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有一種記憶叫溫暖作文1000字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的有一種記憶叫溫暖作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
有一種記憶叫溫暖作文1000字1
時(shí)光荏苒，歲月如梭，悄然流逝，卻流不走我對(duì)老師們的情感，溫暖的記憶，涌上心頭……
從幼兒園開始，我就知道“老師”這個(gè)字眼永遠(yuǎn)的走進(jìn)我的生活。都說(shuō)小孩子的記憶特別好，但偏偏我就是這么笨。老師叫我回答一加一時(shí)，我永遠(yuǎn)都是迷茫困惑的望著她。于是她哭笑不得的嘆著氣為我講第n+1遍。我們又躲在窗簾后面玩積木拼成的槍時(shí)，老師拎起被我們拽下來(lái)的窗簾，怒斥的言語(yǔ)卻無(wú)法掩蓋住眼中的溫柔笑意。以至于我那時(shí)唯一的一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名幼兒教師，領(lǐng)著一群孩子丟手絹，帶給他們向我一樣美妙的童年。
上了小學(xué)，離開了父母溫暖的臂膀，昨天還是幼稚園里嬌滴滴的小朋友，今天就成了自己背書包自己上學(xué)的小學(xué)生了。還好老師依然那么善良，總是甜甜的笑。依稀記得，我跑去問題時(shí)，老師開心的抱著我，還輕輕的問了我的額頭;她握著我的手教我寫字時(shí)，好溫暖，就連平日里亂抖的鉛筆，也變得乖巧沉穩(wěn)了呢。六年級(jí)時(shí)，分別的日子即將到來(lái)，常聽見老師獨(dú)自嘆息：“這幫野孩子，都長(zhǎng)大了啊，也用不著每天放學(xué)排隊(duì)等我系圍巾了啊。等你們都畢了業(yè)，在大街上見了我，還不跟陌生人似的?”同學(xué)們都沉默了，但我們都在心底吶喊：“陳老師是我們最好的老師!忘了家住哪，也不能忘了您!”
然后我們乘坐時(shí)光纜車，向更高的山頂駛?cè)�。初三的生活苦不堪言，每天在老師犀利�?目光下惶惶而不可終日。但現(xiàn)在母老虎一樣的班主任，初一初二的時(shí)候不是這樣的。天氣晴朗，她會(huì)大方的送我們一節(jié)體育課，有時(shí)還親自下來(lái)教我們打排球，她的身手好好，連體育特長(zhǎng)生都自愧不如;記得那次拔河比賽，眼看著紅繩向?qū)γ嬉苿?dòng)，她急的直跳腳，搶過(guò)裁判的擴(kuò)音喇叭大喊加油，震得我們想要捂耳朵，反倒輸了。上了初三，面對(duì)那些頑固不化的差生，老是氣得大聲咆哮，用力跺腳，聲音不亞于震天雷。樓下那班搬到了角落里，大概是被逼無(wú)奈吧。但無(wú)論是溫柔的她還是暴躁的她，我還是“喜歡你，沒道理”。
當(dāng)然，給我印象最深的是帶班老師，她是個(gè)朝鮮族人，漢語(yǔ)還沒學(xué)明白，就來(lái)教我們英語(yǔ)。我們個(gè)個(gè)都不是省油的燈，總是氣得她嘰里哇啦說(shuō)起韓語(yǔ)，聽得我們一頭霧水。她要離開之前，給我們買了果凍和牛肉干，感動(dòng)的我們涕淚齊下。
浪花越過(guò)了柔和的海岸線，漫濕了溫暖的記憶的沙灘，為之增添一道和諧的色調(diào)。老師們的笑靨，永遠(yuǎn)是我記憶中一朵不敗的奇葩。
有一種記憶叫溫暖作文1000字2
湘西，是古代人稱蠻夷之地，貶滴之所，可想而知，交通運(yùn)輸，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與東部地區(qū)有相當(dāng)大的差距。想象一下，小學(xué)至初中從未地過(guò)補(bǔ)習(xí)班。教室沒多媒體，教師資源也遠(yuǎn)不及他人……并且，身處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件也不是非常好，可想而知，照這樣發(fā)展下去，人與人之間的差距會(huì)是多大。
這樣的差距是一直至初三時(shí)存在著，直到西部助學(xué)工程的福音傳到我耳中，我才覺得人生曙光已經(jīng)出現(xiàn)，頓時(shí)有了滿膛熱血與滿滿信心，有了填設(shè)這差距的信心，這要感謝黨和政府對(duì)我的支持與關(guān)愛。
當(dāng)踏入懷化市第三中學(xué)時(shí)，“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”就深扎心底。因?yàn)檫@時(shí)宏志班的班訓(xùn)，作為宏志班的一員，我有責(zé)任也有義務(wù)必須有遠(yuǎn)大而崇高的理想。然而要實(shí)現(xiàn)理想必須由一個(gè)個(gè)小小目標(biāo)組成，《大學(xué)》中講道：“物格而后知至，知至而而后意誠(chéng)。意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天一平�！边@就要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要專心致至。探求事物的本質(zhì)，博學(xué)廣識(shí)，豐富自己的精神文化世界，之后才能做到誠(chéng)意、心正、才能治國(guó)平天下。宏志人是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，決不拘泥于個(gè)人私利。一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終達(dá)到治國(guó)平天下! 懷著這樣的理想，我奮斗著。在這條泥濘的求學(xué)道路中，我并不孤單，因?yàn)�，有那么多個(gè)關(guān)心，關(guān)愛著我。由于家庭條件差，黨和政府每個(gè)月都有生活津貼發(fā)給我，每當(dāng)拿著錢的時(shí)候，心里有一股暖流涌上，心里倍受感動(dòng)，便暗下決心：一定要有出版，不負(fù)“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”這句話。當(dāng)然，學(xué)校也十分關(guān)心我的'生活，學(xué)校出臺(tái)了一系列政策，書本與校服都是免費(fèi)的，學(xué)校也免費(fèi)給我們提供宿舍。還有許多責(zé)任心強(qiáng)的老師，我感到自己是世界上最幸福的人。我沒有理由不努力讀書，沒有理由不志存高遠(yuǎn)。
別人說(shuō)：高中是對(duì)人生的摧殘，高考是學(xué)生的墳?zāi)�，我則不認(rèn)為這樣。是高考給我們提供了一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。我們難道有理由抱怨?光抱怨有何用，改變不了就要適應(yīng)，如果真覺得這制度有缺陷，那就自己努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有本事改變這制度。面對(duì)中學(xué)寫不完的作業(yè)，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，巨大的壓力，我心如止水。因?yàn)槲矣悬h的關(guān)懷，我心理有寄托，我不孤單，再苦再累，也就那么幾年�！俺缘每嘀锌�，方得人上人”�！俺纱笫抡撸叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其行為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。確實(shí)，這是一種積極的磨勵(lì)，而決非摧殘!
經(jīng)歷著難忘的歲月，想著那些溫暖的記憶，我不得不努力。宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)。
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