實(shí)用的高三作文集錦5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的高三作文5篇，歡迎大家分享。

高三作文 篇1

　　我們生活在這個(gè)飛快發(fā)展的社會(huì)，隨著各方面便利的同時(shí)，我們也壓抑著自己。壓抑著自己的情緒，給自己的身心帶上一層層的枷鎖，直到把自己給完全的封鎖。這時(shí)我們就開(kāi)始自己帶上一層厚厚的面具讓自己掩飾著那些最真心，最真誠(chéng)的`一面。也許是快樂(lè)，也許是憂傷，但更多的其實(shí)只是背后的那一張沉默的臉。

　　作為學(xué)生的我們其實(shí)看似快樂(lè)，可我們真的像表象看上去那樣嗎?我們作為新一代的青年，，我們身上的枷鎖一直在增加。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)是一層，父母的期望是一層，學(xué)校的管束也是一層。把我們一圈圈的包圍，把我們變得越來(lái)越不像自己。我們對(duì)于很多都是沉默著，一直沉默著!然而沉默的代價(jià)也是我們一直承受著。那些沉重的語(yǔ)言一直打壓著我們，讓我們?cè)絹?lái)越沉默。父母的期望，還有對(duì)我們未來(lái)的那份擔(dān)心，但更多的卻是對(duì)我們能否讀好書(shū)的叮囑，那份叮囑有時(shí)近乎苛刻。讓我們的心靈承受著更大的負(fù)擔(dān)。回到學(xué)校，老師的天書(shū)和我們更顯得格格不入。我們是最沉默的一群人。因?yàn)楦鞣矫娴膲毫κ沟梦覀兏�多的只能選擇沉默!

高三作文 篇2

　　春回大地，雨過(guò)瀟湘。

　　于是，桃花就這樣羞澀的笑著，怕露出潔白的小虎牙，只是春光麗影里忍不住睜開(kāi)嬌柔的眼睛，吸納著陽(yáng)光和輕風(fēng)。一種花事，醞釀著一段愛(ài)情。多情的風(fēng)就著樣帶走了花的眼淚，帶著留戀，帶著思念，飄零在濕漉漉的雨季，伴隨著小溪的脈絡(luò)，把心痛的記憶留給溪水。滿林桃花，紛紛落水，如水牽掛，飄落誰(shuí)家？伊人已不在，有誰(shuí)獨(dú)步桃林，撫摸落花的心跳，聆聽(tīng)你遠(yuǎn)去的足音？

　　葬花？不，是葬愛(ài)！漫天飄逝的煙云，是最沉重的祭奠。跳動(dòng)的火焰，扭曲的`臉。飛舞的煙灰，未燃盡的紙。驚恐而悲傷，落寞的，是虞姬微弱的笑，那身結(jié)婚時(shí)最美的紅衣紅鞋；寂寞的，是褒姒久違的笑，那首只有在孤單時(shí)才唱的童謠。

　　飄落的剎那，劍刺的瞬間，猶豫，廝殺，不顧一切，牽手，分手，迷茫，忘卻，執(zhí)著，小石頭，糖葫蘆，烤熟的兔子，小猴，情繭，醉生夢(mèng)死，誓言，血腥，竹林，月影，哀傷，茫然，墜落，從一而終，背叛，救，掙扎，絕望……

　　一縷白云，一絲秋雨，一枝殘花，一片落葉，一池活水。曾經(jīng)滿天飛絮中的低吟淺唱，曾經(jīng)滄海月明下的追逐流浪，是樓臺(tái)煙雨中的惆悵，風(fēng)移影動(dòng)時(shí)的憂傷。“你，還好嗎？”縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，可說(shuō)出口的，卻終究只有這幾個(gè)字。“你，好像瘦了……”是驚愕，歡喜，淡淡的紅暈。“你，跟我走吧！”

　　去哪里？隨便吧！天涯海角！一個(gè)凄清的夜里，懸崖之上，誰(shuí)的衣衫飄動(dòng)？蕭聲在山谷中回蕩，撫琴人又在何方？欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。是唐婉深閨中撕破夜的獨(dú)舞，纖細(xì)的手，婉約的眉。船行影猶在，芙蓉水面采。是念奴嬌出宮后縱情的歌，修長(zhǎng)的腿，飄逸的發(fā)。

　　梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠……離愁是一杯酒，讓她痛飲了一生。

　　愛(ài)是望不穿的秋水，斬不斷的相思，是最堅(jiān)貞的守護(hù)，最不可靠的信仰。雨過(guò)瀟湘，這其中愁緒，離索，又有幾人能懂？“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”

　　其必曰；夜不負(fù)紅顏。

高三作文 篇3

　　珠海微動(dòng)，閃耀著華美的藍(lán)色。

　　他們說(shuō)，那是她的家鄉(xiāng)。她是一條罕見(jiàn)的魚(yú)美人。

　　誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，當(dāng)她眼淚灑落，是如何變成鮫珠的。那么珍貴，那么罕見(jiàn)。

　　可惜不常有。

　　我沉迷在你編的故事里，不愿意出來(lái)。僅僅是因?yàn)�，那很美好。說(shuō)中了我的心事。

　　那次搬宿舍，你沒(méi)有來(lái)幫我，去幫了其它女生。我什么都沒(méi)有說(shuō)，即便后來(lái)你對(duì)我說(shuō)一直都喜歡我，我也沒(méi)有提起這件事�；蛟S還是我的'錯(cuò)，誰(shuí)讓我沒(méi)提前和你說(shuō)好呢。

　　這兩天突然很有緣分。無(wú)論走到哪里，都能很巧合地碰面，都能擦肩而過(guò)，都能說(shuō)那么一兩句話。

　　我苦苦追尋，苦苦等待，舍棄了那么多，扔掉了那么多，只為一個(gè)最初的盼望。

　　他們的愛(ài)情再美好，終歸都是別人的。從來(lái)都不屬于我。我想看著她眼淚就干的那天，看著鐘表上的時(shí)間匆匆流逝，毫不懈怠。

　　突然就變得很無(wú)助。好像被人扔掉了迷霧中，有圍墻阻隔，什么也看不清，什么都觸摸不到。

高三作文 篇4

　　夕陽(yáng)，好像喝醉了酒，帶著滿臉的紅暈，顫顫地，蹣跚走向山腳。余暉還沒(méi)有散去，柔柔的光，輕飄飄地灑進(jìn)了那朝南的小陽(yáng)臺(tái)上。

　　陽(yáng)臺(tái)上，擺著一把朝東的大藤椅，一個(gè)朝西的小塑料凳，地上，是一簍鮮紅的荔枝，帶著水珠兒，在夕陽(yáng)下，分外好看。不一會(huì)兒，吱地一聲，陽(yáng)臺(tái)上的紗門(mén)被輕輕推開(kāi)了，跑出一個(gè)大約上幼兒園的小孩，穿著大紅色的小肚兜，一顛兒一顛兒地跑到陽(yáng)臺(tái)，后面，跟著一位老人，似乎是一位奶奶，不時(shí)卷起袖子，擦擦額上的汗珠，努力地跟著小孫子：“誒，慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒……”

　　奶奶坐在藤椅上，前面是孫子，背后是夕陽(yáng)。小孫子坐在小塑料凳上，前面是奶奶，后方是奶奶和大藤椅的影子。

　　小孫子貪婪地望著那簍荔枝，奶奶則從簍子里緩緩拿起一個(gè)略大的荔枝，用小剪刀輕輕減去枝葉，又在皮兒上剖開(kāi)一個(gè)小口，左手托著荔枝，像是托著一個(gè)寶貝，右手慢慢剝著皮，努力著不讓皮掉下，嘴里小聲叨念著：“這皺巴巴的`紅皮兒里咋包著這水靈兒的肉哩！”眼看著荔枝就快剝玩了，小孫子不安分了，嘴里不停地嚷嚷著要吃荔枝，一個(gè)勁兒地在陽(yáng)臺(tái)上蹦噠。好容易一個(gè)荔枝剝玩了，小孫子迫不及待地從奶奶手里搶過(guò)荔枝，一骨碌丟進(jìn)嘴里。奶奶微笑著看著，嘴里不忘叮嚀一句：“小心著點(diǎn)兒，別把核吞進(jìn)去！”話還沒(méi)說(shuō)完，小孫子便吃完了荔枝，噗哧一下吐出了核。奶奶便又從簍子里拿出一個(gè)荔枝……小孫子的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，奶奶便獨(dú)自一人在陽(yáng)臺(tái)上剝荔枝，小盆子里便開(kāi)始堆著一個(gè)個(gè)剝好了的荔枝。小孫子看完了動(dòng)畫(huà)片，于是回到陽(yáng)臺(tái)上，看著一盆晶瑩的荔枝，小家伙抓起一個(gè)就往嘴里塞……奶奶靜靜地看著，只是看著，好像很滿足。小孫子坐在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光斜射著，小孫子一點(diǎn)也不覺(jué)著熱——奶奶和大藤椅不是擋出了一快陰涼么！

　　這一直是在我記憶中揮之不去地畫(huà)面，那時(shí)的我少不更事，奶奶總是說(shuō)看著小孫子吃得開(kāi)心我就開(kāi)心。那時(shí)的我竟天真得當(dāng)了真，以為我吃得越好越多，奶奶就越高興。于是，這一幕便常常出現(xiàn)著�？磥�(lái)那時(shí)候我的確是太聰明了！

　　后來(lái)，上了小學(xué)，我也漸漸懂事了，奶奶的身體卻一天不如一天了。于是每當(dāng)有什么好吃的我也給奶奶留一份，可奶奶總說(shuō)自己牙不好，吃不了。

　　上個(gè)星期，因?yàn)樯眢w的緣故，醫(yī)生建議奶奶回鄉(xiāng)下調(diào)養(yǎng)，在車(chē)站，我找了很久沒(méi)有找到賣(mài)荔枝的，奶奶似乎知道我的心思，連連說(shuō)現(xiàn)在的荔枝剛上市，貴！而等我送走了奶奶，驀然看見(jiàn)是在車(chē)站的右側(cè)，那一抹紅——那正是賣(mài)荔枝的！我太粗心了，我只好看著遠(yuǎn)處，那輛車(chē)消失在夕陽(yáng)中，消失在那一抹紅。

　　以后可能很難再見(jiàn)奶奶了，她的身子也需要靜養(yǎng)，可那一抹紅，卻總是那么明顯，那么鮮艷，那么難忘，那么刻骨銘心。

高三作文 篇5

　　許多同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)作時(shí)“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)處著手，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)文可作”。他們的文章，要么完全憑想象，胡編亂造；要么毫無(wú)新意，記流水賬；要么文章拖沓、無(wú)真情實(shí)感。如何從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面呢？所謂“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，生活中的真情實(shí)感、真實(shí)體驗(yàn)才是一切寫(xiě)作的源頭活水。唯有做生活中的有心人，留心觀察生活，細(xì)心體驗(yàn)生活，認(rèn)真思考生活，用慧眼發(fā)現(xiàn)生活，作文創(chuàng)作的素材才能源源不斷。

　　人在高三喜樂(lè)參半，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

　　媽媽最近總是愛(ài)叫上幾個(gè)志同道合的家長(zhǎng)伙伴，一起去聽(tīng)某教育機(jī)構(gòu)有關(guān)高考的講座。她有時(shí)會(huì)捧著一本大綠皮書(shū)，假裝若無(wú)其事地飄到我旁邊，翻動(dòng)幾頁(yè)。我只好“禮貌性”地問(wèn)她“你干什么呢”，她總是很興奮地說(shuō)：“閨女，我又給你尋了幾個(gè)好專(zhuān)業(yè)！……”

　　大綠皮書(shū)上的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”幾個(gè)字立刻閃瞎了我的眼。

　　我向來(lái)對(duì)那些講座不以為意，只把它們當(dāng)作媽媽緩解自身焦慮并盡量參與我的高三生活、企圖為我的未來(lái)規(guī)劃的一種方式。講座上的分析大多是共性，但我有個(gè)性！那些“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，我又不可能因它們熱而將其奉若神明；那些理性分析或許可以讓未來(lái)的`職業(yè)道路更平坦，但我卻想走自己的路。

　　我自詡生來(lái)便正義感爆棚，小時(shí)候的愿望不是當(dāng)警察就是當(dāng)醫(yī)生：一個(gè)黑貓警長(zhǎng)，一個(gè)白衣天使；一個(gè)除暴安良，一個(gè)救死扶傷。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)作不太迅速，容易拖組織后腿，便立志于后者。還記得小時(shí)候玩過(guò)家家時(shí)我總扮醫(yī)生，神氣地?fù)]舞著塑料聽(tīng)診器，假模假樣地開(kāi)藥方。我看《急診室的故事》，看《無(wú)限生機(jī)》，看《心術(shù)》，看《青年醫(yī)生》……自學(xué)電視劇中胸外按壓的手勢(shì)，有時(shí)甚至?xí)�沖著鏡子里戴著大口罩和黑框眼鏡的自己傻笑。

　　與其這樣幻想，倒不如少想多干。上了高三后雖然很忙碌，但我自知終于可以為夢(mèng)想一決雌雄了，我離夢(mèng)想、夢(mèng)想離我又近了那么一小步。

　　記得那個(gè)午后，從堆滿書(shū)的課桌上抬起頭來(lái)，我恍然想起：還有兩個(gè)月，我成年；還有七個(gè)月，我高考；還有十個(gè)月，我上大學(xué)。真是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。在山一般的學(xué)業(yè)面前，在飛一般的日子面前，人在高三的我感慨頗多：

　　每當(dāng)看到安曉菲奮筆疾書(shū)的手，就會(huì)想起她札記本上的“我喜歡下了晚自習(xí)一出樓門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有那么多人與我一起默默奮斗著”；每當(dāng)看到沈章略沉思時(shí)輕遮住半臉的劉海，就會(huì)記起我倆漫步地壇時(shí)滿地的鴿子、暖暖的陽(yáng)光；每當(dāng)看到教學(xué)樓四、五層燈火通明時(shí)，便總能想到“與子攜行”的誓言，隨即心中便騰起一團(tuán)火……

　　這些都是怎樣的浪漫與溫情啊！這些浪漫與溫情將綻放在一片怎樣的十七八歲的天空中啊！

　　高三是物理老師懷軍口里的云淡風(fēng)輕、運(yùn)籌帷幄，是生物老師紅軍言下的“萬(wàn)水千山只等閑”，是語(yǔ)文老師香平斗志昂揚(yáng)的一聲“上課”，是英語(yǔ)老師銘杰埋頭批作業(yè)的一個(gè)側(cè)影，是化學(xué)老師志剛緊皺的眉毛，是班主任、數(shù)學(xué)老師維軍直不起的老腰……

　　人在高三，情非得已，偶爾也有一腔心事，但兵荒馬亂，卻沒(méi)有一刻停止成長(zhǎng)。

　　竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

　　我見(jiàn)高三多嫵媚，料高三見(jiàn)我應(yīng)如是！

　　點(diǎn)評(píng)

　　人在高三，可思可想可寫(xiě)的東西很多，思路很容易打開(kāi)。本文作者由媽媽在“我”高三時(shí)的所作所為切入，進(jìn)而聯(lián)想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己并肩奮斗的同學(xué)、老師，文思飛揚(yáng)，侃侃而談，洋洋灑灑，有自嘲也有調(diào)侃（見(jiàn)文中畫(huà)線處的句子），讀來(lái)讓人覺(jué)得真實(shí)可感。作者善于體悟生活中的細(xì)節(jié)，并通過(guò)細(xì)膩、流暢的文字將其表現(xiàn)出來(lái)，正所謂，有真情、有體驗(yàn)方能寫(xiě)出有靈性的好文章。

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