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而知之初中作文

時間:2023-04-28 00:55:53 初中作文 我要投稿
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而知之初中作文

  篇一、而知之初中作文

  生活是一列急速前行的火車,載著夢想駛向遠方。行囊里,裝滿的是期待,是渴望;道路上,留下的是歡笑,是血淚,亦是執(zhí)著

而知之初中作文

  即使此刻望著窗外,是被酸雨腐蝕發(fā)黑的居民樓,是城市里林立的銅墻鐵壁,是路人一張張蒼白麻木的臉,我依然堅信,總有一些美好藏在角落里等待我去發(fā)現(xiàn)。

  即使此刻,充盈耳畔的是刺耳的汽笛聲,是喧鬧煩躁的鼎沸聲,是機械轉(zhuǎn)動發(fā)出的嘰嘎聲,我依然執(zhí)著總會有美妙的聲音等待我去聆聽、去欣賞。在《東鄰的竹·西鄰的壁》里,東鄰有竹卻只是落地窗前的依稀的曳竹未必見竹影,自己見不到竹影,而她既無竹也無壁卻是這景的見證人和目擊者。而徐志摩的尋找,是康河的“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢!

  古人尋,今人尋,尋而得其所求,追而得其所愿。我也想去尋找,尋找那些遺失在生活中的細微美好。

  我想去尋訪山林,去看雪兒“撲哧”一聲從樹梢一直滑到我的腳邊時的歡愉,去看那古木中透出的驚天動地之精華的.靈氣一直繞上枝頭巢中瑩白的鳥卵時的清新,去嗅雪白刺蓮與艷麗映山紅簇擁我一路前行的馨香。

  我想去尋找那海的秘密。乘著老漁夫的一葉扁舟出海,去看魚兒在船板上跳躍的驚奇,去看那海天一線的淡薄,去感受漁舟唱晚,落日余暉滿載一船的溫和。尋找那些溫存的感動,去尋覓內(nèi)心深處的美好記憶,因為那些使我明白,使我提升,使我懂得珍惜的細節(jié)都將成為途中最美好的記憶。

  去尋找,去明了。我們都是追夢之人,終將抵達內(nèi)心的堅信。

  你我,或知?

  篇二、而知之初中作文

  我喜愛閱讀,每當(dāng)我翻開一本本書,閱讀那些書里的每一個文字的時候,我就仿佛身臨其境,仿佛沉浸在這一個個精妙的文字,一句句優(yōu)美的話語之中。我每一次翻開書本,看書時,我都會有一種輕松感,書本會把我?guī)胍粋奇幻、愉快、美妙的世界里。

  從幼兒園開始,閱讀的路就已經(jīng)被我踩在了腳下。幼兒園,我還不會閱讀,就只能用耳朵傾聽,傾聽爸爸媽媽的閱讀,是他們,把我?guī)狭碎喿x之路。

  到了一年級,我漸漸地有了自己的閱讀能力,我已經(jīng)正式踏上了閱讀之路,走向沒有盡頭的.路那邊。一本本書是我行走的階梯,每天晚上,我都會興奮不已地爬上床,開始我自己的“閱讀時間”。從僅有圖畫和一些短小文字的繪本,漸漸地變成文字小說,我的閱讀之路上有我一個個堅實的腳印,有著我用一本本書搭建而成的一層層的階梯。

  在閱讀的過程中,我有時會忘了吃飯,忘了睡覺,忘了叮囑,忘了一切。我體驗著自己人生中閱讀的快樂!抖妨_大陸》把我拉進幻想、奇幻的世界;《貓武士》又把我拖到森林貓的地盤,一個個故事,都會令我感到奇幻的美妙,都會令我感到故事的歡樂。

  從書中,我獲得了許多的知識,有些好詞好句,我就會用到我的作文里。從閱讀里,我學(xué)到了很多很多,我不太喜歡寫人的作文,可是,我大量的閱讀會幫到我的大忙,每當(dāng)我不知道該用什么詞語,該怎樣去描述這個人的模樣、該怎樣去說這個人的特點時,我就會想起我閱讀過的書本是怎樣描繪人的。每當(dāng)我想起一句合適的話語,總會應(yīng)用到我的作文里面去。我寫景寫得比較好,在寫景中,每當(dāng)我寫句子時,都會回想以前的閱讀,我的句子有什么不足時,我都會用更完美的句子去把原句子給替換掉。有時我寫的句子有些枯燥時,我都會加一些閱讀中得到的好詞好句,讓我的作文變得更加豐富多彩。

  “書是人類進步的階梯”這句話說得一點兒也不錯,閱讀是一種神奇的東西,只有你不停地閱讀,不停地溫故,才能從閱讀中提取精華,運用到作文里。如果你半途而廢,放棄了,就不會從閱讀中學(xué)到太多。讓我們堅持閱讀,用自己的能力來譜寫自己的輝煌,用自己的閱讀來成就自己的未來!

  篇三、而知之初中作文

  中國古代有位詩人叫做韓愈,他曾經(jīng)說過:“人非生而知之者。孰能無惑?”是呀!人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有疑難問題?我們只有在成長的過程中,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷嘗試,不斷鉆研,才能獲得知識,才能懂得道理。

  愛迪生1847年出生于美國,他是偉大的電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家,被譽為“世界發(fā)明大王”。他有一千多項發(fā)明,為人類做出了巨大的貢獻。每一項發(fā)明的背后,都是他大膽地創(chuàng)造,都是他不斷地試驗,都是他刻苦地鉆研,都是他一次又一次的失敗卻仍堅持不懈,永不放棄。在經(jīng)歷了重重困難之后,他的發(fā)明終于成功了,得到了人們的喜愛,給人們的生活帶來了方便。正是他在一次次的鉆研中找出了一項項發(fā)明的缺點,不斷改正,把不完美轉(zhuǎn)變成完美,完美加在一起就變得更加完美,這就是“研而知之”的道理。

  諾貝爾1833年出生在斯德哥爾摩,他是化學(xué)家、發(fā)明家、工程師、軍工裝備制造商,硝酸甘油炸藥的發(fā)明者。他從小就對炸藥很感興趣,在他的父親的實驗室中,他記住了各種化學(xué)物品的名稱。長大之后,他又遠渡重洋,到各地學(xué)習(xí)知識,回來之后,他繼承了他父親研究炸藥的事業(yè),刻苦地研究炸藥的配方,努力地研制炸藥,在很多次試驗后,終于成功研制出了炸藥。只有刻苦鉆研才能成功,世界上所有科學(xué)家的經(jīng)歷就是最好的見證。

  生活中自然也是“研而知之”,不刻苦鉆研怎能攀上學(xué)習(xí)的高峰?不努力鉆研怎能取得優(yōu)異的成績?不認真鉆研怎能與優(yōu)秀成為好朋友?在學(xué)習(xí)語文的.過程中,只有你認真地鉆研、斟酌每一本書,每一篇文章,每一個段落,每一句話,每一個字,才能真正地做到“把書讀懂,把書煮透”的境界。語文的學(xué)習(xí)要靠日積月累,而且每天都要像考試一樣認真地對待作業(yè),把每一道題都研究會,研究透;像學(xué)習(xí)課文一樣認真地對待閱讀,把每一個字,都讀懂,都研究懂。對待語文的學(xué)習(xí)只要做到“研而知之”,我覺得應(yīng)該就沒什么大問題了。

  生活和各種各樣的事情離不開“研而知之”,如果生活中沒有人懂得“研而知之”的含義并真正地做到,恐怕現(xiàn)在還沒有什么手機、電燈、火車呢!可見“研而知之”的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和各種事情中,我都要盡量做到“研而知之”,讓我的生活和學(xué)習(xí)在鉆研中綻放精彩!

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