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初一作文

時間:2023-01-14 14:01:11 初中一年級作文 我要投稿

關(guān)于初一作文六篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的初一作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于初一作文六篇

初一作文 篇1

  時光如流水,日月如穿梭。轉(zhuǎn)眼間,我一伴隨落葉走過了十三載。這一片片的落葉,也似預(yù)示著我在一年年的長大。越長大,越懷念。懷念著流年……

——題記

  懷念童真

  記得小時候,我干過一件很可笑的事,那就是——騎羊!

  那年我才六歲,在農(nóng)村的奶奶家玩,忽然看見羊圈里有幾只羊在悠閑地吃草,我的腦子里忽然冒出了一個念頭——不知道騎羊的滋味如何?于是,趁著奶奶不在家,我急忙跑進了羊圈,靠近羊群,我就聞道一股膻味,不過我覺得無所謂。鎖定一只白羊后,我便立即向它猛撲過去,再用手抓住它的角,可沒想到它比我更靈敏,反朝我頂過來,一下子將我頂在了地上。我很是不服氣,決定在等時機。就在這時,那只白羊放松了警惕,低頭吃起了草,我從后面一下子抓住了羊角,從后面躍上了它的背。終于,我騎到了羊的背上?蛇@只羊卻瘋狂的朝著墻狂奔了過去,我只能聽見耳邊呼呼風聲。我急忙扯著嗓子大吼:“停下來,。〔弧笨裳蜓?哪里聽得懂人話?就在我無比絕望時,羊停了下來。而我,也因為反作用力被甩了出去,一屁股坐在了羊糞上。我急忙捂著屁股,狼狽的逃出了羊圈。

  每當回想起這件糗事,我總是內(nèi)心很懷念,懷念童年那無知的我。真是越長大,越懷念呀!

  懷念時光

  小學的時光是非常讓我念念不忘的,流年的一點一滴,也足夠讓我認真回憶許久了。

  最忘不了的,是小學的老師和同學們。老師,將我從一個是么都不懂的孩子變成了一個自信有知識的學生。更讓我懂得了一個人,不可以輕易放棄。在一年級的時候,我的語文很差。在全班六十多人的情況下,我考了全班倒數(shù)第一!在為班級拉分的.情況下,老師并沒有責罵我,卻在一個勁地鼓勵我。逐漸,我的成績在一步步提升。我感謝老師對我的鼓勵,因此,我忘卻不了。同學,是與我相伴六年的朋友,因為有了與同學之間的歡與笑,我的小學生涯才變得更加精彩!所以,我也忘記不了。

  這擁有汗水與淚水的六年時光,充滿了美好的回憶,我真懷念我的老師與同學們呀!真是越長大,越懷念呀!

  懷念自己

  我竟更懷念自己?!

  我是一名鋼琴的學徒,從五歲我便與鋼琴打起了交道。從好奇鋼琴當撫摸鋼琴,從撫摸鋼琴到厭煩鋼琴,從厭煩鋼琴到不舍鋼琴。我將近日復(fù)一日的彈,彈了七年,貪了365天,我成功的堅持了下去,在我五年級時,我鋼琴過了十級。我佩服以前的自己,以前的我曾經(jīng)在過級前夕一日練過四小時的鋼琴。但我卻覺得歡樂。只可惜,上了初中,時間越來越少,我放棄了鋼琴。

  我好懷念,懷念那種流連于鋼琴的觸感。懷念那個堅持不懈,且異常執(zhí)著的我。真是越懷念,越長大呀!

  我雖懷念長大前的種種美好,但是人都是因該向前看的。拋下過去,我長大了!未來是美好的,細看來,不是楊花,點點是微笑!

初一作文 篇2

  發(fā)燒盡管不舒服,但是卻又有些好處。

  在上個星期天的半夜,我的知我發(fā)燒了,半夜媽媽叫醒了我,這時,我只感到全身發(fā)熱,心跳得非常快,很是難受。量好體溫,不禁吃了一驚,39。5度!。「邿!扳指頭算算,我已經(jīng)6年沒發(fā)燒了,連發(fā)燒是什么感覺都忘了,我很擔心,擔心第二天不能再去上學,也擔心還會出什么事。媽媽叫我別多想,趕緊睡覺?墒俏曳瓉砀踩,就是睡不著。

  早上體溫仍然沒有好轉(zhuǎn),家人們都很急,于是把我送到當?shù)氐囊粋小醫(yī)院里。路上,天空時時飄著雨,很小,一絲一絲的,落在了我的臉上,非常的冰涼。也許是我發(fā)燒臉太燙了吧?……到了診所,醫(yī)生給我開了退燒藥,于是就趕緊吃了下去,藥確實靈,不久就起效了。

  但是到了晚上,我又復(fù)發(fā)了,看來明天真的不能去上學了,一吃好晚飯,媽媽就帶我去醫(yī)院打針了。舅舅把我們送到了醫(yī)院,自己也拿出一張報紙看了起來。而媽媽就給我打針銀色的針管刺進了皮膚,傳來了刺破的痛與鹽水的冰涼,我的心也很冷。明天不能和同學見面,不能上學去了……我非常傷心,抬頭看著那一大袋的鹽水,但這是,我眼前又晃過了兩個身影,那是我媽媽,和舅舅,他們一起坐在我的`邊上,這時我看看媽媽,她臉上兩種神情交錯著,一個是長時間為我奔波,疲憊的神色,另一個是為我操心,憔悴的神色。

  的確,僅管是沒能與同學見面,但卻有家人陪伴我,這難道還有什么可抱怨的嗎?此時,我的心,不再冰冷,我并不孤單。終于在家人的陪伴,老師的關(guān)懷,同學的安慰下,我的病終于好了。這些人,很重要,也許沒有他們,我們將很容易垮掉,要珍惜自己身邊的人。發(fā)燒很難受,但是卻讓我感受到了許許多多的溫暖,真不知道是快樂還是難受啊!

初一作文 篇3

  輕輕地,輕輕地,霧姑娘披著一層輕紗,悄悄地來到了人間,頓時,人們被籠罩在了一片白茫茫的霧中。

  近看,霧姑娘像一個純潔的天使,她走遍了每一個地方,使每一個角落好像在仙境一般,到處都像剛沐浴過似的。

  遠看,霧姑娘又像一位神秘的魔術(shù)師,她一揮動魔術(shù)棒,遠處的樓房、樹木、行人和汽車都變的模糊不清。

  但當你仔細看時,霧姑娘就更像白色的薄紗了。頓時,那如夢、如幻、如詩、如畫,揮不走,扯不開,斬不斷的霧,擋住了我的.視線,使我有一種飄飄欲仙的感覺,這是多么美麗、神奇的霧!

  正當我陶醉其中時,太陽漸漸伸起來了,霧也漸漸散了,于是,我懷著留戀霧姑娘的心情,回了屋。

初一作文 篇4

  本沒什么可懷念的,走了就走了,什么都沒了。可一個小小的,小小的,看上去很孤獨的小瓶子,在一個角落,柜子的角落,像是被人遺棄的,卻有著一股氣勢,很香,很香。

  小小的瓶子里有著四分之三的水,還依稀可見一些零落的花瓣,飄浮在水面上,是粉紅色的桃花的花瓣,已經(jīng)好幾個月了,卻還是如此美麗,散發(fā)著淡淡的香味,看來,這是我唯一的可懷念的'東西了,望著那小小的瓶子,我只剩下嘆息,一聲接著一聲,似乎不會停下。

  淡,淡,只有淡淡的,淡淡的香味,卻有一種無可挽回的悲傷,也只是淡淡的,如同那散發(fā)著淡淡的香味的小小的,小小的瓶子。

初一作文 篇5

  月,這清冷孤寂的獨行者,被多少詩人所詠誦過,又有多少佳句為他而流傳。我也如世人那樣喜歡月亮。愛她的陰晴圓缺,愛她的變化無常。

  夜,愈加濃了,湛藍的天空中,高高地垂著一輪滿月。時不時飄過一多如薄紗似的云,拂過月兒的臉龐,顯得朦朧飄渺。皎潔的月光,像遺篇沉寂無波的水,悄悄地瀉在大地上,仿佛是披上了一件銀色的紗衣。幽幽的月光中,樹木睡去了,小山睡去了,小蟲也睡去了。整個大地都歸于一片沉寂。

  面對這樣的煤精,怪不得李白會有舉杯邀明月,對影成三人的情趣。更體會到蘇東坡明月幾時有,把酒問青天的惆悵。但面對這如詩的月亮,想必他的愁苦也煙消云散了罷。不然為何還有月有陰晴圓缺,人有悲歡離合的感悟呢?

  這清冷的月亮也為思鄉(xiāng)的`游子增添了一絲愁緒。月是故鄉(xiāng)明遠在異鄉(xiāng)求學的游子們抬頭看到高掛的嬋娟時,想必都會發(fā)出這樣的感慨吧。每每看到別人與父母佳人開心地在一起時,游子們心中難免會有些酸楚。看看自己孤身一人,滿心的苦惱只有想月亮訴說,希望讓明月把自己的思鄉(xiāng)之情帶回故鄉(xiāng)。那看似小小的月亮啊,滿載著多少游子的希冀與情愫。

  淡淡的月光從天空中灑下,是那樣的柔和,又那樣的圣潔,那樣的多情。

  我愛月!

初一作文 篇6

  一、課前談話:

  我們昨天見過面,給我留下最深的印象是你們?nèi)缦奶煲粯拥臓N爛笑臉。今天,你有什么話要對我說嗎?(謝謝你,讓我讀讀你的名字――隨手拿起那孩子的課本;你說得真好,讓我們握握手吧!)

  我還聽說,咱們班有許多小能人,會唱歌的有嗎?

  二、自我介紹:

  教學過程:

  1、豐富同學們的生活,拓展課余生活,編歇后語故事

  2、聽《相聲》(出示課件)。

  3、把剛才聽到了幾個歇后語?大大方方寫在黑板上

  a) 水仙不開花――裝蒜;

  b) 飛機上掛水壺――高水平;

  c) 高山上打大鑼――四方聞名;

  d) 夠攆鴨子――呱呱叫。

  4、歇后語,是我們勞動人民創(chuàng)造出來的,前半截是謎面,后面是謎底。我們來合作:老鼠過街―― 泥菩薩過江――

  王婆賣瓜―― 八仙過海――

  5、你還在生活中聽說過哪些歇后語?(牛棚里的口袋――草包;……)

  6、出示一組歇后語:

  e) 麻雀下鵝蛋――瞎吹;

  f)飛蛾撲火――自取滅亡;

  g) 猴子吃辣椒――抓耳撓腮;

  h)張飛穿針――大眼瞪小眼;

  i) 百靈鳥遇到鸚鵡――會唱的碰到了會說的。

  5、講故事:(新年到了,大家都在歡天喜地地過節(jié)。黃鼠狼想,到母雞家去,假裝拜年,吃了老母雞。到了那兒,黃鼠狼用甜美的`聲音……)知道講的故事是哪個歇后語嗎?(黃鼠狼給雞拜年――沒安好心)

  6、 你喜歡這個故事嗎?說說,喜歡什么呢?

  7、師總結(jié):之所以把簡單的歇后語,編成一個生動的故事,是因為這個歇后語畫面感很強,我讀了以后,就感覺到一組畫面,然后在編故事時候,就想著這些畫面。你們也可以選擇一個歇后語,用這樣的方法,想像一下。

  8、檢查:你選擇的是哪一個歇后語?想像中的畫面是什么樣的?(老鼠過街――人人喊打)說說看,為什么老鼠那么不受歡迎呢?(生說)要是加上老鼠平時干的壞事,編的故事聽上去一定更有趣了。(王婆賣瓜――自賣自夸)。

  9、編歇后語故事。(建議:分組,可以下座位,和自己喜歡的搭檔找一空地一起編;也可以單獨編。)

  10、生分組編一編、演一演。

  11、指生演一演課本。ㄍ跗刨u瓜――自賣自夸)!部湮鞴喜粔颍侨喽家黄鹳u,賣給老師,老師故意刁難,不肯接受,激發(fā)學生的智慧火花〕

  〔教師可以懇求學生,排練角色時候,把自己也安排進去,這樣,可以把握劇情的進展和人物的現(xiàn)場語言,而不必隨意以局外人的身份干擾演戲〕

  12、再指(表演:割腹藏珍――要錢不要命)

  13、作業(yè):班級舉行“歇后語故事大賽”。

  總結(jié):我和大家一起編歇后語故事,也收益多多,謝謝大家。在此,也祝愿建初一(3)班的孩子,以后的學習成績?nèi)缤爸ヂ殚_花――節(jié)節(jié)高”)

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