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“后遺癥”作文

時(shí)間:2023-10-24 17:27:28 作文網(wǎng) 我要投稿
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“后遺癥”作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的“后遺癥”作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

“后遺癥”作文

“后遺癥”作文1

  星期四的立定跳遠(yuǎn),可真害慘了我們班大部分同學(xué)。一到星期五,大家就異口同聲地反映手痛、腳痛,我甚至痛得連走路都很難。

  我們跳遠(yuǎn)那天還挺興奮呢,怎么都不感覺(jué)痛呢?這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想不通的大問(wèn)題。于是,我回家就把這事說(shuō)給媽媽聽。媽媽說(shuō)時(shí)我們剛學(xué)跳遠(yuǎn),不適應(yīng)。我阿姨說(shuō)是我們沒(méi)鍛煉或者鍛煉得很少。

  怎么可能?

  我都是學(xué)跳舞的人,在學(xué)校也蹦蹦跳跳的!

  如果真的是她說(shuō)的那樣,不鍛煉的'同學(xué)豈不是腳都瘸了?

  星期五放學(xué)后,我走樓梯更麻煩了。腿一彎就痛。我只好像企鵝一樣搖搖擺擺地走路。別的班的同學(xué)見了還笑我:“你看,這人怪里怪氣的,走路不好好走!”“她走路的樣子真搞笑!”哎!

  我真希望立定跳遠(yuǎn)不要留下什么后遺癥!

  不過(guò)今天腿是好多了,走路也輕松一些,但是還是有點(diǎn)痛。媽媽看我走路的樣子實(shí)在看不下去了,就帶我去按摩了。按摩到大腿時(shí)那是鉆心的疼,疼得我都快從按摩椅子上跳下來(lái)了。

  啊!

  按摩真是靈,全身舒坦,真爽!

  不過(guò),下次堅(jiān)決不要再跳這個(gè)倒霉的立定跳遠(yuǎn)了!

“后遺癥”作文2

  大家看了這個(gè)標(biāo)題肯定會(huì)疑問(wèn),春節(jié)怎么會(huì)有“后遺癥”呢?別急,我來(lái)告訴你,春節(jié)的“后遺癥”是放爆竹的垃圾。

  初三一大早,我起床從窗戶里看到了滿地廢棄的爆竹殼,心想:這么多的垃圾打掃衛(wèi)生的叔叔、阿姨要花多長(zhǎng)時(shí)間才可以掃干凈,何況還有那么大的禮花盒呢?我決定親自去幫助打掃衛(wèi)生的'叔叔、阿姨們撿垃圾。我打算先清理禮花盒,我下樓走到禮花盒前面,雙手抱住禮花盒,用力一提,那看似沉重的禮花盒一下子就給我抱了起來(lái)。我抱著它走到了垃圾桶,奮力扔了進(jìn)去。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……禮花盒漸漸的被我都“轉(zhuǎn)移”走了。接下來(lái),就是收拾大炮削,一會(huì)兒大炮削也被我消滅的一干二凈。

  不過(guò),看到滿地的碎炮削我就無(wú)能為力了,這些還是留給打掃衛(wèi)生的叔叔、阿姨們吧,我也很有收獲的回家吃飯了!

“后遺癥”作文3

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的寒假生活過(guò)去了,馬上又要回到久違的校園。

  走進(jìn)四四方方的教室,坐上四四方方的桌椅,觸摸四四方方的.書本,看著四四方方的黑板,我呢,快成四四方方的機(jī)器人了吧?一想到這,我就頭痛。

  前幾天,媽媽說(shuō)快要開學(xué)了,為了盡快適應(yīng)新的生活,將這幾天作為適應(yīng)期,按照校園作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。即早晨七點(diǎn)半早讀,八點(diǎn)做操,八點(diǎn)半上課。以此類推。我初一聽,怪新鮮的,就一口答應(yīng)了。第二天,一大早媽媽就敲鑼打鼓催我起床,說(shuō)“要上課了”。我立刻條件反射般跳起來(lái),著裝梳洗?墒窃谒⒀赖臅r(shí)候,我突然想起現(xiàn)在正放假,所做的只是在演習(xí)呢。

  早讀的時(shí)候,我看著密密麻麻的漢字,眼神漸漸模糊起來(lái)。“啪!”唉喲,好痛!原來(lái)我不知不覺(jué)睡著了。媽媽見我呼呼大睡,敲了我一個(gè)響頭,還罵得我狗血淋頭。我只好強(qiáng)打精神,堅(jiān)持下去。一天下來(lái),累得我快要趴下了。媽媽卻在旁說(shuō):“你呀,得了寒假綜合癥了。只顧上午看電視,下午玩電腦,看你真的開學(xué)了,能怎么辦。”

  唉,寒假也會(huì)有后遺癥。同學(xué)們你們有寒假后遺癥嗎?

“后遺癥”作文4

  此時(shí)此刻,睡覺(jué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一種異常的吸引力,這一切似乎是因?yàn)榻裉煸缟系拿β,今天早上忙碌而麻煩的課程,我不知為何一下子就感覺(jué)自己非常的瞌睡,因此午飯后的`我也沒(méi)有浪費(fèi)什么時(shí)間,我直接開始睡午覺(jué)了!

  當(dāng)我的雙眼閉住以后,我整個(gè)人從里到外一剎那間放松了下來(lái),這次午覺(jué)我也沒(méi)有醞釀幾分鐘時(shí)間,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這似乎也是一種奇跡,我就這樣不知不覺(jué)的睡著了。

  我也不知道時(shí)間過(guò)了多少,可是我不得不從熟睡之中醒來(lái),因?yàn)槲彝蝗恢g就覺(jué)得自己的喉嚨異常難受,那種感覺(jué)真的很不舒服,而且在不斷的刺激著我的神經(jīng)系統(tǒng),我突然異常的想要喝水,因此我不得不從夢(mèng)中醒來(lái),我真的是非常的不想醒來(lái)啊,睡覺(jué)睡到自然醒真的是困難重重的一件事情,因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)生決定每一天需要按時(shí)去上學(xué),有這樣的機(jī)會(huì)真的需要珍惜!

  然而當(dāng)我醒來(lái)后,我似乎真的不想睜眼,我也不知道自己是怎么喝水的,可是我突然感覺(jué)自己渾身無(wú)力,我似乎一下子變得非常脆弱,所以我不得不靠著墻休息一下,我就這樣瞇著眼休息從而慢慢的緩過(guò)來(lái)!

“后遺癥”作文5

  體育課就是運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的時(shí)刻,可是我這個(gè)不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的人就有一些吃力不討好了!

  實(shí)話實(shí)說(shuō)我們的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)并不是很多,這也不會(huì)耗費(fèi)什么時(shí)間,也不會(huì)耗費(fèi)力氣,最多就是跑四百米,還有就是一些提前準(zhǔn)備工作,之后才是重頭戲!

  一會(huì)以后就開始了正式運(yùn)動(dòng)鍛煉,我們選擇的是足球,因此需要多多跑,而且由于我還是一個(gè)不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的人,因此有的時(shí)候根本無(wú)法控制好足球的方向,而且踢足球的力量無(wú)法控制,這就使得我不得不跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去找足球,我大多的時(shí)間都花費(fèi)在這里了,而其他的事情卻沒(méi)有干多少。我在這一個(gè)星期前后,只有今天下午才會(huì)真正的運(yùn)動(dòng),其他時(shí)間都是由于太懶惰,因此也不會(huì)參加什么運(yùn)動(dòng)。

  今天晚上吃完晚飯后,我準(zhǔn)備提四壺水回宿舍,可是這個(gè)時(shí)候就感覺(jué)自己的雙腿有一些酸痛感,走路的時(shí)候有一些難受,也不知道是不是因?yàn)樽?時(shí)候有一些問(wèn)題了,不過(guò)這也只是在這個(gè)時(shí)刻才有這樣問(wèn)題。

  以前也是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng),也沒(méi)有今天下午的多,可是我就這樣受不了了,導(dǎo)致好幾天后才恢復(fù)正常情況。看來(lái)我這個(gè)人真的不適合體育運(yùn)動(dòng)!

“后遺癥”作文6

  堅(jiān)持每天扔掉一件無(wú)用的物品已經(jīng)四個(gè)月有余,物品不限,實(shí)物或信息均可。前期主要進(jìn)行實(shí)體物品的舍棄,審視每一件物品的`價(jià)值和用處,后期主要是對(duì)垃圾信息和照片的刪除。雙十一來(lái)臨之前收到無(wú)數(shù)條短信,有時(shí)候一天甚至都到十幾條,無(wú)非就是代金券通知;信息的海洋里,到處都充斥著“垃圾”,不過(guò)屬于無(wú)形,難以引起注意。

  斷舍離的“后遺癥”在我身上體現(xiàn)得淋漓盡致,天氣進(jìn)入冬天時(shí)候,總覺(jué)得衣服不夠穿,于是想起去年處理掉很多冬季保暖衣服,那時(shí)候很篤定以后不會(huì)再穿,現(xiàn)如今想起來(lái)竟覺(jué)得可惜。內(nèi)心有些矛盾,但細(xì)細(xì)想來(lái)還是覺(jué)得當(dāng)初的決定是正確,有時(shí)候東西不夠就會(huì)出現(xiàn)假性需求從而進(jìn)一步購(gòu)物,認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn),大多時(shí)候只是腦子里覺(jué)得我必須擁有這件物品,而不是我真正需要這件物品。

  一個(gè)人的基本需求可以少之又少,但不知為何我的房間里總是有多余的物品存在,每次清理的時(shí)候卻被定性為剛需,導(dǎo)致產(chǎn)生焦慮。不該買的東西不買,不是剛需的物品不買,只有堅(jiān)定自己的原則才能在斷舍離上做得更好。

“后遺癥”作文7

  網(wǎng)絡(luò),21世紀(jì)的人們最熟悉的字眼;聊天,也由原來(lái)面對(duì)面,更新了版本,通過(guò)攝像頭看對(duì)方。可是你知道嗎,這樣竟會(huì)聊出些后遺癥!

  某人經(jīng)人介紹,認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,先是微笑,然后握手,又寒暄了半天,終于說(shuō)出了一句驚天動(dòng)地的.話:“你好,我可以加你嗎?”那人先是一愣,然后明白過(guò)來(lái):“哦,可以,可以!

  在大街上,看到一個(gè)人長(zhǎng)相暴丑,其貌不揚(yáng)。一人實(shí)在無(wú)法忍受,上前誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):“朋友,麻煩你換一個(gè)頭像好不好,我對(duì)你這個(gè)形象過(guò)敏!”

  這樣做畢竟是對(duì)文字的不尊敬,也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的侮辱。再例如:一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年,日常生活中,說(shuō)話隨隨便便,“偶”就是“我”,“嘔稀飯”就是“我喜歡”,“GG”是“哥哥”,“MM”是“妹妹”等一系列聊天用語(yǔ),影響了漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的純潔,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化造成不良影響。

  由于習(xí)慣的養(yǎng)成,一聽見有人咳嗽馬上就會(huì)反應(yīng),有系統(tǒng)消息來(lái)了,沒(méi)準(zhǔn)是誰(shuí)想加我呢!平時(shí),看見最討厭最不愿搭理的人意外出現(xiàn),大腦的第一反應(yīng)就是——我要隱身。在大街上碰見幾個(gè)好朋友,一陣狂聊之后,建議:“我們要不要開一個(gè)聊天室,好好聊聊!”

  同學(xué)們,你們有類似情況出現(xiàn)嗎?”

“后遺癥”作文8

  人們期盼已久的黃金周終于來(lái)到了,大伙們呼朋喚友,飽覽祖國(guó)的大好河山,人們玩得非常高興,滿載而歸,可風(fēng)景名勝卻留下了后遺癥。

  你看,歷史悠久的古城愁眉苦臉地豎立在秋風(fēng)中。紅漆的城門已變得傷痕累累,城墻上,一行行東倒西歪的字映入眼簾:XX到此一游……臟兮兮的手印、腳印在墻上露出猙獰的笑容。古城內(nèi),到處都是殘痕斷臂,栩栩如生的塑像不是缺了胳膊就是少了腿。

  你瞧,國(guó)家級(jí)森林公園里,是誰(shuí)在低聲哭訴?原來(lái)是一棵千年古樹在捂著受傷的胳膊在痛哭,它的兒孫們被游客扒光了毛,無(wú)精打采地站在那里。突然,傳來(lái)一陣凄厲的叫聲,一只猴子捂著園滾滾的`肚子疼得在地上打滾。

  你聽,蔚藍(lán)的大海在咆哮,在怒吼,原本光潔的臉上出現(xiàn)了難看的“癬”——塑料袋、易拉罐、果皮……

  人們的私欲得到了滿足,可災(zāi)難接踵而至——六月雪、地震、黑風(fēng)暴……災(zāi)難引人深思。怎樣做一名文明的游客,我建議大家不要亂扔垃圾,不亂砍樹木,不隨便給野生動(dòng)物投喂,不在名勝古跡上面亂刻亂寫亂畫,不亂搖古樹,不攀爬古樹,多植樹,做一名文明的游客。

  我相信只要我們行動(dòng)起來(lái),就一定能夠根除黃金周后遺癥!

“后遺癥”作文9

  我從小就愛(ài)提問(wèn),尤其是有了科學(xué)課后,媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直成了提問(wèn)專業(yè)戶。下面就讓我說(shuō)說(shuō)關(guān)于我愛(ài)提問(wèn)的趣事吧。

  過(guò)年了看見樓道里有的人家福字正著貼,有的'人家倒著貼,就要問(wèn)為什么;洗澡時(shí)看見水龍頭里放出的熱水在冒“煙”,就問(wèn)媽媽:這些水如果一直加燙,會(huì)不會(huì)變成水蒸汽流不出來(lái)了?

  上個(gè)星期天,做中飯時(shí)媽媽讓我炒雞蛋。我一步步按照媽媽說(shuō)的方法操作下去。當(dāng)雞蛋一倒到鍋里時(shí),我大喊道:“好奇怪呀,雞蛋剛才還是液體,現(xiàn)在怎么一下子變成固體了?”

  再說(shuō)說(shuō)晚上洗臉時(shí),我正對(duì)著熱水瓶發(fā)呆。媽媽提醒我快點(diǎn)洗。我自言自語(yǔ)道:“我正在等這個(gè)瓶塞跳出來(lái),你聽,里面正發(fā)出咝咝的聲音,按書上說(shuō)的原理,這個(gè)瓶塞應(yīng)該快要跳起來(lái)了!

  有一天我放學(xué)回家,只見一向勤勞的媽媽竟然把拖把扔在書桌旁,專心致志地坐在電腦前。我很好奇,問(wèn)道:“媽媽,你在看什么呀?”媽媽笑著回答道:“我在‘充電’呀,你昨天問(wèn)的問(wèn)題我也回答不出來(lái),趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)一下”。

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