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有關(guān)初中生作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
這是一個(gè)關(guān)于追星女的故事。一開(kāi)始，我只知道這是一位華仔的專(zhuān)職“粉絲”逼死父親的事。而后，隨著媒體鋪天蓋地的報(bào)道，我開(kāi)始了解，那個(gè)追星女叫楊麗娟，那個(gè)父親叫楊勤冀。
我不想為楊麗娟做任何評(píng)論，因?yàn)樵谖业难壑校咽チ俗鋈说馁Y格。我也不想為楊勤冀的行為下任何注解，因?yàn)橐粋�(gè)失職父親的死是他親手釀成的悲劇。我更不想為劉德華做任何評(píng)價(jià)，因?yàn)橛谒裕@也是一場(chǎng)禍?zhǔn)�，一�?chǎng)無(wú)妄之災(zāi)。在繁華的大千世界，這樣的'事件層出不窮，或許沒(méi)有這樣偏激，沒(méi)有這樣瘋狂，但那都不值得奇怪。真正令人憤慨不已的，是面前手持的麥克風(fēng)和不斷抓拍的攝像機(jī)，真正令人憤怒的，是那些無(wú)孔不入的不良媒體。
我深深地懷疑，倘若沒(méi)有那些媒體的惡意炒作，也就不會(huì)有多少人知道楊麗娟這個(gè)名字；倘若沒(méi)有媒體的造勢(shì)和吹捧，楊麗娟也不會(huì)逼死自己的父親；倘若沒(méi)有媒體的狂轟濫炸，楊麗娟也不會(huì)至今執(zhí)迷不悟。
我深深地懷疑著，那些滿口仁義道德，自詡為無(wú)冕的記者們，那些自命不凡、標(biāo)榜貢獻(xiàn)社會(huì)的編導(dǎo)們，他們的焦點(diǎn)放到了哪里？那些曾十多年苦讀的所謂讀書(shū)人，現(xiàn)如今寫(xiě)的凈是某某明星的緋聞，某某明星的衣著首飾！打開(kāi)電視，各類(lèi)選秀節(jié)目風(fēng)起云涌，層出不窮，賽場(chǎng)不斷轉(zhuǎn)換，一輪又一輪新星脫穎而出。我們不否認(rèn)這也是娛樂(lè)，可如此的娛樂(lè)只是讓我們心生疲倦。全職追星女楊麗娟，13年來(lái)一直受媒體關(guān)注，我們不否認(rèn)這其中有一部分人是出于好奇，但事實(shí)上，我們大多數(shù)人并不關(guān)心這個(gè)話題，是媒體的鏡頭硬生生地把我們的目光轉(zhuǎn)移到楊麗娟身上，也是媒體的造勢(shì)給劉德華造成了一種莫大的壓力。我想說(shuō)，楊勤冀自殺事件，媒體應(yīng)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任。
我想這是一個(gè)怪現(xiàn)象，媒體每贊揚(yáng)一件好事、一個(gè)好人，總有人會(huì)懷疑這是媒體造假，一旦媒體披露某項(xiàng)惡行，即使無(wú)憑無(wú)據(jù)，民眾也會(huì)深信不疑。我不知這是為什么，不知是什么使民族的判斷力有如此大的改變，不知是什么改變了國(guó)民的價(jià)值觀。我更不知為什么，人們寧愿選擇黑暗丑陋而拒絕相信光明美麗的存在。我不明了個(gè)中原因，但卻深信，這和媒體的不負(fù)責(zé)行為脫不了干系。
我們呼吁的是有內(nèi)涵的娛樂(lè)，而非搞怪和作秀；我們需要的是真相，而非空穴來(lái)風(fēng)，捕風(fēng)捉影。我們迫切希望改變，這場(chǎng)媒體滿紙荒唐言，人民一把辛酸淚的現(xiàn)狀，我們渴望喚回媒體的良知！
初中生作文 篇2
對(duì)這部據(jù)說(shuō)是晦澀難懂，堪比《紅樓夢(mèng)》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品聽(tīng)說(shuō)已久，卻無(wú)緣拜讀。有幸從朋友那里借了來(lái)，用了近一個(gè)月的時(shí)間將之讀完。讀完以后，覺(jué)得自己也很孤獨(dú)，很多寓意難以理解和揣摩。除了可以強(qiáng)烈的感受到荒誕和離奇下的那種壓抑和死亡的氣息以外，其他的幾乎讀不出來(lái)什么。反復(fù)不斷，周而復(fù)始的家族成員命名，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，現(xiàn)實(shí)與幻境之間來(lái)來(lái)回回的切換，正敘與倒敘的穿插回復(fù)，不得不讓我一遍又一遍的翻閱前面的內(nèi)容，梳理書(shū)中的故事情節(jié)的來(lái)龍去脈。
忙碌之外，又花了點(diǎn)時(shí)間把這本書(shū)翻了一遍，似乎讀懂了很多東西，帶著書(shū)名的疑問(wèn)，對(duì)每一個(gè)人物行為和心理的追問(wèn)，似乎孤獨(dú)的蘊(yùn)意逐漸顯露出來(lái)。故事結(jié)局，藏在羊皮卷的秘密更是對(duì)布恩迪亞家族及其家族成員孤獨(dú)命運(yùn)的深刻揭示，也是百年孤獨(dú)的真正蘊(yùn)意所在。
布恩迪亞家族從始至終都被孤獨(dú)的陰影籠罩，被孤獨(dú)的幽靈侵蝕著軀干，每代人的命運(yùn)仿佛是幾組平行線，在滑向時(shí)間和空間的盡頭中，永遠(yuǎn)不會(huì)交織……看似凌亂的人物關(guān)系，熱鬧非凡的荒誕故事，暗合著孤獨(dú)無(wú)處不在，無(wú)孔不入。從馬孔多的創(chuàng)始者世者第一代布恩迪亞和妻子烏爾蘇拉，到第二代，何塞阿爾卡迪奧，奧利雷亞諾上校，到第三代奧利雷亞諾直至第六代奧利雷亞諾，即使是女性成員都是孤獨(dú)的守望者，阿瑪蘭妲和麗貝卡，美人兒蕾梅黛絲，費(fèi)爾南達(dá)，梅梅直至最后一代的阿媽蘭妲烏爾蘇拉，每個(gè)人都在孤獨(dú)的精神世界中驕傲的活著，精力充沛，理由充足，絲毫不受外人的影響和干擾。
拋開(kāi)這本書(shū)在世界文學(xué)史上大而宏的文學(xué)價(jià)值，值得深思的是作者對(duì)人性中深層次的孤獨(dú)的深刻描述和刻畫(huà)。通過(guò)不同的人物，展現(xiàn)了不同的孤獨(dú)狀態(tài)。
一、愛(ài)情與倫理的孤獨(dú)
布恩迪亞家族的人物同樣飽受愛(ài)情孤獨(dú)的困惑和折磨。比如：
何塞阿爾卡迪奧，在被弟弟奧利雷亞諾問(wèn)及愛(ài)情的感覺(jué)是，他說(shuō)，像地震。認(rèn)識(shí)了妓女庇拉爾特拉內(nèi)爾后，對(duì)其情欲上的義務(wù)反顧，不能自拔，之后的他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，回來(lái)后已經(jīng)變成了野人，食量驚人，可以一頓飯吃下半頭豬崽，然而對(duì)愛(ài)情的渴望仍然折磨著他，把自己關(guān)在小屋里，不于外人接觸和交流，幾近極限的.他卻與自己的妹妹麗貝卡迸發(fā)了愛(ài)情，雖然被烏爾蘇拉警告并把他們趕出家門(mén)，在縱欲的狂歡中釋放者無(wú)盡的孤獨(dú)。最后，麗貝卡把自己關(guān)在幽閉的小屋中，以至于被人遺忘，認(rèn)為她已經(jīng)死掉。
阿媽蘭妲是布恩迪亞家族的老處女，和妹妹麗貝卡同時(shí)愛(ài)上了鋼琴技師皮埃特羅克雷斯皮，為此倆人之家展開(kāi)了奪愛(ài)的戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至發(fā)誓不惜從她的尸體上走過(guò)去。然而，當(dāng)麗貝卡轉(zhuǎn)念和自己的哥哥在一起的時(shí)候，她卻又拒絕了這位鋼琴技師，直至鋼琴技師的自殺。阿媽蘭妲后來(lái)遇上了馬爾克斯上校，然而還是拒絕了他的愛(ài)。此后的歲月中，她獨(dú)自一人不停的為自己織壽衣，織了拆，拆了織，反反復(fù)復(fù)，只為打發(fā)孤獨(dú)的時(shí)光，最后的她甚至看到了死神的樣子并與之對(duì)話，想大家宣布自己的死期，并荒誕的對(duì)自己的葬禮進(jìn)行了預(yù)演。
荒誕的愛(ài)情再次在阿媽蘭妲烏爾蘇拉姨媽和外甥奧利雷亞諾之間產(chǎn)生了，倆人的結(jié)合導(dǎo)致了詛咒的發(fā)生，一個(gè)豬尾巴孩子的降生，與此同時(shí)，經(jīng)歷百年滄桑的布恩迪亞家族也走到了盡頭。最后，一群螞蟻吞噬了整個(gè)家族�！敖�(jīng)受百年孤獨(dú)的家庭不會(huì)再有第二次機(jī)會(huì)在大地上出現(xiàn)”
布恩迪亞家族的人們習(xí)慣了保持孤獨(dú)的驕傲姿態(tài)，所以當(dāng)愛(ài)情來(lái)到身邊時(shí)不是害怕就是承受不了，唯有通過(guò)與自己的親屬之間的荒誕戀情和情欲來(lái)滿足自己。孤獨(dú)是人性中深層次的特質(zhì)，當(dāng)感覺(jué)缺少另一半的時(shí)候，便是孤獨(dú)產(chǎn)生的時(shí)機(jī)，于是追求愛(ài)情，希望可以通過(guò)愛(ài)情超越孤獨(dú)的力量。然而，因?yàn)閻?ài)情和孤獨(dú)猶如魔鬼和天使之于一體，愛(ài)情的痛苦便是孤獨(dú)的痛苦。彼此對(duì)立卻又相互補(bǔ)充。因?yàn)楣陋?dú)而追尋愛(ài)情，也因?yàn)閻?ài)情而保持孤獨(dú)。
二、自由與保守之間的孤獨(dú)
第一代何塞阿爾卡迪奧布恩迪亞是馬孔多的創(chuàng)立者，自從從吉卜賽人梅亞爾基德斯來(lái)到這個(gè)封閉落后的鎮(zhèn)上，帶來(lái)了一些未曾見(jiàn)過(guò)的先進(jìn)技術(shù)和玩意，放大鏡，煉金術(shù)……，他從此便醉心癡迷于研究上，以致最后的發(fā)瘋，把自己綁在在一棵栗子樹(shù)下瘋癲的活到死。
奧利雷亞諾的妻子費(fèi)爾南達(dá)出身貴族，一直希望可以通過(guò)自己的努力改變布恩迪亞家族的現(xiàn)狀，然后最后也只能無(wú)功而終。費(fèi)爾南達(dá)的女兒梅梅被送往修女院接受基督教義的熏陶，另一個(gè)奧利雷亞諾則被向著教皇的方向培養(yǎng)。
這兩個(gè)人物的命運(yùn)，可以說(shuō)是對(duì)外來(lái)文化的象征，一個(gè)渴望接受外來(lái)文化，一個(gè)則希望通過(guò)自身的文化形態(tài)，改變布恩迪亞家族的現(xiàn)狀乃至馬孔多人們的意識(shí)形態(tài)，最終個(gè)人的努力始終無(wú)法扭轉(zhuǎn)強(qiáng)大的家族影響。他們是孤獨(dú)的。
奧利雷亞諾布恩迪亞上校發(fā)動(dòng)了保守黨和自由黨之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行了三十二場(chǎng)大大小小的打仗，在戰(zhàn)爭(zhēng)中因?yàn)橐灰癸L(fēng)流而留下17個(gè)私生子，為了辨認(rèn)他們，在他們的額頭刻上十字印記，最后在為何而戰(zhàn)的疑問(wèn)中靠打造小金魚(yú)排遣寂寞，不斷的做好，融化，然后再重復(fù)，周而復(fù)始，最后在孤獨(dú)中死去。
三、理想與現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)
美人兒蕾梅黛絲天生單純爛漫，光彩照人，美若天仙，純潔無(wú)瑕，崇尚自由生活，好洗澡，經(jīng)常在家里面裸體著自由出入，看到男人直視其胴體而又渾然不覺(jué)羞愧，凡是愛(ài)上她的男人都會(huì)死去，她蔑視家族陳規(guī)陋習(xí)，因?yàn)榕c家庭規(guī)制格格不入而顯得孤獨(dú)，最后隨著一襲白色床單升天而去。
若說(shuō)蕾梅黛絲的刻畫(huà)是一種理想化的人格特征，并且因此與現(xiàn)實(shí)之間的沖突而孤獨(dú)，第一代烏爾蘇拉則是一種現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)，她勤勞，善良，干練，有主見(jiàn)，態(tài)度積極，富于很強(qiáng)的進(jìn)取精神，從事小糖果生意來(lái)養(yǎng)家，不惜將積攢的金幣挖出來(lái)支持第一代布恩迪亞的研究，當(dāng)?shù)诙稳柨ǖ蠆W離家出走時(shí)，苦苦尋找其丟失的孩子，含辛茹苦的收養(yǎng)奧利雷亞諾上校的私生子，阻止和警告何塞阿爾卡蒂奧與麗貝卡之間的愛(ài)情，即使到了失明的時(shí)候，也仍在自己堅(jiān)韌的毅力下支撐著布恩迪亞家族，被她的第五代孩子們戲弄和玩�！欢@位長(zhǎng)達(dá)120歲高齡的女性仍然擺脫不了布恩迪亞家族成員孤獨(dú)命運(yùn)的拖累，盡管付出了巨大的努力，仍然不過(guò)是從零到零的結(jié)果。她也是孤獨(dú)的。
孤獨(dú)的根源在于什么？
這本書(shū)即是答案。
“不懂愛(ài)情，不懂人道，這就是他們孤獨(dú)和受挫的秘密”——加西亞馬爾克斯
初中生作文 篇3
一、重視積累 打好基礎(chǔ)
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，“百字新事”訓(xùn)練讓語(yǔ)言積累、語(yǔ)感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的，或當(dāng)天聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)、看過(guò)的新聞，做到語(yǔ)言精煉、流暢。百字新事與寫(xiě)作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長(zhǎng)，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫(xiě)”方面，小學(xué)生作文《怎樣提高寫(xiě)作文》。
閱讀是一種特殊的生活，“剪報(bào)作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報(bào)一篇，旁加對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫(xiě)作方式方法入手。這項(xiàng)訓(xùn)練既使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫(xiě)材料、自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，并落實(shí)了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。剪報(bào)作文與寫(xiě)作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報(bào)作文則重視了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，不僅在于對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的“感”，還在于對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、過(guò)程與方法的`“評(píng)”，體味文章成功之道，樹(shù)立自己的作文標(biāo)準(zhǔn)。
上兩者交替進(jìn)行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營(yíng)養(yǎng)，也解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
二、新聞引路 輕松入門(mén)
筆者認(rèn)為，作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫(xiě)作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，因此而設(shè)計(jì)的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列（新聞寫(xiě)作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練）中，“新聞寫(xiě)作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，而想象、思維、語(yǔ)言?xún)?yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力。
作文要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)。“新聞引路”以結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)單規(guī)范（一般為倒金字塔式）且易于掌握的新聞（消息）寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國(guó)，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉等特點(diǎn)，并從此成為習(xí)慣。
新聞寫(xiě)作對(duì)真實(shí)性的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生運(yùn)用典型事例寫(xiě)出真情實(shí)感；對(duì)新聞價(jià)值的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生寫(xiě)出新意并進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神；準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)的新聞寫(xiě)作語(yǔ)言要求為改變學(xué)生華而不實(shí)的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機(jī)會(huì)；為把新聞寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)而去觀察、琢磨的新聞寫(xiě)作過(guò)程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和動(dòng)機(jī)有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語(yǔ)言找到了新天地。
初中生作文 篇4
從小石潭東面向西走約一百二十步，隔著竹林，就聽(tīng)到流水的聲音，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我心情十分愉悅�？车怪褡樱_(kāi)辟出一條小路，沿著小路往下走，就看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清澈。小潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷上來(lái)露出水面，形成水中高地、小島、不平的巖石等各種不同的形狀。青青的樹(shù)枝，翠綠的`藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。
潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，它們都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠的東西。陽(yáng)光向下一直照到潭底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上，呆呆地停在那里一動(dòng)也不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，往來(lái)十分迅速。好像在同游人互相逗樂(lè)。
向石潭的西南方向望去，一條小溪像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，溪身或現(xiàn)或影，都可以看清楚。小溪兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不知道溪水的源頭在什么地方。
我坐在石潭邊上，這里四周被竹子和樹(shù)木圍繞著，靜悄悄的，沒(méi)有旁的游人，這樣的環(huán)境使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了，這氛圍令人感到憂傷。因?yàn)檫@里的環(huán)境過(guò)于冷清，不能夠長(zhǎng)時(shí)間停留，于是我記下這番景致就離開(kāi)了。
一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。
初中生作文 篇5
世間的人，都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)真失去了，才懂得珍惜。
一直以來(lái)，圓音寺的的香火都很旺盛，很多人都會(huì)來(lái)上香拜佛，久而久之，圓音寺前結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，因?yàn)槊刻焓艿郊腊�，便漸漸有了佛性，千年時(shí)光的流逝，這個(gè)蜘蛛漸漸地參起了佛。一天，佛祖光臨了圓音寺，詢(xún)問(wèn)它：“你我相見(jiàn)即是有緣，你修煉了一千年，一定很有慧根，我來(lái)問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，怎樣？”
蜘蛛欣然接受。
佛祖說(shuō)：“世界最珍貴的為何物？”
“自然是‘得不到’和‘已失去’的”蜘蛛回答得頗為胸有成竹。
佛祖若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了。又過(guò)了千年，蜘蛛仍舊在圓音寺里修煉。這一日，佛祖又來(lái)到它的身邊，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)它有沒(méi)有更深的認(rèn)識(shí)。
蜘蛛仍舊是同一個(gè)答案。
待到第三個(gè)千年，突然間刮起的大風(fēng)把一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。甘露晶瑩剔透，蜘蛛看到如此美麗的甘露，頓時(shí)心生喜愛(ài)。蜘蛛覺(jué)得，這一天，是它幾千年來(lái)最為開(kāi)心的一天。可是，天不遂人愿，又是一陣大風(fēng)，甘露怎么來(lái)的，又怎么被風(fēng)給吹走了。
蜘蛛若有所失，寂寞，難過(guò)，覺(jué)得三千多年的`參佛沒(méi)有什么意義。正當(dāng)失落時(shí)，佛祖在一次駕臨：“一千年又過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題可曾參到什么不同的答案嗎？”
“我仍舊堅(jiān)持過(guò)去的答案�！�
“既然你有這樣的認(rèn)識(shí)，那我就讓你到人間走一遭吧，希望你能夠理解我的用心�！�
就這樣，蜘蛛成為了官宦人間的小姐，父母為之取名為“珠兒”。十六年轉(zhuǎn)眼即過(guò)去了，珠兒已經(jīng)成為了一位婀娜多姿的娉婷少女，上門(mén)來(lái)求親的人幾乎踏平了家里的門(mén)檻，珠兒誰(shuí)都看不上，偏偏對(duì)新科狀元甘露情有獨(dú)鐘。人道是，落花有意流水無(wú)情，珠兒的癡心并沒(méi)有打動(dòng)這位新科狀元的心，狀元反而和皇帝的女兒長(zhǎng)風(fēng)公主結(jié)成了夫妻。
珠兒心灰意冷，草草的把自己嫁給了太子芝草。
珠兒成婚后，仍舊對(duì)甘露念念不忘，終日里不吃不喝，生命垂危，太子芝草日夜不停的守護(hù)在珠兒的身邊，在珠兒彌留之際，他痛不欲生地說(shuō)：“你可曾知道，在后花園的那天，我也對(duì)你一見(jiàn)鐘情，是我懇請(qǐng)父皇，才能成就這段姻緣，我是這樣愛(ài)你，如果你死了，我也沒(méi)有活下去的意義了。”說(shuō)著，拔出佩劍就要自刎。
就在此時(shí)，佛祖來(lái)了，他對(duì)珠兒說(shuō)：可憐的珠兒，你想過(guò)沒(méi)有，甘露是由長(zhǎng)風(fēng)吹來(lái)的，因此，他們彼此擁有，而太子芝草是圓音寺門(mén)前的一株小草，這株小草也愛(ài)慕了你三千年，可是，你卻從來(lái)沒(méi)有低下頭看其一眼。現(xiàn)在，我到要問(wèn)問(wèn)你，世間最珍貴的是什么？
珠兒恍然大悟，“得不到”和“已失去”看起來(lái)美好，但是，卻不是最珍貴的，如果想要人生沒(méi)有遺憾，就要把握現(xiàn)在的幸福。
故事的結(jié)局是美滿的，“王子”和“公主”從此過(guò)著幸福的生活。
初中生作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，我們踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍，伴著青春的旋律，懷揣著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，邁進(jìn)了九年級(jí)的大門(mén)。
當(dāng)我們邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，映入眼簾的竟是新的一幕……回想過(guò)去，學(xué)校就像被一層迷霧籠罩著一樣，完全看不清楚校園的顏色，看到的是滿校園的果皮紙屑。在飲食方面，飲用水不純凈；食物的營(yíng)養(yǎng)不充足；每當(dāng)刷洗餐具時(shí)，學(xué)生們簇成一團(tuán)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
在設(shè)施方面，體育器材不完備，使學(xué)生們不能夠正常發(fā)揮在體育方面的才能；教室里，墻壁上總會(huì)出現(xiàn)亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象；黑板凹凸不平，學(xué)生無(wú)法正確看清字體。
然而現(xiàn)在，一切都煥然一新了，校園里的環(huán)境變得更加優(yōu)美，整潔的地面；花壇里，草木茂盛，花朵五彩繽紛，綠樹(shù)成蔭，在翠綠的樹(shù)木下，校園顯得更加寧?kù)o與和諧。教室的黑板變得光滑了，刷墻后的墻壁變得開(kāi)闊明亮，耀眼的燈光照亮了整個(gè)教室，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，專(zhuān)用的學(xué)生課桌，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加方便。新增添的水管為學(xué)生們的用水提供了便利。在暑假期間，紅十字會(huì)捐贈(zèng)的圖書(shū)可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高閱讀能力，學(xué)到更多的課外知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。
有句話說(shuō)的好：“三尺講臺(tái)，老師的心血就和學(xué)生的未來(lái)聯(lián)系在了一起�！钡搅司拍昙�(jí)，各位老師、班主任身上的擔(dān)子更重了，他們整天任勞任怨的幫我們補(bǔ)習(xí)，并把九年級(jí)的新知識(shí)傳授給我們，對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了，還在課余時(shí)間做我們的思想工作。因此老師的`責(zé)任比我們重。
九年級(jí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一年，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有一些外在因素影響著我們，我們的壓力更大。我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作，確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。初到九年級(jí)，我們應(yīng)該確定一個(gè)計(jì)劃，既有長(zhǎng)期目標(biāo)，也有短期的目標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)。九年級(jí)與其他年級(jí)不一樣，我們不應(yīng)該放松自己，要有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極適應(yīng)社會(huì)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地向著理想前進(jìn)！我們的人生將會(huì)變得充實(shí)而絢麗！
初中生作文 篇7
當(dāng)我用手觸摸著即將拆遷的老樓那已班駁的外墻，走在狹窄而又厚實(shí)的樓梯上時(shí)，就回不由自主地聯(lián)想，建筑他時(shí)是怎樣的情景呢?他的第一批居住者又是些什么人呢?
也許曾有上百人在缺乏先進(jìn)設(shè)備的條件下，一齊挖地基，搭腳手架，并且很細(xì)心地在磚上抹厚厚一層水泥;
也許曾有上百人做上面這些，知識(shí)憑著一股熱情;
然后，那些曾在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，胸前掛滿勛章或者為工業(yè)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)狀貼滿墻的人們以當(dāng)之無(wú)愧的自豪遷入，去做更大的貢獻(xiàn)。
這些50年代的老樓就這樣與這個(gè)城市共同經(jīng)歷了數(shù)十載的風(fēng)雨。當(dāng)年那些熱情的人們砌的墻是那樣的結(jié)實(shí)，以至于當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)某地某樓倒塌傷人的時(shí)間時(shí)，可以不屑的發(fā)出鄙視之聲。
可如今，他的外墻上打上了大大的，醒目的“拆”字。所有曾經(jīng)以它為聲的'人們都已另尋處所，只剩下它，靜靜的回憶人們?cè)谒砩蠂娡康�，層層疊疊的口號(hào)。
是的，它還很結(jié)實(shí)，還能繼續(xù)使用。但這個(gè)城市已經(jīng)不需要它了。雖然它曾見(jiàn)證這城市的滄桑變化，雖然它可能是一些在外漂泊的游子對(duì)于這城市最親切的記憶，但它確實(shí)已經(jīng)不能被這城市所容納了。
豪華的寫(xiě)字樓，高檔的住宅區(qū)，夜晚霓虹燈下的燈紅酒綠，觥籌交措，這才是城市的新名片。
機(jī)車(chē)揮舞著重錘，狠命地砸向那斑駁的紅墻，恍如古代的攻城機(jī)器。然而當(dāng)年那些熱情的建設(shè)著砌的墻是如此的結(jié)實(shí)，以至于竟沒(méi)有一堵墻是被砸碎的。它們成片的倒下，堅(jiān)持著最后的頑強(qiáng)。
手拂著“拆”字下面的紅墻，感受著這城市曾有的滄桑。當(dāng)這幢曾經(jīng)的三層“干部樓”也倒下時(shí)，城市將得到一張新名片。這名片，來(lái)自紐約，來(lái)自上海，后來(lái)去了北京，再后來(lái)去了全國(guó)各地，終于也到了這里夕陽(yáng)西下的黃昏，紫紅的光輝斜斜的映在斑駁的老樓上……
點(diǎn)評(píng)：本文《老樓》寥寥數(shù)百字，小作者便能夠在其中融入自己豐富的聯(lián)想和由對(duì)老樓的拆遷引發(fā)的一系列感受，竟是將一個(gè)過(guò)去的時(shí)代以一棟樓的形式完全濃縮。更有語(yǔ)言細(xì)膩，觀察角度獨(dú)到，讓人不由得沉浸于在作者所描述的感傷而略顯無(wú)奈的氛圍中，足見(jiàn)其語(yǔ)言功底之深厚，文學(xué)素養(yǎng)之高。非常棒!
初中生作文 篇8
是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆 祟?lèi)靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激昂慷慨，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類(lèi)最動(dòng)人的.光芒！
粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠(yuǎn)年輕！
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
初中生作文 篇9
莫言，說(shuō)實(shí)話，得知你獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，我真是“又驚喜又惶恐"，驚喜是因?yàn)?你獲得諾貝文學(xué)獎(jiǎng)，為咱們中國(guó)爭(zhēng)光，而且諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是多少人想得到的呀！我打心眼里佩服你，而惶恐是怕你像咱中國(guó)的一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一樣，中國(guó)籍變法國(guó)籍，這只在一瞬間哪！
得知你說(shuō)的“驚喜與惶恐”我竟有一些...呃，不滿，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)你竟不向往？開(kāi)玩笑，嘻。不過(guò)，我很贊同你的一句話“從不為獲獎(jiǎng)而寫(xiě)作”，沒(méi)錯(cuò)啦，寫(xiě)作本來(lái)就是為人民大家?guī)?lái)快樂(lè)與獲獎(jiǎng)何談？不嘛是有兩句，莫急莫急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一句你說(shuō)“沒(méi)想到獎(jiǎng)項(xiàng)回落到自己頭上”，原本是謙虛的話，我倒聽(tīng)出了弦外之音，大哥，您難道對(duì)別人有信心，卻不對(duì)自己有信心？天哪！但我的死黨卻和我針?shù)h相對(duì)，難不成還說(shuō)“早在我的預(yù)料之中了”？這句話是否有點(diǎn)驕傲？呃要知道，我和她因?yàn)檫@個(gè)話題冷戰(zhàn)了好幾天呢！不過(guò)還是重歸于好了。
還有一句好像是“擔(dān)心有了這層光環(huán)后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己”這句話確實(shí)讓我一愣這樣不好嗎？我思考了一會(huì)，至少我的見(jiàn)解是：有許多人指責(zé)你的錯(cuò)誤，說(shuō)明兩種情況：1.由于“嫉妒”故意挑刺，簡(jiǎn)稱(chēng)“雞蛋里頭挑骨頭”，但好像作家的.高素質(zhì)，應(yīng)該不會(huì)這樣。2.看到你的缺點(diǎn)，想幫你改正，這樣還能提高你的寫(xiě)小說(shuō)水品呢！而且，別人與你競(jìng)爭(zhēng)，不正代表他(她）看得起你，或你入的了他（她）的“法眼”，你將看到自己的缺點(diǎn)，加以改正還能成為一位寫(xiě)作水平更高的作家，對(duì)不？
當(dāng)然，別人也是一面鏡子，你可以從他們身上看到他們的寫(xiě)作技巧聰明地運(yùn)用，但勿需人云亦云哦！你可以從中找到自己的寫(xiě)作特色哦！這樣就可以再次給文學(xué)界帶來(lái)更大的驚訝！要知道，王勵(lì)勤和馬琳不正是在場(chǎng)上互相“廝殺”水火不容，才能各自取得優(yōu)異的成績(jī)。
我知道，您懂得的和明白的將是我的幾十倍，但我說(shuō)的都是實(shí)話，何不在文學(xué)上多采納大家的意見(jiàn)？如真有不足，加以改正；若是惡言相譏，不存在的瞎說(shuō)，則毫不理會(huì)。
莫言，我希望你能出更多的書(shū)！期待您的作品！yeah！
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