《采訪錄》作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《采訪錄》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《采訪錄》作文1

　　今天上午我叩開了表哥書房的門就“怎樣學(xué)好英語”這個(gè)話題采訪了他。

　　我首先問道：“聽說你的英語成績在年級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，你能說說你是如何學(xué)習(xí)英語的嗎?”

　　表哥面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，思索了一下說：“我每早起來在洗漱的時(shí)候就打開錄音機(jī)反反復(fù)復(fù)聽英語磁帶，邊吃早餐邊看英語書，有句話說得好：“時(shí)間就像海綿中的水，是擠出來的�！本退阌性俣嗟淖鳂I(yè)，我都會(huì)每天擠一段時(shí)間來專攻英語，這樣才使我的英語成績得以保持�！�

　　“除了勤奮，你學(xué)習(xí)英語也該有些訣竅吧，能透露一下嗎?”我迫不及待地問道。

　　“其實(shí)，學(xué)習(xí)英語并沒有什么訣竅，如果有的話，那就是‘多讀’‘多聽’‘多背’。有人會(huì)認(rèn)為‘多讀’‘多聽’‘多背’很簡單，人人都會(huì)，其實(shí)的確是人人都能做到，但不是人人都能堅(jiān)持做到，要想做到這“三多”，最直接了當(dāng)?shù)姆椒ň褪侵朴喴粋�(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，再按照計(jì)劃來學(xué)習(xí)英語。”

　　接著表哥又補(bǔ)充道：“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，要注意的.是切實(shí)可行，不要脫離實(shí)際�！�

　　“你認(rèn)為我們五六年級(jí)的學(xué)生該如何學(xué)習(xí)英語呢?”我又問道。

　　“除了以上所說得‘六字經(jīng)’，我覺得你們還可多閱讀一些英語短文、小詩，甚至可以自編幾首朗朗上口的英語詩歌、英語故事，這樣可以提高我們對學(xué)習(xí)英語的興趣，還有遇到閱讀英語故事回答問題時(shí)就能得心應(yīng)手了。”

　　接著，我又問了表哥幾個(gè)問題，表哥都一一作了解答，采訪在歡快的氣氛中結(jié)束了。

　　當(dāng)我要離開的時(shí)候，表哥對我說：“英語是一張走向世界的通行證，擁有了它，我們將受益無窮!”

《采訪錄》作文2

　　聽說五（3）班有一位同學(xué)的眼睛、嘴巴和耳朵都嚷嚷著要逃跑。作為一名小記者，我要調(diào)查清楚它們想逃跑的原因，便邀請它們來做了個(gè)采訪。讓我們一起聽聽它們都說了什么吧。

　　眼睛篇

　　我的小主人喜歡看漫畫書。漫畫書上的字有點(diǎn)兒小，所以他總是湊近了看，還常常躺在床上看。每每這時(shí)，我就感覺渾身酸脹，到后來甚至淚如雨下。但小主人從來不顧我的感受，我一哭，他不僅使勁地揉搓我，還把漫畫書湊得更近了。我非常難受，小主人卻興奮極了：“哈哈，魚竟然變成食人花，把地球吃掉了！”他是開心了，我卻是啞巴吃黃連——有苦說不出！

　　嘴巴篇

　　小主人喜歡吃垃圾食品，我常常被迫充當(dāng)他的“垃圾中轉(zhuǎn)站”。

　　有一次，他買了一包辣條，一大早就津津有味地吃了起來，辣得我痛哭流涕。到了吃午飯的時(shí)候，飯還沒進(jìn)口，小主人就臉色發(fā)青地對他媽媽說：“媽媽，我想吐！”“快去洗手間！”小主人火燒眉毛一般沖進(jìn)洗手間，“哇哇”地通過我把胃里的東西都吐了出來。哎喲，那難受的.滋味，我都沒法說！

　　此外，小主人常對他人大喊大叫，累得我頭昏眼花，還經(jīng)常指揮我去咬臟兮兮的衣領(lǐng)……唉，做嘴真難！

　　耳朵篇

　　你說什么？大點(diǎn)兒聲，我聽不清！喔，該我說了�。亢煤煤谩�…

　　小主人經(jīng)常做一些“聲波攻擊”惡作劇，既傷害他人，又傷害了我。戴著耳機(jī)聽音樂時(shí)，他總要把音量開到最大，震得我嗡嗡長鳴。他還有撥一撥、捏一捏我的習(xí)慣，害得我鼻青臉腫，苦不堪言。

　　如今，我連音樂的高低音都分辨不出來了。哪怕是班里的“大嗓門”那60分貝的聲音，傳到我這里也僅剩20分貝了。前兩天英語聽力考試，我一道題都聽不清，唉！

　　真希望小主人能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從今開始好好愛護(hù)我們呀！

《采訪錄》作文3

　　本記者之讀書大采訪正式開始。

　　鏡頭一

　　學(xué)校花園中，有一男孩正和書在親密地溝通著。為了采訪，我只好打斷他：“請問，讀書是為了啥？”

　　“書中自有黃金屋，”莫非你還不知。哎，也難怪你還問出如此幼稚之問題，還是回家多拿幾本書為“黃金屋而奮斗吧……”

　　我無語。

　　鏡頭二

　　在靜如止水的教室中，有一男孩正用筆和作業(yè)打架。我走了過去，并問到：“你可以跟我談一談讀書是為了什么呢？”

　　“書中自有千鐘粟，本家族都在‘工人團(tuán)’”中度日，可我，卻要改變歷史，創(chuàng)造與眾不同的未來。想必你與我也有同感吧……

　　我默默地走開了。

　　鏡頭三

　　時(shí)值天黑。在那微暗的路燈下，一男孩正在用書與黑夜作斗爭。我還是習(xí)慣地走過去，帶著一點(diǎn)喪氣地問道：“在黑夜中，你借著微光勤讀是為了啥？”

　　“書中自有顏如玉，本人眼巴巴地看著無才人的妻子，個(gè)個(gè)不及西施。哎，我只好用書為我解決這個(gè)‘雜癥’。難道你還沒意識(shí)到這點(diǎn)嗎？”

　　我驚呆了。

　　鏡頭四

　　在競爭力強(qiáng)的操場上，很多人正在激烈地用籃球打發(fā)時(shí)間，我拖著沉重的'步子走過去，對一個(gè)男孩問到：“你認(rèn)為苦讀是為了什么？”

　　“書中自有黃金屋，千鐘粟，顏如玉，可我一點(diǎn)也不在乎這些。即使為光耀明楣而讀書，我認(rèn)為這都是虛幻的。因?yàn)�，在我眼中，讀書只是充實(shí)自己，打扮自己，你認(rèn)為呢……”

　　我笑了。

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