（優(yōu)選）實(shí)用的成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景�？倳�(huì)有所遺憾，可我的這個(gè)遺憾，是我成長(zhǎng)過程中，永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的。
在我成長(zhǎng)的家庭里，家里人都很愛我，關(guān)心我。但對(duì)我最好的，是已經(jīng)在天堂的——奶奶。
還記得那天，我去跟奶奶打招呼，說要去上學(xué)了。奶奶突然說：芬，今天天氣這么好，等你放學(xué)，我們?nèi)ヅ郎缴⒉胶貌缓�。好啊，好啊，我激�?dòng)地對(duì)奶奶說。
懷著喜悅心情的我，踏著輕快的步伐來到了學(xué)�！ぁぁぁぁぁ�
叮叮叮下課的'鈴聲終于響了，我趕緊收拾好書包回家。
回家了，家里的冷清叫我打了個(gè)哆嗦，我去找媽媽問是怎么回事。媽媽說：奶奶，因?yàn)榕f病復(fù)發(fā)，肚子鼓起來，好像很嚴(yán)重，現(xiàn)在被送往醫(yī)院了。我聽了，頓時(shí)整個(gè)人都沒力氣了，心里好像有塊石頭壓著。
第二天早上，我的耳膜接來一陣哭啼聲。我的心砰砰直跳，天空瞬間陰暗，感覺四周就我一個(gè)人。接著看到爸爸抱著一個(gè)人——奶奶，奶奶的臉色發(fā)白，身體僵硬，眼睛緊閉著。
我看到奶奶的樣子，心里好像知道了情況。我的淚水不知覺的滾下來，我望著奶奶，像：奶奶，您不是說要去散步嗎?您快回來，不要走，我舍不得你。我的淚水流個(gè)不停。
成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷，在經(jīng)歷的過程中肯定少不了遺憾。而這種遺憾卻會(huì)讓我們成長(zhǎng)，所以，它是一種破碎的美!
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)就像一條路，起初這條路什么也沒有，漸漸的這條路上有了色彩，長(zhǎng)滿了花草，還有大樹有鮮花，而這些花兒有的快樂，有的悲傷。
在六年級(jí)的時(shí)候。有次我上學(xué)沒帶傘，放學(xué)后天空想和我作對(duì)似的。突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨，忘了同學(xué)們一個(gè)個(gè)散去，心里和這天氣一樣糟糕，我獨(dú)自蹲在樓梯口等著雨停，不一會(huì)兒一個(gè)熟悉的身影向我走來，我抬起頭來，原來是媽媽，我仿佛看到了黑暗中的時(shí)光，我問媽媽媽媽，你怎么知道我沒帶傘?你個(gè)小馬虎，那有點(diǎn)生氣的說，由于沒帶傘，媽媽只帶了一把，我和媽媽一起走在回家的`路上，因?yàn)閶寢尠褌愣计蛄宋遥约毫軡窳税脒吋�，這時(shí)的媽媽就像護(hù)著小雞的母雞，我的眼淚溢滿眼眶。 然而并不是所有的感動(dòng)都來自家人，也有來自朋友的。
小學(xué)時(shí)我成績(jī)不好，為此我十分懊惱。但每當(dāng)我懊惱時(shí)，我身邊總會(huì)多出一個(gè)人，我的好朋友也是我的同學(xué)，他成績(jī)并沒有多好，但他的人品，我認(rèn)為比誰都好的多，我時(shí)不時(shí)會(huì)有幾道難題不會(huì)做，不讓我叫他，他自己前來幫助我，他從來沒有一絲抱怨，每當(dāng)他幫助我攻克難關(guān)時(shí)，我望著她那臉上有著愁苦的表情，看到這一幕，我十分內(nèi)疚又感動(dòng)。 每當(dāng)我想起那些幫助過我的人時(shí)，我心里總涌動(dòng)著一只久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)，從不會(huì)有人刻意的去尋找感動(dòng)，因?yàn)樗谟谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看見自己的同伴，為了這個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不盡為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌出的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的，同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總會(huì)有感動(dòng)，縈繞心頭。
在生活中有許許多多的感動(dòng)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，也許是一杯熱牛奶，也許也是一件保暖衣，但不一定，因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)之路上，愛與感動(dòng)是無盡的。
成長(zhǎng)作文 篇3
十多年的成長(zhǎng)過程中，父母用一個(gè)特殊的方式記錄了我的變化。
暑假里一次不經(jīng)意的關(guān)門使我想起了一幕幕代表我成長(zhǎng)的往事。
那天站在父母的臥室的門前，忘記了正要去做的事，久久地凝視著那扇木門。門的表面已經(jīng)有些褪色，上面還有幾處刮痕，已經(jīng)顯得有些破舊。門上還刻著一道道橫線，橫線旁邊還準(zhǔn)確地記錄了劃線的日期，其實(shí)是記錄我的成長(zhǎng)過程中身高的變化。隨著我一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，由起初不足一米的那道直線開始，如今已刻到去年11歲時(shí)一米五幾的高度。
寂靜的臥室只有我呆呆的看著這扇門，仔細(xì)觀察著那一道道像年輪一樣的'橫線，悄悄陷入了對(duì)過去的深沉的回憶……
我記得最近的一次是去年，一天晚飯后，不知道什么原因，爸爸忽然提議要再在門上給我劃一條線。于是我便和往常一樣，脫掉鞋，背緊緊靠在門上，擺正頭部，爸爸拿來了一支筆走到了我的面前，把筆按在了我的頭上，又畫下了一道橫線，之后，又轉(zhuǎn)過身問媽媽今天的日期，然后又在橫線寫上了當(dāng)天的年月日。這次畫的線較于上次，明顯有很大的差距，而這也是出于時(shí)間的差異。
思緒的飄蕩不久又因?yàn)槭录慕Y(jié)束又回到了現(xiàn)實(shí)，面對(duì)這種記錄我成長(zhǎng)的辦法，又忽然覺得有些幼稚，但也正是因?yàn)檫@種記錄方式，總能激起我對(duì)成長(zhǎng)過程深刻的回憶。
想到這里，我又一次站到門邊，挺直身軀，在門上自己頭頂?shù)奈恢绵嵵氐膭澫乱粭l直線，退回一步仔細(xì)凝視，我比去年又高了一寸還多
成長(zhǎng)作文 篇4
歲月從指縫間流逝，心靈在歲月中成長(zhǎng)。有一艘小小的船，正載著我曾經(jīng)稚嫩的心靈，在或風(fēng)平浪靜，或洶涌澎湃的海面漂蕩。也許它曾在高高的海浪上嬉戲歡笑，也許它曾在退潮的巖石邊擱淺，也許，它在某一個(gè)明月高掛的夜晚，在悠悠的`水波中悄悄成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的心靈，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何駕船遠(yuǎn)航。
猶記那時(shí)年幼，無憂無慮，卻也未能獨(dú)自走進(jìn)幼兒園而驕傲。我的心靈，成長(zhǎng)著，學(xué)會(huì)為自己驕傲，學(xué)會(huì)愛自己。
淚如雨下，竟是因?yàn)楸粣鄹袆?dòng)！那個(gè)時(shí)候，我的心靈已經(jīng)成長(zhǎng)成會(huì)感謝愛的心。
如今，摔了能自己爬起來，甚至掩飾疼痛。我已經(jīng)學(xué)會(huì)愛人。
成長(zhǎng)的心靈，就像在激浪中前行的船舶。它認(rèn)識(shí)海浪，感受海浪，并最終駕馭海浪。而我。亦在歲月中認(rèn)識(shí)愛，感謝愛，給予愛。這是心靈最重要的成長(zhǎng)，這是成長(zhǎng)最完美的心靈。
成長(zhǎng)作文 篇5
我從來沒有想到過，曾經(jīng)是丑小鴨的我也有如此自信的時(shí)刻。
在舞臺(tái)的幕布后，我踱來踱去，腦海中一遍遍努力回想臺(tái)詞，回想表演中我的動(dòng)作。偷偷地從幕后看下舞臺(tái)，成百上千的觀眾都靜靜地看著舞臺(tái)上的表演者，我不禁覺得心中有些發(fā)怵。
終于，到我們上場(chǎng)了，深呼吸，面帶微笑，我走上了舞臺(tái)。經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，此時(shí)，我的自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)戰(zhàn)勝了恐懼，我突然覺得自己從來沒有如此意氣風(fēng)發(fā)。因?yàn)槲乙恢倍⒅枧_(tái)前方，所以我不必害怕人們看我的眼神；因?yàn)槲乙呀?jīng)將臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，所以我胸有成竹；因?yàn)槲也粩嘤?xùn)練過自己的表情，所以我不必?fù)?dān)心我的表演不夠自然。
很順暢地，演出結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
回到班級(jí)觀看表演的場(chǎng)地，老師同學(xué)們紛紛向我們表達(dá)祝賀。被喜悅包圍著的我，不禁回想起以前那個(gè)膽小又不自信的'我。
以往的時(shí)候，家里來了客人，我總是很拘謹(jǐn)，不敢在客人面前說話、聊天兒，常常被看作是木訥。在學(xué)校，我對(duì)回答問題也是心懷膽怯的，十分緊張，經(jīng)常是知道答案，卻沒有膽子說出來而被憋得滿臉通紅。
有一次，班上有很重要的公開課，我在前一天把所有預(yù)習(xí)功課都做好了，這篇課文上布滿了我密密麻麻的筆記。但是上課時(shí)，因?yàn)榕_(tái)下有許多來自各個(gè)學(xué)校聽課的老師，我緊張死了，總是考慮前，考慮后，怕沒說好而被老師、同學(xué)們恥笑，結(jié)果許多問題，考慮了半天，正準(zhǔn)備舉手，卻讓別人搶了先機(jī)。這堂課下來我一個(gè)問題也沒有回答，當(dāng)時(shí)難以言表的懊惱涌上心頭，我一度以為“自信”這個(gè)詞與我是毫無瓜葛的。
但我沒想到，如今，我竟然能勇敢地站在舞臺(tái)中央，站在成百上千的觀眾面前從容表演。
這是一次英語風(fēng)采大賽，幾星期前，老師在班上選演員，但是這次活動(dòng)的吸引力并不大，沒有多少個(gè)同學(xué)參與。尤其是演音樂劇《音樂之聲》里的瑪麗亞老師，需要背很多很多的臺(tái)詞，于是許多同學(xué)都選擇了默不作聲，只是靜靜地當(dāng)個(gè)觀眾。我想?yún)⑴c表演，但在選擇主角和配角上舉棋不定，我知道當(dāng)個(gè)配角更輕松，也更能保住位置。如果當(dāng)了主角，臺(tái)詞幾乎是整劇的一半，還要頂著被換掉的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我決定鋌而走險(xiǎn)，這一次我毅然舉起我的小手，不再讓機(jī)會(huì)白白流逝。
磨練意志的時(shí)候到了，在此之前，我的英語口語說得并不純正也不順溜，有同學(xué)曾諷刺過我說英語是磕磕巴巴的，一點(diǎn)兒也不好聽。這次，我想借此機(jī)會(huì)提升自己的英語口語表達(dá)能力，從而也改變同學(xué)們對(duì)我的看法。
于是我被選定為主角后，開始特別努力地背單詞、句子。但在排練的過程中，因?yàn)槲遗_(tái)詞老忘，表情僵硬，差點(diǎn)就要被老師換掉了�？煽傆幸粋�(gè)聲音在我的心里吶喊，激勵(lì)著我，我一定不能放棄，這是自己的追求，應(yīng)該努力地做到最好。我清楚自己存在的問題后，不斷地去鞏固臺(tái)詞，爭(zhēng)取臺(tái)詞能脫口而出；在鏡子面前反復(fù)練習(xí)微笑與憤怒，讓我的表情不再僵硬；努力做到表演時(shí)不低頭看腳尖，努力讓動(dòng)作看起來落落大方，不拘謹(jǐn)……通過我不懈的努力，我的表演竟然發(fā)生了蛻變，終于，我在排練中可以完好地演好整部劇了。
演出結(jié)束時(shí)，令我大吃一驚的是，我們的節(jié)目竟然獲得了第一名，而且我們還被選上作為特邀嘉賓，友情參演了晚上八年級(jí)的英語風(fēng)采節(jié)。我們的表現(xiàn)異常出色，自信的喜悅涌上我的心頭，許久，沒有消逝。
這次的英語風(fēng)采節(jié)活動(dòng)我永不會(huì)忘懷，我想：丑小鴨不會(huì)永遠(yuǎn)是丑小鴨，是的，只要勇于嘗試，努力拼搏，丑小鴨終究會(huì)蛻變成自己想象中白天鵝的模樣！
成長(zhǎng)作文 篇6
我出生在遼寧省朝陽市一個(gè)普通職工的家庭，20xx年3月份隨父母來到了北京，來北京之前，我一直在家里，沒有上過幼兒園，其實(shí)也算上過2天，那時(shí)我又哭又鬧被老師給送回了家，那時(shí)的我不到兩歲半。
到北京后，爸爸媽媽把我送到了昌平的國防大學(xué)第三幼兒園，我開始了我的托班生涯，3個(gè)月的托班生活讓我一直不適應(yīng)，據(jù)媽媽講，直到托班的最后一天我依然在哭。假期我在另外一家幼兒園托管，慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，幼兒園開學(xué)后我升入了小班，從那以后我再也沒有哭鬧，直到20xx年6月幼兒園畢業(yè)，（因?yàn)榱餍惺肿憧诓∥覀兲崆爱厴I(yè)了）。我在國防大學(xué)幼兒園度過了美好的快樂的3年時(shí)光，到現(xiàn)在，我依然記得幼兒園里的樣子，記得幼兒園的老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們很好，所以過的很快樂。
20xx年9月1日，我來到昌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我們?cè)豪锏男∨笥训募议L(zhǎng)都是和我父母在一個(gè)單位上班，我們幾個(gè)人到實(shí)驗(yàn)小學(xué)來面試，只有我們?nèi)齻�(gè)人進(jìn)入了這個(gè)小學(xué)，我當(dāng)時(shí)覺得很驕傲。
在昌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我一直很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，其他方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，只是體育成績(jī)一直不太好，這一直是我和我父母的一塊心病，因?yàn)槲疑聿钠�。但我的性格開朗，樂于助人，和同學(xué)們成了好朋友。我愛護(hù)集體，尊敬老師，也得到了老師的'好評(píng)，我一次被評(píng)為三A生，四次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
現(xiàn)在我是昌平試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)和同學(xué)老師很好的溝通交流，是我作為一名小學(xué)生的目標(biāo)。
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