【推薦】快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文1
汽車(chē)載著我們的歡聲笑語(yǔ)，緩緩地駛向了青少年活動(dòng)中心，開(kāi)始了一天的活動(dòng)。
我們踏著春的氣息，來(lái)到了急救自護(hù)室。同學(xué)們迅速地排好了座位，開(kāi)始了上課。循著老師孜孜的教誨與同學(xué)們的示范，我們學(xué)習(xí)并掌握了自救的知識(shí)，受益匪淺。
趣橋是戶(hù)外項(xiàng)目。我們來(lái)到了四座橋前，見(jiàn)到這幾座橋，我心里不由得一驚，這也太難了吧!我先來(lái)到了看起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單的鐵板橋前，看著前面幾位同學(xué)的經(jīng)過(guò)。到我了！我小心翼翼地握住扶繩，試探著踏向第一塊板，鐵板劇烈地抖動(dòng)了一下，我晃悠著，再走向第二塊、第三塊…橋越走越陡，我的腳步也慢了起來(lái)。抬頭望去，竟只有幾步了！柳樹(shù)似乎在為我加油，鼓舞我不要驚慌，一定要鎮(zhèn)靜。我對(duì)自己說(shuō)“鉚足勁�？炝耍 本瓦@樣，奇跡般地走過(guò)了第一座橋。接著，我又通過(guò)了第二座橋、第三座橋，從梅花橋下來(lái)后，我的腿不住地發(fā)抖，硬撐著上了蹺板橋，蹺板橋，顧名思義，就是用幾個(gè)蹺蹺板組成的橋，看男生們很快地過(guò)去了，我覺(jué)得應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的。我握住兩根有些低矮的扶繩，大步踏上第一塊板前端，又穩(wěn)穩(wěn)踩住中端，“嘭！”一聲，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死，原來(lái)是我過(guò)去了。我自認(rèn)為走得挺快，轉(zhuǎn)眼就通過(guò)了大半，可后面“嘭嘭”的聲音越來(lái)越近，我不由得緊張起來(lái)，加快了速度�？伞靶募背圆涣藷岫垢�，蹺板總踩不下去，有時(shí)需要用手才能把不安分的蹺板弄下去。耳后傳來(lái)一聲“嘭！”這聲音似乎在嘲笑我似的，我每走一步，后面就也緊跟著一聲。我看了一眼另外幾個(gè)在橋上“嗖嗖”行走的同學(xué)，步伐也隨之加快了。最后一步了！我堅(jiān)定地踩在了終點(diǎn)線(xiàn)上。心中的`緊張過(guò)去了，接替的是無(wú)盡的愉悅。我終于制服了這四座橋，我勝利了！
成長(zhǎng)的道路上，不時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難。但是。只要努力、堅(jiān)持，就算追逐夢(mèng)想中或有失意，或被超越，可如果不放棄，一定會(huì)取得勝利。這四座趣橋告訴我這樣的道理。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文2
我的成長(zhǎng)道路上一直都有一個(gè)伙伴，伙伴伴隨著我成長(zhǎng)，這個(gè)伙伴的名字你們都聽(tīng)過(guò)——快樂(lè)。
昨天，我過(guò)的快樂(lè)。
昨天，我做了很多的事情，我開(kāi)口叫了媽媽?zhuān)姨_學(xué)起了走路，我能用簡(jiǎn)短的句子與家人們交流，我學(xué)會(huì)了很多很多的事情，我學(xué)會(huì)的這些事情都讓我感受到了一種快樂(lè)，昨天，我過(guò)得很快樂(lè)。我在快樂(lè)中與爸爸媽媽們拌嘴，我牙牙學(xué)語(yǔ)的模樣，學(xué)著他們說(shuō)話(huà)的模樣，都逗笑了爸爸媽媽?zhuān)鞓?lè)不僅圍繞著我一個(gè)人，這位我的伙伴將我身邊的親人們都圍繞了起來(lái)。
今天，我過(guò)的很快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)了昨天，現(xiàn)在的我一口流利的普通話(huà)，優(yōu)雅大氣的步伐，我利用我昨天學(xué)會(huì)的所有一切來(lái)度過(guò)我的'今天。今天的我，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)個(gè)了，我會(huì)利用我學(xué)到的知識(shí)，跟媽媽深度的交談，媽媽是一位學(xué)者，是一位老師，我與媽媽的每一次交談，都能讓我收獲頗多。每日的早晨，我都會(huì)跟著爸爸一起去跑步，我們跑得很慢，我們一邊跑著，一邊數(shù)落著對(duì)方，在爸爸的面前我是最輕松自在的，與爸爸的交談，我能收獲許多的樂(lè)趣。
今天，我過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)椋业纳磉呌兴念w陪伴著我的爸爸媽媽?zhuān)瑡寢寧Ыo我知識(shí)上的快了，爸爸帶給我生活上的快樂(lè)�？鞓�(lè)包圍著我，不知道是我在跟著快樂(lè)跑，還是快樂(lè)在追著我跑。
明天，我會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。
明天的路盡管有太多的迷茫，但是我會(huì)以一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去對(duì)待，我想象著明天燦爛的太陽(yáng)，明天彎在半空中的彩虹，以及明天的我是何種模樣，明天有太多讓我期待的地方，我走過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的昨天，正在經(jīng)歷著一個(gè)快樂(lè)的今天，明天依舊會(huì)快樂(lè)的度過(guò)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文3
提到快樂(lè)，每個(gè)人都不陌生，我的成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨著快樂(lè)，下面我來(lái)為大家講講快樂(lè)是如何伴我成長(zhǎng)的吧!
探究讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做題，老師叫了一個(gè)同學(xué)上黑板解答。老師說(shuō)：“他這是怎么做的呢?我沒(méi)看懂。誰(shuí)能給講講?”我冥思苦想了一番，仔細(xì)的讀題，突然，我恍然大悟。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，站起來(lái)一字一板的說(shuō)：“他做得對(duì)，他是按照題目中的等量關(guān)系列出的該方程。”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得那一刻我像個(gè)王者，充滿(mǎn)了王者風(fēng)范。老師也恍然大悟，說(shuō)：“哦，我懂了，請(qǐng)坐。”當(dāng)時(shí)我十分快樂(lè)，這不是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)嗎?
改正讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得剛上初中，我們的語(yǔ)文老師讓我們練字。而自我感覺(jué)良好的我，被老師判為“筆畫(huà)不舒展”。老師讓我們寫(xiě)兩行字，然后作出評(píng)價(jià)，我這次沒(méi)有先寫(xiě)，而是練習(xí)了兩頁(yè)紙，又去請(qǐng)那些寫(xiě)字比我好的同學(xué)給我進(jìn)行了指導(dǎo)。我才往紙上一絲不茍的寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，老師這次給我得了個(gè)“優(yōu)秀”，當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心歡呼雀躍，心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)啊!
贊揚(yáng)讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。記得在六年級(jí)的.一次月考，我沒(méi)考好，緊接著迎來(lái)了又一次考試。這次考試，我分外緊張，內(nèi)心忐忑不安，怕我這次再次失敗�？荚嚽埃已杆俚貫g覽了一遍書(shū)中的重點(diǎn)。開(kāi)始考試了，我心想：我一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考。我認(rèn)真地做了每一道題，做完了，時(shí)間還有很多，我又進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。“叮鈴鈴”，考試結(jié)束了，我如釋重負(fù)�；氐郊遥移炔患按牡却荚嚦煽�(jī)。果不其然，我居然取得了全縣第三名的好成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，我的死黨全健碩對(duì)我說(shuō)：“小伙兒，你可以啊!”我心里很開(kāi)心，這正是快樂(lè)伴我成長(zhǎng)
無(wú)論是探究，是改正，是贊揚(yáng)，我都收獲了快樂(lè)，獲得了成長(zhǎng)。你或許說(shuō)：我的成長(zhǎng)中并沒(méi)有快樂(lè)。其實(shí)不然，只有用心去體會(huì)、去感悟、去領(lǐng)略，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)處處都在，快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文4
快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)我總覺(jué)得離我十分遙遠(yuǎn)。可是，當(dāng)我停下腳步仔細(xì)觀(guān)察感受，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)就在我身邊陪伴我成長(zhǎng)。
那么，快樂(lè)到底是什么呢？以前，我總是以為快樂(lè)是轟轟烈烈的，也是很偉大的東西�，F(xiàn)在，我終于明白，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它或許是一次幫助別人后的笑臉，一杯親人遞過(guò)來(lái)的熱氣騰騰的`鮮牛奶，一句長(zhǎng)輩老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)……
頓時(shí)，我不由得回憶起我成長(zhǎng)中那令我快樂(lè)幸福的一幕幕。
小時(shí)候，姐姐拿著一只紅紅的大蘋(píng)果，跑到我身邊說(shuō)：“林林，吃蘋(píng)果嗎？”我看著那紅彤彤的大蘋(píng)果，說(shuō)：“好��！”姐姐先將蘋(píng)果舉到我面前，我貪婪地咬了一口，頓時(shí)，蘋(píng)果那濃郁的甜味在我口中彌漫開(kāi)來(lái)。我吃完了口中的蘋(píng)果，緊張地望著姐姐，只見(jiàn)她十分淑女地咬了一口，我那懸著的心才落了下來(lái)。就這樣，我和姐姐你一口，我一口的吃著，甜蜜不僅占據(jù)了我的口腔，同時(shí)，還占據(jù)了我的心……這也是一種快樂(lè)。
到上了小學(xué)，我懂得了關(guān)心。看見(jiàn)桌上那一碗碗好菜，我的口水也直流三千尺，立馬坐下來(lái)，大喊：“奶奶，快吃飯吧！”我?jiàn)A起一塊紅燒肉，就往嘴里塞，奶奶看見(jiàn)，就夾了好多給我，而自己卻吃著蘿卜干。我看見(jiàn)后，立馬夾了一塊肉給她，說(shuō)：“奶奶，你也多吃點(diǎn)！”快樂(lè)就在我們兩個(gè)間傳遞。
到上了初中，我又知道了感恩。見(jiàn)媽媽頭上又多了幾根銀絲，這一定是為我小升初而操勞出來(lái)的吧。我心疼極了，不如幫媽媽干一次家務(wù)吧。趁著星期天媽媽去上班的大好時(shí)機(jī)，我連忙把地拖得干干凈凈，桌子、窗戶(hù)也被我擦得一塵不染。我看著努力勞動(dòng)的結(jié)果，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽回來(lái)了，看著干凈的屋子，臉上洋溢著快樂(lè)。能讓父母快樂(lè)不也是一種快樂(lè)嗎？
在我的人生軌跡中，我不斷體驗(yàn)著快樂(lè)，制造著快樂(lè)，收藏著快樂(lè)。
一路成長(zhǎng)，快樂(lè)伴我一路。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5
人生就像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些，唯獨(dú)快樂(lè)才是成長(zhǎng)的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，當(dāng)然我也不例外。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？鞓�(lè)總是在我專(zhuān)心致志的做著平凡的事時(shí)不意之間到來(lái)的。上幼兒園時(shí)，快樂(lè)總是在和小朋友們做迷藏、過(guò)家家中流淌。現(xiàn)在上小學(xué)的我，快樂(lè)就是在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕飄蕩。將來(lái)，我想快樂(lè)就是在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔，在盡情的展示自己中釋放，(.)在回味多彩的.人生生活中綻放。
快樂(lè)就是成功的滿(mǎn)足。俗話(huà)說(shuō)：“一分辛苦，一分甜�！笨鞓�(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是桃李滿(mǎn)天下；對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就是得到老師表?yè)P(yáng)后的喜悅、就是課間和同學(xué)們一起嬉戲、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是讀完一篇精彩文章后的滿(mǎn)足……快樂(lè)總在成功后的一剎那洋溢在我神情中。當(dāng)然，在我們著手去做某一件事的時(shí)候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望也伴隨著失敗的可能。但快樂(lè)與否并不取決于我們做某些事的成與敗。每次考
試之前都對(duì)自己說(shuō)：“盡力取得優(yōu)異的成績(jī)�！奔词褂捎谥R(shí)掌握的不牢固，沒(méi)有得到優(yōu)異的成績(jī)，而有目的的去掌握不懂的知識(shí)也是一種快樂(lè)。所以說(shuō)，哪怕是失敗了，我也快樂(lè)著。
求知對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)，閱讀一本好書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我來(lái)說(shuō)也是快樂(lè)……快樂(lè)是一種選擇，如果我們一再地選擇快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)逐漸成為我們心靈的一部分；快樂(lè)是一種感覺(jué)，快樂(lè)不會(huì)帶給我們知識(shí)，也不會(huì)給我們錢(qián)�？鞓�(lè)只會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)上快樂(lè)吧，其實(shí)它一直都在伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文6
認(rèn)識(shí)我的好朋友——書(shū)，是在小時(shí)侯，我和爸爸來(lái)到書(shū)城買(mǎi)書(shū)的時(shí)候。那清新的氣味，使人感到舒服，我忍不住從我所能夠到的書(shū)架上抽出了一本吸引我目光的書(shū)。我小心地打開(kāi)，精美的圖畫(huà)，引人入勝的文字，和所有來(lái)到這個(gè)地方的人們一樣，我陶醉在書(shū)中所描述的場(chǎng)景之中，從此——書(shū)和我結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)了，每到開(kāi)學(xué)期，是我最開(kāi)心的時(shí)刻。手里捧著老師發(fā)下來(lái)的新書(shū)，我小心地包上書(shū)皮，愛(ài)惜地抱在懷里，低頭聞一下新書(shū)的清香，再小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地閱讀著。再稍大一點(diǎn)，書(shū)城就成了我的選書(shū)之地，什么創(chuàng)新作文，校園文苑等書(shū)更是在我的要求之下訂閱的，各色各樣的書(shū)籍塞滿(mǎn)了我的書(shū)柜。再后來(lái)，到了我上小學(xué)四年級(jí)，圖書(shū)室終于在我的`面前把知識(shí)的大門(mén)打開(kāi)了。加上我又被選上，成為了圖書(shū)室的管理員，這無(wú)疑是給了我可以自由地，毫無(wú)顧忌地出入圖書(shū)室的權(quán)力，因此，每次體育課一散隊(duì)或者課外活動(dòng)的時(shí)候，我就會(huì)跑到圖書(shū)室，如饑似渴地吸取書(shū)中的精華，臨近該離開(kāi)的時(shí)候，我還不忘給自己借一本好書(shū)。
到如今，我在圖書(shū)室已經(jīng)借閱了不少的書(shū)籍，到底有多少本，我自己也不清楚。我曾讀過(guò)白涅德夫人的《小公主》、《小公子》、《秘密花園》，維克多·雨果的《巴黎圣母院》，小仲馬的《茶花女，夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒，耶克特·馬洛》《孤女努力記》。
書(shū)給了我很多從老師那學(xué)不來(lái)的知識(shí)，書(shū)還教會(huì)了我做人的方法，開(kāi)闊了我的眼界，書(shū)給了我很多很多，書(shū)，我的好朋友，將伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文7
快樂(lè)是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著我們，當(dāng)我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，快樂(lè)也伴隨著我一起降臨人世，它一直陪伴著我，直到今朝。
但有時(shí)候，快樂(lè)也會(huì)離我們而去，例如當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)快樂(lè)不起來(lái)，心情也會(huì)跟著難過(guò)起來(lái)。其實(shí)，快樂(lè)也是很簡(jiǎn)單的，只要我們生活的樂(lè)觀(guān)，面對(duì)困難時(shí)會(huì)勇敢的去面對(duì)。并且去戰(zhàn)勝它，那你就會(huì)變得非�？鞓�(lè)。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，很少有過(guò)不愉快，就算發(fā)生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長(zhǎng)大，上了學(xué)，我又伴著快樂(lè)并緊張的過(guò)著我的學(xué)習(xí)生涯。其實(shí)學(xué)習(xí)也是很有樂(lè)趣的，而它的有趣之處就是那些勇于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上困難的人才能體會(huì)到的。在假日里，我們可以從那美妙的旋律中找到兒時(shí)快樂(lè)的足跡，我和我的小伙伴們快樂(lè)的玩耍嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何的煩惱，有時(shí)我們也會(huì)看看書(shū)，聊聊書(shū)中的人物怎樣怎樣，使自己心胸開(kāi)闊，增加書(shū)中的知識(shí)。但到了我們無(wú)聊的時(shí)候該干什么呢？我們可以干許多的事，只要是自己喜歡做的事，做什么都會(huì)感到很快樂(lè)的。夜晚，我獨(dú)自一人在躺在草地上，抬頭望著天上的星星和月亮，把自己美好的愿望告訴它們，希望可以實(shí)現(xiàn)這些愿望。
可能每個(gè)人都希望自己能快樂(lè)，不希望自己傷心難過(guò)，其實(shí)苦是樂(lè)的源頭，樂(lè)是苦的.歸結(jié)，以苦為樂(lè)，苦中求樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。所以當(dāng)我們傷心時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，沒(méi)有苦哪來(lái)的樂(lè)呢？享受苦中做樂(lè)才是人生最快樂(lè)的一件事。
如果我們以快樂(lè)的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂(lè)便存在我們的周?chē)嬖谖覀兊纳罾�；如果我們以�?lè)觀(guān)積極的態(tài)度去面對(duì)事實(shí)，生活便會(huì)綻開(kāi)花朵，洋溢著快樂(lè)的氣息。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8
我小的時(shí)候，第一次接觸書(shū)，覺(jué)得跟書(shū)很投緣。也許是這個(gè)緣故吧，在以后的日子里，書(shū)一直陪伴著我了。
我喜歡書(shū)，所以一有時(shí)間我就去看書(shū)。我看過(guò)的書(shū)有很多，如：《格林童話(huà)集》、《魯賓孫漂流記》、中國(guó)四大名著……每一次看書(shū)，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次，我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我讀到敵人提起鍘刀向劉胡蘭時(shí)，忍不住大叫起來(lái)：“住手！”正在切菜的奶奶馬上停下手中的活兒，驚奇的看著我……類(lèi)似這樣的舉動(dòng)還有很多，常常搞得家人莫名其妙但我卻樂(lè)此不疲。
記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿(mǎn)口答應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，我從房間出來(lái)，手里捧著書(shū)，津津有味地“品嘗”著，下樓梯時(shí)不小心蹬錯(cuò)了腳，結(jié)果來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)打滾”。我一邊叫一邊爬起來(lái)，媽媽生氣說(shuō)：“沒(méi)事吧？趕緊放下書(shū)給我吃飯！”我邊答應(yīng)邊開(kāi)始拿筷子吃飯，但我仍舍不得我的“寶貝”，我便邊看邊吃。菜剛夾到嘴里，我便“啊”的一聲，吐了出來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)我吃的媽媽用來(lái)調(diào)菜的辣子油。我不禁啞然失笑。
雖然是這樣，也改變不了我的讀書(shū)興趣。誰(shuí)讓我那么喜歡書(shū)呢？
在書(shū)的王國(guó)里，我就是一只小小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天空中自由翱翔；我又好像是一棵幼芽，在它的哺育下茁壯成長(zhǎng)；我猶如一條快樂(lè)的小魚(yú)，在書(shū)的'海洋里盡情暢游……
書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷和痛苦時(shí)，書(shū)又如一味療傷的藥劑，它告訴我，悲傷是短暫的只要勇于開(kāi)拓，便會(huì)走向成功。
暢游在書(shū)的王國(guó)里，天更藍(lán)，水更綠！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文9
春姑娘乘著清風(fēng)來(lái)臨，和煦的春風(fēng)輕輕地吹拂過(guò)我的臉頰，劃過(guò)湖面，撩起柳條，吹遍整個(gè)大地。小屋里，我趴在書(shū)桌上，無(wú)聊的翻動(dòng)臺(tái)歷，看著上面的數(shù)字，我漸漸陷入了沉思……
視線(xiàn)定格在臺(tái)歷的第二頁(yè)——
二月，大家都沉浸在與家人團(tuán)圓的歡喜中，我也回了老家。我家就在海邊，但因?yàn)楹苌倩丶�，所以從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海的壯麗之美。
哥哥“奉命”帶著我去看海。還沒(méi)靠近大海，那海風(fēng)便迎面襲來(lái)，吹亂了我的發(fā)絲，很清爽�！巴�！”我不禁地感嘆。大海此時(shí)就呈現(xiàn)在我的眼前：海浪一層一層的拍打在礁石上，發(fā)出巨大的響聲;海面上，幾只漁船漂浮著，仿佛隨時(shí)就會(huì)被海浪掀翻。我在沙灘上撿著奇形怪狀的貝殼和螺，在軟軟的沙灘上留下我的痕跡——一排琴鍵。我的腳胡亂踩著“琴鍵”，想彈出清脆的音符，一曲快樂(lè)之歌刻在我的心頭。
觀(guān)海之樂(lè)余繞在我的心間，成長(zhǎng)路上，我踏著快樂(lè)的腳步前行。
視線(xiàn)定格在臺(tái)歷的第七頁(yè)——
暑假，我和家人帶著興奮，開(kāi)始了我們期待已久的武漢之旅。
東湖，一個(gè)美麗的公園。剛到那里，一大片一大片的'綠色便印入我們眼簾——那是荷葉，粉紅嬌嫩的荷花好似害羞的姑娘躲在荷葉中，構(gòu)成了一幅荷塘之畫(huà)。我和妹妹伴著清風(fēng)，騎著雙人腳踏車(chē)在東湖公園里瞎逛。“一二加油”我們有力地喊著口號(hào)，奮力地騎著。一路上，各具特色的景色吸引著我們充滿(mǎn)好奇的心，酷愛(ài)照相的我自然也忍不住拿出相機(jī)，在照片上留下我開(kāi)心的笑容。在風(fēng)中繼續(xù)前行，那無(wú)疑是一種美的享受。
東湖之樂(lè)余繞在我的心間，成長(zhǎng)路上，我踏著快樂(lè)的腳步前行。
和煦的春風(fēng)輕輕地吹拂過(guò)我的臉頰，拉回了我的思緒。然而，快樂(lè)之風(fēng)還在吹動(dòng)著我的心靈。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文10
簾外雨潺潺，春意闌珊；雕花窗欞內(nèi)，茶香裊裊。在已逝去的美好歲月里，快樂(lè)總伴隨在我左右。
八歲時(shí)一個(gè)天空晴朗的早晨——
我家門(mén)前的草坪上有許多桂花樹(shù)嗎，桂花開(kāi)得正艷，一朵緊挨著一朵，金燦燦的，在枝葉茂盛的桂花樹(shù)上，更顯嬌美。在這晴朗的天空下，我和伙伴們穿梭在桂花樹(shù)之間，比賽著誰(shuí)采的桂花多，誰(shuí)做的桂花茶更香甜。天是那么藍(lán)，草是這么綠，花是那么盛，我的心像小鳥(niǎo)一樣在這充滿(mǎn)了花香的空氣中飛躍。在這自然寧?kù)o的早晨，我的.心情是歡樂(lè)舒暢的。
十歲時(shí)一個(gè)清風(fēng)徐徐的上午——
天氣很好，一大早我與父母就合手做了三份精美豐富的野餐食物。在野餐的路途中，我把單車(chē)騎得飛快，一排排綠油油的松柏在迅速倒退，一陣陣帶著青草香的風(fēng)向我拂來(lái)，我愜意的瞇著眼睛，享受著大自然的美好。身后是父母爽朗的笑聲，我的唇勾起后就再也沒(méi)有放下了。在這暢快淋漓的野餐中，我發(fā)現(xiàn)口中嚼的米粒是這么甜美可口，嘴里含的開(kāi)水是這么甘甜清涼。在這陣陣清風(fēng)里，我的心情是歡快愉悅的。
十四歲時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后——
午后暖暖的陽(yáng)光被窗戶(hù)揉碎，灑了一沙發(fā)的光芒。我在沙發(fā)上輕輕坐下，手捧一杯紅茶，一本摯愛(ài)的書(shū)籍，懶懶的在沙發(fā)上坐下，沙發(fā)很軟也很暖，坐的很舒服，我隨意的翻開(kāi)那薄薄的書(shū)頁(yè)，愜意的吮一口紅茶，鼻翼間滿(mǎn)是茶香書(shū)香，這香味慢慢滲透我的心間。陽(yáng)光暖暖的照在我身上，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是快樂(lè)滿(mǎn)足。
窗外的雨淅淅瀝瀝的落著，浸潤(rùn)著我的心扉，將思想收回，落目與蘭宜�？鞓�(lè)一直在我身邊伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)之花將會(huì)在我的生命中永遠(yuǎn)絢麗綻放！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文11
快樂(lè)，象征著活力與陽(yáng)光，一點(diǎn)一滴的快樂(lè)構(gòu)成了多姿多彩的生活。從小到大，快樂(lè)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
讀書(shū)之樂(lè)
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！睍�(shū)籍，一個(gè)親切的朋友，一直伴隨著我，像空氣一樣須臾不可分離，讀書(shū)之樂(lè)便油然而生。
當(dāng)我心情不佳時(shí)，捧起詩(shī)集，煩惱頓時(shí)煙消云散。欣賞著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的優(yōu)美春景，感受著“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的浩浩湯湯，品味著“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的曠達(dá)情懷，體會(huì)著“西北望，射天狼”的壯志豪情……一句句詩(shī)化成一絲絲快樂(lè)，飄入我的'心田，指引我的前方。
讀書(shū)之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
賞景之樂(lè)
欣賞美景，既能陶冶情操，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在欣賞時(shí)，我的心靈得以成熟。
猶記得那次黃山之行。我用雙腳丈量了黃山，登上了蓮花峰頂。遙望遠(yuǎn)山，薄霧冥冥，虛無(wú)縹緲，那直插云霄的山峰巍然屹立，那是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的絕世之美。我站在峰頂，不覺(jué)詠起“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的詩(shī)篇。此時(shí)我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮的，與此同時(shí)，心胸也開(kāi)闊了許多。我不由得想到，生活亦是如此，不要畏懼眼前的大風(fēng)大浪，只要勇往直前，一定會(huì)領(lǐng)略到最美的風(fēng)景！
賞景之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
友誼之樂(lè)
從上學(xué)起，朋友一直陪伴我左右，而友情便隨之產(chǎn)生。
猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朋友為我的歡呼喝彩。猶記得，春游時(shí)的嬉戲玩樂(lè)。猶記得老槐樹(shù)下快樂(lè)地游戲。猶記得操場(chǎng)上朋友那矯健的身姿……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段，在我的記憶中留下不可磨滅的印象。因?yàn)樗鼈兠阑宋业纳�，帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。
友誼之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。這些快樂(lè)猶如珍珠，裝點(diǎn)了我平凡的生活，激勵(lì)我不斷前行。成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛锌鞓?lè)，生活變得不同。因?yàn)橛锌鞓?lè)，人生得以精彩！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文12
我是一個(gè)非�？鞓�(lè)的孩子，對(duì)于我快樂(lè)的緣由，我認(rèn)為是因?yàn)槲矣幸粚?duì)給我充足愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)沂窃谒麄冞@種愛(ài)的包圍下，一直保持著快樂(lè)，也不斷在成長(zhǎng)著。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽給了我快樂(lè)的種子�？鞓�(lè)，也許也是一種遺傳。我有些同學(xué)就會(huì)看起來(lái)不太快樂(lè)，而每次我的爸爸媽媽去接我放學(xué)，別人都會(huì)問(wèn)，你們家好像都好開(kāi)心，是什么事讓你們那么開(kāi)心快樂(lè)的�。窟@種時(shí)候，我也不知道怎么回答別人，因?yàn)槲覀円患胰硕己秃湍滥�，相親相愛(ài)，一有空就坐在那里快樂(lè)的大笑，也因?yàn)檫@種快樂(lè)習(xí)以為常了，絲毫發(fā)覺(jué)不了我們有沒(méi)有不快樂(lè)的時(shí)候。
爸爸媽媽是幽默的人，他們經(jīng)常互相開(kāi)玩笑，我雖然有時(shí)候聽(tīng)不懂他們?cè)谥v的笑話(huà)，但我從他們的表情里看出來(lái)，他們都是快樂(lè)的，我長(zhǎng)期生活在這種快樂(lè)的氛圍里，沒(méi)有理由憂(yōu)傷。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽教會(huì)我讓快樂(lè)生長(zhǎng)。以前小時(shí)候還不是很開(kāi)朗，看著爸爸媽媽笑得那么開(kāi)心，我都是呆呆的看著他們微笑，我心里是快樂(lè)的，但是我不怎么會(huì)像爸爸媽媽一樣表達(dá)。
爸爸媽媽看見(jiàn)我好像放不開(kāi)自己似的'，就教我怎么樣自由自在的快樂(lè)，開(kāi)心就要大笑，只有大笑起來(lái)才可以把快樂(lè)分享給身邊的人，不然那份快樂(lè)就沒(méi)了那份氣度�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，要盡可能的把自己的快樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，給別人一絲渲染。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，是爸爸媽媽呵護(hù)我的快樂(lè)成長(zhǎng)。有我的爸爸媽媽在，可以說(shuō)我是越長(zhǎng)大越快樂(lè)，也因?yàn)樵娇鞓?lè)而越發(fā)懂事了。他們給我充足的愛(ài)，也給我?guī)?lái)充足的歡笑，這使得我比同齡人要更獨(dú)立更成熟一些，我懂得他們教我的如何愛(ài)人，也懂得他們教我的如何使大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)里。
快樂(lè)是我成長(zhǎng)中不可或缺的一棵樹(shù)，從我很小的時(shí)候，爸爸媽媽把它種在我的心田開(kāi)始，一路慢慢生根發(fā)芽，也一路陪伴我成長(zhǎng)到現(xiàn)在。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文13
嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷愛(ài)古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。
那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。
回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章，布在人口”，深受大眾喜愛(ài)，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？
我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的.親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話(huà)用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃四個(gè)春秋過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了�；匚蹲砸炎哌^(guò)的路程，深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我二、三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些圖書(shū)，這種書(shū)有圖畫(huà)卻沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書(shū)幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋(píng)果、香蕉、桔子，什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了《童話(huà)故事》、《一千零一夜》等，這些書(shū)既讓我欣賞了童話(huà)故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)生活了，我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題，為了掌握更多的知識(shí)，我讀了《手把手教我寫(xiě)作文》《手把手教我寫(xiě)好句好段》，從中知道了如何寫(xiě)作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等，在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的`閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋，課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書(shū)讀好書(shū)。他告訴我書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我的小房間里專(zhuān)門(mén)有一個(gè)書(shū)柜，每層都擺滿(mǎn)了書(shū)，我的藏書(shū)里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等，它們就如同一座座寶藏，讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂，它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游，在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉，真讓我樂(lè)此不疲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文15
我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那散發(fā)著墨香的書(shū)籍，這種墨香一直圍繞著我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就視那方方的書(shū)籍為珍寶，總覺(jué)得那里面蘊(yùn)藏著一個(gè)大千世界。睡覺(jué)前總要遨游一翻書(shū)中的精彩世界之后才肯輕輕地?fù)崞巾?yè)面放在枕頭下，第二天醒來(lái)的第一件事就是尋找枕頭下的那個(gè)“百寶箱”。上幼兒園后，我就當(dāng)上了小老師，拿著自己心愛(ài)的繪本，帶領(lǐng)小伙伴們一起進(jìn)入這個(gè)美妙的世界。
上小學(xué)了，我更是喜愛(ài)閱讀。每天放學(xué)回家第一件事——看書(shū)，開(kāi)飯了第一件事——看書(shū)。記得那次我吃飯時(shí)看書(shū)，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書(shū)會(huì)消化不良的!”我覺(jué)得消化不良的應(yīng)該是我的腸胃，而我對(duì)書(shū)中的情節(jié)是進(jìn)而就化的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，一本書(shū)兩三天就能看完，家里雖然有一大堆書(shū)，可還是滿(mǎn)足不了我的.大胃口，一旦有什么還沒(méi)有看的書(shū)，我便會(huì)鉆進(jìn)書(shū)中爬不出來(lái)，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！逼綍r(shí)我閱讀的時(shí)候，會(huì)把好詞好句多讀幾遍，然后把它們摘錄下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，這些好詞好句在我腦海里像涓涓細(xì)流一般流入筆下，更像跳動(dòng)的音符一樣在本子上譜寫(xiě)出了優(yōu)美的樂(lè)章。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我愛(ài)閱讀，愛(ài)散發(fā)著墨香的書(shū)籍。閱讀，是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向;閱讀，是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅途;閱讀更是我的良師益友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
【快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文01-13
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文09-24
經(jīng)典伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文05-04
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文05-03
書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文01-20
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)08-03