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掌握命運(yùn)初一期中作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的掌握命運(yùn)初一期中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌握命運(yùn)初一期中作文5篇1
有些人總是盼望明天，卻沒(méi)有認(rèn)真渡過(guò)今天，但有些人看似去等待明天，實(shí)則是在逃避現(xiàn)在，如果你連今天都做不好，何必去淡盼望明天呢？
命運(yùn)的安排很多時(shí)候都是不盡人意的，但是總有一些人回去改變命運(yùn)的不盡人意，把自己變得更好。
有一個(gè)外國(guó)女孩天生就沒(méi)有雙臂，可想而知，她的日子無(wú)疑是生活在痛苦之中，但她并沒(méi)有抱怨過(guò)生活，更沒(méi)有對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，她一直堅(jiān)信“上帝給你關(guān)上了一扇門，但卻給你留下了一扇窗�！本瓦@樣她每天積極的去面對(duì)生活中的種種困難。
直到有一天，他在草坪上走著這個(gè)時(shí)候天空中有一架飛機(jī)飛過(guò)，飛機(jī)飛向了遠(yuǎn)方同時(shí)也牽走了女孩的思緒，當(dāng)她回過(guò)神的時(shí)候她做了一個(gè)非常重大的決定，她要去考一個(gè)飛行員駕照，開始大家都說(shuō)這是一件不可能的事情，一個(gè)正常人考飛行員都難，更別說(shuō)一個(gè)殘疾人了，更何況如果在練習(xí)的時(shí)候稍一個(gè)不留神就有可能見到撒旦。但是她不顧家人和朋友的勸阻，她克服了一個(gè)又一個(gè)的困難就這樣在她辛勤的汗水下，終于她成為了一名世界上第一個(gè)沒(méi)有雙臂的.女飛行員。
我想對(duì)她說(shuō)：“命運(yùn)雖然沒(méi)有給你雙臂，但是你的頑強(qiáng)為你插上了一對(duì)翅膀。”
大家應(yīng)該也知道海倫·凱勒的故事，她在一次意外事故中成為了一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜�，但是她也沒(méi)有放棄自己，也沒(méi)有放棄生活。在她短短八十七年的人生中，為這個(gè)世界做出了很多的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，在這個(gè)世界上有著很多很多的殘疾人，但是有的人選擇了向命運(yùn)妥協(xié)，選擇放棄自己。但是也有許多的人像那個(gè)沒(méi)有雙臂的女人，和海倫·凱勒一樣她們并沒(méi)有放棄生活，放棄自己他們也相信自己他們可以，相信自己也可以和其他人一樣讓自己過(guò)得更好。
命運(yùn)是一個(gè)多么神秘的東西啊！千百年來(lái)不知道有多少敗在了它的手下。但是我們不會(huì)放棄，總有一天我們會(huì)打敗它，我們一定會(huì)卡住命運(yùn)的咽喉。
掌握命運(yùn)初一期中作文5篇2
風(fēng)將命運(yùn)吹成花瓣，散落在人間，不留一絲印跡，讓人察覺(jué)不到它的存在，望不到它的軌跡。然而，心靈的窗口逐漸模糊。朦朧。暈眩……
一、山溪
從細(xì)小泉眼，匯成的一條山溪，它嬉笑喧鬧著從山腳流淌而過(guò)，玩世不恭的它卻也被命運(yùn)耍弄。
它流經(jīng)過(guò)許多池塘。湖畔。水庫(kù)，它們以不同的方式誘惑著山溪――池塘的歡愉與生機(jī)；湖畔的嫵媚與妖嬈；水庫(kù)的深沉與華麗……山溪憑著一個(gè)信念，始終抵擋著來(lái)自池塘。湖畔。水庫(kù)的誘惑。它要尋覓到最寬廣，永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)干涸的地方。
于是，他沖破一切障礙，拼命的向前流淌著。流淌著……終于，在第N百次醒來(lái)，陽(yáng)光照耀在山溪僅剩三分之一的河軀上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪洶涌的翻滾著，用力的拍打著礁石，飛濺的水花如三棱鏡般反射出刺眼的陽(yáng)光。它欣喜的。毫不猶豫的拖動(dòng)起疲憊的身軀，緩緩流向其中。再它觸入海水的'那一剎那間，它感到了靈魂的升華，仿佛所有的浪花都在為它喝采。歡呼。
山溪達(dá)到了目的，最終沒(méi)有沒(méi)入命運(yùn)的掌控。一路走來(lái)，卻不知，命運(yùn)的花瓣已在那被溪水滋潤(rùn)過(guò)的土地上露出軌跡。
二、匕痕
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)反……”昔古英豪荊柯刺秦失敗，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那斷銹之匕更不悔。
秦王殿前，匕首露出鋒芒。在匕首被刺出的剎那間，握它的那只手忽而無(wú)力，反被拋出，被死釘在石柱上。寶匕看到了主人空虛。無(wú)助的雙目，心，必然在滴血。
亦冷亦涼，寶匕還在石柱之中，任空氣將它腐蝕，任灰塵將它掩埋，心中已是一片死寂……
它不知，命運(yùn)的花瓣，在那只手將它提起之時(shí)早已腐爛枯萎。寶匕出自人手，亦毀于人手，柱上匕痕便是它命運(yùn)的軌跡。
山溪也好，寶匕也罷，兩種不同的事物都擁有過(guò)自己的命運(yùn)，它們與命運(yùn)之間存在著控與被控。無(wú)論如何，它們都在現(xiàn)實(shí)中留下了自己命運(yùn)的軌跡。只是結(jié)果不同罷了。
生活中，我們又能使命運(yùn)留下怎樣的痕跡呢？期待=未知……
掌握命運(yùn)初一期中作文5篇3
公園的長(zhǎng)椅上，一聲又一聲諷刺的笑聲刺入小男孩的心窩�！翱茨请p鞋子，你從哪兒撿來(lái)的？”，“你看，你的腳趾頭正向大家打招呼呢！”，“喂，你怎么那么不友好？你的腳趾已經(jīng)向大家笑了”。
他穿著“開口笑”的鞋子，鞋帶垂在地上，本應(yīng)雪白的球鞋卻像從泥坑里撿來(lái)的`一樣臟，他的左膝蓋露了出來(lái)，頭發(fā)像零亂的鳥窩，誰(shuí)知他上一次洗頭是一個(gè)月前？一年前？或者從出生到現(xiàn)在就沒(méi)洗？唉，煩人的問(wèn)題，不想了。相比起來(lái)，他身上那白色襯衫卻顯出九成新�？雌饋�(lái)他去富人家轉(zhuǎn)過(guò)一圈。
小男孩起身離開，他不希望再讓譏笑之刀再度插入心窩。他走到一座石頭小橋上，心中似乎已經(jīng)準(zhǔn)備跳河自殺了。他大膽的站到橋邊上，準(zhǔn)備跳下去，但又猶豫不決。過(guò)了一會(huì)兒，他慢慢走到了另一張長(zhǎng)椅上，看到有一個(gè)衣著華麗的男孩。男孩默默坐在另一頭，打量著衣著華麗的男孩兒。
他的鞋子是今年最新款式，棕色的褲子，藍(lán)色的襯衫，頭發(fā)上散發(fā)著草莓味�？磥�(lái)他昨天剛用草莓味洗發(fā)液洗頭。
那個(gè)富貴男孩兒也用目光打量著貧窮男孩兒。最后，富貴男孩兒的目光停在他的“開口笑”的鞋子上。
男孩兒發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)男孩兒在看自己的鞋，起身跑到一棵樹后，身體靠在樹上，看著自己的鞋子，他脫下鞋子。他脫鞋干什么，難道他已經(jīng)受夠了鞋子惹來(lái)的嘲笑，準(zhǔn)備扔掉它了嗎？小男孩兒用手套入鞋子中，扮演兩個(gè)角色，對(duì)起話來(lái)。
“這不公平”。
“怎么了？鮑勃�！�
“蘇菲，為什么我們這么貧窮？”
“鮑勃，或許是因?yàn)槲覀兂錾毟F？”
“不，不可以，不公平，我要富貴，我——要——富——貴�！�
“我也一樣�！�
男孩兒，一眨眼發(fā)現(xiàn)自己變成了另外一個(gè)男孩。那個(gè)男孩兒在草地上歡呼雀躍地玩耍，窮男孩正納悶時(shí)，一個(gè)老婦人推著輪椅來(lái)了，窮男孩不相信他的眼睛，富男孩不能走路。他被老婦人扶上輪椅推走了。窮男孩懊悔地咬牙，用手捶扶手。富貴男孩兒的歡呼聲又一次刺入窮男孩兒心窩。
掌握命運(yùn)初一期中作文5篇4
“唉——唉——”又是一聲“唉——”。怎么辦？怎么辦！我這次考試肯定會(huì)失敗的，數(shù)學(xué)整整有6道題沒(méi)做�。〔⑶也皇俏也粫�(huì)做，而是時(shí)間不夠！哼！都怪這時(shí)間太短，試題太多，才會(huì)讓我的生活在唉聲嘆氣中度過(guò)。我整日無(wú)精打采，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神。我蹣跚的走進(jìn)教室，像一只喝過(guò)酒的小貓跌跌撞撞的找到了家。我好不容易才找到座位坐下，可那考試時(shí)的殘酷場(chǎng)景，在我的腦海里迅速閃動(dòng)，頃刻間，我好似被時(shí)光機(jī)推回了考試......在考試的.過(guò)程中，只聽見一片整齊的寫字聲，而四周并無(wú)一點(diǎn)聲響。教師可謂是靜的出奇，一點(diǎn)也不夸張，連一根針掉在地上也能聽清。再看看我，只見我埋頭苦干，不管旁邊有多么小的動(dòng)靜我也毫不理睬，我偶爾雖也會(huì)思考一小會(huì)兒，可緊接著又是一次奮筆疾書。我的表情也可謂是出神入化，好不簡(jiǎn)單！一會(huì)兒恍然大悟，一會(huì)兒點(diǎn)頭稱是，一會(huì)兒眉頭蹙緊。一會(huì)兒苦苦深思.......總而言之，過(guò)了5分鐘，我已經(jīng)被我的“表情大神功”給徹底弄昏了頭。我漸漸開始了后怕：害怕這次考試會(huì)考砸，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)罵我，害怕同學(xué)們會(huì)離我遠(yuǎn)去，而我就會(huì)被孤立起來(lái).......我簡(jiǎn)直不能想象！我頓時(shí)慌了手腳，不知該如何是好，腦子也一片空白，復(fù)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)被我的不知所措而擠到九霄云外去了。我努力回想知識(shí)，可無(wú)半點(diǎn)作用。
一陣刺耳的下課鈴響徹我的腦海，頓時(shí)，窗外刮起了一陣刺骨的寒風(fēng)，伴隨著寒風(fēng)的到來(lái)，暴雨也一并揮灑而下，窗外風(fēng)雨狂做，冷空氣吹進(jìn)了我的心，把我的心都吹碎了。怎么辦��！我完了，絕對(duì)完了！我心想�？粗碜颖煌瑢W(xué)收走，我的心被徹底擊垮了。
直到現(xiàn)在，那場(chǎng)景還在我的眼簾里回蕩，那刺耳的鈴聲還在我的耳畔縈繞。我無(wú)法忘記這次的失敗，但它給了我一個(gè)對(duì)時(shí)間的新認(rèn)識(shí)：永遠(yuǎn)要合理安排時(shí)間。
掌握命運(yùn)初一期中作文5篇5
古之眾人，信命者為多。今之世人亦如是。
自古至今，宿命為正統(tǒng)。宿命者，安于命也。因此不得志者感曰：“命也！”不得富貴者曰：“富貴非吾命！”事不得成者曰：“天欲亡我，非戰(zhàn)之罪�！庇纱擞^之，此人也，皆不得志者，將己之過(guò)推于天，不鑒于己身。如若得志，亦將功推于天乎？否。項(xiàng)羽者，捷戰(zhàn)無(wú)數(shù)，并非言天功，只言己勇力過(guò)人，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。然至四面楚歌，則仰天長(zhǎng)嘆：“天欲亡我，非戰(zhàn)之罪�！苯裾哂^之，非籍之過(guò)乎？是也。
信“生死有命，富貴在天”者，皆非得志者。方宿命為正統(tǒng)之時(shí)，亦有人言：“命為天定，但可改�！贝巳苏�，信命而不為命所困。孟子言：“君子不立乎巖墻之下�！碧煊鰻栍诖藭r(shí)，不避也。然不為所困者，造命也。
今之眾人，喜卜卦，若得上簽則信其命，且順命，此為宿命；若得下簽，則問(wèn)有何可破，此欲造命。由此觀之，當(dāng)動(dòng)于己之利，善，則宿命；惡，則造命。
信造命者善于宿命者。印尼之波，死者過(guò)萬(wàn)，若信此為天所定。將有此一禍，外不加救，內(nèi)不自救，死者何止百萬(wàn)。波所出，上為天災(zāi)，然不救則為人禍，怨不得天。于己身，得一小禍，則言：“天欲如此，吾只得順天�！贝藙t永不得志。造命者則不同。勾踐者，一國(guó)之君，險(xiǎn)為亡國(guó)之君，若為宿命論，此非天欲亡之。然其不為之所困，后而為霸。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！贝朔堑湻颍咳缛繇樏�，不加進(jìn)取，天將降大任于其身？否之，將如何因禍得福？堯舜之人，皆為造命者，因而得大任。
造命之論，只因禍而不信命，若得福則信命，亦不進(jìn)取，因成禍也。不信命者，非命者也。此之屬者，信“人定勝天�！奔褐�，已有定。得禍不餒，因福不驕，可成大業(yè)。
子為何類人？
信命不若信已，天定生死，人定功過(guò)，欲成大業(yè)必自信，信之，則于其身之力得之。生死有期，于期之內(nèi)，盡期之時(shí)，盡己之力，若不得志，亦無(wú)憾矣。
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