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初三作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
云卷云舒，風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰。日子像一部電影，偶爾低潮，偶爾高潮。我一直在找尋著那些被我忽略的瑣屑，不知過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我終于學(xué)會(huì)了等待。
偶爾在一本書上看到過(guò)村上春樹(shù)的一句話：歲月漫長(zhǎng)，然而值得等待。
我很少學(xué)的會(huì)一直堅(jiān)持一件事，因?yàn)槟怯谖叶蕴y。所以，對(duì)于那些深?yuàn)W的道理，一般很少去探究，才一直學(xué)不會(huì)成長(zhǎng)。卻不知為何，我卻獨(dú)愛(ài)這村上春樹(shù)的等待。
我一直知道，曇花一現(xiàn)是多么艱難。只璀璨一個(gè)夜晚就凋零，那是多么殘忍。就像我一直等待著和你一起看海，雖然不知已蹉跎過(guò)幾個(gè)歲月。
永遠(yuǎn)都記得，那是你離開(kāi)后的三年。每天，焦急地等待你回我電話，告訴我你已經(jīng)回來(lái)�？墒牵刻於荚谑�。所以，慢慢地，我告訴自己，再等等吧，也許很快你就回來(lái)了。
我一直記得那一天。夜晚的雨沖擊著大地，你跑來(lái)向我道別，說(shuō)是父母堅(jiān)持要送你一起去大城市讀書。看著你臉上已朦朧的眼睛，也不知道到底是淚水還是雨水。但，你那明顯的啜泣聲，已讓我知道答案。
說(shuō)真的，這么些年認(rèn)識(shí)你，一起漫步過(guò)多少風(fēng)景，只因?yàn)槟阍谏磉叢磐昝�。可是，我知道再留不住你，縱萬(wàn)淚簌下，也不過(guò)一縷煙塵。你說(shuō)，讓我放心，還說(shuō)，等你一起看海。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著你轉(zhuǎn)過(guò)身沖進(jìn)雨中，已漸行漸遠(yuǎn)的身影，終還是落了淚。
也不知道哪一天，我再次聽(tīng)到了你的聲音，你說(shuō)你回來(lái)了。于是，我們一起去看了海。
那一天，看著你那自由的笑容�？粗浅逼鸪甭洹Ｎ矣挚蘖�。因?yàn)槲抑溃却闶俏易鲞^(guò)最正確的選擇。
在那一瞬間，我突然感動(dòng)了。
這么多年了，我終于學(xué)會(huì)了等待。
種子等待萌芽，花蕾等待綻放，干旱土地等待一場(chǎng)甘霖，久雨的土地等待一束陽(yáng)光。而正值青春年少的`我們，等待長(zhǎng)大。只有在等待之后，生命才煥發(fā)出不一樣的絢麗。
有人說(shuō)等待是無(wú)止境的，其實(shí)不然，只有坐想其成的人才那樣覺(jué)得。等待中也充滿了調(diào)皮，不一樣的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)等待，是我們學(xué)生最應(yīng)學(xué)會(huì)的。同學(xué)們，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？，請(qǐng)學(xué)會(huì)等待吧！請(qǐng)不要像故事中的少年那樣忽視等待的重要性，最后的最后，他也只能叮囑自己的孩子學(xué)會(huì)等待，而他自己的生命卻無(wú)法挽回。
初三作文 篇2
樹(shù)葉落盡，深冬來(lái)臨，輕松時(shí)光已逝，只留下忙碌的背影。伏案疾書是我們的風(fēng)格，為了夢(mèng)想的前方，我們放棄玩樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槲覀円呀?jīng)走進(jìn)初三。
我們無(wú)時(shí)不羨慕著初一新生，因?yàn)樗麄冞�有兩年的時(shí)光來(lái)輕松，我們?cè)粯右驊涯钚W(xué)而落淚，但我們已深知，走進(jìn)初三無(wú)法回頭，因?yàn)槲磥?lái)的生活在等待著我們。
初一的.開(kāi)始是初三的序幕。
剛步入初中校園時(shí)，只見(jiàn)初三的學(xué)長(zhǎng)們來(lái)來(lái)往往，腳步匆匆。如今，我們也這樣，臉上的稚氣被難道的困惑所代替，再也沒(méi)有那些逗大家開(kāi)心的人了。
“初三時(shí)節(jié)雨紛紛，班級(jí)學(xué)生欲斷魂”，這是我班學(xué)生用來(lái)形容初三的語(yǔ)句。
課上，來(lái)講課的老師明顯語(yǔ)速加快，如此，中等生苦不堪言，他們幾乎跟不上老師講話的節(jié)奏，但老師卻還嫌講的慢，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“這速度夠慢了，以前這時(shí)候兩本書的課程都要講完了，你們跟不上的盡量跟，我放慢點(diǎn)速度。”這話已經(jīng)反復(fù)無(wú)數(shù)遍了，每當(dāng)此時(shí)我們都啞口無(wú)言，因?yàn)槌跞�，就是這樣。
下課，我們依舊苦不堪言，課上老師留完作業(yè)，下課我們就要把隨堂練習(xí)一樣一樣做完，因?yàn)榧依镞�有題的海洋�？瓶谱鳂I(yè)壓身，有的學(xué)生放棄了吃，放棄了睡，甚至放棄了上廁所，班主任為了給我們減輕負(fù)擔(dān)，她盡量少留作業(yè)，午休讓我們睡覺(jué)，但即便如此有些同學(xué)還是不停地學(xué)習(xí)，都快變成書呆子了。僅有的體育課是唯一能緩解壓力的課程了，以至于老師都舍不得要這節(jié)課。每當(dāng)下課，我們都長(zhǎng)舒一口氣，因?yàn)槌跞褪沁@樣。
這樣的初三，壓倒了一些人，也拔起了一些人。
我們班有人不滿意于忙碌的學(xué)習(xí)，于是放下心來(lái)安靜的學(xué)習(xí)；而另一些人，卻浮躁，使勁地學(xué)，認(rèn)為這樣可以讓時(shí)光過(guò)得更快，而這些浮躁的人就成了班級(jí)里最有潛力的人，得到老師們的重視，他們的成績(jī)飛速提升，被人所仰慕。
羨慕初一的我們，已深知初三的緊迫，奮筆疾書的性格決定了我們的未來(lái)，放棄了一些是為了得到更好的。
初三，我來(lái)了！
初三作文 篇3
在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，我們總是會(huì)遇到這樣那樣的難題。但其實(shí)有些時(shí)候，只是我們想問(wèn)題的方式不好。所以才會(huì)使我們?cè)谂龅揭恍╇y題時(shí)感到茫然，不知所措。只要我們學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，就會(huì)豁然開(kāi)朗。
首先，得到不一定是好的，失去不一定是壞的，面對(duì)得失，人們總是顯得過(guò)分計(jì)較，總認(rèn)為只要得到就一定是收獲，失去就一定是一件壞事。其實(shí)也不一定，諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有人盯著找自己的毛病，為難自己。這句話就充分反映了莫言思維方式的獨(dú)特之處。面對(duì)榮譽(yù)，許多人都會(huì)覺(jué)得驚喜，意外。然而，莫言卻很快地想到這榮譽(yù)背后所存在的問(wèn)題。是�。碛泄猸h(huán)的人總是特別能吸引眾人的目光，哪怕是一點(diǎn)小失誤也會(huì)容易被人抓著不放。我想，也正是因?yàn)槟赃@種特有的思維方式，才使得他最終成為一個(gè)文學(xué)巨匠。而失去，其實(shí)也是另一種得到。還記得以前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)醫(yī)生帶著他的兩個(gè)學(xué)生做手術(shù)，最后手術(shù)失敗了。其中一個(gè)學(xué)生在一旁難過(guò)地嘆息，而另外一個(gè)學(xué)生卻絲毫沒(méi)有傷心之色，反而在那兒對(duì)著病人的尸體反復(fù)觀察著。老師感到十分奇怪，就問(wèn)那個(gè)學(xué)生在干什么。學(xué)生回答道：“反正死都已經(jīng)死了，為什么不拿來(lái)好好研究一下呢？”學(xué)生的話使老師十分震驚。最終，那位學(xué)生在醫(yī)學(xué)上取得了很大的成就，成為所在醫(yī)院的院長(zhǎng)。所以，失去一件東西的.時(shí)候，你不妨換一個(gè)角度來(lái)想，想一想失去這個(gè)東西的同事你又得到了些什么。有時(shí)，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，你得到的其實(shí)比你所失去的還要多，還要好。
其次，別人不一定都是錯(cuò)的，自己不一定總是對(duì)的。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，在與人的交往的過(guò)程中，難免會(huì)碰到意見(jiàn)不同的時(shí)候。在這樣的情況下，大多數(shù)人總是選擇互不相讓，然后雙方爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，非要分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但有些時(shí)候換個(gè)角度想，也并不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，可能只是雙方考慮的方式不同，也可能是自己的想法太過(guò)極端。所以這時(shí)要學(xué)會(huì)容納，考慮別人的建議是正確的。這樣不僅是對(duì)別人的一種尊重，還可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己收獲到更多的知識(shí)。
在這個(gè)變幻多彩的世界中，學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，是解決矛盾，解除心結(jié)，完善自我的有效途徑。讓我們學(xué)會(huì)換一種思維方式，讓自己了解更多，認(rèn)識(shí)更多，收獲更多。
初三作文 篇4
人生似如偉岸的大海，總是潮起潮落。
我們從相聚的開(kāi)端出發(fā)，一起走過(guò)歡聲笑語(yǔ)，苦酸甜辣，分離又到終要的結(jié)束！就如蘇軾的《水調(diào)歌頭》。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺！此事古難全，但愿人長(zhǎng)久。
又是一個(gè)畢業(yè)季，又要有許多同學(xué)離校而去邁向人生的下一站。能夠相聚到一起這本身就是一種緣分，盡管我們有太多太多的不舍，但還是要各自去尋覓那些未知的未知。
每當(dāng)想到這里我就害怕，害怕明天的課堂是安靜的，非同尋常！
總是欲言又止，有太多的話想對(duì)大家說(shuō)，可話到嘴邊又不知道自己要表達(dá)些什么！懷揣千言萬(wàn)語(yǔ)，可憐的是卻不知從何談起！
看著這些朝夕相處的'同學(xué)，就這樣安靜地看著他們生龍活虎的在你眼前嬉戲吵鬧，感覺(jué)是那么的親切！都像即將要離家走向遠(yuǎn)方的孩子，都貪婪地享受著家的溫暖！如同淘氣的孩子依偎母親的懷抱不愿離開(kāi)！但愿離開(kāi)后的我們像一塊現(xiàn)代汽車玻璃那樣，雖然破碎，但仍會(huì)藕斷絲連！
翻開(kāi)我們母校的故事集。腦海浮現(xiàn)出那些刻骨銘心的記憶。
從九月報(bào)名面對(duì)陌生的面孔呆在陌生的教室里，我就相信相逢是個(gè)緣！
十月一起軍訓(xùn)汗流浹背莊嚴(yán)的軍人背影，才發(fā)現(xiàn)同甘共苦的滋味是甜的！十一月校運(yùn)會(huì)一起為班爭(zhēng)光而拼搏的昂揚(yáng)斗志，激情無(wú)限！十二月元旦晚會(huì)各班競(jìng)爭(zhēng)著節(jié)目入選，到處都在洋溢我們熱情！陽(yáng)春三月，熱火朝天的我們一起植樹(shù)的畫面，芬芳四月的花朵伴隨著國(guó)旗下的我們默契會(huì)心的體操比賽，那動(dòng)作是多么地有序！五月，籃球的光芒激情四射，我們?nèi)^戰(zhàn)，讓汗水灑滿這凝聚的空氣！盛夏的六月，伴隨著童聲的稚氣一起站上屬于我們的舞臺(tái)，歌聲婉轉(zhuǎn)飄揚(yáng)，舞姿徐徐動(dòng)人……
每一個(gè)時(shí)間，每一個(gè)季節(jié)，每一個(gè)地方，生活都在在續(xù)寫著我們的每一個(gè)故事，每一個(gè)故事又是那么的楚楚動(dòng)人！如今這些美好已經(jīng)成為不可回返的往事，如同一道印記，深深的刻在了我們每個(gè)人的心上。即使火的燒灼，也不可磨滅！
無(wú)聲的流水日夜兼程地輕雕細(xì)琢的為鵝卵石雕塑著，而時(shí)間像一把無(wú)情的刻刀一樣，隨著生命的年輪在不斷的雕刻著我們的模樣！我們?cè)诔砷L(zhǎng)，世界也在改變！開(kāi)始的開(kāi)始，最終的最終，我們都逃不了，從一相聚就以注定我們必定要分離！只是希望我們不會(huì)帶著遺憾離開(kāi)這讓我們依依不舍的母校！
生命有限，別再猶豫，莫再彷徨！
記得，各位校友，想回母校的時(shí)候莫要徘徊，不管你事業(yè)有成或者淪為普通人母校都的不會(huì)嫌棄你，因?yàn)椤@曾經(jīng)是你的家！現(xiàn)在也是，以后也是！
初三作文 篇5
我在地淵里哭泣，黑暗無(wú)底誰(shuí)人又輕聲歌吟；我在青春中忘情，人生無(wú)題，誰(shuí)人又予我潛移；我在樹(shù)梢上不語(yǔ)，狀似無(wú)意，誰(shuí)人又靜候耳聆聽(tīng)；我在黑暗中絕望，光明無(wú)際，誰(shuí)人又聽(tīng)我訴說(shuō)心中悲苦。一路跋涉，不再猶豫；何去何從，不再倉(cāng)皇；面對(duì)過(guò)錯(cuò)，努力改過(guò)。
你的到來(lái)，給我的生活增添了無(wú)限快樂(lè)與悲傷。一份快樂(lè)如果乘以十三億，就能得到一份最大的快樂(lè)。一份悲傷如果除以十三億，那剩下的就顯得那么微不足道。如果你正沉浸在悲傷中，請(qǐng)讓我和你共同承擔(dān)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄穑俅蟮睦щy都讓我們共同承擔(dān)。
從你離開(kāi)我后，你一直對(duì)我不理不睬，總是對(duì)我冷漠無(wú)情。在我小小的心靈里埋下了悲憤的種子。可是我愛(ài)你，盡管你非常恨我，我還是倔強(qiáng)的愛(ài)著你，愛(ài)你不離不棄。可是不管我怎樣努力，你還是無(wú)法原諒我。我突然有一種孤單的感覺(jué)，好像這世上不再有誰(shuí)和我有聯(lián)系，失去了你，就好像失去了一切。想到我這些天來(lái)的過(guò)錯(cuò)，想到我傷透了你的心靈，想到我不懂得珍惜，我是如此愧疚，如此心痛。如果可以，我愿意用我所有的一切去挽留你，去彌補(bǔ)一切遺憾和傷痛。只要我們的`愛(ài)還可以重來(lái)！我沒(méi)有珍惜——花開(kāi)花落，總有美好錯(cuò)過(guò)。如果我還一味的沉浸在錯(cuò)過(guò)的悲痛中，那人生還有什么意義？意識(shí)到曾經(jīng)的美好，這已經(jīng)是一份難求的幸福了，何不把這些天來(lái)的過(guò)錯(cuò)當(dāng)做教訓(xùn)收藏起來(lái)？因?yàn)檫@可能成為將來(lái)的遺憾。
可是一切都晚了。那逝去的曾經(jīng)，那錯(cuò)過(guò)的流年，那歲月深處封塵的愛(ài)，在那天再一次邂逅我們不曾聯(lián)系......
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