【推薦】成長作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的成長作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
就像一盤做了很久的菜要出鍋了,念叨了兩年,我們終于走到了初三。它是開始,是未來,是屬于奮斗與希望的時間。我們是初三的學生了,我們長大了。
已經(jīng)過去了一個多月,對升入初三帶來的變化,大家想必也都深有體會。那么多新的挑戰(zhàn),那么多新的高度,今天,我想給大家講講,我看到的不同與變化。
作為學生,最顯著也是最讓大家倍感辛苦的當然是學習方面的變化。作業(yè)多了,時間少了,任務重了,要求高了。剛開始的幾天,學習任務的增多讓我應接不暇,只見數(shù)學、物理、化學滿天飛舞,語文、英語、政治、歷史不甘落后,短短的午自習竟呈三足鼎立之勢,老師們輪番上陣,瀟灑的來,瀟灑的走,還不忘留下一句“放學前做好”。作業(yè)讓人痛苦之處不在多,而在于難得讓人抓耳撓腮,不知其意。最無奈的是,老師們都是嘔心瀝血把精華教給我們,哪來的權衡取舍。這樣的生活就像一個漩渦,混亂無序。但現(xiàn)狀無法改變,方法可以調整。
我第一次粗略規(guī)劃了時間,就嘗到了甜頭,倒不是所需時間變少,而是讓自己保持清醒,不要用一團雜亂的思緒面對生活。如果我很清楚我在做什么,我要做什么,我還有什么沒有做的,那再無止境的學習任務也不過爾爾,總有盡頭?扇羰抢碇潜幻y代替,那多遠的將來都將是一片忙亂,還有什么希望呢?像是晚自習時面對大堆“待辦作業(yè)”和復習、預習等等讓人腦殼發(fā)痛的事,不妨大體思考一下時間布局,這樣,在下課鈴響起時,你或許會露出成竹在胸的笑容。精細的表格是讓人艷羨的最好選擇,但粗粗勾勒也不失為爭分奪秒時的`好抉擇。面對初三大幅增加的學習任務,忙而不亂,是我最想擁有的學習狀態(tài),不過目前還在努力中,希望對大家有所幫助。
學習上的變化或許還有讓大家不爽的一點,就是頻率成倍增加的考試。像是每天下午的周測,定時不定時的單元測,想必都非同學們所愛。作為學生中的一員,我也難以喜歡這些考試,畢竟紅艷艷的分數(shù)很多時候著實不算可愛,但我想大家無法否認,這些頻繁的考試對學習的作用不容小覷。每一張試卷都是老師們的智慧結晶、工作成果,老師們每在試卷上放一道題,便是給我們一點叮嚀、一點幫助。更何況做完后還有老師們高效的批改,認真的講評。須知自學實非易事,在曲折學習之路上有人指導,幫助,能省卻多少煩惱與挫折!這樣想想,這些考試可是寶貝,若不好好珍惜,豈不成了對寶貝視而不見的人,這可吃了多大的虧呀。再進一步講,這么多卷子的待遇可不是誰都有的,咱們初三可用了文印室多少的紙啊,這些卷子可是補貼,就沖著這也萬不能浪費了。初三是漫長又短暫的,無數(shù)的試卷陪我們走過這奮斗的歲月,你或許不愛它們,但請珍惜它們,因為那里銘刻著老師的辛勤,銘刻著我們的汗水。
談學習談了這么多,下面聊點愉快的東西。大家已經(jīng)做了這么久的初三學生,是不是覺得不知道什么時候,自己和別人都長大了?曾經(jīng)對學習不屑一顧的同學開始用功,熬夜玩游戲的同學開始挑燈夜讀,從未認真聽課的同學下課拿著書向老師請教……這是時光給我們的饋贈,更是我們不一定最大,卻是最深的變化。我覺得初三是個有魔力的開始,好像走入了它,就懂了更多。成長是一件漫長的事,我們,正當時。
初三有太多的不同,我的演講并不全面,每個人都有自己的體悟。我們,正在路上,我們,永遠前行。
成長作文 篇2
感恩是在接受別人的恩惠后,自身的一種特殊的感受。人們往往會在感恩下成長。
《三國演義》中不乏感恩之輩,他們在感恩中成長的故事讓我記憶猶新。臥龍先生諸葛亮就是典型的代表,劉備三顧茅廬,諸葛亮深受感動,為了報答劉備的知遇之恩,可謂是鞠躬盡瘁,死而后已。他在劉備彷徨無措的時候為劉備指明了一條道路,取荊州,奪蜀中,與曹操和孫權形成鼎立局面。此時的諸葛亮初露鋒芒。后來諸葛亮聯(lián)吳抗槽,舌戰(zhàn)群儒,借東風,把曹操打得元氣大傷,無力南征。此時的諸葛亮已經(jīng)頗具睥睨天下之風。后來諸葛亮六出祁山,大擺空城計已經(jīng)成長為一位歷經(jīng)滄桑的智者。諸葛亮這么費心費力,為的`是報劉備之恩,并且他在感恩中成長,從初出茅廬到睥睨天下,這是感恩給予他力量,讓他成長。同樣地《三國演義》中的呂布在別人給他橄欖枝后,不知感恩,恩將仇報,見利忘義,猶如喪家之犬,他沒有在感恩,他沒有在感恩中成長,在感恩中墮落走上一不歸之路,最終獲得個被絞死的下場。感恩可以讓我們成長,讓我們蛻變,讓我們從幼稚走向成熟。
《西游記》中的孫悟空就是一個很好的印證。從開始的胡作非為,惹是生非,到后來的忠心耿耿,修長正果,這不正是感恩的力量嗎?由此可以聯(lián)想到自己。
懷著感恩的心吧!讓我們在感恩下成長!
成長作文 篇3
以前,我很害怕一種動物,那就是狗。
因為那時候我還小,我一見到狗就會到大人身后躲起來。尤其是怕那種黑色的,眼睛上面還帶著兩個黃圈圈的狗。每當它朝著我汪汪叫的時候,我都嚇得不會動彈了。它的眼神好像要吃人,我真是害怕極了。
隨著年齡的漸漸增長,我還是克服不了怕狗的心理。于是媽媽帶我去動物園看狗。我看到了各種高大兇猛的動物,我躲到媽媽身后緊閉著眼睛,不敢探出頭來。媽媽鼓勵我說:“不用怕,它們雖然兇猛,但有籠子關著。我們不去傷害它,它也不會傷害我們的`!甭犃藡寢尩倪@些話以后,我心里不是那么害怕了。并且在工作人員的帶領下,我終于敢靠近籠子看狗了。還趁著小狗不注意,我還勇敢地伸出手摸了一下它呢!
看到我的表現(xiàn),媽媽一個勁兒地夸我長大了,變得勇敢了。
成長作文 篇4
一路成長,一路風景。成長的路上處處都是令人流連忘返的風景,而曾經(jīng),我總是走的太過匆忙,而忘記停下腳步來看看沿途的風景……
親情是一道風景。人生就如一場戲,在這場自導自演的戲中,永遠都不可或缺的是父母的身影。天底下所有父母都是愛著自己的孩子的,他們會掏心掏肺的去付出,無怨無悔地為自己的孩子奔波勞累。曾幾何時,我的身邊總有那么一抹帶著滄桑的身影,總在我耳邊叮嚀,讓我注意身體,多穿點衣服;總是悄悄在我書桌上放下一杯溫熱的白開水后,讓我別熬夜,早點休息;總是在天還未亮的時候就為我做好熱騰騰的早飯后,讓我好好學習,奮發(fā)努力。而我,卻從沒有關注過這些迷人的風景,直到我抬頭,看見媽媽那長垂的青絲已染上些許雪白,我才驚覺:媽媽已不再如從前那般年輕,而她卻一如既往地為我操勞,為我付出,而我卻不曾發(fā)現(xiàn)。曾經(jīng)的我竟忽略了那么美的風景!
友情是一道風景。在人生的道路上總少不了朋友的陪伴,他們能讓你走出逆境,重拾信心,能與你攜手并肩,共同努力。曾幾何時,我有一個無話不談的朋友,我們曾在一起聆聽共同喜歡的歌曲,講著自己曾經(jīng)的故事,談著自己未來的目標,約定好以后一起努力,一起拼搏。那時,我們可以聚在一起笑,抱在一團哭,有不順心的事可以互相傾訴,我們可以把自己的心里話說給對方聽,只因為我們是最好的朋友,我們互相信任對方……后來,也許是我不懂如何把握這段友情,我們分崩離析,背道而馳。當我一個人走在回家的路上,發(fā)現(xiàn)身旁并沒有那抹嬉笑的身影時,我才發(fā)現(xiàn):原來六年時光積攢下來的友情,卻是這么容易就散了,我已永遠失去了那段友誼,回不到曾經(jīng)。
師生情是一道風景。成長的過程中,總少不了老師的諄諄教導,他們就如分岔路口上的指路明燈,指引著我們走向正確的道路,體驗別樣的人生。曾幾何時,我有一個親切和藹的老師,他總是盡心盡力的教授我們知識,他怕我們聽不進去,還變著各種花樣來給我們講課。上課時,他總是一臉嚴肅,甚至還會發(fā)脾氣,可下課時,他卻似變了一個人一樣,那時的他親切和藹,他會和我們一起跳橡皮筋,他會和我們聚在一起談天侃地,他也會像個小孩子般稚氣地向我們炫耀他家小孫女已經(jīng)會背好多的唐詩了,他甚至會抱著他的`小孫女和我們坐在一起上課……是他,讓我曾在歡樂中度過了小學的六年時光,讓我懼怕老師的心理灰飛煙滅;叵肫鹪(jīng)的一幕幕,我不由有些傷感,是他讓我明白什么叫師生情誼,對他,我無疑是敬佩且感激的。如今,我已有一年多的時間未曾見到過他,想到這兒,我眼睛微微有些酸澀,內心更是愧疚。
一路走來,我也一直在悔恨,在思考,在改變。想起這十幾年來我從未送過父母一朵花,甚至連一句“生日快樂”也因我的怯懦和羞澀而未能送出口。我曾經(jīng)最好的朋友也因為我的懵懂無知與我背道而馳,是我不懂如何經(jīng)營那段友誼,而將我們六年的友情親手葬送。甚至,那個讓我體會到師生情誼的老師,也被我漸漸淡忘……這一路上的綺麗風景比比皆是,而我卻從未用心去感受,去體會,去記憶。
或許是曾經(jīng)的我太過孤傲,太過天真,太過匆忙,我從未停下自己的腳步去看看沿途的風景,但我知道,他們一定是這縹緲人間中最美麗的風景。曾經(jīng)的風景,我已然錯過;未來的風景,我定會把握!
成長作文 篇5
這等待,是我和同桌共同的等待。這等待,像一縷陽光,照著我們不斷前行。
我們是同鄉(xiāng),曾經(jīng)是同桌;如今復讀后,還是同鄉(xiāng),又是同桌。
我倆都愛玩。據(jù)我觀察,在我的周圍沒有一個不愛玩的。然而這個“玩”字對我們卻有著特殊的味道。就在今天早上,我們一起宣誓時,后位的“阿立”對我們搞“偷襲”,雖不像日本人偷襲珍珠港,到處流淌著鮮血,彌漫著火藥味?晌覀冞是決定建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,還他們以顏色。我倆隨手撿了顆花生米作導彈,同桌先發(fā)射一枚,我接著跟上,只看他被我們“炸”得兩眼直翻。迫不得已,他去找“強哥”——他的同桌,出面幫忙。但是這位“強哥”卻理智地很,知是“阿立”先挑釁,就說道:“阿立,你我雖是鐵兄弟,但你我都是班主任的手下,何必自相殘殺;況且我昨早被他們轟炸時你為什么不來幫我,這下讓你感受一下他們團結的力量!
“哈哈……”,我們在笑中等待。
還有,我倆真的.很像孩子,沒一點謙謙君子的樣。每次跑操前,我們一前一后跑出教室。如果我跑在他后面,那我必定先撓他一下,接著如風一般溜走?赏菍O悟空縱能翻一個跟斗十萬八千里,但還在如來佛祖的手里。不久,我就被他尖利的“鷹爪”給抓住,結果往往是慘不忍睹。
“快跑”,我們在“跑”中等待。
還有,做題目時,我們倆喜歡比。比速度,比正確率,當然也比成績。就拿英語來說吧,我倆英語都不好,可總愛比個高低,在差中比哪個稍微好一點。每一次不管誰做的好,我們都不先看對方,這樣一則保住對方的自尊,二則是自己謙虛的表現(xiàn)?捎幸淮危掖蚱瞥R(guī)。那一次,我考得特別差,可我沒先看他的試卷。我倆看完后,相視了一下,接著都笑了,同桌的眼總愛瞇成一條線。我說:“你做得真好!”他也不自謙,“一般一般,世界第三”,“你也不錯嗎!”“一般一般,世界第二”,我也笑著說。其實那次我倆都沒做好,可我倆樂在其中矣。
總是比,我們在輕松的比拼中等待。
我喜歡這樣的等待,因為我們都有相同的夢,我們將這種等待叫做“有夢的日子”,而且堅信——有陽光照耀,我們的夢一定會成為現(xiàn)實。
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