[合集]成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
從小到大,家長(zhǎng)們常教育我們要做個(gè)講文明、懂禮貌的孩子,那你知道文明是什么嗎?人們說(shuō),文明是相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助,是不小心撞上對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切……
文明是一種良好的品質(zhì),是一種受人喜愛(ài)的行為,它在我心里打下深深的烙印卻是源于小時(shí)候的一次經(jīng)歷。記得我5歲那年的一個(gè)周末,媽媽帶我去廣場(chǎng)玩,廣場(chǎng)上一群打打鬧鬧的年輕人引起了大伙的注意,他們高聲大叫著在廣場(chǎng)上跑來(lái)跑去,累了渴了便坐在花壇邊吃起東西來(lái)。不一會(huì)兒,果皮、瓜子殼便撒滿了一地!澳銈兲幌裨捔,廣場(chǎng)是公共場(chǎng)所,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生人人有責(zé),你們都是這么大的人了,也不怕被人恥笑?”一個(gè)鏗鏘有力的聲音傳了過(guò)來(lái)。我循聲望去,是一位年逾四十的大伯,只見(jiàn)他身穿一件褪色的黃背心,手里握著一柄竹掃帚,額頭上布滿了密密麻麻的汗珠兒,原來(lái)是清潔工人!耙愎!”那群年輕人很蔑視地瞅了瞅說(shuō)話的伯伯!澳銈儯!”那伯伯被氣得接不上話來(lái)。廣場(chǎng)上圍觀的群眾越來(lái)越多,大家紛紛指責(zé)那群年輕人,那群年輕人在眾人的指責(zé)中只好悻悻然離開(kāi)了。那位大伯便揮動(dòng)著手中的掃帚開(kāi)始清掃起來(lái),他額頭上的汗珠越來(lái)越多,晶瑩透亮,佝僂著的身影在夕陽(yáng)下卻顯得無(wú)比高大。媽媽拉著我的手,告訴我,這群年輕人的`行為是不對(duì)的,他們?cè)诠矆?chǎng)所大聲喧嘩、亂扔垃圾、不尊重勞動(dòng)者等等,都是一種文明的缺失,良知的泯滅。我們的祖國(guó)是千年文明古國(guó),尊老愛(ài)幼、與人為善、愛(ài)護(hù)環(huán)境等優(yōu)秀品質(zhì)為一代代中國(guó)人所傳承,并為之驕傲。那些年輕人的所作所為真的很讓人不恥,他們連做人最根本的品質(zhì)都丟失了。
媽媽的那次教誨以后,我儼然長(zhǎng)大了。公交車(chē)上,我會(huì)主動(dòng)給老人讓座;放學(xué)路上,我會(huì)幫拾廢品的老爺爺推車(chē);校園里,我樂(lè)于助人、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)……無(wú)論何時(shí)何地,文明一詞總會(huì)不停浮現(xiàn)在我腦海,時(shí)刻鞭策提醒我做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
成長(zhǎng)作文 篇2
一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人談話,這是多么美妙的事情!
書(shū)像浩瀚的天地,像心中的啟明星,像深不可測(cè)的大海。在我的心扉里,讀書(shū)能忘記一切。可我讀書(shū)不去體會(huì)那些道理,我就只有一個(gè)特點(diǎn)——讀得快,囫圇吞棗。媽媽看不慣這種讀法,便說(shuō):“要 做到精讀,不能漫無(wú)目的地讀,要慢慢品味作者的特點(diǎn)和他想要告訴你的知識(shí)和道理,知道嗎?”我聽(tīng)了便會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我再看書(shū),就會(huì)認(rèn)真地看,慢慢地體會(huì)了。
記得有一次,媽媽給我買(mǎi)了《幸福的鴨子》,講的是一只叫麻花的鴨子,她有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,她的幸福和快樂(lè)感染著她身邊的'每一個(gè)人使幸福在他們慢慢長(zhǎng)大。這個(gè)精 彩的故事像磁石一樣深深地吸引了我。雖然上了一天課很累,但放學(xué)一回到家,我就從書(shū)包里拿出了這本書(shū),一看到書(shū)我便精神抖擻起來(lái),我翻到那一頁(yè),開(kāi)始癡迷地看起來(lái)。我如癡如醉,津津有味地 看著,卻忘了時(shí)間。忽然,聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲,才想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě),使這次的作業(yè)做到了9點(diǎn)多才寫(xiě)完。媽媽問(wèn)我:“作業(yè)很多嗎?”我吞吞吐吐地說(shuō):“不——不多”。“那怎么寫(xiě)這么慢?”媽媽說(shuō),我只 好告訴媽媽因?yàn)榭磿?shū)寫(xiě)晚了。媽媽說(shuō):“看書(shū)是好事,但是要合理安排好時(shí)間才行”。我躺在被窩里還想著媽媽說(shuō)的話。書(shū)要看,但要合理安排時(shí)間,還要多看一些對(duì)自己有幫助的書(shū)。就像冰心奶奶說(shuō) 的那樣,“讀好書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”。書(shū)是我們大家最好的朋友。從那以后,我每次都先寫(xiě)完作業(yè)以后,才會(huì)拿出心愛(ài)的書(shū)看,就這樣書(shū)伴隨著我每一天,它就像我最好的朋友陪伴著我一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是什么,怎么總是讓我那么痛?
又是一年的冬天,每天都重復(fù)同樣的事情,而我總是茫無(wú)目的的在在冷冷的走廊上,看著那些為了高考奮斗的高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們,我笑了,冷冷的笑了,我想我來(lái)這是為了什么,連我自己都不清楚、總是那么喜歡發(fā)呆,但是卻連自己也不知道在想什么、我總是那么傻,總是喜歡想那么多、但是成長(zhǎng)是什么、
聽(tīng)著那些歌,想念著曾經(jīng)的一切,那一切的一切仿佛又浮現(xiàn)在眼前,但畢竟是過(guò)去了的、我怎么還那么固執(zhí)、固執(zhí)的不肯忘掉曾經(jīng)的瘋狂,固執(zhí)的不肯相信時(shí)間走過(guò)的事實(shí)、我總是喜歡站在走廊上看著遠(yuǎn)方,看著陽(yáng)光的地方,盡管陽(yáng)光很刺眼,我卻還是倔強(qiáng)的睜開(kāi)眼、
我總是那么的懷舊,曾經(jīng)的一切都好像一個(gè)深深的疤痕,久久不能愈合的疤痕、那是一個(gè)任誰(shuí)都不能觸碰的最柔弱的地方、
是不是我太過(guò)于的憂傷,把什么都想的`那么多,讓自己那么累,我想我不應(yīng)該這樣的,但是怎么才能好好的呢?也許那一切都已成為了一個(gè)習(xí)慣、
那誰(shuí),那誰(shuí),那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),想大聲的告訴你們,我想你們了,很想很想,你們給有忘記我,給還記得瘋狂的曾經(jīng)有個(gè)我。那一切,是支撐我走下去的信念,我想我該好好的,成長(zhǎng)的過(guò)程總是讓人那么的痛,但是我相信我可以,因?yàn)槟莻(gè)信念、
我知道我變了,無(wú)論再怎么努力也找不回曾經(jīng)單純的我們,曾經(jīng)的友誼,還會(huì)繼續(xù),是不是,我想我會(huì)好好的,相信你們都要好好的
成長(zhǎng),讓我那么任性,那么要強(qiáng),總是那么輕易的傷感。但是我不再畏懼成長(zhǎng),因?yàn)槲沂俏摇?/p>
成長(zhǎng)作文 篇4
這個(gè)星期,老師讓我們每個(gè)人都帶綠豆和透明杯子到學(xué)校,觀察綠豆的成長(zhǎng)過(guò)程。
我把從家里帶過(guò)來(lái)的十幾個(gè)綠豆放在杯子里,仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)原來(lái)綠豆不是圓圓的,而是橢圓形的。每個(gè)綠豆的腰上都有一條小白邊,聽(tīng)說(shuō)這里就是它們吸收水分和空氣的地方。這些綠豆擠在一起,就像許多小朋友們聚在一起玩游戲。綠豆有大有小,外衣的顏色有深有淺,我用手摸了一下,綠豆的皮硬硬的,而且很光滑。
我按照老師的要求把杯子裝滿水,把綠豆放了進(jìn)去。綠豆們躺在杯子里,貪婪地大口喝水,似乎永遠(yuǎn)也喝不夠似的。半天過(guò)去了,他們都變得飽滿起來(lái),就像一個(gè)將軍挺著大肚子;有些綠豆還起了皺紋,看起來(lái)像老爺爺那慈祥的臉。我從水里拿起幾顆綠豆摸了摸,綠豆變得軟了,綠豆皮也變得滑溜溜的,沒(méi)想到,短短的半天時(shí)間,綠豆居然會(huì)有這么大的變化。
吃完晚飯回來(lái),我迫不及待地跑到教室去看綠豆。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)都圓滾滾的,比之前脹了一倍多呢,外表已經(jīng)變得很光滑,原本的皺紋已經(jīng)不見(jiàn)了。有的綠豆已經(jīng)破皮,裂開(kāi)了一個(gè)小口子,露出白色的縫隙,就像一個(gè)小嬰兒想迫切地睜開(kāi)眼睛看看這美麗的世界;大部分綠豆還沒(méi)有破皮,不過(guò)都變軟了,也不甘落后地使勁想掙脫外衣。原本清澈的`水也變得微微泛著綠色。
第二天,我懷著好奇與期待,又奔去看這些可愛(ài)的綠豆們。發(fā)現(xiàn)她們一個(gè)個(gè)都脫下了綠色的外套,露出了雪白的身體。有些綠色的外套,像氣球一般輕盈地浮在了水面上;有些則沉到了水底;還有一些綠豆,居然已經(jīng)長(zhǎng)出了白白的、彎彎的小芽,看起來(lái)像牛角,像天鵝,又像一只只快活的小蝌蚪。泛綠的水變得有些渾濁,我聞了聞,還有一些臭味。我趕緊給這些神奇的綠豆,換上了干凈的清水。
第三天一早,我驚奇地發(fā)現(xiàn),綠豆又長(zhǎng)高了許多,最高的已經(jīng)有兩三厘米了,最矮的也有一厘米多了?拷G豆的小芽圓圓的、壯壯的,遠(yuǎn)離綠豆的小芽則尖尖的、細(xì)細(xì)的,小小的綠豆芽,就像小豬的尾巴,又像五線譜上跳動(dòng)的音符。
我可愛(ài)的小綠豆們,你們快快長(zhǎng)高吧,不知道你們長(zhǎng)高后又會(huì)是什么樣子呢?
成長(zhǎng)作文 篇5
隨著我的年齡的增長(zhǎng),我的煩心的事也就隨之增多了;仡櫰鹨郧盁o(wú)憂無(wú)慮的生活的時(shí)候,我只會(huì)暗自嘆息那些都已失去了,可是現(xiàn)在,隨著年齡的增長(zhǎng)我的煩心的事也就隨之而來(lái)了!
頭號(hào)煩心的事就是進(jìn)入到了高年級(jí)課程多了;考試的科目也就多了。有句話說(shuō)的好:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!弊鳛槲覀冞@一代的學(xué)生來(lái)說(shuō),最大的煩心的事莫過(guò)于此。老師們幾乎每個(gè)星期都有考試,當(dāng)你成績(jī)進(jìn)步的'時(shí)候,家長(zhǎng)和老師都會(huì)眉開(kāi)眼笑的;倘若是你的成績(jī)有一丁點(diǎn)兒下滑,家長(zhǎng)和老師的臉就像夏天的天馬上就“烏云密布”,雷公火閃地警告說(shuō):“如果成績(jī)?cè)傧陆担蔷偷戎钥囝^吧!”那警告聲音在我們的耳邊回蕩著,仿佛如來(lái)佛警告孫悟空,好像要搬來(lái)一座“五指山”,將我在山下,把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
第二大煩心的事就是:自從我進(jìn)入到高年級(jí)以后沒(méi)有時(shí)間玩了,在低年級(jí)的時(shí)候爺爺為我買(mǎi)的乒乓球和乒乓球牌已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用了。記得我剛到四年級(jí)的時(shí)候,我爺爺奶奶就明令禁止我打籃球、乒乓等一些沒(méi)有需要的業(yè)余活動(dòng)。我有時(shí)候看看到別人打籃球,而自己只能干瞪著眼看著,我的心里就像被貓撓了一般。有一次,我實(shí)在忍不住,約了好朋友出來(lái)打乒乓球,還沒(méi)有打上幾盤(pán),就被我奶奶發(fā)現(xiàn)了,更是把我拽回了家,同時(shí),我爺爺也在一旁不停地念著“都高年級(jí)了,還跟個(gè)小孩子似的,整天不知道用功讀書(shū)。”,并且更加強(qiáng)調(diào)說(shuō):“下不為例!”也就是說(shuō)以后不準(zhǔn)在發(fā)生此類的事情!
另外一個(gè)煩心的事就是嚴(yán)格限制我交不三不四的朋友,小學(xué)同窗三年的好朋友,如今正因?yàn)槲疑氲礁吣昙?jí)而中斷了關(guān)系,我雖然有點(diǎn)不舍但是也沒(méi)有辦法只能如此而已!讓我著實(shí)有點(diǎn)不舍,但也無(wú)奈。不過(guò)還好,我爺爺讓我與幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)玩。不過(guò)還是“知音難尋”。我本來(lái)就是一個(gè)耐不住寂寞的人,恨不得與別人分享所有的快樂(lè),但就是找不到傾訴的對(duì)象(記事作文)。我的心中不禁又煩心起來(lái),我不能把自己心里的秘密告訴我的好朋友,也是讓我煩心的事!
現(xiàn)在要說(shuō)大人們認(rèn)為自己的煩心的事情最多,到不如說(shuō)是我們小朋友的煩心的事比大人的煩心的事更多!
成長(zhǎng)作文 篇6
“加油!”我后退一步,將羽毛球拍一揮,球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線,穿過(guò)明媚的陽(yáng)光。我會(huì)打羽毛球了!
父親的鼓勵(lì)如火星,點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望。
幾個(gè)月過(guò)去,我仍常常依窗而癢癢,看著那片讓我燃起信心的地方,每每想起那學(xué)打羽毛球的往事,我便心頭一熱。
那個(gè)暑假,陽(yáng)光特別燦爛,我與父親在樓下學(xué)習(xí)羽毛球,可我無(wú)論如何也接不到球,心中十分沮喪,將拍子一扔,走到一邊生悶氣。搖著頭,心中否定了自己,我一定是學(xué)不會(huì)了!太難了!心中的火焰正在熄滅。
許久,一只大手輕輕地放在我的肩上,是父親。他輕聲安慰著我:“不過(guò)是個(gè)羽毛球,沒(méi)什么難的,你只要用心學(xué),一定可以學(xué)會(huì)的!”他臉上洋溢著暖心的笑!翱晌揖褪菍W(xué)不會(huì)!”我大聲叫著,驚起了身邊的'小鳥(niǎo)。
“相信我,好嗎?加油,你一定行!”
我半信半疑地望著父親,他的眼神中充滿了鼓勵(lì)!皝(lái)吧!”他笑著。我于是跟著他來(lái)到那片打球的場(chǎng)地;鹦锹湓谛闹械哪绢^上,燃起火苗。父親耐心地教著我,步伐如何移動(dòng),手如何發(fā)力,眼睛如何注意球的來(lái)路……我被他帶動(dòng)著,學(xué)著;鹈缭絹(lái)越旺。
學(xué)完了動(dòng)作,我們又開(kāi)始打球。我有些忐忑不安,我會(huì)像之前一樣嗎?火苗在風(fēng)中搖晃不定。“加油,你能行!”我吸了口氣,準(zhǔn)備打球。一下,兩下,羽毛球的尾跡劃過(guò)陽(yáng)光,也劃破了我心中的陰云,心中的火苗終于燃燒起了熊熊大火!“加油,你能行!”父親邊打邊鼓勵(lì)著我,我越來(lái)越自信,我成功了!
父親露出欣慰的笑,陽(yáng)光燦爛,如我歡樂(lè)的心。父親的鼓勵(lì),讓我成長(zhǎng),成長(zhǎng)。
“加油,你能行!”父親在我心中鼓勵(lì)著……
成長(zhǎng)作文 篇7
沐浴在琴棋書(shū)畫(huà)的陽(yáng)光中,這陽(yáng)光讓我們成長(zhǎng),讓我們成熟。
一個(gè)陽(yáng)光普照的午后,我對(duì)它——那個(gè)古色古香的琴,一眼便鐘情!
古箏的音韻讓我折服,琴弦間的悅耳動(dòng)聽(tīng)讓我瞬間愛(ài)上了它。那個(gè)夏天我央求媽媽讓我學(xué)古箏,信誓旦旦的對(duì)媽媽說(shuō)我會(huì)堅(jiān)持,媽媽最后也答應(yīng)了。
可是后來(lái)隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重,時(shí)間越來(lái)越緊迫,那個(gè)我曾無(wú)比鐘愛(ài)的古箏就這樣被我漸漸冷淡,一直擺在陽(yáng)臺(tái)。漸漸的,熟練的指法變得陌生。只依稀記得還有個(gè)古箏的影子在腦海之中。
終于有一天,午后陽(yáng)光下。我小心翼翼地搬出那把琴,輕輕地抹去琴弦上的灰,用調(diào)音器一個(gè)又一個(gè)把音調(diào)準(zhǔn)。我只想重新回顧一下我曾經(jīng)最愛(ài)的`《高山流水》,可是我只記得那調(diào)子,卻已不記得指法。我沒(méi)有嘆氣,我只是望著那把琴,我也只想好好地跟它說(shuō)說(shuō)話:“我從來(lái)沒(méi)有忘記你,只是找不回曾經(jīng)濃烈的興趣,不知道如何靠近你。”
我也不想半途而廢。
我不知道三年前那個(gè)油然而生的興趣教會(huì)了我什么,我也不甚明了三年后那個(gè)陽(yáng)光籠罩的午后教會(huì)了我什么,我只知道三年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午它給了我最美好的相遇——我和古箏。也是三年后,似曾相識(shí)的明媚,它給了我成長(zhǎng)。
人生中的很多放棄不等于遺忘,人們只是聽(tīng)任熱愛(ài)在心中泛濫,最后讓它滲透進(jìn)了記憶的深處。不是所有夢(mèng)想都必須堅(jiān)持到底,在不斷的取舍之中,成長(zhǎng),便一路與你相陪。
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