成長(zhǎng)的作文【實(shí)用7篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
書(shū),就想一位老師,告訴你所有的答案。書(shū),就像一片知識(shí)的海洋。書(shū),是你最忠誠(chéng)的朋友。讀完一本書(shū),就會(huì)獲得一堆的財(cái)富。每讀一本書(shū),我都會(huì)陶醉在書(shū)的情節(jié)中。
讀書(shū),它不但提高了我的寫(xiě)作水平,而且也開(kāi)闊了我的視野,記得小時(shí)候,我有許多說(shuō)也說(shuō)不完的問(wèn)題,比如:鳥(niǎo)為什么會(huì)飛,而人卻不會(huì)?天上為什么會(huì)有白云?為什么動(dòng)物不會(huì)說(shuō)話呢?為什么蘋(píng)果是圓的,而不是四角行的呢……這些問(wèn)題書(shū)都給我做了解答。我感到了讀書(shū)的'好處,使我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
我十分喜歡讀書(shū),以至于上個(gè)廁所也要帶一本書(shū),邊看書(shū)邊上廁所。我讀過(guò)的書(shū)有很多很多,從《三字經(jīng)》中我知道了做人的言行,從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里,我知道了許多答案,從《成語(yǔ)故事》里我知道了很多道理。在書(shū)中,有是會(huì)讓人十分高興,有時(shí)又會(huì)讓人十分傷心。讀書(shū),好像讓我走進(jìn)了故事的情節(jié)中一樣。
書(shū),它把智慧都奉獻(xiàn)給了讀者。它讓我懂得了什么是善、惡、正義、邪惡,讓我知道了歷史的興衰與和平,民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)當(dāng)中,我經(jīng)歷過(guò)許多事,比如:驕傲的事,困難的事等等。但讓我最難忘的一件事就是傻事了。
有一次,我和媽媽去商場(chǎng)逛街,媽媽給我買(mǎi)了一盆向日葵,媽媽對(duì)我說(shuō):“植物可由你來(lái)照顧啦!”我聽(tīng)到媽媽說(shuō)的`這句話,開(kāi)心得不得了,連忙叫好。到了中午,開(kāi)始澆水了。我先把托盤(pán)拿出來(lái),放到水龍頭下,我正要開(kāi)始澆水的時(shí)候,心想:媽媽說(shuō)過(guò),人多喝水會(huì)快快長(zhǎng)大,如果我把托盤(pán)里放半盤(pán)水,那不是長(zhǎng)得太慢了。如果 我把托盤(pán)里放一盤(pán)水,那向日葵不就可以快快生長(zhǎng)啦!想到這,我就迫不及待地打開(kāi)水龍頭,裝了滿滿的一盤(pán)水進(jìn)去。到了第二日,我正要去看一看我的向日葵的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了,我很傷心,就大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了我的哭聲,連忙跑過(guò)來(lái),還以為發(fā)生了什么大事。她看見(jiàn)我在哭,就問(wèn)我:“怎么了?”“我……我的向日葵死了!眿寢屢膊恢涝趺词拢l(fā)現(xiàn)托盤(pán)里全是水,就問(wèn):“托盤(pán)里怎么全是水?”“你不是說(shuō)過(guò)人喝水會(huì)快快地長(zhǎng)高嗎!那植物多喝水也不是會(huì)快快地長(zhǎng)大嗎!”“哈哈!其實(shí)人和植物不一樣。植物的水放多了,根會(huì)爛,它們多喝水可是會(huì)爛根的。給它們澆水要適量!卑!“我這才恍然大悟。
從這件事當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:照顧植物要象媽媽照顧孩子那樣精心呵護(hù),要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈフ疹櫵鼈儭?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇3
如果再見(jiàn)不能紅著眼
是否還能紅著臉
就像那年匆促
刻下永遠(yuǎn)一起
那樣美麗的永遠(yuǎn)……
天晴得像一張藍(lán)紙,幾片薄薄的白云,像被陽(yáng)光曬化了似的,隨風(fēng)緩緩浮游。初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái),地上印滿銅錢(qián)大小的粼粼光斑。然而,我們卻是不舍。不舍這校園的綠葉,不舍這一張張微笑著的臉龐,不舍得如清泉般流逝的青春。
畢業(yè)典禮開(kāi)始了,我們畢業(yè)生坐在操場(chǎng)的最中間。班長(zhǎng)上臺(tái)了,領(lǐng)了證書(shū),拍了合照,做了發(fā)言……當(dāng)手指觸碰到那張薄薄的畢業(yè)證書(shū)時(shí),一瞬間竟有落淚的沖動(dòng),復(fù)雜的滋味涌上心頭。
我揚(yáng)起臉頰,那陽(yáng)光下的教學(xué)樓清晰在目,我仿佛又坐到了教室里,聽(tīng)著數(shù)學(xué)課。下課鈴聲響了,隔壁班的同學(xué)以光的速度瞬間占據(jù)了走廊,唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)老師視而不見(jiàn)。恍惚之間,符號(hào)數(shù)字又占據(jù)了大半塊黑板。我的心慌慌的,默默地在心里畫(huà)圈詛咒?墒,現(xiàn)在又上哪里再去上這么一節(jié)數(shù)學(xué)課呢?這時(shí),才明白那時(shí)老師的諄諄教誨是溫暖的陽(yáng)光,將知識(shí)灑向我們心中;才明白那時(shí)隔壁班同學(xué)們的打鬧是逗留在陽(yáng)光下調(diào)皮的云朵;才明白那時(shí)的不懂事竟似天空中偶爾飄過(guò)的幾縷烏云……
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在深深的叫著夏天……”站在合唱隊(duì)前排的我,隨著音樂(lè)唱起來(lái)。是的,這是我在小學(xué)階段的最后一次演出了。這首我們唱了多次的《童年》,終成了我們六年學(xué)習(xí)生活的經(jīng)典總結(jié)。
陽(yáng)光依然美好,炫目的光芒穿透歌聲,回旋在美好的時(shí)空中。春天里,老師帶我們?nèi)ゴ河,大千世界里我明白了草長(zhǎng)鶯飛,姹紫嫣紅!夏天里,我與小伙伴們一起游泳嬉戲,微波粼粼的水面上,我們蕩起雙漿,小船飄蕩在水面上,笑聲在我們身后飛揚(yáng)!秋天里,我與摯友一起漫步,火紅的楓葉,飄飄灑灑地落在地上,看那楓葉,不正象征著秋天的收獲嗎?冬天里,當(dāng)潔白的雪花飄落下來(lái),我知道我長(zhǎng)大了,新的一年又來(lái)了。
在匆匆而逝的歲月里,有勝利的.微笑,有挫折的哭泣。六年來(lái),在同窗的歡聲笑語(yǔ)里,在老師的諄諄教誨中,在父母殷勤的關(guān)懷中我們慢慢成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下我自由的呼吸、急速的奔跑、肆意的享受。即使成長(zhǎng)的路上有淚水、挫折,但是我不會(huì)放棄,我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗,在湛藍(lán)的天空下,揮筆秀出一道絢麗的彩虹,享受陽(yáng)光,快樂(lè)成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得飛快,
轉(zhuǎn)眼間,
我已從一個(gè)年幼的兒童,
變成了一個(gè)懂得關(guān)心他人的少年。
但是,
我們成長(zhǎng)的足跡卻無(wú)處不在。
看著一張張照片,
便能回憶起童年的趣事。
整理著一件件衣裳,
便能看見(jiàn)以前穿這些衣服的樣子。
打開(kāi)一個(gè)個(gè)玩具箱,
便能看到從前玩玩具時(shí)的笑臉。
不禁也開(kāi)始笑容綻放。
這便是我成長(zhǎng)的.足跡!
成長(zhǎng)的作文 篇5
其實(shí),事實(shí)上追求某種東西只是一時(shí)的,也只是一部分而已,并沒(méi)有太大必要來(lái)就這話題而浪費(fèi)時(shí)間。
希望80后 90 后的成長(zhǎng)風(fēng)波不要在次復(fù)現(xiàn)在下一代的身上。我們80后,90后也是未來(lái)之星。
如今,我們這批生于90后的人已經(jīng)讓前輩們都評(píng)價(jià)了一番,說(shuō)真的,大多數(shù)人評(píng)價(jià)我們不是很好的。
想當(dāng)初,80后被評(píng)價(jià)那段,曾經(jīng)也是這樣的。就80后追求韓潮風(fēng)這個(gè)話題來(lái)說(shuō)。
80后有一部分人很喜歡學(xué)習(xí)韓語(yǔ),跟隨韓國(guó)人的打扮來(lái)穿著裝飾自己。當(dāng)時(shí)那些60后 70后的人對(duì)此時(shí)的80后也表示很不滿,也有很多批判而真正的80后很是不服氣,敢于追求自由,追求自己所認(rèn)為的時(shí)尚,一直以來(lái)持續(xù)到現(xiàn)在,如今還沒(méi)有完全過(guò)去。
現(xiàn)如今,90后也被評(píng)價(jià),像是80后的縮影般被70后批判,而80后也參與在其中。
很難想象,為什么80后也來(lái)批判90后的不是,當(dāng)時(shí),你們成長(zhǎng)的時(shí)候不也和如今的我們一樣嗎?有些人或許會(huì)說(shuō)90后追求“非主流” 不好。對(duì)此最作為90后的我 很不服氣,非主流是不好的嗎?沒(méi)有人定義。而80后追求韓潮就有錯(cuò)嗎?也沒(méi)有人定義,那只不過(guò)是一種表達(dá)自由和個(gè)性方式而已,并沒(méi)有丟失了自己個(gè)人原有的'本性啊。
還有80后,你們沒(méi)有反駁那些評(píng)價(jià)嗎?可是現(xiàn)在為什么要和前輩們來(lái)一起批判90后的不是呢?
歸根結(jié)底 ,90后現(xiàn)在最大的也就19 ,20歲吧,而80后只不過(guò)是剛成年的一批人而已,在進(jìn)入社會(huì)后的你們,對(duì)于我們這些都還未成年的90后,我們覺(jué)得你們應(yīng)該對(duì)我們給予鼓勵(lì)和支持,而不是來(lái)破壞我們的新想法。
我想你們既然有這么多時(shí)間來(lái)考慮我們的不足有為何不把這些時(shí)間用到工作上去,做更多的作為,給我們這些90后樹(shù)立榜樣呢?
試想一下,如果70后批判80后,等10年后,80后批判90后;又10年,是不是90后也會(huì)想往往一樣,自己成熟后,邁入社會(huì)后來(lái)批判自己的弟弟妹妹呢?這樣何時(shí)是一個(gè)盡頭,何時(shí)把這個(gè)話題終止呢?如果我們這些新人在成長(zhǎng)過(guò)程中一直遭到這樣的評(píng)論,這是否回打擊我門(mén)的自信心,給我們更好的發(fā)展帶來(lái)不利呢?
成長(zhǎng)的作文 篇6
記事起到中學(xué),總覺(jué)得自己無(wú)憂無(wú)慮。餓了,盼著吃飯;渴了,盼著喝水;害怕了,盼著媽媽快來(lái);受驚了,盼著爸爸在身邊。這些,呼之即來(lái)或者只要用眼淚和啼哭表現(xiàn)出來(lái),就能夠得到滿意的結(jié)果。童年是那么簡(jiǎn)單,又是那么實(shí)在。稍大點(diǎn),成為少年了,盼著受老師表?yè)P(yáng),盼著同學(xué)們的掌聲,盼著滿分。每當(dāng)我被表?yè)P(yáng)了,心理就像流著蜜;每當(dāng)有了滿分,就興高采烈地跑到爸爸媽媽那,眉飛色舞地炫耀一番。那時(shí)候,多么質(zhì)樸,多么天真。
如今,腦海中的童年已成為永恒的記憶,花季的夢(mèng)境也仿佛是遙遠(yuǎn)的風(fēng)景,童年如風(fēng)一樣,感覺(jué)得到,卻看不見(jiàn),摸不著了,眼前有無(wú)數(shù)條人生之路,我不得不邁著沉重的腳步徘徊。正如“而今識(shí)盡愁滋味”。那么,將來(lái)呢?是開(kāi)拓人生,還是享受人生?岳飛的精忠報(bào)國(guó),勾踐的的臥薪嘗膽,祖狄的聞雞起舞讓我選擇了前者;舒適的空調(diào),可樂(lè)的暢快,薯片的香脆,游戲的'刺激讓我選擇了后者。兩者都平穩(wěn)地屹立于天平兩端,秤不出輕重的矛盾阻塞了我的日程。中學(xué)教育不到一年便將結(jié)束,經(jīng)過(guò)九年洗禮的我們有強(qiáng)健的身軀,吮吸了無(wú)數(shù)知識(shí),在祖國(guó)的大浪淘沙中,甘愿落選嗎?不,不能,成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦的,“享受人生”雖然醉人,但如果讓我們的青春長(zhǎng)醉不醒,豈不為人所笑?
所以,面對(duì)成長(zhǎng),我們必須勇敢地戰(zhàn)勝心中的安逸之念,開(kāi)拓一條完美的人生歷程。
成長(zhǎng)的作文 篇7
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)發(fā)生許許多多難忘的事情。也許是傷心的,難過(guò)的,開(kāi)心的,懊悔的……在我的'記憶中有那么一件事,至今令我記憶猶新,不忍回顧。
還記得是小學(xué)時(shí),我和堂妹、堂姐一起走在放學(xué)回家的路上。走著走著,突然來(lái)到了一條山路旁,前方小溪潺潺,還有一片翠綠的小竹林。
我說(shuō):“要不我們走這兒吧!這條路上肯定有好玩的事兒!蔽矣檬种钢瞧窳帧K齻z思索了一會(huì)兒,異口同聲地說(shuō)道:“OK!”于是我們一同走向了那條彎彎曲曲的山路。
走進(jìn)竹林,修長(zhǎng)的竹子株株向上,直插云端。竹梢隨風(fēng)搖曳,像醉酒的老漢們?cè)诖蛱珮O。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,蝴蝶在翩翩起舞。風(fēng)姑娘悄悄地來(lái)了,把我心頭的愁云都吹散了。我說(shuō):“這里的竹子長(zhǎng)得真不錯(cuò)!”于是我們漫游在竹林中,穿梭于各個(gè)角落。忽然,堂姐說(shuō)道:“咦,這是什么東西?”說(shuō)著她便用手拔了起來(lái),我心想:“這好像是竹筍,不過(guò)能不能拔呢?”我一邊猶豫著,一邊看著堂姐興高采烈地拔著竹筍。我心想:“算了,我也要拔幾個(gè),反正也應(yīng)該不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)!
于是我伸出了邪惡的小手,拔了起來(lái)。我用手剝著它的皮一層又一層,我剝一層便會(huì)有一聲“撕拉”的聲音,我心想:“剝這個(gè)其實(shí)也挺好玩的!”就這樣,我剝完了一個(gè)。正當(dāng)我想剝第二個(gè)時(shí),一位頭發(fā)花白體態(tài)蹣跚的老奶奶急急地跑來(lái),憤怒地大喊:“你們?cè)诟墒裁?”就這一喊,讓我們都慌了神,我本想跑向回家的方向,可堂姐卻說(shuō):“往那兒跑!”指著一個(gè)不熟悉的地方。
我們立馬沖了過(guò)去,可誰(shuí)曾想,那位老人卻看見(jiàn)了我們逃跑的方向,跑過(guò)來(lái)一把抓住了我們,臉都?xì)馔崃,只?jiàn)她兩眼冒著火星,連珠炮般地罵道:“還敢來(lái)拔竹筍啊,多糟蹋我的寶貝呀。你們?nèi)昵耙瞾?lái)拔過(guò)吧!”我心想:“我們什么時(shí)候還來(lái)拔過(guò)?憑什么讓我們背黑鍋!”
老奶奶悻悻地說(shuō):“你們一個(gè)人回家去拿錢(qián),剩下把書(shū)包拿下來(lái),放這里!”聲音尖利而顫抖。我心里又委屈又愧疚,不知如何是好。最后,我們決定讓堂姐回家叫奶奶。過(guò)了十幾分鐘,奶奶來(lái)了,我頭也不敢抬起來(lái),一直低著。奶奶來(lái)了便連聲道歉,還賠了老奶奶一百元錢(qián),我們這才拿回了書(shū)包。
回家的路上,奶奶說(shuō):“你們還敢這樣啊!”說(shuō)著一個(gè)巴掌便落到了我的臉上,我的淚水忍不住流了下來(lái),眼淚中貯蓄的都是悔恨和自責(zé)。
我后悔自己的為什么要那么做。
那一次,讓我刻骨銘心,我也明白了許多道理,當(dāng)我們做一件事時(shí),要慎重地考慮這件事可不可以做?應(yīng)該怎樣做?絕不能頭腦沖動(dòng)地蠻干。這件事后,我也長(zhǎng)大了一些,這也算是痛苦中的一絲收獲吧。
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