【精華】高一成長(zhǎng)作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的高一成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一成長(zhǎng)作文 篇1
剛上高中，連續(xù)幾天的軍訓(xùn)，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿(mǎn)面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應(yīng)高中生活，你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己，找機(jī)會(huì)多和老師同學(xué)交流，性格不要太內(nèi)向了，一定要樂(lè)觀(guān)自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�
我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話(huà)帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話(huà)，通話(huà)時(shí)間不長(zhǎng)，但“要好好學(xué)習(xí)啊，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著我名字中那個(gè)“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內(nèi)向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話(huà)也從未向她們吐露；我長(zhǎng)相平庸，不夠機(jī)靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵(lì)，父母的`期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤(rùn)；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我?guī)?lái)無(wú)限的慰藉。
高一成長(zhǎng)作文 篇2
“天涼了，多加點(diǎn)衣服，我們不在你身邊，可得學(xué)會(huì)照顧自己，還有……”電話(huà)里的囑咐還在繼續(xù)著，可我的淚水早已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我的抽噎聲被電話(huà)那頭的母親聽(tīng)到了，她急忙問(wèn)我是不是感冒，我附和了一聲。她又說(shuō)了一大堆話(huà)，但我已聽(tīng)不清楚，因?yàn)闇I水已經(jīng)浸濕了我的頭腦。媽媽的話(huà)盡管比較煩，但我還是覺(jué)得溫暖。
我一個(gè)人走在學(xué)校的中心大路上。葉兒早已歸根，寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，像刀刺一樣尖銳。我的熱淚又涌出了眼眶，秋的落葉有意粘到淚上，它讓我透過(guò)黃色看到了，也看懂了：生活的路要自己走，生活中的酸甜苦辣要自己去品嘗。生活的`主宰是自己，而父母只是自己生活中的一個(gè)指引者，真正得靠的還是自己。
淚水，它讓我更好地理解了父母，也讓我懂得了人生。
前些日子，學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些感人的場(chǎng)面我還清晰地記得。
就拿男子1500米預(yù)決賽說(shuō)吧。比賽還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下就沸騰了起來(lái)。一聲聲加油，一聲聲吶喊，震耳欲聾。當(dāng)我班的“桿子”(我班身材最高最瘦的那個(gè))經(jīng)過(guò)我班臺(tái)前時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喊得面紅耳赤，而我也把分貝調(diào)到了最大�？闪馐冀K都是有限的，運(yùn)動(dòng)員們都已筋疲力盡。但還有最后一圈，他們使出渾身的力氣，準(zhǔn)備沖刺。我班“桿子”也不落人，繼續(xù)向前沖。這時(shí)比賽更為激烈，而我心里急死了，但更多的是`擔(dān)心，因?yàn)?0圈對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字。這時(shí)我顧不得那么多，直奔操場(chǎng)最北邊，那兒人少，我想他應(yīng)該聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)他經(jīng)過(guò)時(shí)，我大喊：“加油啊，快沖啊!”我的聲音帶著些沙啞，但他肯定聽(tīng)得清。
果然不負(fù)眾望，“桿子”取得了前幾名的好成績(jī)。在他沖破終點(diǎn)的那一剎那，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。激動(dòng)的淚花晶瑩閃爍，“桿子”像凱旋的英雄一樣被包圍起來(lái)�？吹侥羌�(dòng)的場(chǎng)面，我哭了。是激動(dòng)，是興奮，是來(lái)自團(tuán)結(jié)的一種感召力量。它使我體味到了愛(ài)的海洋，友誼的天堂，它是獲得成功時(shí)喜悅的分享。
眼淚，它讓我體會(huì)到了班級(jí)就是我家，同學(xué)就是我的兄弟姐妹。
學(xué)校組織我們看電影，影名是《緊急救助》。影片里有些場(chǎng)面太驚心動(dòng)魄了，以至于在座的每一位同學(xué)和老師都哭了。
當(dāng)我看到那個(gè)兒子流著淚撲進(jìn)了曾經(jīng)坐過(guò)牢的父親懷中時(shí)，我哭了;當(dāng)我看到整個(gè)城市的人們都在為那位打工妹無(wú)償獻(xiàn)血時(shí)，我又哭了。淚水已無(wú)數(shù)次模糊了我的眼睛，但我依然記得那感人的一幕幕。
我來(lái)不及作半點(diǎn)思考，我只知道，自己已融入社會(huì)這個(gè)大家，我不單單只考慮自己了。
眼淚，它讓我感受了世間的真愛(ài);眼淚，它陪我遠(yuǎn)離了單純的年代;眼淚，它時(shí)時(shí)刻刻在助我思考，助我長(zhǎng)大。
在我的生活道路中，每一串腳印都被眼淚映得更亮!
高一成長(zhǎng)作文 篇3
最后的一天，林住可以好好地甘回味E度噶所有所有......林不到，在天還沒(méi)大亮的時(shí)候就被哨聲揪起了神經(jīng)。一聲聲抱怨聲此起彼伏，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)起碼有3分之2的人沒(méi)有刷牙洗臉。孰知道，原來(lái)那該死的攝相隊(duì)又來(lái)了。多可惡的家伙們吖！真想一腳揣死他們。手忙腳亂地穿好衣服，連頭發(fā)都沒(méi)有扎好便下樓了。拖著那雙重重的鞋。托著那把沉沉的槍?zhuān)抢难燮げ煌Ｍ铣堆匠兜�。隨最后一天的新鮮空氣，響亮的口號(hào)聲，悅耳的鳥(niǎo)鳴聲我們踏著齊步來(lái)到了南門(mén)，在那該死的攝相隊(duì)的指揮下，足足空著肚子來(lái)來(lái)回回N次齊步換正步，最后還來(lái)一次抬腿。呀`呀`呀，每一次；再來(lái)一動(dòng)；我就把牙咬得咯嘣咯嘣響。心里就一陣不住的咒罵。戲演完后。腦子里就只剩下打掃與睡覺(jué)，蒽~當(dāng)然，還有的就是那個(gè)檢閱嘞。
吃早餐的時(shí)候，我很 安靜 很安靜 我默默地關(guān)注著這里，細(xì)細(xì)的品嘗著手里的饅頭。是呀，這里，感覺(jué)就像是一塊饅頭。生活在軍體院中，是枯燥的，乏味的，每天都是兩點(diǎn)成一線(xiàn)的生活，猶如，饅頭一樣，材料不變，形狀不變，每天吃早餐的狼吞虎咽，讓我們失去了饅頭的甜味，可是感情日益深厚的事實(shí)是不可否認(rèn)的......在這里，我感到自身的智商 情商 體質(zhì) 都得到來(lái)飛快地提高我這輩子都忘不了這13天，我想我也不會(huì)辜負(fù)這13天。絕對(duì)會(huì)好好地報(bào)答這13天！
用膳完畢！懷著緊張的心，興奮的情。還有那對(duì)父母的想念，那有對(duì)教官的不舍。像一跟繃緊了的線(xiàn)把我們的心拉得直想打結(jié)。在教官的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了東操場(chǎng)，我看見(jiàn)站臺(tái)上早有不少的家長(zhǎng)在等候，是對(duì)兒女成龍成鳳的期盼？是怕兒女受苦受累的心擔(dān)？還是為了讓祖國(guó)的軍事基業(yè)更為牢固而急不可待？
一切早已預(yù)備好了，我瞪大了眼睛，握緊了槍?zhuān)偷饶且宦暉崛诵难目谔?hào)？
軍歌響起了！快門(mén)聲，踏步聲，軍樂(lè)聲都混在一起了，但是，這不協(xié)調(diào)的'協(xié)調(diào)'格外的讓人陶醉。像首長(zhǎng)敬禮后。我們就操開(kāi)了步子像前邁進(jìn)。右轉(zhuǎn)彎，左轉(zhuǎn)彎。踏步走。正步走。沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作不是小心翼翼的，更沒(méi)有一句口號(hào)是有氣無(wú)力的。特別是正步走的 時(shí)候，我昂首稍稍斜視著右上方的主席臺(tái)，繃直的腿每次匝地發(fā)出的匝地聲干脆爽朗的猶如我的眼神一般，正向首長(zhǎng)表示著我們的壯志雄心。我還看見(jiàn)了媽媽?zhuān)^父，婆婆。教官們。老師們......毋庸置疑......此時(shí)，我們整齊的步伐，凌厲的眼神，響亮的口號(hào)，足以讓他們感動(dòng)得語(yǔ)塞！當(dāng)然，我們也為自己而感動(dòng)，沒(méi)有了他們的自持與鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天的我們！閱兵完畢后，回到寢室收拾時(shí)，又是一股突如其來(lái)的酸勁，好舍不得呀！可在樓下等候的'爸媽們，又叫我們于心何忍呢？
一切都收拾好了，可仍有一半的心留在那，扯也扯不斷 ， 趕也趕不走了，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我急急忙忙地拿出了兩張借來(lái)的小紙，恭敬地遞上筆......當(dāng)我再次拿起那兩張紙時(shí)，紙上留下了周?chē)?guó)梁教官與鄧海輝教官那簡(jiǎn)短卻溫暖人心的文字，那時(shí)的我是多么想哭呀！臨走的一刻，在樓道口回眸，眼前仿佛又出現(xiàn)以前在這里歡笑嬉鬧的情景，可現(xiàn)實(shí)是殘忍的，我緩緩地走了......
來(lái)到樓下，人聲沸騰，多熱鬧的場(chǎng)面啊�？晌艺娴臒o(wú)心去歡樂(lè)了，有很多的同學(xué)們都圍教官要簽名，照片，熙熙攘攘一大陀圍得水泄不通。我也想去，我也想要簽名和照片，為了不想過(guò)分的擁擠，我等著到最后才去，我看見(jiàn)蘇教官，他是個(gè)大好人。雖然他不是女生排的教官，但是他對(duì)大伙們的好是有目共睹的，誠(chéng)然，每一位教官都是這樣。這樣的用心良苦，這樣的惹人喜愛(ài)，這樣的讓人難以分別......
熹微的陽(yáng)光給整個(gè)軍體院籠罩上一層細(xì)細(xì)的金紗，風(fēng)，吹得很溫柔，青青的樹(shù)葉微微搖曳著．映襯著這陽(yáng)光，是在安撫我那不舍的心嗎？我依依不舍地挪動(dòng)著沉重的步子，手里拿這手機(jī)瘋狂的拍攝著，仿佛將要把這里的一切一切，甚至在這十三天的歡笑與眼淚都盡收！
收起手機(jī)，也收起了沉重的心，說(shuō)句老土的話(huà)：天下無(wú)不散的宴席。當(dāng)然，我更相信，真正的付出過(guò)，就必定有等價(jià)的收獲，不管赴京的成績(jī)?nèi)绾�，我們無(wú)悔于自己，無(wú)悔于青春，更無(wú)悔于默默支持著，鼓勵(lì)著我們的教官們，家長(zhǎng)們，甚至整個(gè)廣東省......
還記得，起初自己被選為代表時(shí)，是那么埋怨自己的不幸，但現(xiàn)在，我感到無(wú)比的光榮。試問(wèn)，又有多少幸運(yùn)兒能有這樣的機(jī)會(huì)呢？想著想著，我深感榮幸，責(zé)任感便愈演愈烈......
陽(yáng)光下的軍體院，陽(yáng)光下的少年軍校，陽(yáng)光下的阮嘉靜正陽(yáng)光地微笑著，懷著一顆陽(yáng)光的心走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)......
高一成長(zhǎng)作文 篇4
我不開(kāi)心的時(shí)候，喜歡自己給自己編故事玩兒。
寫(xiě)了一個(gè)胖墩墩的，球一樣的毛毛蟲(chóng)，走在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，通往遙遠(yuǎn)的前方的路上。它被厚厚的殼裹著，緩慢又艱難地在泥濘路上前行，丑陋的殼遮擋著他的視線(xiàn)，喜歡惡作劇的小青蟲(chóng)總是挖下陷阱看它出洋相。它總是一次又一次的摔倒，被不識(shí)趣的小石子使絆子，被鐵面無(wú)私的大風(fēng)吹倒，或是被那飄蕩的花瓣迷了心智，自己跌個(gè)跟頭，摔得眼冒金星，半天回不過(guò)神。
我總是寫(xiě)這樣的故事，寫(xiě)了那樣多，像秋天的落葉，散落在生活的各個(gè)角落。有的在亮著紅燈的試卷背后，有的在被淚水潤(rùn)濕的日記本，有的在一片干枯的銀杏葉上或是笑靨的照片上。每一個(gè)故事的主角都是那只球一樣的'丑陋的毛毛蟲(chóng)，爬在一條永無(wú)止境的道路上，然后“啪”地摔了一跤。重復(fù)的情節(jié)也有著同樣的結(jié)局，寫(xiě)只友善的七星瓢蟲(chóng)，拱一拱，扶毛毛蟲(chóng)翻個(gè)身；或是風(fēng)兒網(wǎng)開(kāi)一面，吹穩(wěn)它搖搖欲墜的腳步。但有時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有，毛毛蟲(chóng)只好躺著傷心一會(huì)兒，然后慢慢地，蠕動(dòng)著爬起來(lái)，繼續(xù)向前走。
我不斷地寫(xiě)，毛毛蟲(chóng)就不斷地摔，從山坡上滾下去，從石頭上跌下來(lái)，摔得遍體鱗傷，體無(wú)完膚。然后艱難地爬，重新回到前行的軌道。而每摔一次，那厚重的殼就增添一絲裂紋，“咔，咔，咔”沉重的包袱破碎的聲音。摔倒和爬起在我的故事中重復(fù)演繹，摔出奇妙的變化。終于有一天，毛毛蟲(chóng)的殼碎了。球一樣的蟲(chóng)子停了半響，小心翼翼地舒展身體，美麗的帶著繁復(fù)花紋的雙翅輕盈綻放！它從丑陋的殼中脫離，繭化成蝶。小青蟲(chóng)也收了嘲笑的口吻，艷羨地盯著那雙流淌著光的翅。而只有毛毛蟲(chóng)，還有我，知道那美麗的花紋不過(guò)是一次又一次的傷痕。它的傷疤，終于成就了它的輝煌。
我書(shū)寫(xiě)著重復(fù)的故事，筆尖流淌著不同的心情。用挫折與失敗來(lái)寫(xiě)開(kāi)頭，用釋然與奮斗來(lái)寫(xiě)結(jié)尾。我寫(xiě)著毛毛蟲(chóng)的故事，生活寫(xiě)著我的故事。
我就是那只笨頭笨腦的毛毛蟲(chóng)，背著厚重的殼，行走在長(zhǎng)長(zhǎng)的生活的路上。路不平坦，所以常常跌倒。友人伸出的手，媽媽燉的湯，一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，都是助我翻身，借我支撐的石，我倚著它們歇息一陣，然后咬著牙，喘著氣，爬起來(lái)，走那長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路。跌倒與爬起，本就是生活的常態(tài)，沒(méi)有人扶，你就自己爬，每摔一次都是一次成長(zhǎng)。
我還在路上，我還在摔倒�？傆幸惶�，我也會(huì)和我的故事的主人公一樣，羽化成蝶，將傷痕變做榮耀，飛往夢(mèng)想的彼方。
高一成長(zhǎng)作文 篇5
唉，數(shù)學(xué)考試又得了倒數(shù)。
不出所料，回到家里，剛把成績(jī)單拿出來(lái)給父母，他們一見(jiàn)到數(shù)學(xué)那一欄排名上大大的56，便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行一番長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教：“你上課都聽(tīng)什么了？平時(shí)作業(yè)白做了嗎？給你買(mǎi)了那么多參考書(shū)都白買(mǎi)了……”
心中的失落傷心一下爆發(fā)：“我考那么差已經(jīng)很難受了，你們非但不安慰我還奚落我，你們到底是不是我的父母��？”
聽(tīng)完我的話(huà)，他們不僅沒(méi)有停止說(shuō)教，反而說(shuō)得更嚴(yán)重：“我們還沒(méi)罵你了你倒先罵起我們來(lái)了，考倒數(shù)還有臉罵我們，勝者為王敗者寇，考得差就沒(méi)資格說(shuō)話(huà)！”
我聽(tīng)不下去了，沖回房間“碰”的一聲把門(mén)鎖上，蹲在窗臺(tái)下就開(kāi)始哭。
老天爺似乎也有些瞧不起我，笑得無(wú)比驕傲，風(fēng)也隨之起舞，河邊的楊柳不停地?cái)[動(dòng)，幾枝細(xì)嫩的柳條被飛起來(lái)的小石頭打斷，在空中無(wú)助地打轉(zhuǎn)，想找到依靠都沒(méi)辦法，葵樹(shù)身上干枯的枝葉也被吹落，掉在地上了無(wú)生氣，草地上的野花被風(fēng)刮得左搖右擺，似乎馬上就會(huì)不勝風(fēng)力被連根撥起。整個(gè)花園都被這場(chǎng)突襲的大風(fēng)打了個(gè)措手不及。
終于，風(fēng)停了，大風(fēng)過(guò)后的花園一片狼藉，就跟我現(xiàn)在的心情一樣，亂七八糟，可當(dāng)園丁一來(lái)，將地上的.殘骸全部掃去，重新修剪過(guò)后，整個(gè)公園都煥然一新，他們一邊收拾工具一邊大聲地聊天：“把那些死樹(shù)皮都刮下來(lái)了也省得我們爬上去拔�！�
“沒(méi)有用處空吸營(yíng)養(yǎng)的病柳枝被打下來(lái)了柳樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更好呢！”
“不過(guò)可惜了我剛修剪好的盆景了，又要重剪�！�
“怕什么，舊的不去新的不來(lái)嘛哈哈。”他們笑著收拾好工具回去了，公園又變得生機(jī)盎然起來(lái)。
聽(tīng)了他們的說(shuō)，我也為之一振，是��！舊的不去新的不來(lái)，不讓狂風(fēng)吹去病殘的廢枝廢葉，又怎會(huì)長(zhǎng)得更好，花園有園丁照料，而我的園丁則是我自己，狂風(fēng)是花園的挫折，而的挫折則是學(xué)習(xí)生活上的失利與不順。只有自行修剪，才會(huì)長(zhǎng)得更好，哪怕被失望拉進(jìn)深淵，被挫折踐踏得體無(wú)完膚，都要勇敢地站起來(lái)，修剪自己，讓自己變得更好。
我站起來(lái)，捶捶自己蹲得發(fā)麻的雙腿，坐回書(shū)桌前，拿出試卷，開(kāi)始分析自己的錯(cuò)誤原因……
高一成長(zhǎng)作文 篇6
本來(lái)晴朗的天空蒙上一層薄紗，接著一顆顆雨點(diǎn)便落了下來(lái)。我看著手中的試卷，不知作何反應(yīng)，聽(tīng)著窗外雨點(diǎn)譏笑般的聲音，心中不禁更加苦悶。
試卷上印著無(wú)數(shù)個(gè)紅叉叉，看到分?jǐn)?shù)時(shí)我根本無(wú)法相信：不及格！以前考試即使再差也沒(méi)拿到不及格啊……怎么會(huì)這樣呢？我扭頭看了看窗外，天空似乎更加昏暗了。
“叮鈴鈴——”平常聽(tīng)了令人愉悅的放學(xué)鈴也沒(méi)能將我的心情變好，我背著只有幾本書(shū)但卻沉甸甸的書(shū)包，慢步走出了校門(mén)。
由于我拖拉的性格，走出校門(mén)后行人已變少了，只有零星幾個(gè)撐著傘的在街道上行走。
“撲通！”走在我前面的一個(gè)小孩突然間摔倒在地，可能由于下著雨地上濕滑，小孩一下子沒(méi)有走穩(wěn)，導(dǎo)致了這一幕。而后，響亮的哭聲迸發(fā)，小孩就著剛才倒下的姿態(tài)，一直跪坐在地，伸出手希望媽媽拉他一把。
出乎我意料的是，這位母親并沒(méi)有造就小孩，伸出“援助”之手。只是說(shuō)了一句話(huà)，“你自己站起來(lái)！”
我心里暗暗覺(jué)得這母親有些狠心，不就拉一下孩子嘛，這也不樂(lè)意。我看著小孩跪坐在地上的可憐樣，正準(zhǔn)備拉他一把，小男孩一手撐著地，一手扶著墻，自己站了起來(lái)，接過(guò)媽媽遞來(lái)的紙巾擦擦弄臟的衣服。
我這才明白，這位媽媽并非狠心，而是通過(guò)行動(dòng)讓小男孩知道：在哪里跌倒，就要以自己的力量站起來(lái)！
反觀(guān)我自己，我在拿到這張不及格的試卷后，便一直讓消極情緒困擾著自己，總覺(jué)得自己就是無(wú)法做到，難道事情我真的做不好嗎？不，而是我像那個(gè)小男孩一樣，被自己內(nèi)心的不自信囚困住了。
我恢復(fù)了往常的`狀態(tài)，不再讓消極的想法占據(jù)我的頭腦，而是以積極的行動(dòng)來(lái)告訴自己，以自己的力量站起來(lái)！
又一次考試來(lái)了，考試前的緊張不再，取而代之的是從容，考試結(jié)果當(dāng)然是在我意料之中。每當(dāng)我被暴風(fēng)雨侵襲時(shí)，我總會(huì)想到那個(gè)小男孩自己扶著墻站起來(lái)拍拍衣服的樣子，那一直激勵(lì)著我，告訴我：“以自己的力量站起來(lái)！”
高一成長(zhǎng)作文 篇7
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)使我獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。
而今，閑時(shí)便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺(tái)燈，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽(tīng)著雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。
好書(shū)在手，我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì)沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠(yuǎn)去了。所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會(huì)書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)步入了書(shū)的心扉，則那種恬靜，同樣令人無(wú)所止追，與書(shū)沉浮此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì)。
在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我才必有用”的`自信，別是一般滋味在心頭”。在書(shū)中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁�！�
何是福？讀書(shū)也。茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂(lè)園。
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話(huà)。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
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