課間十分鐘作文范例【15篇】
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。
課間十分鐘作文1
“下課!”老師的話音剛落，我們正面作恭敬，心懷狂喜，全身繃緊，只待一聲例行的“老師再見”后便沖向操場變成出籠的小鳥。
突然一名大隊委如旋風般卷了進來，氣喘吁吁地大喊：“快！做清潔！待會兒市上的領導要來——”接著又以迅雷不及掩耳之勢狂卷而去。頓時，我們班亂成了一鍋粥，一窩蜂沖向清潔角——上演一場掃把、拖布爭奪戰(zhàn)，氣得班主任大吼:“讓我來分工!”可同學們都沒當回事，喊的喊，叫的叫，簡直可以把教室翻個底朝天，他的聲音早已淹沒在同學們的“高音�！敝�！
不知什么時候，我們清潔委員“冷冰冰”跳上了課桌，大叫道:“薰兒你去擦白板槽，記住，不能有一點灰塵!蓉蓉和翼翼……”他挽著袖子安排完這個安排那個，就差沒安排老師了，到了最后他自己一滴水也沒碰!說干就干，教室里一片忙碌——同學們有的默默地擦著課桌，一言不發(fā)；有的像丟了魂似地，呆呆地掃著地；還有的把抹布往空中一扔，好像發(fā)泄著心中的不滿……
我和語兒正在吃力地對付調(diào)皮的“黑小子”——地上的頑固污漬。我們先用掃帚吃力地掃，兩分鐘過去了，它還“趴”在地面上，我們見這招不行便迅速換招——使用拖布！有效！“黑小子”變淡了許多�？上нM度太慢了一點，于是我們啟動了終級武器——橡皮擦！我們不顧地板又濕又硬，趴在上面使出吃奶的勁兒擦著“黑小子”，終于徹底消滅了它們！不一會兒，清潔完成了，我們欣賞著我們的.“戰(zhàn)利品”，不由得佩服起自己來——在短短的九分鐘內(nèi)竟然可以讓教室成為“窗明幾凈”“神清氣爽”這兩個成語的形象代言！
正當我們幻想著領導走進教室頻頻點頭微笑……旋風般的大隊委再一次“卷”了進來，撂下一句：“市上的領導已經(jīng)走了，他們參觀完校園，現(xiàn)在到金沙遺址博物館去了！”啊？哎！教室里響徹一片哀嘆聲——我們的課間10分鐘呀！還沒來得及表達失望、委屈、埋怨……
上課鈴就已經(jīng)響了!回頭看看這次的“突擊經(jīng)歷”，是多么有意義的10分鐘，是多么無敵神功的10分鐘，真讓人吃驚！這短短的時間我們也能創(chuàng)造奇跡——齊心協(xié)力之下讓教室煥然一新了！
課間十分鐘作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。原本十分安靜的操場上變得熱鬧起來了。四處都是同學們的歡聲笑語。突然間天空出現(xiàn)了一個不明飛行物體。
天空中的不明飛行物體向我飛來，漸漸地，愈來愈大。原來是一個飛碟，飛碟的門打開了，從里面出來了一個三只眼睛，四只腳的外星人，把我給“綁架”到了飛碟上。
我十分的緊張，激動，以為外星人要拿我做實驗。那兩個外星人走了出來，發(fā)出了“咻咻咻”的聲音，他們身上的語言翻譯機翻譯出了中文的聲音：“您好，我是來自宇宙另一個星系上的生物，我們從遠處來，生活在‘水球’，請你去做客�！蔽乙宦牐骸颉窟@是什么地方？難道是我們地球嗎？是因為地球是七分海洋，三分陸地嗎？應該是這樣，我向他們解釋了這兒是地球。他們表示非常抱歉！并向我說：“我們星球上的一小時，等于地球上的一分鐘！”我想：哇！那我課間十分鐘，不就是星球上的九個小時嗎？也就是九小時在這兒瘋玩了吧！
沒過多久，飛碟飛到了他們居住的星球，我一下飛機。
哇！這個地方的設備比我們地球上的設備要先進的多了。像飛在天空中的.汽車啦，一棟樓有一千多層的啦等等。這兒的環(huán)衛(wèi)工人，警察，消防員全是高科技的仿真機器人。這兩個三只眼睛，四只腳的怪物跟我說，他們這兒的醫(yī)生都是直接把抗病毒數(shù)據(jù)直接輸?shù)讲∪说拇竽X里，把病人的病瞬間治好。我想：哇！這太不可思議了！簡直就是奇跡��！都可以上我們地球《江蘇衛(wèi)視》的最強大腦了！那兩個外星人，不對，在這兒，我好像才是外星人。好吧，這兩個內(nèi)地人帶我這個“外星人”邊走邊參觀他們這兒的東西。他們說：“我們這里的汽車都是靠空氣能來發(fā)動的。”我想：��！這么牛！也太厲害了吧！
走著走著，我走到了他們這兒的學校，他們的學校也夠先進��！一個人一個教室，每個教室都是電子教室，那個學生都跑不了，沒去上學，自動發(fā)報給家長。去上學了，進了教室，上課了，教室門自動反鎖，以免學生逃跑。不一會兒，下課了，這兒的學生蜂擁而出。有些學生坐著學校特有的卡丁車，有的學生騎著和哈利波特一樣的掃把，到處飛，到處玩，不亦樂乎。我看著他們玩，感到十分的羨慕和“嫉妒”，心想：如果我們地球的學校也像這樣該多好啊！學習效率高，學生也快樂！不知不覺，已經(jīng)過去了5小時（地球上的5分鐘）了。我又坐著飛碟飛回了地球，不過，外星人要求我保密。我同意了。
看到了嗎？這就是十分詭異的課間十分鐘！雖然很詭異，但是我十分的開心�。�！
課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴”下課鈴聲不偏不倚響在試卷的最后一道題結束�！罢埜鹘M第一位同學放下筆，我們的考試時間到了，將本組同學的卷子收一下�！钡诙�(jié)數(shù)學課結束，數(shù)學老師對同學們說：“課代表，你們每人抱四組，送到我辦公室，有事去五班找我�！痹捯魟偮洌瑑晌粩�(shù)學課代表就像離弦的箭一樣“飛”到了每組第一個人的身邊。
“��！終于考完了！月月你感覺怎么樣？反正我嘛------能上90分就不錯了�！班�，還不錯，小喬喬我告訴你，我有信心考一百分哦！”“那是，畢竟你還沒下過90分------哎，等等，你這不擺明欺負我嗎？你個壞蛋！”“好啦，下次你也用功點啦！”“嗯！”果不其然，這次成績，我想得和小喬喬一樣，她又考砸了------
“哎，璽月，你知道嗎？侯恩梵又被老師叫去辦公室了，聽說他打同學還逃課呢！”“那他肯定又要被叫家長啊！”“小喬喬，你看那個男孩，不是你的表弟嗎？”“好像是------對，就是我表弟，你看他和同學玩地多開心呀！”“不止你表弟他們，還有人在操場上打籃球、跳繩、玩游戲------”這時的操場，熱熱鬧鬧的，像個活生生的菜市場。一般在課間這十分鐘里，看到的不僅僅是同學們純真的笑臉，還有同學們聊天的.神秘內(nèi)容呢！
“雅迪，你的偶像是誰？”“偶像嘛------蔡徐坤！”沒錯，我在和同學聊關于明星的內(nèi)容呢！“那你呢？”“王源，你相信嗎？”“信，因為月月不會說謊�！薄鞍�，雅迪，你為什么喜歡他呀？”“這還用問，因為長得帥還暖�！薄澳悄銥槭裁聪矚g王源呀？”“因為他帥氣，可愛，唱歌還好聽！”“嗯，對，咱們倆是他們的“真愛粉”對吧？”“那還用說？必定的！”在明星這方面，我和雅迪還真是同道中人，沒有例外唉！
我不緊不慢的回到座位上，將下節(jié)課的書準備好。然后，雙手放在教室外的鐵桿上，看見：衛(wèi)生間旁有一些同學在開心的打鬧嬉戲；走廊上仍有“捉迷藏”的同學；辦公室外總有人在來來回回抱著沉重的作業(yè)奔走于辦公室與教室之間。
“叮鈴鈴”第三節(jié)課的上課鈴聲不偏不倚響在我回到班里剛坐在座位上的時候。任課老師慢步走向講臺，講著這節(jié)課的知識。仍有一些同學還癡癡的望著窗外；仍有一些同學人在心不在；仍有一些同學像上節(jié)課一樣馬上進入認真聽講的狀態(tài)。
課間十分鐘作文4
下課鈴聲如約而至，那清脆輕快的音樂對于剛上完課的我們來說如同天籟之音。
而教室里，將近半班的同學一窩蜂的闖出去，差點兒沒把門框擠爆，最后只剩下了一個安靜沉默的教室。
當然，像我這種宅女，肯定是不愿意下樓多走幾步路什么的，就只是靜靜地坐在位子上，撐腮觀察教室中殘留的人。
彥慈坐在原位，雙手托著下巴，身邊圍著兩三個女孩子，嘴巴一張一合基本沒有停下過，也不知道是在聊些什么話題讓她們眉開眼笑，跟朵開的燦爛的'花一樣，似乎……是在討論易烊千璽和其它的一些明星。
家輝埋下腦袋，細長的手指握著一根黑色水筆在英語本子上奮筆疾書，面前還放著一本打開的英語本，時不時還抬頭看一下上方的英語句子或單詞，或許是在趕著昨天沒有寫完的作業(yè)吧。
我歪頭一下一下的點著腦袋，忽然聽見了走道上的一聲呼喊：“欣怡——！”我愣了會兒神，扭頭將自身的目光投向走道。
只見一個小小瘦瘦的男孩子緊拽著一個高高胖胖的男生紅白藍相間的校服外套，時不時還往我這瞟一眼。還有一個臉頰肉乎乎的女孩子倚在窗欄上。
“誒嘿！包子！老林！彤兒！”我驚呼一聲，立即從原位上飛奔出去，心中的喜悅和激動幾乎快要滿溢而出。
“老沈你快來幫忙，這貨要跑！”包子撇過腦袋朝著我吼了一句，隨后又忙于這戰(zhàn)斗中。
彤兒見狀，依舊一副云淡風輕的樣子把一個掛著紅色穗子和一顆藍色玻璃珠的簪子遞給我：“給，我把那個珠子鑲上去了�！�
“好嘞！謝啦！”我急匆匆地道了聲謝，接過簪子直接扔進口袋之中，一個轉身，伸出手拽住老林的后領也加入了包子和老林的混戰(zhàn)之中。
我們?nèi)さ恼龤g，結果，上課鈴就在這不合時宜的時刻響了起來。
“老沈，我和佳彤先下去了�。≈形缭賮碚夷�。”包子在最后一刻跟我說了一聲，就跟在佳彤后面走了。
我在上課鈴響的之后就松開老林的衣服領子，這貨賊笑了一聲，瞬間轉身就竄進了十三班內(nèi)。我氣得朝他吐舌，隨即便滑著步子溜進班中跑回位子上乖乖坐好，整理了一下桌上成堆的作業(yè)本彎腰放在地上，等待著這堂課的老師到來。
課間十分鐘作文5
“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”——將手中的書往腦后一拋，留下手持數(shù)學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接著我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。
我這個淘氣包自然也不會閑著，等隔壁的2班下課以后，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，布下了“天羅地網(wǎng)”，只等待著“獵物”踩進“圈套”里。
果然不出我的`所料，片刻之后，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回復。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。
我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待著�！鞍舌�，吧嗒，吧嗒……”鞋子的聲音越來越響，忽然，從墻背后走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮著手，做手勢，告訴老徐和小戚——計劃行動！
在我一聲令下之后，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一只手捂嘴，又故作驚訝狀，指著唐家曦身后，叫道：“唐家曦，看你后面！”
“丈二和尚——摸不著頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她后面的老徐，“噌——”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。
而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭發(fā)烤成金黃色的時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛說完，無數(shù)紙飛機便從天而降，圍著唐家曦團團轉。
唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站著，呈“渾然不覺”狀。
當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發(fā)怒”的動作后，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作為禮物“回贈”給她。
突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望著下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。
課間十分鐘作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像火箭一樣沖出了教學樓，來到了操場上。有的跳繩、有的跳皮筋、有的繞著操場跑，還有的玩“石頭剪子布”……同學們課間活動的花樣還真多！
看這一組，正在跳八字，他們像小鳥一樣跳著，真像數(shù)字八呢。再看那一組，幾個同學已經(jīng)玩得氣喘吁吁，原來他們是在玩“幾人一組跳”，他們跳得可真快呀！瑩瑩跳繩跳得真高呀，原本墜在腦后的一根小辮子也跟著她沖上了天，同學們不禁為她的精彩表現(xiàn)歡呼。“十一、十二、十三……”，繩搖得越來越快了，瑩瑩也跳得越來越快，可是一不小心，絆了一下跳繩，搖繩不得不停下來，大家都為她可惜。旁邊有兩組同學正在進行著激烈的跳繩比賽，兩兩PK。“一個、二個、三個……”突然，一位同學絆了一下繩，他們組這局輸了，只見這一組的`同學個個搖頭嘆氣，而那一組的同學卻個個洋洋得意。
涵涵、欣欣和奇奇正在跳皮筋，欣欣和奇奇撐皮筋，涵涵跳。涵涵跳得可真棒啊，她一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊，靈活得像一只小燕子在跳舞。過了一會兒輪到欣欣跳了，她跳得不太好，不過她堅持跳，跳得越來越熟練了。她們?nèi)齻�玩的真歡樂��！
還有一組同學在玩籃球，他們手中的球像一個乖寶寶那么聽話。他們一會兒投籃，一會兒高位拍球，一會兒低位拍球，一會兒還�；幽�。瞧，他們現(xiàn)在開始了一場籃球比賽，婷婷雙手飛快地拍著球，躲過一個又一個對方的球員，眼看就到籃球網(wǎng)下了。這時，半路殺出個程咬金——寧寧，攔下了婷婷手里的球，迅速地傳給了同伙。同伙又傳給了航航，航航飛快地到了對方的籃球架附近，只見航航用力一投，大家都屏住了呼吸，“啪”的一聲，籃球掉進了球網(wǎng)里，操場上頓時響起了一片歡呼聲。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，我們依依不舍地告別了操場。我們的課間十分鐘可真是多姿多彩��！
教師評語：小作者寫學校課間十分鐘活動，采用了幾個特寫鏡頭。跳繩、跳皮筋、玩籃球，展示出課間休息時同學們活動的豐富多彩。雖說寫的是短暫的瞬間，由于作者的善于觀察，善于組織材料，內(nèi)容還是顯得相當充實，較好地寫出了校園生活的歡樂氣氛。
課間十分鐘作文7
“離下課還有5分鐘了！”我們班的“通訊員”壓低嗓子說道。數(shù)學老師似乎也聽見了“通訊員”的消息，輕輕瞥了一眼教室后墻上的時鐘，又加快了語速，急匆匆地為我們講解著最后一道難題。同學們大多數(shù)可都按耐不住了，他們一會兒瞄瞄手表，一會兒看看同學，一會兒望望走廊，還不時地與身邊的同學竊竊私語，心中滿是焦急。有的同學“唰唰”地認真寫著什么，可別以為他們是在記課堂筆記，其實是在寫小紙條呢！就在這些同學們都在焦急等待時，還有幾個同學正用書本擋著臉呼呼大睡呢，亮晶晶的液體從嘴角流溢出，在課桌上流淌。他們的同桌心里可不好受，紛紛把自己的桌椅往旁邊挪動，以防受到威脅。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學們夢寐以求的下課鈴終于響起了。數(shù)學老師好像無奈地宣布：“下課！”教室里一下子沸騰了起來，許多同學如同惡狼看見了肥羊，風馳電掣般沖出了教室，而留在教室里的同學們則像小貓咪一樣，乖乖地寫著作業(yè)。
你瞧，教室外的同學們可真快樂��！有的同學在走廊里玩游戲，有的同學在操場上踢足球，有的同學在沙坑里比賽攀爬，有的同學躲在廁所里吃辣條……同學們都生龍活虎，好不自在，一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在空中。
你看，留在教室里的同學們也不遜色。幾個好朋友聚在一起，喋喋不休地聊著趣事見聞，時而捧著肚子發(fā)出一陣爆笑聲。其他同學守在座位上奮筆疾書，筆飛速地在作業(yè)本上滑動著，使人眼花繚亂。
別光說同學，不如我們一起去看看辛苦的.老師們，課間又在做什么？我的班主任正坐在講臺前，鼻梁上架著一副眼睛，手握紅筆認真地批改著我們的作業(yè)，神情專注得我們都不舍得去打擾她；而辦公室里，老師們有的批改作業(yè)，有的在一起聊天，有的在和同學談話，有的在樓道里接聽電話。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鈴聲響起，同學們紛紛皺起了眉頭。唉，這次響起的可是上課鈴。教室外的同學們都從四面八方趕回了教室，大口大口地喘著氣；教室里的同學們也都放下了手中的紙筆，準備好了要用的課本，數(shù)學老師捧著一大疊作業(yè)走回了辦公室，語文老師神情嚴肅地走進了教室。同學們的心中真是又想哭，又生氣啊！聽著隔壁班同學下樓上體育課的歡呼聲，瞄著窗外操場上那些歡快自在的身影，我們都充滿了羨慕！真希望每節(jié)課都是體育課，語數(shù)英什么的統(tǒng)統(tǒng)消失！
不過，現(xiàn)在看來這是不可能的，我們還是認真聽課為好，畢竟學習是為了自己。
課間十分鐘作文8
大課間的最后十分鐘是留給孩子們的！
孩子們正在玩貼燒餅的游戲，看他們迅速分成四個小組，盡情玩的樣子，我的心情也跟著愉悅起來，全身都完全放松了。加入他們的游戲，時而追著孩子們躲、閃、跑，感受著童年般的快樂。
還記得讓孩子們玩這個游戲的第一次，孩子們動作很笨拙，被貼的孩子愣在原地不知所措，總需要大家提醒才開始跑起來，并且他們躲閃或追跑的速度很慢，容易被追擊者抓住。今天，大家進步不小，能夠全身心的投入進去，有了較快的反應能力，同時有違反規(guī)則的學生也為大家表演精彩的節(jié)目。大家沉浸在游戲的樂趣中.....不知不覺十分鐘很快就到了，活動結束鈴一響，孩子們圍著我說：老師，我們明天還來做這個游戲吧！我點頭默許，孩子們立刻雀躍起來！
這時，我的心情不由得黯然下來，無語的對著孩子們。如今的教學樓高了許多，教室寬敞明亮了，可卻成為一座孩子們的禁錮籠，完全意識和高樓層不允許他們可盡情釋放自己，他們沒有了課間十分鐘的美好。曾記得自己小時候：下課鈴一響，我們像箭一樣飛出教室，大家三五成群，有的丟沙包，有的跳繩，有的跳皮筋，有的踢毽子，沸騰的校園里可能塵土飛揚，但充滿了歡聲笑語......而今天，再也看不到擲沙包時，對面孩子們猛地的一擲，眼看就擊中了目標，可中間的孩子毫不畏懼，來個海底撈月把沙包抓住了；也不會有幾個女孩子圍在一起跳皮筋，嘴里唱著歌謠，身體像一只只靈巧的燕子，彈跳于皮筋上的各種花樣；他們的課間十分鐘，無非是在高層樓道里拍拍手，或者說說笑笑，或你追我，我追你的無聊游戲！孩子們實在可憐，沒有機會體驗兒時傳統(tǒng)游戲帶來的`快樂，更沒有感受到傳統(tǒng)游戲帶來的競爭意識和體能的訓練，游戲中的快速反應能力和技巧得以訓練。像我們兒時的跑跳、平衡能力、動作的靈巧和柔軟性等，平時都在課間游玩中鍛煉出來的，而不僅僅是要在體育課40分鐘就能得到鍛煉。
課間十分鐘，咱們真的就很無奈嗎？真想讓我們的孩子擁有一個自己快樂的課間，有那種激動人心的沸騰場面，讓歡聲笑語響徹校園上空！
課間十分鐘作文9
“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧來吧，大家來放松……”同學們像風一樣沖到操場，開始課間活動。
操場上的活動真是豐富多彩。有的女同學三五成群地坐下，玩起了“過家家”游戲；有的體育小將拿出跳繩，互相比拼了起來；還有的同學圍成一圈坐下，以紅領巾為手絹，玩起了丟手絹……
瞧！我們班的十位籃球小將正聚在一起打籃球呢！他們找到一個籃球后，確認了各自的位置并分組。比賽開始后，啦啦隊員們便開始大聲呼喊：“加油！必勝！”很快，吸引了一圈觀眾。有的勾肩搭背，一起討論著比賽的輸贏；有的也像啦啦隊一樣，大喊著：“加油！加油！”；還有的拼命擠到前面，巴不得成為場上一方的第六人�；氐綀錾希\動員們喘著粗氣，揮汗如雨。
這次是A隊進攻，B隊防守。A隊的“大前鋒”王俊哲和“中鋒”鄭元皓首當其沖地跑到底角待命�！斑\球高手”張旭成很快地持球過了半場，隨后，他的對位蘇星宇連忙跟過來防守，蘇星宇就像一條蛇，死死地纏著張旭成不放。張旭成給了鄭元皓一個眼神，讓他過來做擋差。鄭元皓憑著自己銅墻鐵壁般的身軀，擋住了蘇星宇及他的對位。這個擋差讓張旭成獲得了空位，正當兩個人注意力全在他身上時，他卻沒有選擇投籃，而是將球傳給了正在內(nèi)切的鄭元皓，完成了一次扣籃。觀眾們頓時歡呼起來。
這場比賽真是神仙打架，勢均力敵。比賽來到了A隊的.最后一攻，時間還剩下二十四秒，B隊領先一分。這時，重擔落到了“神射手”張家瑞身上。只要他能投中，A隊就贏了。觀眾們?nèi)孔⒁曋�。只見他利用無球跑位，獲得了一個空位，張旭成手疾眼快，見縫插針地將球傳給他。他接到球，來了一個轉身后仰跳投。在球出手的那一剎那間，時間仿佛停止了，所有人的心懸在了半空中。只見球在空中劃出了一道美麗的弧線，最終落進筐內(nèi)。所有人都歡呼起來，一起慶祝A隊贏得了比賽。就在同學們處于歡呼雀躍時，上課鈴突然打響了，同學們只好依依不舍地回到教室。但操場的熱鬧卻久久不愿散去。
課間十分鐘，既放松了我們的心情，又鍛煉了我們的身體。
課間十分鐘作文10
生活中無時無刻都充滿了快樂，只是你要學會學著快樂的點滴。
下午第一節(jié)課下課，正愁怎么放松放松自己的時候，賈寒突然神秘兮兮地對我說：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了�！边@令我摸不著頭腦的一句話激發(fā)了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什么事？什么事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂禍地說：“不告訴你，反正我已經(jīng)告訴盧念了�！闭f著，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯說的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說：“賈寒，告訴我，說一下嘛�！笨少Z寒還不領情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你說了什么。”盧念一聽，忙笑呵呵地說：“哦，是這樣的.....”說時遲，那時快，旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準說。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著賈寒的“魔爪”，可賈寒哪里肯松手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的`賈寒就要松手了，正在這時，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“干什么，干什么�！薄耙愎堋！蔽也荒蜔┑卣f。蔣集偉二話沒說，走過來就幫賈寒把盧念往教室里拽。此時，盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具�？粗~力的蔣集偉，我生氣極了，關你什么事，真是可以去當太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這松開了抓著盧念胳膊的手。這時的賈寒似乎已放松了警惕。我和盧念看來了給大好的時機，忙跑出教室，朝廁所奔了去�；剡^神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所里面去�？墒Y集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。此時，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所里，回味著剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心里就要說不出的愉悅感�！笆Y集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道......
上課了，我還在回味著與蔣集偉和賈寒針鋒相對的點滴，不禁感慨，誰說學校里沒有樂趣？
課間十分鐘作文11
“3、2、1……”令人愉悅的“叮鈴鈴”響起，“耶！”同學們臉上露出了笑容，心里早已按捺不住，前腳老師剛走出教室，后腳同學們就收拾好課桌，爭先恐后的跑出了教室。
教室里，大部分同學都跑出去玩了，只剩下部分“學霸”還在認真的看書，少部分“學渣”正匆匆忙忙的補著回家沒寫完的作業(yè)，因為老師不在，所以補作業(yè)的同學總會偷偷的借來學霸們的'作業(yè)“觀摩”，而大方又善良的學霸，一般是不會拒絕這種小小請求的。
以往同學們要不是在操場上玩，就是在教室里安靜的讀書，但在炎熱的夏天，有些女同學因為怕曬，就選擇在樓道里安靜的踢毽子，她們你一下我一下的踢著，毽子在空中活潑的蹦來蹦去；還有一些女同學圍在一起跳皮筋，腳纏著繩子左跳跳右跳跳，十分靈活；稍微安靜一點的同學們則三兩成群的坐在階梯上聊天看書，聊到興起處臉上都是抑制不住的燦爛笑容。
操場上也不差，有些同學正屏蔽周圍一切的趴在操場草坪上看書，有些同學在操場上玩游戲，比賽摔跤，周圍還有好多人在圍觀起哄，場面一度十分熱鬧。
籃球場是大部分男同學的熱愛，此時一場籃球賽正在進行，一名主力球員在敵方的干擾下無法進攻，幸好有他隊友及時用身體擋住敵方才讓他得以前進，然而這時敵方隊員也沖上來試圖搶球，無奈，他只好一手攔住敵人，一手努力把球拋向不遠處的另一名隊員，那名隊員反應迅速的在敵方馬上伸手摸到球時一個起跳果斷把球搶了過來，敵方又立刻轉過頭去攔他，就在這時，這名隊員又把球?qū)χ髁τ昧σ蝗�，主力接到球后立刻繞過兩名球員，一個三分球，籃球準確無誤的投入框內(nèi)，“好球！”籃球場邊爆發(fā)出一陣熱烈的贊嘆聲。
乒乓球桌上也很熱鬧，對峙雙方球此刻正高度集中，裁判剛喊開始，左邊那位同學就迅速的打出一個回旋球，眼看有失球的危機，站在右邊的同學只是把手一扣就用球的反彈力把它輕松的打回去了，比賽步入正軌，雙方你來我往，就這樣“乒乒乓乓”的打了好幾個回合，就在這時，左邊球員看準時機來了一個“豆拌豆”，只差一點，右邊同學就接住了，卻只能眼睜睜的與球失之交臂，那個同學發(fā)出一聲長嘆，連觀眾都遺憾的搖頭，可惜了。
美好的時光總是那么短暫，上課鈴再一次“叮鈴鈴”地響起時，同學們都心存悲傷的跑回了自己的班級，原本熱鬧的校園瞬間變得空無一人，只有那操場在安靜的等待著下一個十分鐘的快樂。
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課間十分鐘作文12
聽到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，仿佛在這燥熱的天氣里降一場甘霖，同學們沒來由地長舒了一口氣�！昂冒桑蹅冞@節(jié)課就先上到這兒吧！”陳老師環(huán)視了教室一周，緩緩說道。估計她早已把教室百態(tài)，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學恐怕僅十余人聽著，其余人一聽到下課鈴聲早已條件反射般開始蠢蠢欲動了……
“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業(yè)了！”霎時，躁動的心被“加作業(yè)”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學歡騰喧鬧，班級里依然波瀾不驚。待女王布置完作業(yè)，前腳剛踏出教室，教室各個角落涌動的暗流就喧騰起來了。那火熱的氣氛，讓室內(nèi)氣溫以迅雷不及掩耳之勢，赫然又上升了幾度。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”，此時的`教室里一片沸騰。賴佳壕隨手抄起一支筆當麥克風，只見他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個酷酷的造型，預示著小型演唱會即將開場；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對周遭的喧囂不聞不問，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無爭的佛系心態(tài)；吳錦程則一手握黑筆，一手拿涂改帶，在這短短的十分鐘瘋狂地揮筆補作業(yè)，那堅定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學則直接無視紀律班長看他們那冰冷、仿佛即將要大開殺戒般的眼神，在教室里橫沖直撞，你追我打的；有些同學在一番追逐打鬧之后，身上仿佛燃燒一般冒著煙，背后的汗水濡濕了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經(jīng)過眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，滑至到下巴，然后又如同跳傘般，“嘭”的一聲重重的砸在地板上……
“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經(jīng)過一番宣泄的教室像澎湃的潮水開始退潮了一般，也逐漸恢復平靜�！昂V篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠而近，由于課間十分鐘緊張的思維得到有效緩沖，同學們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。
教師評語：小作者通過動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，把同學們在課間十分鐘的活動場面生動地描繪出來，字里行間充滿了濃濃的校園生活氣息。
課間十分鐘作文13
下課的鈴聲響了，同學們你爭我搶地跑出了教室，去操場上玩耍，一片寂靜的校園頓時有了活力。、
看那，在校園的西邊，有一個排球網(wǎng)供學生或老師玩排球。雖然老師們已經(jīng)是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們在下課時也來這里玩排球。只見體育老師和品德老師在一組，數(shù)學老師和英語老師在另一組。只見體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高��！英語老師也不甘示弱，使勁兒往對面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對面輕輕一拍，可數(shù)學老師沒料到會拍得這么輕，（球剛過網(wǎng)就落下來，）沒接住。“哎呀，太可惜了，差一點！”數(shù)學老師說道。
再看校園的北面，有一些體育器材，有單杠、天梯、滑梯……看，同學們玩得多開心�。≈灰娡鎲胃艿耐瑢W正在做引體向上。呀，他已經(jīng)做了20幾個了，真厲害！再看玩天梯的'同學，一下一下地往前爬，哎，那個同學從天梯上掉了下來，顯然還是不怎么熟練。
校園的南面，有很多同學在玩老鷹抓小雞游戲呢�？�，一個壯壯的男生當老鷹，一個小女孩當雞媽媽，還有幾個小男孩當小雞。老鷹先向左動了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時又突然向右猛撲過去，雞媽媽沒反應過來，一只小雞（讓老鷹）到手了。對媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來回地躲著。老鷹也不泄氣，左右來回地晃動著。這時，雞媽媽移錯了方向，老鷹抓住了機會，繞了過去。哈哈，一下子抓住了兩個（只小雞）。這時，大家都已經(jīng)汗流浹背，大汗淋漓了。
�。ù蠹叶己荛_心地玩著，）只有兩個小男孩在校園的東側靜靜地玩著打紙片。你打我，我打你，互不相讓，一個贏去一張紙片，對面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來圍觀）的人越來越多，都在饒有興趣地看著這副對局�！捌�，又贏了一張！”“哎呀，差一點就翻了！”
上課的鈴聲響了，大家只好不情愿地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩��！
課間十分鐘作文14
下課了，同學們都跑出教室開心的玩耍。
下面我來給大家講一講玩“鬼抓人”的游戲規(guī)則吧。玩“鬼抓人”的人數(shù)至少得有三到五人才能進行，但是人數(shù)不能超過九人，為什么呢？因為人數(shù)多了的話，就會分不清楚誰是鬼、誰是人、誰沒有玩、誰玩了的這種現(xiàn)象。之前就因為參加了十二個人，人數(shù)太多，分不清楚誰是鬼，導致游戲沒有完成。
胡喬策剛走出教室就大喊一聲：“誰要玩鬼抓人！”這一聲讓那些愛玩抓人的同學都呼嘯而來。都有誰呢？有楊誠俊、曾凡熙、丁希遠、郭彥哲、向睿涵。我們選鬼的方式是“黑白配”，大家都帶著緊張的心情來了一場“黑白配”。我很幸運沒有被選中，因為我出的是黑，楊誠俊和郭彥哲也出的是黑。曾凡熙、胡喬策和向睿涵出的是白。
下一場，向睿涵出的是黑，所以也到了我們這一邊。又進行了一場，這一場就把鬼給選出來了。因為胡喬策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少數(shù)服從多數(shù)，所以曾凡熙是鬼。
我們飛快地跑開了，因為曾凡熙跑得比較快，我要比他快才行。我們所有人跑到了男廁所那邊，觀察曾凡熙一舉一動。忽然曾凡熙猶如一只大老虎飛奔而來，我們眾人一看，四散開來，有的'跑進了男廁所，有的繼續(xù)往前跑，還有的跑進了樓梯間。而我卻躲進了男廁所的一個小角落。因為大多數(shù)的鬼都不會注意小角落，我可以借此機會逃之夭夭。這是曾凡熙走進了男廁所，慢慢走向廁所深處，就在此時，我立刻從廁所角落跑出來，飛奔向教室。隨便找了一個課桌，蹲在課桌后面，等待鬼的到來。
過了五分鐘，沒有任何動靜，我就走出教室，就碰到了胡喬策，我問道：“誰是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他臉上抑制不住的笑容，所以我深信他是騙人的。我說：“你是鬼，對不對？”胡喬策答道：“沒錯，我是鬼”。我剛準備逃跑，卻被他抓住了，所以我成了鬼。
我準備出去抓人，這時上課鈴聲響起來了，我只好跑回自己的座位上，趴著等待老師的到來。
這次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！
課間十分鐘作文15
我有一本素描本，訴說了我滿滿的孤獨……里面有三十五頁，我畫了二十八頁。都是我下課時孤獨中的大作。
我們班百分之九十九的人，在“你最喜歡什么課”中會回答“下課”。不，我不是。我是特例。我從今年起，一直討厭下課。只要一聽下課鈴就會心煩意亂，感到不安。這與我曾經(jīng)的性格是不相符的。曾經(jīng)，我會拉著人玩；現(xiàn)在，我會在座位上畫漫畫。直到上課。沒人陪。
對，就這么孤獨。
又是一聲讓我厭煩的下課鈴�！袄蠋煟趺床煌咸�？”我喃喃說著。
我又開始完成孤獨中的畫作，不知道為什么，我又不由自主地畫一些笑容可掬、跳躍的人物，從他們的'表現(xiàn)中，根本看不到孤獨、寂寞，和我蠻不相符的：“你在想什么呀？你怎么會笑？怎么會開心嘛！不可能的，這是你盼不來的，比摘星星還難十倍嘛！傻瓜！”我的內(nèi)心傳來一陣罵自己的聲音。
“我，我好像和別人玩嘛！”不自覺中，我又畫了一個大笑的少年，自己情不自禁地咯咯笑起來，但心里又是一陣陣酸。
“喂，一直在座位上宅著可不好喲，起來活動活動嘍！”一個大大的擁抱捆住我。是余佳二（化名）。我內(nèi)心情緒波動很大，心里又酸又甜。酸，是因為曾經(jīng)，這個擁抱來自閨蜜，但后來，越來越冷了，友誼也不存在了；是因為太久太久沒感受過了，而且是第二個人這樣。
但我有點討厭這種動作，是它讓我溫暖，也是它讓我寒冷。但我又有點喜歡。我不知道我怎么辦，反正心中的糾結都揪起來了，無所謂。
我不冷不熱地說：“哦�！�
余佳二不解地問：“什么嘛？這種奇觀我不喜歡，你以前不是這樣的，什么時候這么冷了？裝酷也不是這樣裝的�！彼刈吡�。我很后悔沒留住她，與她講話。但那一刻，她也許不知道，那是我最溫暖的時刻。
我可能沒有與別人交流、玩耍太久了，最近宅在角落畫畫太久了，都快把開心的感覺和別人忘掉了，太沉浸了，太孤獨了，都快忘我了。
我真的太渴望有人陪我聊會兒天，哪怕五分鐘，也能溫暖我一天。
這真是個又酸又甜，像青蘋果一樣的課間十分鐘。
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