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我的班主任作文[精華15篇]
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的班主任作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
高二文理分科后,小陽(yáng)就是我們的班主任。
彭老師剛接我們班時(shí),那次高二的第一次開(kāi)學(xué)考,我們班的成績(jī)是文科班墊底的。這個(gè)名次是后來(lái)班級(jí)在上學(xué)期的期中考獲得文科班第一以后,小陽(yáng)才在班會(huì)課上公布的。
是的,我們七班起點(diǎn)低,但是經(jīng)過(guò)我們共同加倍的努力,還是站到了文科班的最高處。
我想,齊心協(xié)力的努力是非常需要一個(gè)良好的環(huán)境的,而七班恰恰擁有如此的氛圍。這種氣氛如何締造呢?不要問(wèn)我,問(wèn)小陽(yáng)老師,是她一手把我們班從低谷拉起來(lái)的。
彭老師任教數(shù)學(xué)科,上課有條有理,板書(shū)步驟明朗,字跡娟秀一清二楚,一次的語(yǔ)文老師上數(shù)學(xué)的下一節(jié),來(lái)的時(shí)候黑板還沒(méi)擦,就對(duì)小陽(yáng)開(kāi)玩笑地說(shuō)“這么猛啊,四塊黑板都寫(xiě)滿啦!”我們同學(xué)對(duì)視偷偷笑,四塊算什么呀,上課還擦了兩塊呢。
上了高中,可能與我們念文科有關(guān)系吧,除了數(shù)學(xué)以外,其他科目都沒(méi)怎么用粉筆了。有時(shí)下課后甚至看到小陽(yáng)的袖口到胳膊肘的衣服上沾上了薄薄一層粉筆灰,哎,老師啊。
我們的數(shù)學(xué)作業(yè)量一直很“穩(wěn)定”,除了做創(chuàng)新的時(shí)候,如果是練習(xí)每天一大張。當(dāng)天晚自習(xí)寫(xiě),晚自習(xí)結(jié)束以后數(shù)學(xué)課代表收齊然后交給老師,第二天早上上數(shù)學(xué)課前又發(fā)下來(lái)。什么時(shí)候批改的呢?晚自習(xí)結(jié)束就快十點(diǎn)啦。
班級(jí)的后墻上有一塊粉紅的大軟墊,上面用釘子釘上了很多練習(xí)答案,答案是老師寫(xiě)了去打印室復(fù)印來(lái)釘上的。大題從未跳步,關(guān)鍵部分的計(jì)算都有體現(xiàn),有難度的小題在題目旁也有相應(yīng)的提示和批注。答案上的`字秀麗整齊,在訂正的時(shí)候常常自愧不如。
當(dāng)班主任的彭老師是我們的姐姐的年齡。
在高二剛開(kāi)始沒(méi)多久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的女生圍成一個(gè)圈跳兔子舞,不知道是誰(shuí)把小陽(yáng)也拉進(jìn)來(lái)了,盡管小陽(yáng)穿著高跟鞋,但還跟我們玩了一會(huì)兒。還是運(yùn)動(dòng)會(huì),在最后的老師接力的項(xiàng)目中,小陽(yáng)被大家推上了跑道換了旅游鞋,跑完了在走回來(lái)的路上,全班商量好了一起大聲喊“小陽(yáng)小陽(yáng)你最棒,小陽(yáng)小陽(yáng)我愛(ài)你”,看到彭老師不好意思以后,同學(xué)又是一陣笑。
嘿,彭老師,記得我們的班服么?一個(gè)初生的微笑小太陽(yáng),在她長(zhǎng)長(zhǎng)的光芒線上是我們大家的名字。恩,那個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)就是你,是你作為中心才使我們構(gòu)成一個(gè)美妙的集體的。
我的班主任作文2
教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,其實(shí)從那天開(kāi)始我就有好多話想對(duì)老師說(shuō),可是又不知道怎么說(shuō)出口。今天我實(shí)在忍不住了,那就在博客上對(duì)您一吐心聲吧。
首先,我要誠(chéng)懇的對(duì)您說(shuō)一聲:對(duì)不起。
您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了,眼看著我從一個(gè)不諳世事的小朋友成長(zhǎng)到如今的少年。在這五年里,您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng),從來(lái)沒(méi)有放棄?晌覅s給您添了太多的麻煩,牽扯了您大量的精力。可是您卻從沒(méi)有抱怨過(guò)什么。每次我犯錯(cuò)誤,您都是耐心的想盡各種辦法來(lái)批評(píng)教育我。縱然我屢教不改,您也從沒(méi)有對(duì)我喪失信心。在這里我想對(duì)您說(shuō):對(duì)不起,老師。我其實(shí)并不是故意不想改正,而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對(duì)我說(shuō):你最大的問(wèn)題就是“態(tài)度”兩個(gè)字。你啥時(shí)候在說(shuō)話做事之前能先過(guò)一過(guò)腦子想一想,你的問(wèn)題就都能迎刃而解了。好吧,我以后盡量做到先去想一想,在剩下的這一年小學(xué)時(shí)光里,不要再讓您費(fèi)心了。
然后,我更要真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝。
在這五年中的每一個(gè)學(xué)期里,在每一天的學(xué)習(xí)中,您除了耐心認(rèn)真的對(duì)我進(jìn)行教育,還從不吝惜對(duì)我的鼓勵(lì)。每次我只要有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,您都對(duì)我進(jìn)行大大的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對(duì)我說(shuō):對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)應(yīng)該怎么做呢?決不能驕傲自滿,而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對(duì)得起老師,這對(duì)你也是一種鞭策。我記住了,今后我一定要用實(shí)際行動(dòng)讓您更多地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我,總有一天要讓您為我驕傲。
其實(shí)我知道,無(wú)論是您對(duì)我的批評(píng)還是對(duì)我的鼓勵(lì),都是真心的對(duì)我好,都是在為我的.前途著想。您常對(duì)我說(shuō):別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是如果你不能改掉這些毛病,養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)你將來(lái)的學(xué)習(xí),特別是升到初中以后你就會(huì)吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧,已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。我會(huì)牢記您對(duì)我說(shuō)的每一句話,從每一步做起,在您的關(guān)懷下,爭(zhēng)取做最好的自己。
謝謝您,老師。過(guò)去的五年,是您對(duì)我細(xì)心、耐心、愛(ài)心的五年,今后的一年,我定會(huì)加倍努力,用更優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答您,相信我,我一定會(huì)做到的。
我的班主任作文3
父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,在這山山水水之間,有一種愛(ài),它像父愛(ài)一樣高峻,母愛(ài)一樣細(xì)膩,那便是老師的愛(ài)。在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)厲有加……
升入五年級(jí),我們迎來(lái)了一位新班主任——馬老師。馬老師高高的、瘦瘦的.,戴一幅高度近視眼鏡,眼鏡后面一雙愛(ài)笑的、慈祥的小眼睛,每當(dāng)馬老師對(duì)著我們笑時(shí),她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋,老師說(shuō),那是歲月饒不了她,是歲月留下的痕跡。馬老師很勤快,每天中午我們午睡時(shí),她就把教室和走廊的角角落落掃得干干凈凈。
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上,馬老師沒(méi)有給我們上語(yǔ)文課,而是給我們講了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)耐捁适隆痘夜媚铩罚v得娓娓動(dòng)聽(tīng),使我們身臨其境。講完了,老師沒(méi)有問(wèn)我們好聽(tīng)不好聽(tīng),而是問(wèn)我們:“聽(tīng)了這個(gè)故事,有什么想法?”同學(xué)們紛紛舉起了手,有的說(shuō):“我們要像灰姑娘一樣誠(chéng)實(shí),一樣勤勞!庇械恼f(shuō):“要像灰姑娘一樣守時(shí),一樣善良!焙髞(lái),老師對(duì)我們說(shuō):“你們說(shuō)得都很好。同學(xué)們請(qǐng)你們想一想,如果灰姑娘沒(méi)有漂亮的衣服,王子會(huì)看中她嗎?如果灰姑娘不遵守時(shí)間,12點(diǎn)以后將會(huì)是什么結(jié)果呢?如果灰姑娘沒(méi)有小鳥(niǎo)的幫助,又會(huì)是怎樣的呢?所以老師要求你們,我們即使沒(méi)有灰姑娘一樣漂亮的衣服,但不管何時(shí),不管男孩、女孩,都要清清爽爽地出現(xiàn)在別人面前;我們要遵守諾言;當(dāng)我們遇到困難時(shí),要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫助;要像灰姑娘一樣,勤勞、善良……”原來(lái)故事中還藏了這么多道理,聽(tīng)了老師的話,我深有感觸:即使是灰姑娘,只要努力,一樣可以成功。
開(kāi)學(xué)第二天,我們班好些同學(xué)在英語(yǔ)默寫(xiě)中,成績(jī)不理想。馬老師又教育他們說(shuō):“英語(yǔ)學(xué)不好,會(huì)影響到我們以后的升學(xué),F(xiàn)在我們還在小學(xué)五年級(jí),就算從頭學(xué)起,也還是來(lái)得及的呀。把自己當(dāng)成一只笨鳥(niǎo),人家讀一遍,你讀五遍,人家寫(xiě)五遍,你寫(xiě)十遍,我就不信英語(yǔ)怎么會(huì)學(xué)不好呢?難道你就甘心落后嗎?”聽(tīng)了老師的話,我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)就特別認(rèn)真。
這就是我的新班主任馬老師,一個(gè)時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)格,工作認(rèn)真,熱愛(ài)學(xué)生的好老師。我愛(ài)馬老師!
我的班主任作文4
是誰(shuí)?把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的王國(guó),是誰(shuí)?教我們做人的道理,是誰(shuí)?把我們的錯(cuò)識(shí)糾正過(guò)來(lái),是誰(shuí)?每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您,敬愛(ài)的班主任。
我們的班主任有一頭棕黃色的頭發(fā),見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她像個(gè)外國(guó)人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們,一張櫻桃般的“溫柔小嘴”。班主任還有一個(gè)特點(diǎn),就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡,讓人一瞧就覺(jué)得她知識(shí)淵博。
最讓我佩服的是老師那一雙眼睛,不管什么都逃不過(guò)她那銳利的眼睛,記得有一次,我們班的“男生第一號(hào)”吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號(hào)”林俊龍談起了話題,這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想:老師肯定不知道,老師的背后又沒(méi)有長(zhǎng)眼睛,可沒(méi)想到老師猛一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆,他們倆不但挨了老師的批評(píng),還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看,我們的班主任眼睛是不是很厲害?
我們的班主任還是個(gè)充滿愛(ài)心的老師,她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了,她覺(jué)得很孤單,學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后,經(jīng)常找她談心,有時(shí)候還幫她輔導(dǎo)功課。在老師的幫助下,她也變得開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。
我們班的班主任就像慈母嚴(yán)父一樣,我喜歡她,也很敬佩她。
班主任劉老師
我的班主任姓劉,名字叫劉昕。她長(zhǎng)的很漂亮,對(duì)我們也很溫柔。但她對(duì)我們也很?chē)?yán)厲,她批作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真。偶爾也對(duì)我們發(fā)脾氣,可那都是同學(xué)們不聽(tīng)話,上課不聽(tīng)講,沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候。劉老師是我們最喜歡的老師,因?yàn)樗龕?ài)護(hù)我們,不但教我們?cè)S許多多的知識(shí),還教我們要尊老愛(ài)幼,孝敬父母的做人道理,她照顧我們就像對(duì)自己的孩子一樣。記得有一次我在學(xué)校吃午飯的時(shí)候,我吐了,吐到桌子上了,這時(shí)劉老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,哪里不舒服,不但不嫌棄臟把我的桌子收拾干凈,而且還把我送到家里,看見(jiàn)我好轉(zhuǎn)了,她才離開(kāi),那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊!這件事是我最感動(dòng)的一件事。劉老師是我們年級(jí)唯一一位既教語(yǔ)文又教英語(yǔ)的班主任,而且她還教我們品德課,這說(shuō)明我們的老師博才多學(xué),因此每次上課都能教我們?cè)S多新的內(nèi)容,講許多新的'有意義的課文,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)劉老師講的課。當(dāng)我遇到不明白的問(wèn)題時(shí),劉老師總是細(xì)心的給我講解直到我懂了。劉老師對(duì)我們也很?chē)?yán)厲,可我們都知道這都是為了我們好,她是讓我們健康的成長(zhǎng)。老師就像園丁,我們就像園里的小草,老師用她辛勤的汗水,澆溉我們茁壯的成長(zhǎng)。我愛(ài)我的劉老師。
我的班主任作文5
我的班主任,何許人也?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
其姓吳,名 ×× (因某種特殊原因,不方便直呼其名,謹(jǐn)此用××代替),生于某年某月某日某時(shí)某分(天機(jī)不可泄漏也)。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡,可別以為此乃文弱書(shū)生。其不乏諸葛孔明之“智慧”,曹操之“多疑”,張飛之“性情”,趙云之“英俊”(此處夸張,戲謔成分居多)。對(duì)于我們,他總是關(guān)懷備至,呵護(hù)有佳。
有一次,班上一位寄宿的同學(xué)生病了,班主任知道了以后,急忙帶那個(gè)同學(xué)到醫(yī)院去看病,還幫他付了醫(yī)藥費(fèi);貋(lái)之后,他又是端水,又是送藥,把那個(gè)同學(xué)照顧得無(wú)微不至。每當(dāng)季節(jié)交換之時(shí),班主任也總會(huì)提醒我們要注意增減衣服,要照顧好自己,要……簡(jiǎn)直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治,他上課時(shí)很幽默。當(dāng)講到難點(diǎn)之時(shí),他就會(huì)穿插講一些詼謔話來(lái)使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無(wú)味的初三學(xué)習(xí)生活,增添了不少樂(lè)趣.
有人說(shuō):當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,拾金不昧的精神已是蕩然無(wú)存了。但是,我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次,他在車(chē)上撿到一塊U盤(pán),這塊U盤(pán)中儲(chǔ)存著一位大學(xué)教授許多重要的文件。這本來(lái)就不關(guān)他的事,但是他卻千辛萬(wàn)苦通過(guò)網(wǎng)上查詢,電話聯(lián)系,終于找到了失主,并把U盤(pán)還給他。當(dāng)這位大學(xué)教授要給他報(bào)酬時(shí),他卻不肯要。有人笑他傻,但是他卻認(rèn)為這是他應(yīng)該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們,以身作則教我們?cè)撊绾巫鋈恕?/p>
對(duì)于班里一些調(diào)皮的學(xué)生,他總會(huì)循循善誘,諄諄教導(dǎo),使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師,還是我們的益友。每當(dāng)課間之時(shí),他總會(huì)推心置腹地和我們侃侃而談,和我們暢談人生。從他的言語(yǔ)中,也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。
有時(shí),我們不理解班主任的'做法,抱怨過(guò)他,討厭過(guò)他,甚至對(duì)他懷恨在心過(guò)。可是時(shí)間的推移會(huì)抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地,我們明白了班主任的良苦用心,知道他所做的一切都是為了我們,為了我們的一切。
希望當(dāng)班主任看到這篇文章之時(shí),心中會(huì)感到些許的安慰,原諒我們?cè)?jīng)的過(guò)錯(cuò)。借此也向班主任以及天下所有為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您!”
我的班主任作文6
我與陳老師相見(jiàn),是在xxxx年的秋天,自從見(jiàn)到她的那一刻起,我就清楚地知道,她就是我初中三年的班主任。
陳老師最?lèi)?ài)穿粉色系的衣服,接下來(lái)就是亮色的衣服,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她披頭發(fā)的樣子,一年四季,她總是把頭發(fā)扎成馬尾,顯得干凈利落。這也許就是她的工作態(tài)度,她偏瘦小,整張臉最特別的地方是鼻子,她是鷹鉤鼻,但整體看上去又不失協(xié)調(diào)。
也許是多年教課,吸粉筆灰過(guò)多,陳老師經(jīng)?人裕谡n堂上這樣已經(jīng)不下十次了,印象最深的是去年的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,伴隨著悶熱的天氣,同學(xué)們昏昏欲睡地聽(tīng)著平行線的證明,而與這些形成對(duì)比的`是陳老師賣(mài)力地講課聲,這時(shí),老師的聲音戛然而止,隨之傳來(lái)的是她的咳嗽聲,她的眉頭緊鎖,一直在咳,而且停不下來(lái)。班里快睡著的同學(xué)醒了過(guò)來(lái),緊張的看著陳老師,這時(shí)的她,眼睛都咳紅了,她大口的喝了幾口水后,聲音總算是回來(lái)了,“來(lái)…同學(xué)們…我…我們繼續(xù)講…”她紅著眼睛,用極小的聲音說(shuō)。那時(shí)起,我開(kāi)始敬佩我的陳老師。
可她偶爾也會(huì)做一些令我尷尬的事,陳老師會(huì)不定期的詢問(wèn)同學(xué)之間繁瑣小事,比如哪個(gè)男生又喜歡哪個(gè)女生啦,誰(shuí)又給誰(shuí)送東西,我有時(shí)會(huì)被無(wú)緣無(wú)故牽扯進(jìn)去,會(huì)很無(wú)奈啊,但最后班頭還跟我談話,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子啊,老師也知道現(xiàn)在都處在青春期,難免會(huì)有一些這樣那樣的想法,但現(xiàn)在的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí)嗎?”這時(shí)的她和顏悅色,“是的,謝謝老師,”雖然我想是老師誤會(huì)了我,但她的這句話知道現(xiàn)在還激勵(lì)著我。
陳老師對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)題一絲不茍,她每次都會(huì)叫學(xué)生去,先自己找問(wèn)題,然后再由陳老師講解,最后讓學(xué)生做一遍,她糾正錯(cuò)題的方法讓我養(yǎng)成了有問(wèn)題不商量,能夠獨(dú)自思考的習(xí)慣,以至于到現(xiàn)在,這個(gè)好習(xí)慣一直陪伴著我。
陳老師從不搞特殊,就像我姑姑她也是這個(gè)學(xué)校的老師,可她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)去刻意對(duì)我偏心,平時(shí)如果犯錯(cuò)誤,老師也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,那幾天我腳受傷了,老師關(guān)心地叮囑我要注意休息,按時(shí)噴藥,陳老師從不按學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)シ艞壔虿还苣奈煌瑢W(xué),她也會(huì)經(jīng)常督促。
在我認(rèn)識(shí)的老師中,她是給我影響最大,使我感激的一個(gè),她的為人與性格在我心里也很偉大,這就是我的班主任,我的陳老師。
我的班主任作文7
初一新生報(bào)到那天,我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。
濃眉大眼,厚重的口音,一米八的魁梧身材,粗獷不拘小節(jié)的作風(fēng),大腹便便,他就好似三國(guó)時(shí)的將領(lǐng)那般威風(fēng)。
還記得軍訓(xùn)前他認(rèn)真仔細(xì)皺著眉頭把整冊(cè)校規(guī)不厭其煩地讀了一遍的時(shí)候。他順帶強(qiáng)調(diào)了一下發(fā)型的事兒:“男生的頭發(fā)越短越好,最好以我為標(biāo)準(zhǔn),都向我看齊!”他邊說(shuō)邊摸了摸自己酷酷的小平頭,短短的黑發(fā)像風(fēng)吹過(guò)春意萌動(dòng)的草地,被壓下去,又富有彈性地挺立起來(lái)。
他是我們的數(shù)學(xué)老師。每堂數(shù)學(xué)課,我們都要打起十二分的精神。不然,章老師會(huì)立即給你“當(dāng)頭一棒”,清醒清醒。無(wú)論男生女生,皆是如此。在學(xué)術(shù)方面,他教幾何,教代數(shù),都有自己的一套。驗(yàn)證平行線的時(shí)候,他教我們反向推理,逐步分析,定能找到正確答案。學(xué)代數(shù)的時(shí)候,他特別推崇整體代入法,如果同樣的代數(shù)式出現(xiàn)次數(shù)較多,就把它代換成一個(gè)字母,求出這個(gè)字母的值,再進(jìn)一步運(yùn)算。為了形象地展示方程的性質(zhì),章老師打了個(gè)比方:“方程就是一架左右相等的'天平!蓖蝗,他活潑地了個(gè)身子,背對(duì)我們說(shuō):“你們看,現(xiàn)在還相等嗎?”當(dāng)然,他還順?biāo)浦,得出結(jié)論:當(dāng)方程兩邊的式子相互調(diào)換時(shí),方程仍然成立。
他是我前所未見(jiàn)的班主任。剛開(kāi)學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì),前兩天一直無(wú)名次。后來(lái),他說(shuō)第一個(gè)得名次的同學(xué)加德育分十分。終于,鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣,獲“男子1500米第三名”一枚。這著實(shí)不容易啊。風(fēng)箏節(jié)的時(shí)候,那才叫振奮人心。章老師看我們班的風(fēng)箏一直沒(méi)有好戰(zhàn)況,而別的班的選手在老師的幫助下放得越來(lái)越高,就慢悠悠地,直著身板挺著腰,端著茶杯,走過(guò)草坪,拿過(guò)風(fēng)箏,往上一揚(yáng),幾分鐘后順利趕超,風(fēng)箏飛到了最頂端。章老師把風(fēng)箏交接給同學(xué),自己又慢悠悠地走過(guò)草地,回到座位,繼續(xù)觀戰(zhàn)……在平時(shí)的學(xué)習(xí)上,章老師會(huì)直截了當(dāng)?shù)叵蛭覀兲岢雒鞔_的要求。目的是保持我們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。他的語(yǔ)言雖然直接,但是更容易讓我們聽(tīng)進(jìn)去,讓我們清楚地看到自己的不足,來(lái)盡力彌補(bǔ)它。
章老師是一個(gè)好老師,是一個(gè)好班主任。他沒(méi)有別的女老師細(xì)膩溫婉,沒(méi)有別的班主任仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。但他一直以自己獨(dú)特的方式,陪伴我們成長(zhǎng),鼓勵(lì)我們前進(jìn)。
我的班主任作文8
光陰似箭,日月如梭,初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的彼此陌生到現(xiàn)在相處融洽、親如一家,與我們的班主任王月老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里,在王老師的辛勤教導(dǎo)和正確引導(dǎo)下,同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。
記得進(jìn)入初中時(shí)的第一天,年輕漂亮的王老師站在講臺(tái)上對(duì)全體同學(xué)們講話。烏黑的長(zhǎng)發(fā),深邃的眼睛,她瘦俏的身材略顯單薄,柔弱的雙肩上擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問(wèn)且很有修養(yǎng),課堂上,她是博學(xué)的老師,帶我們盡情徜徉數(shù)學(xué)的海洋;課后,她是我們很好的朋友,她的臉上總是如花一般綻放笑容,親切又不乏幽默,與她交流甚是愉快、輕松。
王老師很和藹,也很?chē)?yán)厲。無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活與做人,她總是盡心盡力地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),若有些同學(xué)不懂,她會(huì)一遍遍地耐心地給大家講解;如果只是個(gè)別學(xué)生不明白,她也會(huì)不厭其煩地為其講解與指導(dǎo),直到學(xué)生學(xué)會(huì)了為止。無(wú)論是周清、月考、期中考、期末考,若我們的成績(jī)比較理想,她會(huì)露出欣慰的笑容,要求并激勵(lì)我們精益求精;反之,她會(huì)替我們著急,隨即幫助我們分析錯(cuò)因、講解知識(shí)盲點(diǎn),催促我們抓緊時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),并給予我們鼓勵(lì)。
王老師為了我們的學(xué)習(xí),常常犧牲自己的休息時(shí)間,她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習(xí)題。越來(lái)越短的粉筆,作業(yè)本上的絲絲紅線,凝結(jié)著王老師對(duì)我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后,是老師一天天的辛勞。
學(xué)習(xí)之余,她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導(dǎo)。她教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)做人,文明做事,學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦,教我們關(guān)心、體貼他人;她也會(huì)為我們講一些生活常識(shí)、應(yīng)急措施。王老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們年輕、漂亮的班主任王月老師,不僅有淵博的`學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法,還有崇高的師德和一顆仁愛(ài)的心,是一位難得的好老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師,何其幸運(yùn)!
在老師的教導(dǎo)下,我們會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有學(xué)識(shí)、有見(jiàn)識(shí)的好少年,這要感謝老師的辛勤付出,感謝我們的“老班”王老師。
我的班主任作文9
如果在清晨做早操的時(shí)間你來(lái)到我們校園,請(qǐng)你到我們班來(lái)看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師,她身材高挑,扎著馬尾辮,年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑,這就是我們的班主任葉娟老師。
葉老師課上得可好啦!她字寫(xiě)得很漂亮,像書(shū)法家寫(xiě)的。板書(shū)更是工整有序,一堂課下來(lái),我們的黑板就像一幅書(shū)法作品?墒亲盍钗遗宸氖,葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的.寫(xiě)作水平,葉老師有一套完整的方法:她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書(shū)籍的目錄,我們班的家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)購(gòu)置了這套書(shū),平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章,要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句,節(jié)假口多游覽名勝古跡,多觀察事物,多積累素材,寫(xiě)作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫(xiě)作前有指導(dǎo),寫(xiě)好后有分析。有一回,葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過(guò)程中,她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的笑聲,我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上,葉老師又教我們?cè)鯓有蕾p城墻上的美景,還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩(shī)句。那次我同到家里,就覺(jué)得有很多話要講,很快地就將文章寫(xiě)出來(lái)了,真是“下筆如有神”!在作文巾我情不自禁地寫(xiě)道:“……原來(lái)明城墻建于明朝初年,它周長(zhǎng)有三十多公里……登上城樓,放眼一望,腳下的玄武湖像是一面鏡子,遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥,像一條龍,腳下的明城墻像一只虎,它們都倒映在玄武湖中,真是壯觀極了!難怪古人說(shuō)南京是‘鐘山龍?bào),石城虎踞’……”在葉老師指導(dǎo)下,我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。
葉老師不僅教學(xué)好,對(duì)我們同學(xué)也十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿,一個(gè)多月沒(méi)有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語(yǔ)周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課,批改作業(yè),還常常發(fā)短信表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上,但是我感覺(jué)自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考,我數(shù)學(xué)得到滿分,語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們啊!
人們常說(shuō)老師像“春蠶”,但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”,正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō),“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這就是我的班主任——葉老師。
我的班主任作文10
我們班有這樣一位老師,在初二剛教我們時(shí)就跟我們說(shuō):“來(lái),我跟你們講,我是東北的,脾氣不好,你們不要惹我,你惹我,你看我不整死你。”等了幾天,沒(méi)見(jiàn)她“整死”我們,所以那時(shí)我們都不以為然,直到有一天,隔壁班有個(gè)學(xué)生撞了我們老師,不說(shuō)道歉,還罵了她,后來(lái),這個(gè)學(xué)生被押到了我們班,當(dāng)著全班同學(xué)的面跟老師道歉。這一下可真起到了“”的效果,沒(méi)有人敢頂撞這老師了。這事,我們都記憶猶新。
她在初二剛開(kāi)始就找我談過(guò)話:“你是9號(hào)呀!”看到我的校牌,她很驚訝,我都習(xí)慣了,不僅老師,連學(xué)生知道我學(xué)號(hào)都是這個(gè)表情!澳阋溃锢韯倢W(xué),不難,我跟你們班主任打聽(tīng)過(guò),你數(shù)學(xué)不好,可是你不要自暴自棄,你上課跟著我走,吶,說(shuō)不定物理很好!蔽倚南耄骸笆前。l(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不好物理就不能學(xué)好?”后來(lái)上課時(shí),我就非常聽(tīng)她的話。
記得上“光的折射”那一節(jié)課時(shí),老師在黑板上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圖,物理書(shū)上復(fù)雜的圖像在老師手下一個(gè)個(gè)成形,我為了不讓自己走神能集中注意力,便拿著直尺、筆,有樣學(xué)樣地在物理書(shū)扉頁(yè)上畫(huà)了起來(lái),“凸透……凹透鏡……”老師轉(zhuǎn)過(guò)了身將尺和粉筆放在講臺(tái)上,撥下“小蜜蜂”,說(shuō)道:“我發(fā)現(xiàn)!今天譚邱琳表現(xiàn)非常好,我畫(huà)個(gè)圈,她就畫(huà)一個(gè),這要好好表?yè)P(yáng)一下的!”我心猛然一跳,有一絲驚訝,又有一絲淡淡的喜悅,于就就更加認(rèn)真,對(duì)老師說(shuō)的話一個(gè)字個(gè)字都在腦子里過(guò)一遍。只見(jiàn)老師又將小蜜蜂戴上,拍拍手:“來(lái),好了,孩子們,抬頭啦,看這里!闭f(shuō)著又敲敲黑板,讓有些走神的同學(xué)又將心思收回到課堂上。后來(lái)做題目時(shí),我不用去翻書(shū),甚至不用刻意去想,“透鏡折射光線”的各種圖像就在腦海中呈現(xiàn)出來(lái),一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)都非常清晰。
這堂課后,我更對(duì)物理充滿了信心,上課也越發(fā)積極了起來(lái)。她真的很好,賞罰分明,你做的好,她會(huì)贊賞你;做的不好,也絕對(duì)不會(huì)包庇你。
現(xiàn)在,盡管知道她只是放放狠話,嚇唬嚇唬我們,可我們還是會(huì)聽(tīng)她的.話,老師嗓子不好,可她還是一節(jié)課不落地教我們,講的知識(shí)點(diǎn)深入淺出,簡(jiǎn)單易懂,有時(shí)講述知識(shí)點(diǎn)時(shí),常常會(huì)伴隨著老師的咳嗽聲,我多么想對(duì)老師說(shuō):“老師你休息一下吧!”
兩年相處,終于發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)是“刀子嘴,豆腐心”,她從來(lái)都沒(méi)有“整死”過(guò)我們,而是春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)濕我們的心扉。她就是---最?lèi)?ài)的馮老師。
我的班主任作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的,那你是否夸過(guò)你的班主任呢?今天,我就來(lái)夸一夸我的前任班主任:楊老師。
楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問(wèn)的蛛絲眼鏡,長(zhǎng)著一個(gè)高架鼻。
她在同學(xué)們的眼里是一個(gè)多變的老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗袝r(shí)幽默、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而哭泣……
記得那一次,在晨會(huì)課上,她在批評(píng)班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可那些同學(xué)總是屢教不改,把楊老師氣哭了,可她還是用幽默的語(yǔ)言,緩解了這尷尬的場(chǎng)面,事情過(guò)后,那些同學(xué)自發(fā)改正,我們又迎來(lái)了楊老師那充滿朝氣的臉龐。
她有時(shí)會(huì)溫柔的糾正我的一些小錯(cuò)誤,不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是用一種很親切的話語(yǔ)讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而不傷害我的自尊心,也能把我的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
那時(shí)候班上的武術(shù)操做的不完美,甚至可以說(shuō)是全年級(jí)倒數(shù)第一,可楊老師并不怪我們,她總是夸我們“好!做的太完美了!繼續(xù)努力!”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時(shí),只有我懂老師的'那番苦心,不禁在心里抹了一把淚。
在英語(yǔ)課上,她總是和我們互動(dòng),讓我們了解英語(yǔ)的魅力,然后迷上它,這就是我為什么英語(yǔ)向來(lái)都很好的原因。但是,也有些同學(xué)不聽(tīng)講,她總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒那個(gè)同學(xué),從而不讓那個(gè)同學(xué)感到臉紅,而是自覺(jué)改正。
放學(xué)后,她總是那么“任勞任怨”。記得那一次,是我打掃教室,同學(xué)們都走光了,楊老師看見(jiàn)我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里,她慢慢的走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭說(shuō):“累嗎?你回家吧,這里我來(lái)。去吧!”我感動(dòng)極了,但是我還是把眼淚憋到了心里,第二天早晨學(xué)校的門(mén)衛(wèi)說(shuō)的,楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的,那時(shí)學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。
!我親愛(ài)的班主任楊老師,你是那么和藹可親,那么幽默,不僅是我,還有同學(xué)們,跟你相處時(shí)就像跟一個(gè)朋友相處,沒(méi)有絲毫的緊張,總是被你那幽默的語(yǔ)言逗笑,你走進(jìn)我們心靈的深處,了解我們,從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。楊老師,我謝謝你!
我的班主任作文12
當(dāng)我們面對(duì)壕溝猶豫不決不敢跨越時(shí);當(dāng)我們因?yàn)槌晒α艘恍〔蕉O履_步時(shí);當(dāng)我們被一些細(xì)小的石頭拌倒而止步不前時(shí)……總會(huì)有人站在我們的身后說(shuō):“我不允許你們……”。
我不允許你們軟弱
七年級(jí)時(shí),我們班有的同學(xué)被高年級(jí)的勒索,但他們又遲遲不敢告訴老師。有一天,她知道了,她氣憤極了,立刻查出那個(gè)勒索的`同學(xué),火冒三丈地把他來(lái)我們班,狠狠地教訓(xùn)了一頓,要他當(dāng)場(chǎng)道歉,然后就把他趕回去了。我們目瞪口呆地看著,她就開(kāi)始訓(xùn)我們:“你們也是,被欺負(fù)也不說(shuō),怕什么呀?我告訴你們,你們?cè)绞遣徽f(shuō),他就會(huì)變本加厲。在面對(duì)壞人壞事要勇于抵御,我不允許你們這樣軟弱,聽(tīng)到了沒(méi)!”
我不允許你們松懈
有一天自習(xí)課上,因?yàn)樽鳂I(yè)少有一些同學(xué)就無(wú)所事事,于是兩個(gè)同學(xué)下起了五子棋。正當(dāng)他們下得愉快時(shí),突然響起一聲怒喝:“誰(shuí)允許你們下棋了!”抬頭一看,她橫眉倒豎、怒發(fā)沖冠地看著那兩個(gè)同學(xué)。頓時(shí)似乎有一股冷空氣襲來(lái)。我們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。那兩個(gè)同學(xué)也被嚇得不輕,驚慌失措地收起棋,羞愧地低下頭,好像在等“主的審判”。果然,她狠狠教訓(xùn)了他們,不解氣又罵了我們:“自習(xí)課是給干嗎的?自主學(xué)習(xí)的!你們?nèi)?考試滿分了?居然敢這樣放肆!”她頓了頓,提高了音量:“我不允許你們松懈,聽(tīng)到了沒(méi)!”
我不允許你們放棄
第一次物理考試,同學(xué)們考砸了,許多人不是抱怨考試太難,就是埋怨老師不會(huì)教。教室里的氣氛陰沉沉的。她時(shí)哼著歌進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我們愁眉苦臉、垂頭喪氣的,問(wèn):“怎么了?一個(gè)個(gè)跟老太太,老爺爺似的!薄拔锢砜荚伊恕!薄安痪鸵恍y(cè)驗(yàn)么,至于愁成這樣?加把勁再趕上去啊!”鴉雀無(wú)聲。她又說(shuō):“你們遇到困難不去解決在這里傷心,這像話嗎?你們就這點(diǎn)毅力嗎?我不允許放棄,聽(tīng)到了沒(méi)!”
她,就是我的班主任,最可愛(ài)最可親的“頭兒”。她的“不允許”似乎成了我生活中的一部分。也正是因?yàn)樗安辉试S”才引導(dǎo)我繼續(xù)前進(jìn),走向那充滿光輝的人生大道。
我的班主任作文13
上了初中以后,陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任,說(shuō)實(shí)話心里很沒(méi)有歸屬感,直到我遇到了霍老師,我知道,她是要陪我們上到初三的。
見(jiàn)到這位新班主任的第一面便很喜歡,究其原因,大概是我總念念不忘第一面她的笑,那么溫和,那么舒服。但是,通過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn),比起她的笑,我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室,常?吹交衾蠋熢谀托牡耐瑢W(xué)們講題;課間在辦公室,我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè);放學(xué)后的值日,她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她,不只因?yàn)橐?jiàn)她第一面她的笑,更是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿滿的責(zé)任感。
記得那次,我的英語(yǔ)小測(cè)成績(jī)很不理想,我的心情很低落;衾蠋熆吹轿业某煽(jī)后,將我叫到了辦公室。我緊張極了,我了解霍老師的性格,更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是,我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室,霍老師看到我來(lái)了,沒(méi)有疾風(fēng)暴雨,反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái),看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷,不知為何,我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí),我的目光不自覺(jué)地放到卷子上,題目旁邊布滿的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn),我的眼睛不覺(jué)的濕潤(rùn)了,瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望;衾蠋煖睾偷卣f(shuō):“回家一定沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧,‘世上無(wú)難事,只要肯登攀!蚁嘈拍愕哪芰,只要下功夫,就一定會(huì)取得進(jìn)步!”那一瞬間,心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話了吧,被人鼓勵(lì)和重視的`感覺(jué),真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的期望,所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報(bào)。
于是,在下一次的英語(yǔ)小測(cè)中,我給霍老師上交了一份滿意的答卷。霍老師欣慰的笑了,她見(jiàn)證了我的進(jìn)步,更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績(jī)的試卷,我比任何時(shí)候都開(kāi)心,因?yàn)槲抑,這個(gè)成績(jī)不僅屬于我,更屬于我愛(ài)的霍老師。
是啊,“世上無(wú)難事,只要肯登攀”,這句話將在我成長(zhǎng)的道路上不斷激勵(lì)著我,使我取得進(jìn)步,而告訴我這句話的班主任霍老師,也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
我的班主任作文14
我的班主任姓林,在我眼中她是最可愛(ài)的班主任,因?yàn)樗幸活w善良的童心,經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑,每天陪伴在我們身邊,就像個(gè)鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時(shí),認(rèn)真得就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。林老師個(gè)子不高,而且瘦瘦的,皮膚白里透紅,瓜子臉,柳葉眉,一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的.左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了顆黑痣,每當(dāng)她張嘴說(shuō)話時(shí),就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開(kāi)玩笑,講她這顆痣的由來(lái):說(shuō)她小時(shí)候膚白貌美,有個(gè)巫婆嫉妒她,就騙她吃下一只蒼蠅,結(jié)果睡了一覺(jué)起來(lái),臉上就長(zhǎng)出了一顆蒼蠅痣。我們聽(tīng)得一愣一愣的,她卻哈哈大笑起來(lái),說(shuō)我就是吃蒼蠅長(zhǎng)大的。真是個(gè)老頑童!
林老師生氣時(shí)就像一只母老虎,可是她開(kāi)心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭,但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級(jí)里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架,林老師打電話給她的家長(zhǎng)讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她,可是昨天回家用木棍追著他打,他躲起來(lái),他奶奶還把他揪出來(lái)接著打,還說(shuō)下次再不乖就用鐵棍打他,并且不讓他再來(lái)上學(xué)了。一邊說(shuō)他一邊哭,很多同學(xué)都聽(tīng)哭了,林老師在旁邊也一起流淚,還用手摸著他的頭,抱著他的肩膀,一臉悔不當(dāng)初的樣子,我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們,保護(hù)我們,可是我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我們小孩子一樣,也有她害怕的事情。我們的教室在一樓,有一次老師聚精會(huì)神地在寫(xiě)板書(shū),一回頭看見(jiàn)一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水,她驚恐地大叫起來(lái):“。±鲜!老鼠!水杯!水杯!”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳,老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái),砸到林老師腳上,林老師又開(kāi)始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了,都哈哈大笑起來(lái)。最后老鼠逃離了教室,林老師也像孩子一樣羞紅了臉,故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜,繼續(xù)上課!”一轉(zhuǎn)身,她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。
在同學(xué)們心目中,林老師就是這樣一個(gè)可親可愛(ài),永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的好老師!
我的班主任作文15
我的班主任姓湯,她長(zhǎng)相平平,身材微胖,但凌厲的眼神和輕易不笑的面孔,使她顯現(xiàn)出一副女強(qiáng)人的模樣。
這學(xué)期,我剛轉(zhuǎn)到她的班上,她就給我來(lái)了個(gè)下馬威。在校長(zhǎng)室她就故意當(dāng)著校長(zhǎng)的面對(duì)我說(shuō):“如果你不好好學(xué)習(xí),不好好遵守紀(jì)律,那你趁早不要來(lái)我的班上。要來(lái),你就得規(guī)規(guī)矩矩!蔽乙宦(tīng)這語(yǔ)氣,心里不禁有點(diǎn)發(fā)毛。
開(kāi)學(xué)第一天,上完數(shù)學(xué)課,湯老師叫我們把課堂作業(yè)做完。其實(shí)題目挺容易的。我早早地做完了,交給了組長(zhǎng)。
到了第二天,我來(lái)到教室,見(jiàn)講桌上堆著一大疊作業(yè)。湯老師走到講臺(tái)上,用手狠狠地拍了幾下桌子,說(shuō)道:“這就是你們的作業(yè)?第一次作業(yè)就做成這樣,那你們還搞什么學(xué)習(xí)?拿下去,重做!”我心想:那里面肯定沒(méi)有我,我昨天的作業(yè)是那樣的工整,而且,也不可能錯(cuò)。作業(yè)發(fā)到只剩下最后的幾本了,還沒(méi)有點(diǎn)到我,我正暗自慶幸,忽然一聲晴天霹靂砸了過(guò)來(lái):“胡澤宇,這就是你的作業(yè)?沒(méi)一點(diǎn)格式,重新做!”我心想:做就做,反正只有這么多。下了課,我又把作業(yè)重新做了一遍。然后遞到老師手里說(shuō)道:“湯老師,我的作業(yè)重做了!彼┝艘谎壅f(shuō)道:“不行,沒(méi)格式,再做!”
回到座位后,我心想,明明就是這樣做的嘛。我又沒(méi)做錯(cuò),又不教我格式,您叫我怎么做?越想心里越來(lái)氣,我一下把作業(yè)本撕成兩半。恰好湯老師又進(jìn)了教室,看到我如此瘋狂的舉動(dòng),說(shuō)道:“胡澤宇,你干什么?你這是什么意思?”我一下就沖動(dòng)起來(lái)了,大聲回答道:“我知道您要求的'是什么格式?我去送了兩次作業(yè),您一次都沒(méi)有告訴我。我怎么做?”湯老師用凌厲的目光瞪了我一眼說(shuō):“這里這么多同學(xué),你不知道去問(wèn)嗎?你的學(xué)習(xí)態(tài)度就是這樣的嗎?”我頓時(shí)啞口無(wú)言,因?yàn)槲覊焊鶅壕蜎](méi)想到過(guò)去問(wèn)同學(xué)。我只好乖乖地去問(wèn)同學(xué),重買(mǎi)了一個(gè)本子,第三次做好作業(yè),乖乖地交到湯老師手里。
平時(shí),湯老師沒(méi)課的時(shí)候,一有空就會(huì)“鬼鬼祟祟”地從教室后門(mén)的縫隙或教室后面的窗角“偷瞄”全班同學(xué),看是不是有同學(xué)在睡覺(jué)、看小說(shuō)、說(shuō)小話。
從此班主任在我心中就像那個(gè)捉鬼的鐘馗,我時(shí)時(shí)刻刻得提防著她,壞毛病也改了不少,但是她的嚴(yán)師形象也從此在我心中定格了。
這就是我的班主任,讓我又敬又怕的班主任。
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