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作文 厚積薄發(fā)
作文 厚積薄發(fā)1
蒼茫無際的大海上
總有一朵浪花為我綻放
浪花竭力地收集能量
在這一刻一躍而起直指天蒼
浩瀚璀璨的`天空上
總有一顆星辰為我閃亮
星辰努力地匯聚光芒
在那一刻一閃而發(fā)遙指地方
精彩美妙的世界上
總有一個(gè)目標(biāo)讓我珍藏
我，我孜孜地實(shí)現(xiàn)理想
在下一刻一鳴驚人盡展輝煌
昆山震川高級(jí)中學(xué)高一:孫紅標(biāo)
作文 厚積薄發(fā)2
冰心老人曾經(jīng)說過，成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的美麗，卻看不到它當(dāng)初被血水浸透的芽。
在陰潮的泥土中，一粒種子要隱忍一冬的孤獨(dú)，在不為人知的角落里，默默等待。一冬的等待，一冬的孤獨(dú)，只為了破土重生的那一刻，綻放自己最新的那抹嫩綠。
綻放的花兒如此，成功的偉人亦是在享受光環(huán)之前承載在許多孤獨(dú)。
幾百年前，一個(gè)叫徐霞客的地質(zhì)學(xué)家，放棄了家鄉(xiāng)衣食無憂的生活。裹一包衣物，帶一袋干糧，便只身前往一無所知的遠(yuǎn)方�？柿撕攘丝谌�，餓了嚼口干澀的干糧。十幾年的孤獨(dú)，日月輪回，他一個(gè)人在不為人知的角落中完成了《徐霞客游記》，點(diǎn)亮了他的生命。
“一榮俱榮，一損皆損”，從宛若仙境的曹家搬出之后，沒有了昔日的錦衣玉食，人情冷暖，寒透了昔日公子的心。他在一個(gè)又一個(gè)難眠的夜晚，在青燈的陪伴下，完成了《紅樓夢(mèng)》，完成了他對(duì)封建禮教的控訴。他在孤獨(dú)中厚積，在厚積中薄發(fā)。他從無名小卒躍然成為文化名人。
在斯洛克的比賽中，有一個(gè)關(guān)于中國人的傳奇——丁俊暉。在沒有摘取桂冠之前，誰從在意過這樣一個(gè)毛頭小子，在十幾年的艱辛備戰(zhàn)中，沒有任何的關(guān)注和掌聲。父親為了他，變賣家財(cái)，伴著他四處求學(xué)。在無數(shù)的`黑夜中，他聽到的只有自己一個(gè)人為自己鼓掌、助威。他是那樣的孤獨(dú)，但他用他稚嫩的肩膀扛起了沉重的孤獨(dú)。他一次又一次在臺(tái)球桌上，在他的王國里，宣告了他的主權(quán)，于是，他便從背后的黑暗走向了光明，或許，他自己也已經(jīng)成為了別人的明燈。
還有被網(wǎng)上熱傳的“最美女觀眾”夏達(dá)。一個(gè)宛若從漫畫中走出來的女子，又有誰知道，因?yàn)槌霰姷耐獗�，她卻總被內(nèi)行人排斥，遭受別人的質(zhì)疑，她選擇將自己封閉在畫室之中，在巨大的孤獨(dú)中，她完成了一幅又一幅的畫作，終于，當(dāng)她重新回到世人面前，將寫滿了孤獨(dú)的一幅幅畫作展現(xiàn)在了世人面前時(shí)，她終于被接受了，她和她孤獨(dú)的畫作都被完全的接受，在沒有人會(huì)質(zhì)疑她的作品。
學(xué)會(huì)承載孤獨(dú)，才能在厚積中薄發(fā)，不要畏懼孤獨(dú)，孤獨(dú)也是一種財(cái)富，而成功時(shí)的光芒，不過是孤獨(dú)價(jià)值中的一種體現(xiàn)。
作文 厚積薄發(fā)3
成功是潛移默化的過程，積蓄起努力的力量，久而久之，折射出絢麗的光彩。儲(chǔ)存能量，為更高更強(qiáng)蓄力。
做生活的強(qiáng)者，并不是要壓倒一切，而是要學(xué)會(huì)不被一切壓倒。我們需要積蓄，我們等待薄發(fā)，我們要在坎坷中砥礪堅(jiān)忍的品格。
歲月悄無聲息地流淌，沿著時(shí)間的旅途，走進(jìn)歷史——臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐忍下了為吳王鞍前馬后之怨。當(dāng)時(shí)，他雖是一介馬夫，卻有著心比天高的意志。他雖不能立即出人頭地，卻積蓄著無限的力量。終于，他馳騁沙場(chǎng)。以強(qiáng)悍之勢(shì)奮勇殺敵，留下千古神話。勾踐，以雄厚的積淀拼出自己的一片天，他是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄。更是睿智的謀士。
憶往昔，千古風(fēng)流人物；看今朝，英雄盡顯本色�！八{(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，
使天津港門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元，用技術(shù)創(chuàng)下了巨大的`經(jīng)濟(jì)效益，詮釋了新一代工人的形象。他不斷地勤學(xué)積累，不斷地超越自己。15.8秒的背后。他積蓄了多年來的經(jīng)驗(yàn)與艱辛。在輕視鐵錘的時(shí)代。工人何為？在英雄輩出的時(shí)代，工人有為！一程又一程的步伐注定了人生要與磕磕絆絆相伴，不滅的是心中積淀已久的潛力。面朝大海。春暖花開，需要以清醒的頭腦沉淀躁動(dòng)，以堅(jiān)強(qiáng)的后盾沖擊苦難，春天里不要做秋天的夢(mèng)。
巴蜀震蕩，舉國同悲。但我們相信多難興邦的力量，無論黑暗多么漫長(zhǎng)，總會(huì)見到陽光的。悲慟中積蓄重建的信心，傷心中積蓄好好活著的勇氣。苦難中積蓄頑強(qiáng)的靈魂！
風(fēng)雨兼程的奮斗中用積淀的努力建立起自信與輝煌的堅(jiān)固城墻，飽經(jīng)磨礪的倚天長(zhǎng)劍將劃破天宇，爆發(fā)出積淀已久的力量！
作文 厚積薄發(fā)4
儲(chǔ)蓄是一個(gè)從無到有的過程，儲(chǔ)蓄知識(shí)同樣漫長(zhǎng)而艱辛，它是“厚積而薄發(fā)”的體現(xiàn)，它是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
知識(shí)海洋看似無窮大，其實(shí)只要一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)X取，慢慢地儲(chǔ)蓄，最終也能很好地駕馭“海洋之舟”，駛向成功的彼岸。張溥的故事就給了我們一個(gè)很好的啟示。據(jù)史書記載，張溥小時(shí)候十分好學(xué)，他所讀過的書都要抄下來，然后反復(fù)誦讀它，直到書的精華已經(jīng)了然于心時(shí)，又反復(fù)抄了七遍，然后再焚掉，再抄寫。長(zhǎng)期如此，手也磨出老繭。是長(zhǎng)期對(duì)知識(shí)的積累，把知識(shí)儲(chǔ)蓄起來，才成就了張溥的學(xué)問，使他成為著名的文學(xué)家、政治家。
正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！薄Ｗ屑�(xì)想來，儲(chǔ)蓄也是一個(gè)奇妙的過程，就像一盅醇酒也是需要長(zhǎng)年累月的發(fā)酵，才釀成這獨(dú)特的芳香與味道。
古往今來，凡有大學(xué)問之人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在歲月中沉淀與積累，不斷充實(shí)自己的“知識(shí)寶庫”。
東漢唯物論思想家王充也是如此。他在仕途不順而被罷免回家后，并沒有就此灰心喪意，而是更加注重對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)蓄和心靈的啟迪。他在房間里到處掛著筆，一有感觸便隨手記下，長(zhǎng)期如此，使他的肚中之墨充實(shí)不少，最終在努力下完成了名著《論衡》。
我們?cè)O(shè)想一下，如果張溥或者王充不重視知識(shí)的'積累，而想一蹴而就，那他們便不會(huì)在歷史長(zhǎng)卷中留下千古芳名，因?yàn)楹米髌返谋澈�，需要深厚的底蘊(yùn)，而這便在于知識(shí)的儲(chǔ)蓄！
“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)�！边@句話道出了一個(gè)道理，我們有時(shí)自己感受不到知識(shí)的增長(zhǎng)，但隨著時(shí)間的醞釀，效果便會(huì)顯現(xiàn)，這就是儲(chǔ)蓄的奇妙之處。
儲(chǔ)蓄知識(shí)需要的是一顆恒心，我始終堅(jiān)信，耐得住歲月的沖刷，做到點(diǎn)滴累積，成功便在不遠(yuǎn)處！
作文 厚積薄發(fā)5
一條蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉，靠的是堅(jiān)持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鵬，水擊三千里，扶搖而上九萬里，靠的是始終如一的一下一下的翅膀的揮動(dòng)。正如西方哲學(xué)家維特根斯坦說的：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！碧ぬ�(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力積淀，終會(huì)匯成成功的江海。
蘇軾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！彼母赣H蘇洵便是這樣。蘇洵27歲才發(fā)奮讀書，把自己關(guān)在書齋里苦讀六經(jīng)、百家之說，日日夜夜這樣十幾年，再出來時(shí)已年逾不惑�！安圾Q則已，一鳴驚人”，十幾年如一的刻苦學(xué)識(shí)積淀讓他下筆頃刻數(shù)千言，被當(dāng)時(shí)文壇領(lǐng)袖歐陽修垂青，終成唐宋八大家之一。
生活中的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，而成功就是由積累構(gòu)成的。英國女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗師。又一次他參加節(jié)目，主持人問他怎樣選一款適合參加宴會(huì)的鞋。周仰杰低頭思考，突然他不顧西裝筆挺，蹲下身子，仔細(xì)端詳主持人的腳，并根據(jù)各種情況完美地解答了主持人的'問題。如若沒有這樣一次又一次的俯身端詳，怎么會(huì)有他創(chuàng)立Jimmy choo這樣奢華又備受寵愛的品牌呢？
誠然，歷史上依靠好運(yùn)氣、好家世而成功的人數(shù)不勝數(shù)，但經(jīng)歷了世紀(jì)的滄桑，曇花一現(xiàn)的美麗早已蕩然無存。而那些急功近利的人，總是“吃不了熱豆腐”，或是取得了一時(shí)的輝煌，那些浮華也不過空中樓閣，不久將坍塌在不穩(wěn)的根基之下。王安石筆下的方仲永，拔苗助長(zhǎng)等被我們熟知的故事不就是歷史的反面教材的范本嗎？
積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，才能圣心備焉。沒有十八缸水的刻苦練習(xí)，哪有“入木三分”的千古美談；沒有馬克思在圖書館的潛心研讀，哪有《資本論》這樣偉大的思想的誕生。沒有冬日積雪的沉寂，哪來春日姹紫嫣紅的美麗；沒有“千呼萬喚始出來”，哪有琵琶女精彩絕倫的表演……
“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！比绻靼琢恕耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，自然會(huì)收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
作文 厚積薄發(fā)6
親愛的孩子們：
轉(zhuǎn)眼間，放假已經(jīng)將近一個(gè)月了。時(shí)間它有腳啊，在我們嬉鬧時(shí)，在我們看電視、打游戲時(shí)，就悄悄離我們遠(yuǎn)去。當(dāng)然，我相信，你們，我可愛的孩子們，一定會(huì)跟隨時(shí)間的腳步，過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假的�，F(xiàn)在，請(qǐng)你跟隨老師，檢省一下自己的假期行為吧——
一、 是否能遵循正常的作息時(shí)間。雖然放假初期，有很多孩子都為自己制定了假期計(jì)劃，按時(shí)作息應(yīng)該是其中的一項(xiàng)，現(xiàn)在，來檢查一下自己是否堅(jiān)持做到了？好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，而是持之以恒地去約束自己養(yǎng)成的。有的孩子能夠早起晨練，和太陽一同早起；有的.孩子呢，卻是睡到太陽都為他紅了臉，他還在睡懶覺。這樣可不好，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)形成一種生物鐘，等開學(xué)的時(shí)候，你一定不能很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。所以，如果這一點(diǎn)做得不夠好的孩子，該“叫醒”自己了！
二、 是否能認(rèn)真完成假期作業(yè)。有的孩子制定好了計(jì)劃，每天幾頁作業(yè)，認(rèn)真而細(xì)心；而有的孩子呢，為了早早做好作業(yè)去玩耍，便敷衍了事，假期的四分之一時(shí)間還沒到，就把作業(yè)做完了�？稍僖豢醋鳂I(yè)本，這哪是作業(yè)嘛，簡(jiǎn)直就是……唉，老師想起來就頭疼，你可不要用這樣的作業(yè)來搪塞老師，還害了自己�。∷�，如果你的作業(yè)已經(jīng)做完了，請(qǐng)你回頭再檢查一遍，是不是認(rèn)真、整潔的，希望你能把最好的作業(yè)展現(xiàn)在我的面前。
三、 是否認(rèn)真讀書。假期，是讓我們的精神充電的大好時(shí)機(jī)，那些精神食糧（書籍）能夠讓我們長(zhǎng)智慧，增閱歷。在這個(gè)假期里，你是不是手捧一本心儀的書籍，津津有味地閱讀了呢？還是整天泡在電視和電腦前樂而忘返呢？親愛的孩子們，如果你到現(xiàn)在還沒有認(rèn)真讀完一本書，那么，事不宜遲，請(qǐng)你一定選擇自己喜歡的書籍，靜靜地閱讀吧，用心地體會(huì)吧，你一定會(huì)體會(huì)到讀書的收獲和喜悅的！
四、 是否幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，你們有學(xué)習(xí)任務(wù)擋著，沒那么多時(shí)間幫助父母承擔(dān)家庭的責(zé)任。而現(xiàn)在，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，正是你表現(xiàn)自己孝心的時(shí)候，父母下班回家，一杯熱茶，一個(gè)整潔的房間，甚或是一頓簡(jiǎn)單的飯菜都是對(duì)父母最大的回報(bào)。如果你還沒有做，那么孩子們，為時(shí)還不晚，抓緊時(shí)間行動(dòng)吧，那樣你才是父母心中最懂事的孩子。
五、 是否認(rèn)真讀博寫博，為書香班級(jí)做貢獻(xiàn)了。孩子們，集體的力量是無窮的，要想獲得團(tuán)隊(duì)的成功，單靠哪一個(gè)人都是不行的�！皶惆嗉�(jí)”不僅僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一種品味，一種生活，所以，打造書香班級(jí)，無論是假期還是在校期間，都是我們每個(gè)人的責(zé)任！但是，這一個(gè)月來，我發(fā)現(xiàn)孩子們讀博寫博的熱情不太高，是因?yàn)榧倨谏畹呢S富多彩？還是因?yàn)閼卸枋`了你的頭腦？孩子們，行動(dòng)起來吧，讓我們的頭腦也做做運(yùn)動(dòng)，讓我們的心靈插上飛翔的翅膀，老師期待看到你們的佳作呈現(xiàn)！
親愛的孩子們，能夠自我約束的人是離成功最近的人！今天你的自省，一定會(huì)讓你的下半段的假期生活過得更加充實(shí)而有意義，也一定會(huì)為你的下個(gè)階段的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備充足的精神食糧，厚積而薄發(fā)，加油，孩子們！
作文 厚積薄發(fā)7
有些老師思想上覺醒了，就會(huì)急切的渴望把自己的想法變成行動(dòng)，這讓人感到很高興，也值得鼓勵(lì)和支持。因?yàn)橛辛伺Φ姆较�，有了前進(jìn)的動(dòng)力，這是一個(gè)老師走向優(yōu)秀的第一步。接著就是朝著既定的目標(biāo)去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，奮斗與拼搏。尤其是發(fā)現(xiàn)了自己某一方面的短板和不足，讀書也就集中到了某一個(gè)點(diǎn)，通過各種途徑的培訓(xùn)，上網(wǎng)師，課堂實(shí)踐，聽報(bào)告講座等等，多管齊下，這種激情就像一下子被激發(fā)出來一樣，噴薄而出。但是，這種急于快速成長(zhǎng)把自己的.不足補(bǔ)回來的做法，是需要冷靜思考的。
有激情有動(dòng)力當(dāng)然是好的，但自我成長(zhǎng)要做到的兩點(diǎn)是非常必要的。第一是要穩(wěn)，第二是要恒。穩(wěn)就要求教師明白“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕貴在不舍”的道理，把勁要使勻，慢工才能出細(xì)活。而恒則要求教師要沉淀，要潛下心來，不急不躁，不沖動(dòng)，持之以恒，假以時(shí)日，厚積薄發(fā)，積跬步才能至千里。
任何一次自我的超越，都不是一朝一夕能夠完成的。心急吃不了熱豆腐，一口氣是很難吃下一個(gè)胖子的，那也是不現(xiàn)實(shí)的。我們想想很多人的成功，其實(shí)在背后都付出了百倍千倍的努力，他們默默的積累，一旦時(shí)機(jī)成熟了，機(jī)遇到了，就會(huì)垂青于你。
甚至我們有時(shí)候要拋開這個(gè)目標(biāo)，不要把目光只盯著一處，要開闊自己的視野，打開自己的思維，無論是讀書還是實(shí)踐，都要從大范圍入手，當(dāng)有了一定的積累之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多事情是有內(nèi)在聯(lián)系的，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在規(guī)律。如果只盯著一個(gè)點(diǎn)，即使走得會(huì)快一些，但畢竟是單薄的。除非此前你的基礎(chǔ)已經(jīng)積累得足夠堅(jiān)實(shí)了。
我們都知道一個(gè)基本的教育規(guī)律，那就是教育是慢的藝術(shù)，而自我的成長(zhǎng)同樣也是慢的藝術(shù)，尤其是教師的專業(yè)化成長(zhǎng)甚至要更慢，只有厚積薄發(fā)才能走得更遠(yuǎn)。
作文 厚積薄發(fā)8
孟子說：“大丈夫窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，實(shí)在是太精彩了，早在兩千多年前，他就簡(jiǎn)單懂得了“厚積”與“薄發(fā)”的辯證法，真是沒有辦法不叫我不佩服。
大凡成功者，絕不是喊幾句“我要成功”之類的口號(hào)就能輕易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。冰心說：“成功之花，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，澆灌了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！睂�(shí)在是凝聚了很深刻的哲學(xué)道理在里頭。
我國西晉時(shí)著名的辭賦大家左思，他寫曠世名篇《三都賦》就用了整整十年。他為了把《三都賦》寫好，無論是吃飯也好睡覺也罷，時(shí)時(shí)刻刻都在構(gòu)思這篇賦的語言文字、思想資料和藝術(shù)境界。為了能夠及時(shí)的把自己突發(fā)的靈感記錄下來，他無論何時(shí)何地都不忘帶著紙筆，一想到有什么好的句子，就立馬記下來。
苦心人，天不負(fù)，十載寒暑過去，左思最后完成了他名動(dòng)天下、流傳千古的《三都賦》�！度假x》語言華美、文筆流暢，無論在資料還是形式上，都取得了較高的藝術(shù)成就。文章一經(jīng)問世，整個(gè)洛陽城為之轟動(dòng)，大家競(jìng)相傳抄，由于這篇文章較長(zhǎng)，毛筆寫字也費(fèi)紙張，當(dāng)然，最主要還是抄的人太多了(量大)，頓時(shí)洛陽城的紙張變得供不應(yīng)求，紙價(jià)暴漲，有名的“洛陽紙貴”這個(gè)成語就是由此而來，真真是我國古代文壇一件無比風(fēng)雅的盛事。
左思用了整整十年才寫了一篇足以讓他流芳百世的`文章，而我們此刻的一些年輕人據(jù)說一個(gè)星期就能寫本小說，真是了不得。所謂“臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下十年功”，任何成功者，都是付出了常人無法想象的艱辛才實(shí)現(xiàn)自己的人生和社會(huì)價(jià)值的。
我在進(jìn)入葉文智先生的公司后，葉總給我們上的第一堂課就是“不要輕易出招”，潛臺(tái)詞就是要我們這些毛頭小子要踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，把毛躁的手腳浮躁的情緒壓下來，先默默積蓄力量，捕捉時(shí)機(jī)，然后再待時(shí)而動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事：有一位年輕的畫家，在他剛出道時(shí)，三年沒有賣出去一幅畫，這讓他很苦惱。于是，他去請(qǐng)教一位世界聞名的老畫家，他想明白為什么自己整整三年居然連一幅畫都賣不出去。那位老畫家微微一笑，問他每畫一幅畫大概用了多長(zhǎng)時(shí)間。他說一般是一兩天吧，最多但是三天。那老畫家于是對(duì)他說，年輕人，那你換種方式試試吧，你用三年的時(shí)間去畫一幅畫，我保證你的畫一兩天就能夠賣出去，最多不會(huì)超過三天。
這個(gè)故事雖然結(jié)構(gòu)和情節(jié)都十分簡(jiǎn)單，卻告訴我們一個(gè)深刻而耐人尋味的道理：成功絕不是一蹴而就的，只有靜下心來日積月累的積蓄力量，才能夠“繩鋸木斷，滴水穿石”。
李白詩曰：“十年磨一劍”，這是成功者才具備的一種良好心態(tài)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下的人們，許多人都急功近利，總幻想著不勞而獲或者說少勞多獲的成功，孰不明白這種心態(tài)是極其有害的，往往會(huì)阻礙他們的成功，讓他們?yōu)槌晒Ω冻龈蟮拇鷥r(jià)，有時(shí)甚至?xí)飿O必反，年輕為輕率買單。
作文 厚積薄發(fā)9
古有文人蘇軾曾說“博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣�！焙螢楹穹e?何為薄發(fā)?厚積意指超多、充分地積蓄;薄發(fā)指少量、慢慢地放出�！昂穹e薄發(fā)”則意為經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！睙o疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。可為何千千萬萬的讀書人也是“十年寒窗”，卻并沒有“一舉成名”呢?在我看來，他們做到了“厚積”卻沒有做到“薄發(fā)”。
所謂厚積薄發(fā)，其實(shí)是一種吸收的過程。當(dāng)你在不停積累知識(shí)的時(shí)候，就應(yīng)不停地吸收精華，沉淀在自己心中，當(dāng)需要的時(shí)候，則會(huì)“一舉成名”。
之前看過一個(gè)故事，故事是這樣的：以前有兩個(gè)愛畫畫的孩子.第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴他:你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴他:你的每一張畫都要扔在這個(gè)紙簍里，無論你對(duì)它滿意還是不滿意。三年以后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展：一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人稱揚(yáng)。第二個(gè)孩子沒法展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有人都只看到他手頭尚未畫完的那一張。三十年以后，人們對(duì)第一個(gè)孩子一墻一墻的畫已經(jīng)不感興趣，第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚了畫壇。人們把第一個(gè)孩子貼在墻上的畫揭下來，扔進(jìn)了紙簍，又將第二個(gè)孩子扔紙簍里的'畫拾出來，貼在墻上。
在這個(gè)故事中，人們之后為何會(huì)對(duì)第一個(gè)孩子的畫不感興趣，原因無它，只是因?yàn)檫@個(gè)孩子“厚積厚發(fā)”，沒有沉淀自己的畫畫技巧，這就同之前所說的未“一舉成名”的讀書人是一樣的。
想起一種非洲植物，是有“草原之王”美稱的尖毛草。它的生長(zhǎng)過程令我印象深刻。最初半年，是草原上最矮的草，半年后，雨水一到，三五天，便有一兩米高。
原先，前六個(gè)月里，它不是不長(zhǎng)，而是一向在張根部，雨季前，雖露一寸，但扎根地下超過28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料后，便一發(fā)而不可收拾，幾天里，一下子就長(zhǎng)成了草地之王。這種植物有力地向人們?cè)忈屃撕螢楹穹e薄發(fā)。
人生也是這樣，成功之路不必須是百米沖刺，更像一場(chǎng)馬拉松比賽。百米沖刺的優(yōu)秀者，不代表就能獲得馬拉松冠軍，這還是得取決于基礎(chǔ)的積累與吸收。
作文 厚積薄發(fā)10
“君子厚積而薄發(fā)”，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。人之所以成功，也正因?yàn)槿绱恕?/p>
歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場(chǎng)戰(zhàn)役，越王勾踐以對(duì)吳國大獲全勝從而人生開始再次逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而成為一大霸主。然而在幾年前，他是吳王的階下囚，一雙可憐巴巴的眼睛祈求著吳王留他一條性命。最終，他活了下來，卻走下榮華富貴成為吳王的奴隸，一個(gè)吳國人都能夠欺凌的奴隸。
在這種狀況下，他的內(nèi)心是怎樣的?是否沉淪過?我們不得而知。但他確實(shí)做好了一個(gè)奴隸，對(duì)吳王唯命是從，也忍受著吳國人的欺凌，毫無反抗。
幾年后，他回到了自己的故土，眼里充滿了歲月與恥辱洗禮后留下的光，是否有人看清了呢?臥薪嘗膽，訓(xùn)練士兵，體恤百姓，任用賢才，他忙碌起來。最終，在一個(gè)適宜的地點(diǎn)，適宜的`時(shí)間，上下一心的時(shí)候，他滅了吳國，這個(gè)充滿恥辱的地方。
在那個(gè)時(shí)代，人的壽命不長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久顯得極其可笑。我們按正常來說，有十六年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，有什么理由不用這些時(shí)間積累自己，從而到達(dá)一個(gè)自己想要到達(dá)的高度呢?
厚積而薄發(fā)。
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