)的道歉，小丫的眼淚踐踏在腳下。如果你說(shuō)的是真心話，那那些眼淚又算得了什么呢？你就像一只高傲的孔雀，用漂亮的翅膀來(lái)隱藏所有人性的`弱點(diǎn)。
隨著時(shí)間的沉淀，我們之間只剩下不言不語(yǔ)的沉默。還記得嗎？我們都喜歡晴天�？墒牵晗铝撕镁昧四�。八年的時(shí)光，我們快樂(lè)且刻骨銘心的曾經(jīng)，此刻留下的只有一片狼藉。我想我們都應(yīng)該好好冷靜下來(lái)，究竟是什么改變了？你說(shuō)過(guò)，“是這個(gè)世界變了”我們總是這樣子，喜歡推卸責(zé)任。明明是人變了，卻說(shuō)是世界的錯(cuò)。
二零一二的暑假進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的那天，我收到了你在QQ空間留言板上的滿滿的話語(yǔ)。一句句刺痛了我的眼睛，淚水往外涌，嘴角卻情不自禁地上揚(yáng)。
你說(shuō)“我很愚蠢。我用高調(diào)的方式來(lái)提醒別人我的重要性”
你說(shuō)“我們彼此的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了”
你說(shuō)“我不想再和你吵架了。吵架有啥好的：傷神、傷身、傷惱又傷感情。吵架真幼稚”
你說(shuō)“我老說(shuō)你沒出息：一點(diǎn)點(diǎn)的事就感動(dòng)得哭。其實(shí)我比你更沒出息，至少你可以表現(xiàn)你內(nèi)心的情感。可我卻不敢。我在害怕”
你說(shuō)“我們還是像以前那樣，好嗎？”
……
也許那時(shí)候我還在掙扎要不要相信你。但這一刻，不管未來(lái)怎么樣，世界總會(huì)綻放溫暖，即使是世界末日過(guò)后的今天，我們?nèi)耘f彼此安好。
其實(shí)，我知道。有你，便是晴天。
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