初三的困惑作文必備

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的初三的困惑作文必備，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有一件小事，困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到現(xiàn)在也無(wú)法做出判斷。

　　有一天，我去上輔導(dǎo)班，等了很久才等來(lái)10路車。車上早已沒(méi)有座位，大家都站著，扶著把手或椅背。車行到下一站，上來(lái)了一位面色紅潤(rùn)的老人。他踱過(guò)來(lái)扶住椅背，面對(duì)一位坐著的青年。這時(shí)，青年趕緊起身給老人讓座。本來(lái)這是件很簡(jiǎn)單的事兒，年輕人讓座，老人坐下不就完了嘛！可是，這位老人偏偏不坐。他擺擺手說(shuō)：“不用，不用，我身體很好，站著就行。”年輕人堅(jiān)持讓座，老人堅(jiān)決不坐，來(lái)來(lái)往往推讓了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁邊。車行到下一站，上來(lái)了很多人。他們看著手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，臉上露出或憤怒或鄙視的神情。這青年也不傻啊，自然有所察覺，他顯得如坐針氈，很不自在。這時(shí)，一位婦女大著嗓門說(shuō)：“有些人真沒(méi)素質(zhì)，連座都不給老人讓，哼！”其他幾位剛上來(lái)的乘客也加入了責(zé)難的行列，紛紛指責(zé)青年人缺乏修養(yǎng)，丟失了尊老的傳統(tǒng)美德。青年滿面通紅，也不申辯，趕緊起身低著頭走向了后門。車一直向前行駛，老人依舊固執(zhí)地站著，那個(gè)座位也就一直空著。盡管大家可能都很疲憊，但沒(méi)有一個(gè)人去坐。

　　老人也許真的不喜歡坐，但他站在那里，卻讓青年無(wú)辜受到別人的指斥，而他的身體，無(wú)形中也成了疲累的人們與那個(gè)座位間的一堵墻。面對(duì)這種情景，我困惑了，真不知道究竟該責(zé)怪這位老人呢，還是該譴責(zé)那些不了解實(shí)情而“仗義執(zhí)言”的人，或者應(yīng)該重新評(píng)判我們的傳統(tǒng)道德？如果有一天，我遇到了類似的狀況，又該如何去做，是頂著別人的指責(zé)和鄙視繼續(xù)坐著，還是拖著疲憊的身子眼巴巴地看著那個(gè)舒適的空座位？

　　其實(shí)，仔細(xì)想想，被誤會(huì)的青年沒(méi)有錯(cuò)，老人沒(méi)有錯(cuò)，“仗義執(zhí)言”的乘客沒(méi)有錯(cuò)，我們的傳統(tǒng)道德也沒(méi)有錯(cuò)。到底哪兒不對(duì)勁呢？我百思不得其解，所以就一直困惑著。

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