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小學(xué)成長作文(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)成長作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)成長作文 篇1
最近有一則報(bào)道說:有一位學(xué)生,他小學(xué)只讀了二年級和六年級,學(xué)習(xí)一直很好。可他上了高中居然還要他媽媽喂飯!聯(lián)想到一些為了孩子“有信心”而不讓他學(xué)生活技能的父母,便為他們感到擔(dān)心。
人生,長路漫漫。在這說長也不長,說短也不短的人生路中,成功像一座燈塔,在黑暗的人生之路上,人人都想獲得它。當(dāng)你經(jīng)歷磕磕絆絆后獲得成功時,你會發(fā)現(xiàn)你之前走過的磕磕絆絆,都是在成長……成長,到底是什么?是懂得東西多了?還是長高啦?抑或是一個又一個的第一?其實(shí)真正的成長是心智的成長。現(xiàn)在有的家長都讓孩子少受挫折,但挫折終究會來,到那時你的孩子能承受嗎?
記得我五年級下冊的時候,考完了期末考試,便在家中等成績。平時,我的成績都在前二三,可這一次,我卻像過山車一樣到了二十幾名!當(dāng)時,我大哭一場。但從那以后,我遇上困難或失敗時變得比以前從容了。你們說,我成長了嗎?
你們說,人可能不遇到挫折嗎?失敗是成功之母,挫折就像失敗,沒有挫折和失敗,就一定沒有成功。相傳,有一個學(xué)生,第一次高考,數(shù)學(xué)僅考了一分!我們能就這一次的失敗,來說他不成功嗎?他的名字叫馬云。有一個人,他五歲才會說話,十歲才會寫自己的名字。我們能就這挫折,來說他不成功嗎?他的名字叫愛因斯坦。
有一個人,他當(dāng)歌手。但當(dāng)別人都出了名時,他卻只能臥宿街頭。我們能就這一次的失敗,來說他不成功嗎?他就是影帝:黃渤。
中國的家長,有的只重視一時的`得失,孩子一靠差了就罵,讓孩子不敢面對挫折:有一個人,他高考成績很差。成績公布后,他選擇了輕生……所以一定要讓孩子正對失敗,面對挫折,而不是一味的打罵。因?yàn)檫@會讓孩子變得更加脆弱,讓孩子經(jīng)歷挫折,“他受過傷的地方,都會變成他身體上最強(qiáng)壯的地方!弊尯⒆咏(jīng)歷挫折,“他小時候受過的苦,他長大了之后再受,都不會覺得是苦了。到那時他會感謝你!比松豢赡芤惠呑佣家环L(fēng)順,總會有挫折。讓孩子先經(jīng)歷一點(diǎn)小風(fēng)浪,他以后才經(jīng)得起大風(fēng)浪。否則孩子永遠(yuǎn)都是一直經(jīng)不起風(fēng)浪的空木頭,只有千錘百煉,才能經(jīng)歷一切。
人生,長路漫漫。有人提著明燈,卻永遠(yuǎn)看不見成功的燈塔。有人不停跌倒,卻望見了希望的光明。也許,這就是“吃得苦中苦,方為人上人”的道理吧!
小學(xué)成長作文 篇2
成長,是一個蛻變的過程。從稚氣未脫的天真孩童,到白衣翩翩的書香少年;從不殘雜志的純凈眼神,到成熟穩(wěn)重的睿智眼底;從童言無忌到妙語連珠;從步履蹣跚到健步如飛。
成長,就是在一張雪白的紙上描繪我們的明天。我們在歡笑中成長,在作文比賽中獲了獎,老師的稱贊與鼓勵,家長的表揚(yáng)與嘉獎,這時,我們學(xué)會了勝不驕,敗不餒的道理。我們學(xué)會了就算獲了獎,也要精益求精,多參考其他獲獎作文,學(xué)習(xí)新穎實(shí)用的寫作方法,使作文水平再上一層樓。
成長,就是在一片空曠的土地上種下我們的春天。我們在考驗(yàn)中成長。月考、段考、會考、中考、高考,成長路上,有太多考驗(yàn)在等待我們。機(jī)會永遠(yuǎn)只會眷顧有準(zhǔn)備的人。在每一次考試以前,都要認(rèn)真復(fù)習(xí),臨陣磨槍,不快也光?简(yàn),使我們在壓力中成長,具備所必需的`臨危不亂、沉穩(wěn)的心智。
成長,就是在一片蔚藍(lán)的天空放飛我們的理想。我們在挫折中成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見彩虹。玉石要要經(jīng)過打磨才會光滑明亮。經(jīng)歷挫折,我們學(xué)會在逆境中保持微笑,在孤單中一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。我們就像小溪中的一顆顆石子,再流往大海的途中,一點(diǎn)點(diǎn)被磨去棱角,變得越來越成熟。
成長的歌謠,譜出了我們青春的旋律;成長的歌謠,譜出我們一點(diǎn)點(diǎn)長大的艱辛、快樂。成長、蛻變,是這個美好的世界永恒的話題。成長的歌謠,由你我唱響!
小學(xué)成長作文 篇3
“校園美,校園靚,小朋友們來學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂,人人歡喜樂淘淘。陽光運(yùn)動身體強(qiáng),閱覽室里書聲朗,種植園里耕種忙,童謠吟誦美名揚(yáng)。校園美,校園靚,實(shí)現(xiàn)夢想好地方!甭牎@是小朋友們吟誦童謠呢,真動聽啊!
童謠,搖曳著歡愉,舞動著樂趣,指引著我們前進(jìn)的方向。它伴隨著我們度過天真爛漫的童年。童謠,有些幽默,風(fēng)趣,如“露珠娃,溜出家,三更半夜還玩耍;ó(dāng)轎,草當(dāng)馬,騎馬坐轎不回家。太陽媽媽出來找,一個一個往回跑!边有些雖然簡短,讀起來卻朗朗上口,如“瓊花滿塘映天紅,綠衣彩裙護(hù)蓮蓬?釤釙r節(jié)綻清爽,出泥不染揚(yáng)潔風(fēng)!
如果用心去讀,去體會,你會發(fā)現(xiàn)童謠很有趣,其中包含著深刻的道理更是讓人難忘。
記得有一首童謠是這樣寫的`“老鼠前面走,跟著老黃牛。老虎一聲吼,兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟危堇锷咴谂。馬兒過山溝,碰見老羊頭。猴子翻跟頭,錦雞喊加油。黃狗守門到中夜,肥豬整天睡不夠!边@首童謠把十二生肖連在一起,讀了這首童謠就能記住十二生肖的順序。
童謠不僅風(fēng)趣,還能勵志。漸漸地,我學(xué)會了欣賞童謠,那一篇篇童謠,是那么神奇,充滿著魅力。每當(dāng)我讀童謠時,仿佛進(jìn)入了另一個世界,我變成一只鳥兒,展開雙翅,在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔;變成了一只蜜蜂,吮吸著甜美的花蜜。
童謠,是一束絢麗的思想火花;是一座豐富的知識寶座;是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂成長。
小學(xué)成長作文 篇4
回到家,時針毫不留情地指向了“8”,我看了看比珠穆朗瑪峰還高的作業(yè),嘴角無奈地抽動了幾下,就開始埋頭奮筆疾書。
“哎!等等我。 蓖饷嬗幸蝗盒∑ê⒄谧分鸫螋[,那清脆無邪的笑聲,不時傳入耳膜,像一條毛毛蟲在心間蠕動,讓人心癢癢的。
以前,我也是這樣無憂無慮的,像一匹快樂的小馬駒,盡情享受這美好的童年。
望著眼前的這堆比我還高的作業(yè),我不由得沮喪地嘆了一口氣,想勒住天馬行空的思緒,而諸多的`記憶卻像開了閘的水壩一樣,洶涌的噴薄而出,再也止不住了。
一、二年級的我們,一下課就像脫韁的野馬,從教室沖向操場,跳皮筋、貓捉老鼠隨處可見,銀鈴般的笑聲灑落在校園的角角落落。
但是現(xiàn)在的日子,除了作業(yè)就是考試,沒有一刻空閑時間。別人寫完作業(yè)還可以休息休息,但是我不一樣,我還要練至少一小時的琴,六年級好累!
終于,當(dāng)指針指向一點(diǎn)才大功告成,把筆一甩,拖著沉重的身子走向鋼琴的面前,又開始了無窮無盡的折磨……
這難道就是長大的感覺嗎?我不知道,有時我傻傻的想,快樂就是一只裝滿沙子的竹籃,在成長中,我們只能眼巴巴的看著沙子在慢慢的流失……
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