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活著的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的活著的作文，歡迎大家分享。
活著的作文1
只是一瞬間，只有十二秒，一切卻都變了。
天昏。地暗。
大地在顫抖，長(zhǎng)江在哭泣，黃河在咆哮，這一刻地動(dòng)山搖，這一刻震世驚人。
恐懼。悲痛。
心兒碎了，眼圈紅了，那悲傷，那痛心，那祈求，都在在中國(guó)人的臉上清晰可見(jiàn)。
母？子
孩子，看得見(jiàn)嗎？即使是一點(diǎn)光芒，也別放棄！
媽媽，我看不見(jiàn)你，看不見(jiàn)身邊的一切！我怕，怕這黑暗會(huì)永存，怕再也看不見(jiàn)你的身影，你的微笑。
孩子，別怕。天黑了，媽媽會(huì)陪著你；雨落了，媽媽會(huì)守著你，媽媽會(huì)看著你，直到你平安回家。
媽媽，我會(huì)等著，等著再回到你身邊。有你在，我不怕了，我不再有悲傷，不再有惆悵。在黑暗中，你會(huì)是我的光芒，是我堅(jiān)強(qiáng)的力量！
孩子，愛(ài)會(huì)點(diǎn)亮一切，帶你在苦難中尋找方向。愛(ài)在，心在，你的希望，就像一定會(huì)來(lái)的春天。
師？生
我們好冷，好像快要忘記了一切；我們想哭，想再一次見(jiàn)到親人。
孩子們，別哭，擦干眼淚，我們的夢(mèng)還要繼續(xù)。黑暗雖將我們包圍，可陽(yáng)光總會(huì)讓我們溫暖。
老師，你不會(huì)難過(guò)嗎？你不會(huì)感到無(wú)望嗎？
我不會(huì)！來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)背誦一次課文假如生活欺騙了你心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的.，就會(huì)成為親切的懷戀。
活著的作文2
理解與寬恕相伴，理解使人和諧，寬恕使人美好。
星期六，我寫(xiě)完作業(yè)在家中看電視，說(shuō)來(lái)也巧，還沒(méi)看夠十分鐘爸爸就回來(lái)了，我感覺(jué)到不好，便趕忙關(guān)了電視，但是還是晚了一步，被爸爸看見(jiàn)個(gè)正好。爸爸臉沉著向我走過(guò)來(lái)并關(guān)掉電視對(duì)我說(shuō)：“又看電視了是吧？我說(shuō)過(guò)多少遍不寫(xiě)完作業(yè)不許看電視，有不聽(tīng)話了是吧？” 我說(shuō)：“我寫(xiě)"后面的話還沒(méi)有說(shuō)，就被堵了回來(lái)。
我淚流滿面的.跑進(jìn)了房間把門(mén)關(guān)上。媽媽聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜出來(lái)了，對(duì)爸爸說(shuō)，你怎么老是這樣一見(jiàn)面就責(zé)罵孩子。
爸說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)氣不氣人，我勞累一天回到家中就看見(jiàn)他不寫(xiě)作業(yè)。在看電視，我訓(xùn)斥他幾句還一臉委屈的樣子。 媽媽說(shuō)：“他也是剛寫(xiě)完作業(yè)，剛看一會(huì)，你一回來(lái)看見(jiàn)了，也不問(wèn)清楚。
一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了，一只大手摟著我說(shuō)，孩子你應(yīng)該理解大人，我累了一天回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)你在玩，你說(shuō)是什么滋味，這滋味只有你當(dāng)家長(zhǎng)大后才能體會(huì)。 但是我還是說(shuō)了這句話：“你說(shuō)你理解了，為什么不聽(tīng)我說(shuō)完話。" 爸爸說(shuō)：“我這不是在理解你和你道歉嗎。"
我笑了，笑的那么甜，心中的委屈也消失了。
理解使家庭和諧，寬恕使社會(huì)美好，現(xiàn)在我還在想，要不是爸爸理解了我，和我理解了爸爸，那結(jié)果會(huì)怎樣？我和爸爸一直吵架，父子關(guān)系越來(lái)越差？
活著的作文3
每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說(shuō)我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負(fù)這個(gè)世界。你有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺(jué)它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見(jiàn)，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺(jué)，聊不完的話，數(shù)不盡的共同愛(ài)好，你們像上輩子結(jié)下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的幸福，包括你悄然來(lái)到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識(shí)，我要用這些知識(shí)，在一次次嘗試與失敗中總結(jié)。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅(jiān)持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻(xiàn)的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂(lè)。這樣我才是一個(gè)真正、大寫(xiě)的`人，一個(gè)有炎黃魂的中國(guó)人。
當(dāng)然，在不斷修為自己的過(guò)程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅(jiān)持和勇氣邁過(guò)這一道道坎。
我活著，是為了愛(ài)！小愛(ài)是親情、友情和愛(ài)情，大愛(ài)是救助、奉獻(xiàn)和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢(qián)和價(jià)值來(lái)衡量。
最后，我想說(shuō)：生命本身沒(méi)有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當(dāng)下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
活著的作文4
聽(tīng)聞岳武穆出生時(shí)，白鶴振翅，順治帝降世時(shí)，更是紅光盈天。這么棒的天時(shí)，咱們沒(méi)趕上，呱呱墜地那天也沒(méi)遇上七星連珠，六月飛霜什么的，似乎上天不甚眷顧我們，然而，這能成為我們平庸的借口么?當(dāng)然不，沒(méi)有人生來(lái)偉大，我們活著，就要精彩，并且，今天就要精彩。
生來(lái)平凡的我們，我相信沒(méi)有多少人愿意一生庸碌，但是，很多無(wú)辜地來(lái)世上走了一遭，什么也沒(méi)撈到。因?yàn)�，他們總把今天的精彩留給明天，習(xí)慣“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界;從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜;從明天起，和每一個(gè)打人通信。”孰不知，“明天”是一個(gè)多么危險(xiǎn)的名詞。“明天”或許太平洋、大西洋的水沖進(jìn)我們家，明天或許壞人生氣了，亂扔子彈、飛機(jī)到處撞，明天或許火星撞地球。明天的事，誰(shuí)也不知道，所以，從今起吧，喂馬，劈柴，周游世界。
有些人老早就把自己的人生規(guī)劃好了：長(zhǎng)大了要當(dāng)老師、白領(lǐng)、科學(xué)家……還美曰其名：夢(mèng)想。事實(shí)上，很多時(shí)候，這是為今天的無(wú)為找借口，為今日的懶惰找理由，拿“離長(zhǎng)大還有大把時(shí)間”為自己開(kāi)脫于是乎，今天走了，下一個(gè)今天溜了，下下個(gè)今天也離去了。到頭來(lái)，長(zhǎng)大了，不是老師，不是白領(lǐng)，也不是科學(xué)家。其實(shí)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，人生的'軌跡經(jīng)常改變，從小老師就教育我們“今天的事今天做”是的，做好當(dāng)下的事是最重要的，把握好今天，你的人生史上就有今天這一頁(yè)的精彩。
我說(shuō)話在當(dāng)下，并不是消極地認(rèn)為今天想什么就去干什么，不顧后果，無(wú)所不為。我說(shuō)，在當(dāng)下，我們就要活出不平凡;在今天，就要活著精彩。
活著的作文5
太多的傷感，我無(wú)法有語(yǔ)言表達(dá)；太多的傷痛，我只能在心里默默地祈禱．
�。∩n天；�。〈蟮兀阍趺茨馨l(fā)下如此狠心的脾氣．在我們四川的人捫完全沒(méi)有防備的時(shí)候．你竟一聲不哼．剎那間，就地動(dòng)鄯搖，天崩地裂．讓數(shù)萬(wàn)同胞遭遇了劫難，１３億的中國(guó)人沉在痛苦之中！那一副副段壁殘恒的景象，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，這些哭喊刺痛我的心，我怎么忍心去看，去聽(tīng)。
雖然我是不相信死神的存在，但我害怕死神的降臨．死神最終還是降臨．
雖然目標(biāo)不是我，但他降臨在四川，降臨在紋川的人們．在死神面前數(shù)萬(wàn)同胞選接堅(jiān)強(qiáng)，選接活著；因?yàn)橛幸饬x就是好好活著，所以好好活著就是有意義．在廢墟下，人們悲痛的呻吟，掙扎，哭泣，可還是堅(jiān)強(qiáng)．
打開(kāi)電腦，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙．心里頭空蕩蕩的．只有一個(gè)念頭－－奇跡出現(xiàn)多一點(diǎn)點(diǎn)．再殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以至無(wú)數(shù)家庭痛失親人．可是直到大地震發(fā)生的第七天．救援人員不斷在廢墟里撥到一個(gè)接一個(gè)的`幸存者．又讓人感嘆生命是多么的頑固．喝尿液，嚼紙板，吞煙絲．．．．．．這些是常人都做不到的，可是為明天的希望．只要希望之火不滅，哪怕困在暗無(wú)天日的廢墟之下，生命的本能也像種子在體內(nèi)發(fā)芽，一點(diǎn)一滴地頑抗著死神－－沖破死神的分封鎖線，活下去就是勝利！
８.０是多么巨大得數(shù)字，打破了我們的心；８.０震動(dòng)中國(guó)心，８.０震動(dòng)奧運(yùn)．
沉沉而飄的半旗下，我們強(qiáng)忍的哀思，終于磅礴而出.三分鐘鳴笛的呼嘯里,帶著我們的沉痛.帶著我們的悲哀,這是心得呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn).
這可能是上帝的考驗(yàn),我們不能按照上帝的按排來(lái)接受命運(yùn).我們要用頑強(qiáng)的意志改變命運(yùn).為未知的命運(yùn)做不可理喻的思想工作吧�。�
活著的作文6
人生就像在坐過(guò)山車(chē)，忽高忽低的總會(huì)帶給人一些意想不到的“驚喜”。比如：死亡……人生雖然是一個(gè)坎坷的過(guò)程，但它總有會(huì)讓人很留戀的事情，活著就要好好地珍惜，不要等死了才懂得懷念�；蛟S等你到了天國(guó)才會(huì)去懊悔，為什么自己沒(méi)有在活著的時(shí)候去做自己想要完成但卻一直一拖再拖而沒(méi)有完成的事！
我還小有著許多想要完成的事情，而這些事情我要抓緊時(shí)間完成，突然有一天我死了，就不會(huì)留有遺憾了。而我第一個(gè)想要完成的事情是：努力長(zhǎng)大，努力鍛煉，為自己的以后的夢(mèng)想前進(jìn)。每一年每個(gè)地方度都會(huì)招兵，而我的夢(mèng)想正是這個(gè)，等到我十八歲的時(shí)候一定會(huì)去參加。每次看到電視上所演的勵(lì)志戰(zhàn)爭(zhēng)的'電視會(huì)讓我異常的羨慕那些為國(guó)家而奉獻(xiàn)的人，雖然環(huán)境惡劣，平常還會(huì)很艱苦的訓(xùn)練，但他們是光榮的，就算戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上他們也是光榮的。所以我的第一個(gè)想要完成的事是等到自己的年齡到了就是去參軍。
而我第二個(gè)想要完成的事是就是能夠陪媽媽去旅游一次，媽媽一直很辛苦很勞累，平常除了出差很少能出遠(yuǎn)門(mén)，為了照顧我，媽媽甚至放棄了工作一心一意的照顧我，這樣?jì)寢尵褪チ烁嘤瓮娴臋C(jī)會(huì)。所以我希望能夠在我有能力之時(shí)帶著媽媽去旅游。
死亡的突如其來(lái)，會(huì)讓你手足無(wú)措（當(dāng)然是你可以的時(shí)候），每天去堅(jiān)持完成一些在自己活著的時(shí)候想要做的事，就不會(huì)在死之后有遺憾了。并且我想要在活的時(shí)候就好好地幫助爸爸媽媽，我不希望等到死后會(huì)因?yàn)闆](méi)有好好的對(duì)待他們而悔恨自己。
人生只有一次，有些事做了就不能后悔，在你活著的時(shí)候，如果不能做自己喜愛(ài)的事情那就只能愛(ài)你所做的事！
活著的作文7
似乎在冥冥之中，我看到了你。
在雜亂的石頭堆中，你努力的撐起紫色的身體，傲然的讓人移不開(kāi)眼。你是一株從石頭縫中長(zhǎng)出的紫色小花，我是一個(gè)對(duì)人生迷惘困惑不知所措的人。
好像你本不該來(lái)到這世界，好像你沒(méi)有必要繼續(xù)活下去。
你長(zhǎng)在一個(gè)并不舒適的石頭縫里，你沒(méi)有多么華麗的衣裳，也沒(méi)有令人羨慕的地位。你太過(guò)于平庸和卑賤，你甚至無(wú)法享受你本該擁有的陽(yáng)光雨露。所以，為什么要活著，這么，茍且偷生，我想不明白。
你到底想活出什么?你活著是為了什么?根本沒(méi)人在乎你，不知為何，我竟想到了我們村的王大奶奶。
不知道從哪里來(lái)，不知道她的過(guò)往，她似乎在這個(gè)村子存在的時(shí)候就生活在這里，拄著小拐杖，用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的'手挨家挨戶的乞討，可我從來(lái)就看不起這種平平淡淡，近似于茍且偷生的生活行為。經(jīng)常有幾個(gè)調(diào)皮蛋兒圍著她嚷著叫著“瘋婆子”，卻從未見(jiàn)過(guò)她老羞成怒為自己辯解或是大聲哭訴，只是很平靜的坐著，望著遠(yuǎn)方的炊煙和夕陽(yáng)，好像她本來(lái)就是他們口中的“瘋婆子”一樣，但那神情卻是我從未見(jiàn)過(guò)的安詳。
我看著那株小花，內(nèi)心忽然像是被什么填滿，有一種想哭的沖動(dòng)。你，活在這，沒(méi)有他人的贊美和欣賞，也沒(méi)有充足的養(yǎng)分，你活著僅僅就是為了能夠活著，沒(méi)有什么壯烈的犧牲，沒(méi)有什么轟轟烈烈的人生，只是像這樣，渺小的活在自己的世界中。
活著并不是為了其他什么事情，僅僅是為著活著的本身而活著�！度髦贰分袗�(ài)拉說(shuō)過(guò)：“盡管這個(gè)世界混亂不堪，仍然有許多瘋子為了自己而活著。”沒(méi)有什么偉大是值得你放下什么去生活，那才叫茍且偷生。我蹲下身子，將視線與那朵小花持平。
活著，真的不為什么。
活著的作文8
我熱愛(ài)生命，自蕓蕓眾生中的每一個(gè)降臨至大地時(shí)，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛(ài)世界，企圖傾聽(tīng)萬(wàn)物聲音。我也渴望平凡，在質(zhì)樸中得到永生
你聽(tīng)啊，冬雪仍在壓著樹(shù)葉吱吱作響，時(shí)聞?wù)壑衤�。然而憑欄遠(yuǎn)眺，臘梅并非簇?fù)矶�，只是挺立起特立�?dú)行的骨干，“我必須讓冬天里的生機(jī)泛濫蓬勃�！弊源耍囟ㄒ詧�(jiān)貞頑強(qiáng)的姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機(jī)存在？
在我活著的`每一天里，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹(shù)清之時(shí)，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因?yàn)橛辛怂募据喕氐纳�，活著，變得愈發(fā)美麗了。
然而，又是誰(shuí)為這自然著色呢？萬(wàn)物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰(shuí)能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時(shí)，它便已經(jīng)成為了“活著”最本來(lái)的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無(wú)法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學(xué)做人，學(xué)做平凡的人。以自身的平凡來(lái)承托自然，承托國(guó)家。待來(lái)年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個(gè)人都無(wú)法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會(huì)為了平凡而真摯的“人”而停留。
當(dāng)一個(gè)人成為真正的人：愛(ài)自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對(duì)自己最大的寄寓，愿以自勉！
活著的作文9
如果我們已經(jīng)弄清楚了我們?yōu)槭裁椿钪�，那嬤我們不禁要�?wèn)：我們的生活又怎嬤樣呢？如果快樂(lè)與痛苦作為價(jià)值來(lái)引起人們的注意，那嬤首先會(huì)出現(xiàn)兩種主義的產(chǎn)生，享樂(lè)主義和悲觀主義的肯定，這是否有在表明我們不再相信所謂的因果和意志的堅(jiān)定了？聽(tīng)天由命成了我們逃避面對(duì)的一個(gè)大好借口，但這絕對(duì)不是佛祖的原則，了卻塵緣也不是什嬤主旨的展現(xiàn)，人類的'價(jià)值又在那里？首先我們要明白生活的價(jià)值在什嬤地方，不是一味的去肯定痛苦和快樂(lè)的價(jià)值，而是這些感受所帶來(lái)的事物的價(jià)值。在主體和客觀的規(guī)律種，我們尋求著各種觀點(diǎn)來(lái)搪塞自己對(duì)人生的理由，我們意識(shí)到的事物完全取決于我們對(duì)所有感受帶來(lái)的價(jià)值的評(píng)估，這種狹隘的意識(shí)將人類的價(jià)值逼到了墻角，那我們也就必須以價(jià)格來(lái)論訂活著的意義了。圣經(jīng)說(shuō)活著的人們要盡力去贖自己的罪過(guò)，佛說(shuō)教育我們要廣結(jié)善緣，才可有所善過(guò)，這無(wú)非都是對(duì)自身感受價(jià)值的一個(gè)評(píng)判過(guò)程，在如今的商業(yè)文明社會(huì)，價(jià)值功能和價(jià)格力量已經(jīng)失去了很明顯的區(qū)分，少有的鑒賞家也成了頑固的古董，人們對(duì)于活著的定義局限于小小的空間余華的活著也是在闡述了人們生活的一種跡象和價(jià)值論，而這一切都是我們畢生想要去證明的，通過(guò)不斷的思想和感受價(jià)值來(lái)加以評(píng)定，虛無(wú)主義那些看破紅塵得空無(wú)之感有是對(duì)于活著的價(jià)值如何判斷呢？或者說(shuō)，活著根本就不是用于價(jià)值可以評(píng)定，至少我不是鑒賞家和老古董。
活著的作文10
大概實(shí)在是閑的無(wú)聊，才會(huì)問(wèn)小臭這樣的問(wèn)題。畢竟，他才是個(gè)7歲的孩子�？墒�，就是因?yàn)樘e了估計(jì)，還是隨口問(wèn)出了那樣的問(wèn)題。小臭，你說(shuō)人為什么活著？
小臭說(shuō)，如果我們不活著，就會(huì)有人想念我們。好吧，在七歲的小臭看來(lái)，我們活著的意義，就是為了不被人想念。
我知道，這不是一道數(shù)學(xué)題，有著一加一等于二的準(zhǔn)確答案。類似于這樣深刻的問(wèn)題，它的答案仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。沒(méi)有固定的。如果我作為老師，我會(huì)給小臭得回答打100分。畢竟，對(duì)于一個(gè)七歲的孩子來(lái)說(shuō)，不該去想如此深刻的問(wèn)題，當(dāng)然，最后改出這樣的答案，我已經(jīng)挺知足了！
可是作為成年人的`我來(lái)說(shuō)，也始終想不出來(lái)人為什么活著？
難道真像世俗回答的那樣，為了名為了利，為了手中的權(quán)利，為了兜里的鈔票，為了這些生不帶來(lái)死不帶去的東西，而活著！我覺(jué)得這一個(gè)不是一個(gè)人活著的最終意義，可是我卻始終找不出來(lái)，人究竟為何活著？
大概真的就像小臭說(shuō)的那樣，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著。努力的不讓愛(ài)我們的人擔(dān)心和思念。所以我們才應(yīng)該活的更好！
雖然小臭只是個(gè)七歲的孩子，但在有些問(wèn)題方面，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當(dāng)然他沒(méi)有太多的人生閱歷，所以以他小小的年齡來(lái)說(shuō)，回答出這樣的問(wèn)題，實(shí)數(shù)不簡(jiǎn)單。
所以，以一個(gè)孩子的眼光來(lái)看，我們更應(yīng)該好好的活著，哪怕真的是為了不被人思念！
活著的作文11
學(xué)校的一天天，都是那么乏味、無(wú)聊。學(xué)習(xí)的壓力，讓自己喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)竟不知所措。除了學(xué)習(xí)，所謂的人際關(guān)系等一系列的事情，讓自己心煩意亂。自己有時(shí)感到委屈，卻也只能默默的在心里哭泣，因?yàn)檎l(shuí)都知道抱怨沒(méi)有什么用，只是無(wú)謂的增加自己的負(fù)擔(dān)罷了。我不時(shí)的問(wèn)自己，我為什么要在這？想放棄，想墮落，想放松，恐怕人人都有過(guò)這樣的想法。但自從你放棄的那一刻起，就算不為了父母，你何曾想過(guò)你自己。別人只不過(guò)是你人生路上的風(fēng)景線，別人的好與壞，得與失，也給自己警戒。沒(méi)有人真的是一輩子的好人，也沒(méi)有人是一輩子的.壞人，所以，所有的事情必須靠自己來(lái)完成，自己的路自己走下去。當(dāng)你放棄的那一刻，有人喜，有人悲。最后一刻，你終會(huì)明白，你當(dāng)時(shí)的決定是多么的愚蠢，多么的后悔，而你卻只能暗自傷心。
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方，比的是成績(jī)。也可以說(shuō)成績(jī)是一個(gè)人在學(xué)校的資本，成績(jī)的好壞，決定一個(gè)人的地位。社會(huì)，是實(shí)踐的地方，比的是本事。如果你在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到基本的東西，以后你如何在社會(huì)上立足。現(xiàn)在的社會(huì)，與原來(lái)的社會(huì)不一樣，人心難測(cè)。所以你必須做好一切，讓自己出人頭地，活的精彩，在別人面前高人一等。至此，現(xiàn)在的你，還有什么不學(xué)習(xí)的原因。人首先得有資本，才有說(shuō)話的權(quán)利，否則你永遠(yuǎn)都不會(huì)抬起頭來(lái)�；钪�，要有資本�！伦约�
活著的作文12
古時(shí)候有一個(gè)滿臉愁苦的病人問(wèn)安提豐：“活者到底有什么意義？”而安提豐卻說(shuō)：“我至今也沒(méi)有弄清楚，所以，我要活下去。”
現(xiàn)在以我們看來(lái)，安提豐所說(shuō)的這翻話是睿智的，因?yàn)樗粌H回答了病人的問(wèn)題，而且呀也沒(méi)有對(duì)活著的意義進(jìn)行定奪，同時(shí)，也為我們后人留下了思考。
一個(gè)人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是為了別人而活下去�；钪鸵桓势接�，銳意進(jìn)取，是要追求與創(chuàng)造真正的人生。
夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因?yàn)樽非笫且环N無(wú)休止的事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無(wú)知的。有人會(huì)問(wèn)：“那么追求的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？”我會(huì)反問(wèn)：“結(jié)果，重要嗎？”我們要知道；重要的.往往是過(guò)程，而不是結(jié)果！
創(chuàng)新——乃是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步之本。人活著的意義就是要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩嗟厝?chuàng)新，才會(huì)使人生的價(jià)值更可貴；才會(huì)使一個(gè)人活在這個(gè)世上更有意義！
“活著的意義是什么？”這個(gè)被研究了千百年之久的問(wèn)題也許永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的答案。但我認(rèn)為：活著就是為了追求；為了創(chuàng)新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。
活著的作文13
一條剛出生不久的魚(yú)被人類的大網(wǎng)撈了上來(lái)，它被放在大魚(yú)缸里。它發(fā)現(xiàn)這里有許多和它長(zhǎng)得一樣的魚(yú)，它開(kāi)口問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這是在哪里呀!”另一條說(shuō)：“這是魚(yú)缸里�！薄澳俏覀円ツ睦�?你們是我的親人嗎?”小魚(yú)疑惑地說(shuō)�！拔乙膊恢�，我不是你的親人，你可以叫我麗雅!”她說(shuō)。“我不知道我叫什么。”小魚(yú)說(shuō)：“你給我起個(gè)名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說(shuō)。“我有名字了，我有名字了!”麥可激動(dòng)地說(shuō)。
“爸爸，我想要小金魚(yú)!”一個(gè)金發(fā)小女孩說(shuō)。“好，好�！卑职终f(shuō)。突然，一個(gè)從天而降的網(wǎng)又一次網(wǎng)住了麥可。“麗雅，麗雅救救我。”麥可著急地說(shuō)。但麗雅已經(jīng)不見(jiàn)了。
自從麥可被金發(fā)女孩——瑪雅收養(yǎng)后，它就被放到一個(gè)好像叫小魚(yú)缸的地方。每天，瑪雅會(huì)按時(shí)給它喂食和它玩。慢慢的，它發(fā)現(xiàn)自己很快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)了!
但它一直想著一個(gè)問(wèn)題，為什么要活著!
現(xiàn)在，很顯然，它已經(jīng)想好了——就是陪著瑪雅，讓她快樂(lè)。這是麥可最喜歡最期待的事情。
一次，瑪雅又帶回來(lái)一條金魚(yú)，是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚(yú)缸里。
麥可跟他最愛(ài)的'瑪雅和麗雅快樂(lè)的生活在一起。
一天，麥可感覺(jué)自己的生命即將結(jié)束，它對(duì)它的孩子們說(shuō)：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅�！闭f(shuō)完，便沉入了魚(yú)缸。麥可死去時(shí)嘴角還掛有微微笑容。
活著的作文14
它是一粒蠶豆,一粒有生命、理想的蠶豆。
它已經(jīng)在濕布里躺了好幾個(gè)星期了。這里陰暗、潮濕，沒(méi)有陽(yáng)光和泥土，它要的是真正的生活，一個(gè)能奮斗、有理想的生活。如果要它像溫室的花朵一樣安然度過(guò)一生，那叫什么？無(wú)趣、平淡。它就是這樣，熱愛(ài)生活，會(huì)奮力拼搏。
誰(shuí)也別小瞧它，這就是生命。
“放我出去！我是一個(gè)生命，我要真正地活下去！”它已經(jīng)歇斯底里般地喊了好幾天了。可是，它是種子，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)它的吶喊�！拔冶仨毜孟朕k法。”它自言自語(yǔ)。
終于有一天，一個(gè)偶然的意外，它跌入了綠茵茵的草地里�！拔夷軌蛘嬲鼗盍�！”它高興地為自己吶喊。
它深深嵌在幽黑的土地里，陽(yáng)光溫暖地照耀著它，雨水滋潤(rùn)著它，大自然讓它茁壯成長(zhǎng)，充實(shí)這個(gè)世界。
它慢慢地發(fā)育著，抽出了新綠的葉子，在大自然的哺育下，成了一個(gè)健壯、富有活力的生命。這才是真正的生活。它想。
然而有一天，太陽(yáng)烤著大地，一切都是赤熱的，路道幾乎可以煎雞蛋了。它掙扎著，忍受著煎熬，忍受著痛苦，總算挺過(guò)了這天。因?yàn)樗鼒?jiān)信，它擁有生命，一定能夠活下去，一定！
繼而第二天，大雨氣勢(shì)磅礴。它忍受著雨水的沖刷，雷電的恐嚇。仍是傲然挺立。它真的活下來(lái)了！我長(zhǎng)大了。它想。
可是，當(dāng)經(jīng)歷烈日煎熬、風(fēng)吹雨打的它，已經(jīng)變得疲憊不堪了。一旁的.雜草貪婪地侵蝕著它。吸收它的養(yǎng)份，籠罩著它。
真的有一天，它奄奄一息了。當(dāng)它回想起自己所經(jīng)歷的一切，坦然地仰頭一望天：我拼博過(guò)，努力過(guò)，活得有意義，我是一個(gè)真正地生命！誰(shuí)也不會(huì)小瞧我！這個(gè)生命累了，想休息一下�？墒撬员犞�，它留戀這個(gè)世界，留戀自己所經(jīng)歷的每分每秒……
的確，它真的活過(guò)了，與命運(yùn)拼搏過(guò)了。
活著的作文15
有一個(gè)人挑著兩個(gè)罐子，砰地一聲，一個(gè)罐子掉下來(lái)，碎了。他頭也不回地走了。
有的東西，丟了就丟了；有的事，過(guò)去就過(guò)去了；有的人，他死了就死了�；钪氖悄�，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺(jué)得生活沒(méi)有了希望、沒(méi)有了方向，殊不知，死了的人對(duì)于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來(lái)的日子，應(yīng)如電影里說(shuō)的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個(gè)笑靨。
活著的意義有很多�；蛟S為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實(shí)你完全可以戰(zhàn)勝這一切。如果地球上只剩下你一個(gè)人，或許你就會(huì)好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個(gè)物種存在的時(shí)間更多一秒�；蛟S下一秒，就有奇跡的出現(xiàn)。有的人死在困境中，別人說(shuō)，他真可憐。其實(shí)，他并不可憐，他是死在自己的手上的'。心死了，人又該怎么活？人對(duì)于求生的欲望，是只有在臨死之際才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見(jiàn)多么美好的事情。
人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個(gè)方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結(jié)束一個(gè)人的一生。說(shuō)不定下一秒你的心跳就會(huì)停止。死亡太簡(jiǎn)單了。而活著，則是世間的難事。要經(jīng)歷那么多苦難，幸福剛剛到來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經(jīng)歷了這些，你還沒(méi)死，不要以為可以見(jiàn)到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經(jīng)歷的越多，生命就沉淀的越濃重。
或許我不會(huì)有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗(yàn)，但是，這些都只是或許而已。我會(huì)恭候苦難的來(lái)臨，那也是蛻變的機(jī)會(huì)，我會(huì)用我短暫而又漫長(zhǎng)的一生來(lái)領(lǐng)悟活著的美好。
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