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掌聲伴我成長作文

時間:2024-05-10 14:05:27 成長作文 我要投稿
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掌聲伴我成長作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的掌聲伴我成長作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

掌聲伴我成長作文

掌聲伴我成長作文1

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵,給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時,掌聲就是一種清脆、動聽的音樂。

  我依稀記得,我來到這個世界,聽到的第一種聲音,就是笑聲伴隨著的掌聲,直覺告訴我,這是歡迎我來到這世界的音樂。隨后,媽媽就用這音樂來哄我入睡。在我開始學(xué)走路時,媽媽就在我前面拍著掌,發(fā)出我最愛的音樂——掌聲,而我就蹣跚地向媽媽走去,眼睛盯著那時開時合的手掌,希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時候,媽媽教我跳舞,讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動聽得掌聲中,跳出了我人生笨拙的舞步。

  童年時,掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時,掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時,掌聲帶給我方向。

  誰都有過天真無知的童年。記得有一次,一個同學(xué)無意中踩了我一腳,我覺得不服氣,就踩回他一腳,接著他又踩我一腳,一場小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來同學(xué)報告老師了,老師當(dāng)即把我們兩個“小斗士”分開,隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,聽著這曾經(jīng)最愛的音樂,我的心有一種說不出的感覺,我懊悔自己的沖動與莽失:打架可不是解決問題的正確方法呀。呀,是掌聲把我引回正途,照亮我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我奮發(fā)的動力,更是一種無價的激勵。

  當(dāng)我考試失敗時,當(dāng)我跑步感覺到終點好像離我越來越遠(yuǎn)時,當(dāng)我面對如山的作業(yè)正想放棄時,當(dāng)我在臺上表演出錯時……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來,抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅持到最后一刻。是掌聲,給予我無窮的動力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績時,當(dāng)我的勤奮得到老師的肯定與表揚(yáng)時,當(dāng)我的受到別人的好評時,當(dāng)我在課堂上回答問題正確時……我所聽到的也是一陣陣的`熱烈的掌聲,這掌聲蘊(yùn)含著對我的努力對我的付出的認(rèn)同與肯定,這掌聲就是對我的無價的激勵。

  ……

  掌聲是一條小船,渡我到達(dá)成功的彼岸;掌聲是一彎拱橋,引導(dǎo)我走出大山;掌聲是一把弓箭,把我推向遠(yuǎn)方;掌聲是一個搖籃,永遠(yuǎn)伴我成長。

掌聲伴我成長作文2

  人人都有成功的喜悅,當(dāng)然也有失敗的沮喪,成功使我們快樂,失敗使我們失落;給予別人或給予自己掌聲,使我們溫暖;讓我至今難忘的掌聲是發(fā)生在一節(jié)語文課上。

  六年級,周一下午,“叮零零”、 “叮零零”……。這節(jié)音樂課馬上就要上課了,只見班主任龍老師快步走上講臺。咦?這節(jié)課不是上音樂課嗎?怎么龍老師進(jìn)來了呢?莫非是改上語文課了,我的腦子里冒出了許多“?”。想著想著,突然“王嘉盈”,龍老師那清脆的嗓音叫道,“上來,幫我抄一下題!蔽乙汇,心想:龍老師怎么想起來讓我抄題呢?我掃視了一下周圍,有的同學(xué)們臉上露出了不服氣的表情。

  我拿著板凳忐忑不安地走上講臺,龍老師把本交給我,親切地說;“抄吧!”我一陣忐忑,心想:我一定要把字寫得最漂亮,不能讓同學(xué)們瞧不起我,這可是大家夢寐以求的任務(wù),萬一我寫不好那可如何是好呀!這次抄題的過程真是懸到了嗓子眼了,好似隨時都要火山爆發(fā)一樣。我從來都沒有這么認(rèn)真的寫過字。經(jīng)過我的努力,順利出色的完成了老師交給我的任務(wù),可把我累壞了,可能是第一次吧!有一些緊張,雖然汗流浹背的,但是心里卻美滋滋的。

  從此以后,每次抄題,都成了我的任務(wù),這使同學(xué)們對我產(chǎn)生了羨慕和不理解。可是誰也沒有想到每次抄題有多么的累又占用了很多時間。雖然很累,可是每當(dāng)我想到為同學(xué)們提供了方便,替老師減輕了負(fù)擔(dān),自己還能更加細(xì)心的`把知識深刻的印在腦海里,可能自己辛苦點,但也值得。所以我一直努力堅持著。

  付出就會有回報,在一堂上,龍老師專門抽出了一點時間,和藹可親的向全班同學(xué)說:“同學(xué)們,你們看看王嘉盈同學(xué),每次是多么辛苦的為大家抄題,從來都沒有說過累,她的這種堅持和精神,值得我們學(xué)習(xí)!同學(xué)們的掌聲不約而同地響起了。瞬間,我的眼淚像斷了線的珍珠從眼眶滑落了下來,我所付出的得到了老師的贊賞、同學(xué)們的認(rèn)可。這一刻,我心里暖暖的,同時也明白一個深刻道理,那就是:幫助別人,快樂自己。

  掌聲給予了我希望、快樂、悲傷、感動!每個人成長都需要它,掌聲伴我快樂成長!

掌聲伴我成長作文3

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵,給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時,掌聲就是一種清脆、動聽的音樂。

  我依稀記得,我來到這個世界,聽到的第一聲音,是悅耳的鳥鳴。仿佛是大自然在歡迎我來到這個美麗的世界。隨后,媽媽用溫柔的歌聲哄我入睡。當(dāng)我開始學(xué)步時,媽媽就在前方鼓勵著我,發(fā)出我最愛的聲音——鼓掌聲,我就邁著蹣跚的步伐向媽媽走去,眼睛盯著她那時開時合的雙手,希望能夠接住由她發(fā)出的鼓掌聲。隨著我漸漸長大,媽媽教我跳舞,讓我隨著她的節(jié)奏起舞。我就在那歡快的鼓掌聲中,跳出了我生活中的舞步。

  童年時,掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時,掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時,掌聲帶給我方向。

  每個人都曾經(jīng)經(jīng)歷過天真無知的童年。我記得有一次,一個同學(xué)無意中踩了我一腳,我覺得不服氣,于是也踩了他一腳。接著,他又踩了我一腳,于是一場小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來,這個同學(xué)向老師告狀了,老師立即把我們兩個“小斗士”分開,然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。聽著這曾經(jīng)最愛的音樂,我的心里涌起了一種說不出的感覺,我懊悔自己的沖動和莽撞:打架可不是解決問題的正確方法啊。嗯,正是掌聲將我引回正途,照亮了我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我奮發(fā)的動力,更是一種無價的激勵。

  當(dāng)我考試失敗時,當(dāng)我跑步感覺到終點好像離我越來越遠(yuǎn)時,當(dāng)我面對如山的作業(yè)正想放棄時,當(dāng)我在臺上表演出錯時……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來,抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅持到最后一刻。是掌聲,給予我無窮的動力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績時,當(dāng)我的勤奮得到老師的`贊許和鼓勵時,當(dāng)我的作文受到他人的贊賞時,當(dāng)我在課堂上回答問題準(zhǔn)確無誤時……我所聽到的也是一陣陣熱烈的掌聲,這掌聲包含著對我辛勤努力和付出的認(rèn)可和贊揚(yáng),這掌聲是我無法估量的寶貴激勵。

  掌聲如潮涌,助我駛向勝利的彼岸;掌聲如橋梁,引我踏出崎嶇山川;掌聲如箭矢,推我邁向遠(yuǎn)方;掌聲如搖籃,永伴我成長。

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