成長(zhǎng)的作文經(jīng)典[4篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![成長(zhǎng)的作文經(jīng)典[4篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4023_5fbf7f26d49bf.jpg)
成長(zhǎng)的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間十三個(gè)春夏秋冬過去，回頭望望，一路上是我成長(zhǎng)的足跡，可沒有那次，當(dāng)我獨(dú)自一人站在空蕩蕩的十字路口無(wú)從選擇，他們給予了我最好的幫助，否則又怎么會(huì)有今天獲得許多榮譽(yù)和掌聲的我呢？
那天，老師要我們批改鄰組聽寫本，剛好，我的聽寫本落入了我冤家手中，只聽見他揚(yáng)起嘴角，說：“你完了，等著上‘光榮榜’吧。”我的心不禁一戰(zhàn)，怎么辦？可過了一會(huì)，沒有動(dòng)靜，我以為他只是句玩笑話，便拋之腦后了。
“現(xiàn)在有些成績(jī)不錯(cuò)的，越來(lái)越不用心了，一個(gè)默寫，全是錯(cuò)誤，太浮躁了�！崩蠋熢捯粑绰洌喑抽_了鍋，是誰(shuí)這么倒霉？同學(xué)們議論紛紛。我心想：不會(huì)是我吧？果然老師大聲喊出了我的名字，我的臉漲的通紅，顫顫巍巍走到了講臺(tái)，“自己看�！蔽曳_看，慘不忍睹，上面畫滿了叉叉，我的淚水不禁掉了出來(lái)，滴答滴答。我無(wú)法看下去了，走到位子上，埋著頭，我覺得我簡(jiǎn)直就是個(gè)笑話。過了一會(huì)，我冷靜下了，準(zhǔn)備仔細(xì)看看錯(cuò)誤，可發(fā)現(xiàn)，對(duì)方簡(jiǎn)直亂改，我只是顛倒順序，他跟我打了幾個(gè)大叉。我有些生氣了，“公報(bào)私仇”！可這時(shí)，有人說：“他明明很多錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)方跟他關(guān)系好，所以直接打了全對(duì)。”我心中的火山再也忍不住了，爆發(fā)了，我站起來(lái)，大聲說道：“同樣一個(gè)人改的，我明明是對(duì)的，他要改錯(cuò)，那個(gè)男生全是錯(cuò)，他卻打全對(duì)，為什么？”說著，我的淚水不停往下掉，全班嘩然。
下課了，我沒有像往常那樣，在班上和好朋友在一起，而是一個(gè)人埋著頭哭，班上的同學(xué)漸漸涌過來(lái)，安慰我�？晌覅s抑制不住自己的情緒，依然哭。“都走開，讓她好好靜靜�！币粋�(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過來(lái)——班主任！可仍然有和我關(guān)系很好的朋友，想陪陪我，可最終還是被老師“趕”走了。為什么？這件事又不是我的錯(cuò)，為什么還不讓別人安慰我？我不禁抱怨。這時(shí)老師又要我放學(xué)留下來(lái)去辦公室，趕走了同學(xué)，又要我留下來(lái)，為什么不要那個(gè)人留下來(lái)？
放學(xué)了，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走了，而我卻被喊去辦公室，不禁有些氣氛，我獨(dú)自一人孤獨(dú)走向辦公室這個(gè)對(duì)我而言就是監(jiān)獄的地方。偌大的.辦公室只有我和班主任，氣氛格外緊張。“你在老師的形象是不會(huì)因?yàn)橐粌杉∈露淖�，我不�?huì)因?yàn)橐粫r(shí)而隨意評(píng)價(jià)任何人”老師的話打破了氛圍，又說，“我一直很擔(dān)心，因?yàn)槟愠煽?jī)雖然不錯(cuò)，但是你太浮躁了，做什么事都不能沉下心來(lái)，導(dǎo)致吃了很大虧，老師一直希望你成為佼佼者，而你有時(shí)太過于頑固，那個(gè)男生雖然對(duì)你很嚴(yán)，但是他這樣不是反在幫你嗎？你下次就不會(huì)漏掉這些細(xì)節(jié)了，不是嗎？”我不禁心頭一震，一直以來(lái)，我都以為班主任十分嚴(yán)厲，卻從未想到她如此良苦用心。那個(gè)男生，也因?yàn)檫@個(gè)而愧疚，我卻一直為芝麻大小的事情生氣。
若不是那天同學(xué)的溫柔安慰，那個(gè)男生的嚴(yán)厲，老師的良苦用心，又怎么能將在十字路口上的我拉回正確的道路呢？沒有他們，我又怎會(huì)對(duì)自己嚴(yán)厲，讓我以后的路更加平坦呢？
成長(zhǎng)的作文 篇2
沒有什么是一成不變的，任何事情隨著時(shí)間的流逝在不斷發(fā)展著。同樣，人們隨著時(shí)光逐漸成長(zhǎng)。
每一個(gè)人的童年是不一樣的，或快樂，或悲傷。與我而言，童年是快樂的，幸福的。我可以因?yàn)樽约横灹艘粭l魚而感到開心，也可以因?yàn)闆]有購(gòu)買到喜歡的玩具而傷心。
那時(shí)自己幻想長(zhǎng)大，可以自己賺錢養(yǎng)活自己，不用求著父母來(lái)來(lái)給自己買玩具，有著更多的.時(shí)間去看自己喜歡的動(dòng)畫片。想干什么就干什么，非常自由。
成長(zhǎng)總是悄無(wú)聲息的來(lái)到，猛然在閑暇時(shí)光發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在年輕，在為著求學(xué)和工作而努力。
獨(dú)處的時(shí)間里，回顧自己幾年的經(jīng)歷，不僅有著時(shí)光荏苒的感嘆！不再因?yàn)闆]有玩具而大喊大叫，哭鬧去買，不再為了釣到一條魚而收獲快樂，每天的狀態(tài)都是疲憊不堪。
我知道我長(zhǎng)大了，不僅僅是年齡上，更多的是心理上。知識(shí)與見識(shí)的拓展，我看到了更廣闊的天地，卻再也沒有收獲知識(shí)的喜悅。
成人的世界里，友情不在那么單純，更多是利益上的交情。社會(huì)的名利場(chǎng)把自己打磨的不在有棱角，逐漸光滑。
人總歸要成長(zhǎng)的，在這過程中，你會(huì)失去友情和自我，更在乎利益。不再去幻想自由，更多的是家庭的壓力。我們能就此放棄嗎？顯然這是不可能得。
所以不要害怕成長(zhǎng)，也不要恐懼自己的未來(lái)，雖然你付出了代價(jià)，但也收獲了更多的知識(shí)，我們需要做的就是努力拼搏，去到雨過彩虹的一天
成長(zhǎng)的作文 篇3
去年我們學(xué)校被定為了“南陽(yáng)市親近母語(yǔ)基地學(xué)校”，從此至今我們學(xué)校一直以《親近母語(yǔ)》這套書為主線、藍(lán)本大力推進(jìn)親近母語(yǔ)教育。得到了親近母語(yǔ)的滋潤(rùn)，我成長(zhǎng)很快、進(jìn)步神速。
每天學(xué)校都讓我們讀背《日有所誦》中的篇目，背前老師會(huì)給我們范讀、講解其大意。隔一段時(shí)間學(xué)校就會(huì)組織“日有所誦背誦比賽”，以此檢測(cè)我們背的情況。除此之外在閱讀課中老師還讓我們到閱覽室選書讀、寫讀書筆記。為了讓我們可以讀更多的書，他們給我們布置的書面作業(yè)越來(lái)越少了，目的是讓我們有充足的讀書時(shí)間。他們還讓我們親子共讀，與家人一起共讀書。
經(jīng)過學(xué)校和我的共同努力，我進(jìn)步很快、成長(zhǎng)很快。背的多了，我的'記憶力強(qiáng)了；讀的書多了，我積累的寫作素材多了，能下筆如有神了……我的家人也成長(zhǎng)了，他們嘗到了讀書的樂趣，都不玩微信、不打麻將撲克了。親近母語(yǔ)真好！它讓我總被別人點(diǎn)贊，因?yàn)槲視?huì)背的多了，也有感情了，能出口成章了；它讓我能沉下心去學(xué)習(xí)、感恩、寫作了；它讓我與家人一起成長(zhǎng)，與同學(xué)們一起升級(jí)正能量；它讓我的課余生活變得有趣有味、充實(shí)了。
親近母語(yǔ)助我成長(zhǎng)，希望每一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生都要努力親近我們的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)，傳承好中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
成長(zhǎng)的作文 篇4
長(zhǎng)大是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。
長(zhǎng)大多滋多味的。在的歡笑逐步變成初一的冷清。豐富多彩，長(zhǎng)大入初一平淡無(wú)奇如同一碗清水�？捎謴牡纳僦稚俚闹R(shí)經(jīng)過長(zhǎng)大變得廣闊無(wú)垠。有人說不出長(zhǎng)大的滋味，也有人說不完長(zhǎng)大的滋味，可我對(duì)長(zhǎng)大的總結(jié)只有一句話：百味交織的怪味。
我喜歡時(shí)的豐富多彩，但我也喜歡長(zhǎng)大入初一的知識(shí)豐富；我討厭時(shí)的知識(shí)面少，我也討厭進(jìn)入初一的`平淡冷清。有人說過一句話：“世界因我們而改變�！笨晌蚁胝f：“我因長(zhǎng)大而改變�！�
在我的記憶的長(zhǎng)河中，的環(huán)境逐漸消失，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的長(zhǎng)大。迎接我的是新的感覺，有著一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可長(zhǎng)大中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。
這就是我長(zhǎng)大的滋味是那么多滋多味。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)成長(zhǎng)的作文-成長(zhǎng)記事03-10
成長(zhǎng)的作文07-04