激烈的辯論會(huì)作文14篇[通用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的激烈的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

激烈的辯論會(huì)作文1

　　說到網(wǎng)絡(luò)，大家可能一聽就來精神。是啊，當(dāng)代社會(huì)已離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓你和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚通過視頻敘敘舊；可以讓勞累的一天的你玩玩游戲，聽聽歌，放松放松；同時(shí)，它又是學(xué)生們的好幫手，需要什么資料一查就出來，多方便啊�？墒�，他又是一張的大網(wǎng)，讓無數(shù)青少年沉迷其中，被它所奴役。他又好似一個(gè)無形的殺手，把許許多多青少年引上犯罪的道路，把他們的美好未來毀于一旦。它究竟是天使還是魔鬼？同學(xué)們各持己見，為了求個(gè)明白，語文老師組織了一場辯論會(huì)！

　　柴老師走上講臺宣布辯論會(huì)正式開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。雙方都摩拳擦掌，要在辯論中一決高下。

　　按照規(guī)定，先由各方一辯發(fā)言�？磥黼p方事先都做了充分的準(zhǔn)備，兩個(gè)辯手都講得滔滔不絕，你聽正方的陳一蓉講的多精彩啊，舉事例進(jìn)行說明，聲音鏗鏘有力，活像一個(gè)專業(yè)的辯論手。你看反方的`一辯手張海鎮(zhèn)也不甘示弱，不僅列舉實(shí)例，還列舉了數(shù)字進(jìn)行反駁，講的頭頭是道。

　　兩位同學(xué)給辯論會(huì)開了個(gè)好頭，下面就靠全班同學(xué)自由發(fā)揮了。正方的陳一容首先站了起來：“我覺得上網(wǎng)有益因?yàn)橐皇情_闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)……”她一一列舉了她的看法。而反方的許葉珊早就等不及了，等陳一蓉說完后立刻發(fā)表了自己的意見，不過，她馬上就被涂斯浩反駁得啞口無言。這時(shí)，陳汗出來“解圍”并再次提出自己的看法，不過陳啟達(dá)馬上站起來長篇大論。這時(shí)，反方安靜了。作為反方一員的我，看著這場面，我心里又著急又很擔(dān)心，不過我還是勇敢地站起來向正方提出問題，但正方的何仕婷又站起來辯駁。這下氣氛更加活躍了，有的說：“上網(wǎng)可以讓我們豐富知識！”有的說：“不對，上網(wǎng)會(huì)讓我們走上歧途！”有的說：“上網(wǎng)可以查資料，很方便！”還有的說：“網(wǎng)上的不良信息會(huì)對身心造成危害！”……雙方爭得面紅耳赤，都想抓住對方的漏洞，誰也不讓誰，那場面可熱鬧了！

　　通過這次的辯論，我得出了一個(gè)結(jié)論——任何事物都有兩面性，關(guān)鍵是要自己把握，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)生活而服務(wù)，不要過于沉迷而荒廢學(xué)業(yè)。而且這次辯論不僅提高了我們的辯論能力和水平，還增加了我們對網(wǎng)絡(luò)陷阱的警惕性，即鍛煉了口才又增長了知識，真是一舉兩得啊。真希望這樣的辯論會(huì)多開幾場。

激烈的辯論會(huì)作文2

　　有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端�！睂τ谶@個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。

　　正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗�獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。

　　我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的.一番話，贏得了臺下一片掌聲。

　　正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。

　　辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩輿皼�，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。

　　通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！

激烈的辯論會(huì)作文3

　　前不久，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。分為正反兩方，女生的觀點(diǎn)為“開卷有益”，男生的觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。期待中，一聲清脆的鈴聲響了，教室的空氣里彌漫著激動(dòng)而又興奮的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，男女目光對峙，激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。

　　我先發(fā)制人：我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！备郀柣�也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”社會(huì)在進(jìn)步，你不讀書就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)趕不上社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏。

　　反方：可是，現(xiàn)在有大量盜版書籍涌入市場。許多青少年由于看了那些魔幻、言情之類的小說書籍，從而走上犯罪之路！

　　正方：我方所指的開卷有益，是有選擇性的，我們可以選擇去開有益之卷。我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀潛力和寫作水平，難道這不好嗎？

　　反方有一位隊(duì)員極力維護(hù)自己的觀點(diǎn)，還舉了實(shí)例：我的姐姐沉迷于電子書，在手機(jī)上整天看言情小說，學(xué)習(xí)成績迅速下降，一落千丈。我的姨姨為了讓她好好學(xué)習(xí)，沒收了她的手機(jī)，姐姐仍偷偷拿著手機(jī)看小說，已經(jīng)到達(dá)走火入魔的階段。

　　一語激起千層浪，正方辯友不約而同地站起來，目光投向了反方，七嘴八舌道：那是你姐姐自制力太差！開卷有沒有益，我想讓用事實(shí)說話。古今中外，哪一個(gè)卓有成就的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡�？鬃幼x書破萬卷，編寫修訂了《詩》《書》和《論語》；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，下筆如有神，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的.巨匠如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明開卷有益嗎？

　　反方正方

　　同學(xué)們針鋒相對，你一言，我一句，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤。

　　不知不覺中下課了。老師做了一個(gè)總結(jié)。首先肯定了我們雙方資料準(zhǔn)備充分，而且思維敏捷，然后告訴我們：“常開有益之卷，讓好書伴我們一生！”

激烈的辯論會(huì)作文4

　　古人常言道：開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書籍，這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開卷未必有益的說法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問題，組織了一場激烈而有趣的辯論會(huì)！

　　“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開始！先請正方：李芳子，劉暢，歐陽可仁，曹亦慶上場�！痹�老師剛說完，只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺！“現(xiàn)在請反方：楊璇，常旺軒，�；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！

　　“現(xiàn)在，先請正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益�！痹�老師剛說完，李芳子就走上前，對著我們冷冷的一笑，好像在說：“等著瞧吧！”然后對著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！�…各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！”李芳子豪氣沖天的說完，臺下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益�！痹�老師說完，只見楊璇不緊不慢的'走上前，對著全班大聲的說：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書籍，這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績，所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請正方先提問。”李芳子一個(gè)箭步跨上來，對我們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的，從古至今，無人不知無人不曉呀！一聽這話，劉金石嗖地一下竄了過去，大聲對著李芳子說：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢》這難道有益？！所以我認(rèn)為開卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……

　　最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢取勝！并且我們終于明白：看書要有選擇性的看書，不能盲目的看書！

激烈的辯論會(huì)作文5

　　今年暑假的幸福作業(yè)如期而至，我和12位志同道合的小伙伴選擇了“辯論”這個(gè)主題。經(jīng)過前期討論，7月8日下午我們相約在高新區(qū)花漾咖啡廳，進(jìn)行了第一次活動(dòng)。

　　盡管這天下著傾盆大雨，可突如其來的大雨沒有影響我們的腳步，也沒有影響伙伴們的心情。下午四點(diǎn)，大家準(zhǔn)時(shí)達(dá)到現(xiàn)場，有序地進(jìn)行了我們的我第一次辯論活動(dòng)。

　　作為組長的我，首先和大家分享了關(guān)于辯論賽的知識，然后我們有激烈的討論了一下辯論的主題。在學(xué)霸白欣可的提議下，我們決定以“使用手機(jī)到底是利大于弊還是弊大于利”作為論題。在家長的幫助下，我們又進(jìn)行了正反方的分配。我有幸成為反方的一辯，而我有一個(gè)強(qiáng)大的對手——白欣可代領(lǐng)的正方。這個(gè)分組讓我有些忐忑，畢竟白欣可“學(xué)霸”威名，讓我有點(diǎn)心虛。好在我的組員，馬睿軒看出我的緊張，沉著的說：“別擔(dān)心，有我這個(gè)定海神器在，咱們穩(wěn)贏！”，小馬哥看似玩笑的話，逗的我們組的成員哈哈大笑，一下子緩和了大家緊張的情緒。然后我們就開始嘰嘰喳喳地討論，如何在辯論中獲勝。每個(gè)人都提出了自己獨(dú)到的想法，舉出了鮮活的例子。爸爸媽媽們看著我們這么熱烈，就提出讓我們現(xiàn)場試試看。

　　�。窟@就要開始了！每個(gè)人都懷著一顆怦怦直跳的心等待辯論的開始。充當(dāng)主持人的'爸爸宣布辯論開始后，正方的一辯白欣可發(fā)言，她口若懸河地開始了她的發(fā)言，語言又特別豐富。一上來，就將我們大家都震住了，特別是馬上就要發(fā)言的我，心里想有一只小鹿到處亂撞一般：哎呀！怎么辦！對手這么強(qiáng)大，我該如何出奇制勝呢？不知道現(xiàn)在能不能換一下順序？說不好別人會(huì)不會(huì)笑我呢？就在我還在胡思亂想時(shí)，白欣可的發(fā)言結(jié)束了。輪到我發(fā)言了，為了不讓對手看出我的緊張，我的雙手背在身后揪著自己的裙子來緩解情緒，心里不斷重復(fù)：不要緊張，一緊張就說不好了。穩(wěn)住情緒的我先將剛才討論的話理了一遍，然后一句一句的將我的想法說了出來。雖然我的發(fā)言有些磕巴，但結(jié)束后我收獲了隊(duì)友的贊許，這讓我開心極了，對辯論賽也充滿了信心。

　　辯論賽就這樣激烈地繼續(xù)著，雖然我們語言沒有電視大賽那么精彩，雖然我們的表現(xiàn)沒有正規(guī)辯手那么出彩，但是在我們?nèi)松�中的第一次辯論賽中，我們大家都學(xué)習(xí)到了辯論賽的知識和技巧，還再比賽中將自己和其他伙伴的友誼變得越來越深。

　　這真是一次令人難忘的辯論賽呀！

激烈的辯論會(huì)作文6

　　“開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過，現(xiàn)在也有人說，“開卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀點(diǎn)呢？

　　正方先聲奪人：“人人都知道，‘書是人類進(jìn)步的階梯’，所以我們認(rèn)為：不管讀什么書，都是有益的，所以說‘開卷有益’�！闭f罷，就得意洋洋地坐下了。

　　反方毫不示弱：“我們認(rèn)為：‘開卷未必有益’，如果讀一些沒有價(jià)值的書或一些不健康的書，不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)把我們推向死亡。”

　　之后，雙方展開了激烈地辯論。

　　正方首先辯論：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識？不就是書嗎？”

　　反方反唇相譏：“沒錯(cuò)，讀書是可以增長知識。不過，正方只是說了一類書，那么請問：如果是沒有價(jià)值的書呢？它總不會(huì)給人們帶來知識吧？”

　　正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“無價(jià)值的書可以給人們帶來一些快樂，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書，那么我們就都把知識學(xué)死了，學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值�！边@句話說完了之后，正方的隊(duì)員無不拍手叫好！

　　反方據(jù)理力爭：“那么，一些充滿色情和暴力方面的.書呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設(shè)想的吧！”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了。

　　正方巧妙地化解：“國家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍，我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書，你還違法了呢！”看來正方早有準(zhǔn)備。

　　反方已控制不住自己的情緒：“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類書籍’�！�

　　隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。

　　正方最后陳述：“古人云：‘讀萬卷書，行萬里路�！瘯鵁o論在什么地方，什么年代，都是對人類有益的。所以，請大家多多讀書吧！”

　　反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書，而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書，將自己引入歧途，毀了自己的一生�！�

　　最后，評比結(jié)果出來了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達(dá)成一致意見：應(yīng)該多看書，而且要看對我們有益的書。

激烈的辯論會(huì)作文7

　　“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會(huì)�！瓣P(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下，辯論會(huì)就拉開了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來，認(rèn)真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�但對此，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說之類的，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯(cuò)，但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

　　作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，既然是營養(yǎng)品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的�！闭f完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對。

　　這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的'道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因?yàn)槟菚r(shí)的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認(rèn)為開卷有益�！膘蟿P講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　再看反方，一時(shí)無人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，佳杰又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時(shí)的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因?yàn)樗麄兯雷x兵書，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。

　　最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。

激烈的辯論會(huì)作文8

　　我在電視上看到過許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。

　　下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開場白引用了名言，他說：“我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�”接著，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開始！”我看到這樣的局勢，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的`鐵齒銅牙啊！我的對手竟然是她！

　　她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因?yàn)樽x書而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，啊！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业膴^斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人��！”聽了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學(xué)先說了一番強(qiáng)有力的話，使對方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　這次辯論會(huì)真有趣！通過這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書；二是讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。

激烈的辯論會(huì)作文9

　　今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。我們辯論的話題是：“開卷是否有益�！蓖�意開卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元昊、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。

　　辯論會(huì)開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號：“正方必勝！”“反方，反方，獨(dú)霸一方！”我們反方的口號獨(dú)特而又有聲勢，一開始就占了一定的優(yōu)勢。

　　首先由正方主辯付爽發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�莎士比亞說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品�！�所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為開卷有益�！�

　　付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機(jī)會(huì)被我方主辯余梓瑞搶走了。

　　余 梓瑞聊到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂作用，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它會(huì)起 到娛樂作用。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它就不會(huì)起到娛樂作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，這樣看漫畫書對我們沒有益處�！闭�方說：“沒 有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對我們沒有好處。我們現(xiàn)在的話題是‘開卷有益嗎’？而不是誰的控制能力太差！”這下，我方辯手被對方咄咄 逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知如何反駁。

　　該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的'書刊，廢寢忘食，手不釋 卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書的 數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而，非但沒有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：‘不好的書就 像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害。’對于那些浸透了反動(dòng)思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬要提高警惕！那樣的書 卷，越是離奇誘人，或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說出了自己的觀點(diǎn)，心里感到十分暢快。

　　通過這次激烈的辯論會(huì)，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動(dòng)大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會(huì)真正使我們終身受益無窮。

激烈的辯論會(huì)作文10

　　今天天氣格外清新，鳥兒在枝頭歡唱，花兒搖著頭，如此美好的情景確實(shí)好，但不能使我緊張的心態(tài)放松下來。因?yàn)榻裉煳乙獏⒓右粓鲛q論會(huì)。

　　剛走進(jìn)辯論會(huì)場所，就看見同學(xué)們在那里議論紛紛，都在討論辯論會(huì)的事，使原本緊張不安的我更覺得喘不過氣來！我是反方二辯，懷著緊張不安的心我坐在了自己的座位上，旁邊的同學(xué)都在認(rèn)真的低頭看資料，我也開始認(rèn)真的看起資料來，真想把所有這些都印在腦子里啊！我的心仿佛都快從喉嚨里跳出來了，忐忑不安。

　　激烈的辯論會(huì)開始了，裁判員說：“先由正方一辯陳述言辭，然后由反方一辯回應(yīng)；再次由正方二辯反駁，反方二辯最后自由辯論”。我聽后不禁又集中精力的看起資料來。裁判員話音剛落，正方一辯選手謝帥就斗志昂揚(yáng)地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是說：“人類只有讀書，才能步步登高”把書比作階梯，就像小孩一樣一步一步爬才能得到知識。所以我同意開卷有益！”這時(shí)反方一辯選手孫宇宣早就按耐不住了，手一拍桌子，“蹭”地站起來說：“我不同意正方一辯陳述，萬一有的小孩剛開始讀書，不小心買了有害的書呢？”正方大家都一籌莫展時(shí)，正方二辯選手李漢旗有條不紊地說：“我們每個(gè)人都有自覺性，應(yīng)該能分辨出什么是好書和不好的書籍”，辯論場上熱鬧非凡，針尖對麥芒，針鋒相對，互不相讓。有的在爭辯著，有的在找機(jī)會(huì)反駁，還有的在仔細(xì)的'查找資料，企圖找到新的證據(jù)來……

　　盼望著，盼望著，終于到二辯了。我緊張的像兜里揣了個(gè)小兔子，心怦怦直跳。這個(gè)場景仿佛就像是在法庭上打官司，而我就是其中一員。到我時(shí)，我站了起來，雙手舉著資料用有些顫抖的語言說：“有些書對我們有不良的影響，比如導(dǎo)致視力下降，隨口說臟話等，《阿衰》《爆笑西游》《武俠小說》就不太適合我們青少年看”說完后我不禁長舒了一口氣，感覺輕松多了，終于找到了辯論會(huì)的感覺！

　　辯論會(huì)結(jié)束了，雖然不知道結(jié)果如何，但我很高興，為自己鼓掌，因?yàn)槲医K于邁出了第一部，敢于發(fā)言，找到了自信！

　　最后對于這次辯論賽心中不免有些感想：好書可以幫助我們增長知識，有益于身心健康。多讀書，讀好書！

激烈的辯論會(huì)作文11

　　一個(gè)星期五下午，我們班展開了一場別開生面的辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時(shí)候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會(huì)贏反方的。

　　下午來到學(xué)校，第一節(jié)課過后，老師走進(jìn)來，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊(duì)的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看，真的好失望��！但是，我們正方隊(duì)員還是胸有成竹地要和對手比上一比。在分座位時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友郜夢琳不見了，那個(gè)不管什么都和我意見高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊(duì)員，竟然第一次和我成了對頭，我不禁有些難過。

　　在老師的一聲令下，辯論會(huì)開始了。我們在眾目睽睽之下開始七嘴八舌地辯論起來，我說這個(gè)，他說那個(gè)，就像炸開了鍋似的。我方辯手鮑云濤和吳張宇航好似對“敵人”了如指掌，每次當(dāng)我快要接不下去的時(shí)候，他們都會(huì)助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手鮑云濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場”。記得有一輪，反方辯手楊雨晨說漏了一些東西，我抓住機(jī)會(huì)，見縫插針地把他頂了回去，我的隊(duì)友為我助威起哄，對楊雨晨說：“下臺吧！下臺吧！”此時(shí)我方以退為進(jìn)，步步為營。而反方辯友張涵玥惱羞成怒，像是要為楊雨晨報(bào)仇雪恨，她“理直氣壯”地說了我方誰也接不了的話，很是洋洋得意，楊雨晨也揚(yáng)眉吐氣，把頭抬得高高的，現(xiàn)在他們隊(duì)可真是八面威風(fēng)。

　　時(shí)間過得真快，分針追趕著秒針，時(shí)針追著分針，好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的.蘇佩佳飛揚(yáng)跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭，輕而易舉地把她擊退了�！皯�(zhàn)爭”一直處于白熱化，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說，結(jié)果一定是評出來了，正方反方都懸著一顆心，生怕自己沒有贏。

　　“平局！”老師一說出口，全班同學(xué)的心情都一落千丈�！半y道我們費(fèi)盡了全力就是一個(gè)平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結(jié)果我也心悅誠服，每一個(gè)結(jié)果都有它自己的理由，這次辯論會(huì)讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結(jié)果。

　　希望在不久的將來，還會(huì)有各種各樣的辯論會(huì)，可以告訴我新的道理。

激烈的辯論會(huì)作文12

　　耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們是因?yàn)檎�在舉行一場精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場面呢？

　　首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會(huì)的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來了好多反對反方的話語，這時(shí)老師十分有氣勢地站在講臺上說：“今天辯論會(huì)的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對手辯論還沒說完的時(shí)候插話。第二，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后再說出自己的理由�！�

　　老師大聲宣布辯論會(huì)正式開始，我們班一下子沸騰起來，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的.問題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。

　　我是正方的一名隊(duì)員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開始就講出了一句名言，只見他用那粗壯的聲音說道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話音剛落，臺下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊(duì)員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣、信心滿滿的。這時(shí)反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴(yán)肅地說：“我不同意他的觀點(diǎn)。”又說了許多反對的觀點(diǎn)。頓時(shí)，我迫不及待地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時(shí)也可以獲得很多的知識，提高我們每個(gè)人的語文綜合素養(yǎng)�！�

　　我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。

　　老師說：“不論這場辯論賽是誰輸誰勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩。”從老師的話中，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。

激烈的辯論會(huì)作文13

　　今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會(huì)。

　　這次辯論會(huì)的主題是“壓歲錢應(yīng)交給誰保管”。

　　首先，我們分好了兩個(gè)隊(duì)伍——正方：支持把壓歲錢交給父母保管，反方：支持把壓歲錢由自己保管。

　　然后，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說：“我認(rèn)為應(yīng)該把壓歲錢交給父母，因?yàn)榻唤o父母保管，我們不會(huì)亂花錢�！苯又�，我方的楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來說：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，因?yàn)楦改负芸赡芮那挠脡簹q錢去打牌了�！边@時(shí)，我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個(gè)說：“交給父母安全一些，作為小學(xué)生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟�！绷硪粋�(gè)說：“交給父母，可以保證自己不會(huì)亂花錢�！边�有的說：“交給父母，是對他們的一種感恩�！薄�…我早已等不及了，馬上說：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，這樣我們可以自己分配�！瘪R上，劉玨宏就接著說：“我認(rèn)為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對錢財(cái)?shù)墓芾砟芰��！蔽覀儾唤�拍手叫好…�?/p>

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，這個(gè)環(huán)節(jié)是“問答環(huán)節(jié)”�，F(xiàn)時(shí)正方提問，只見肖嶼焉站起來說：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進(jìn)去就不會(huì)亂花了啊！”邱鯤搏笑了笑，不以為然的說。

　　這時(shí)，正方可被噎住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個(gè)個(gè)勝券在握，但不一會(huì)王長又說：“可你是知道密碼的��！可以隨時(shí)去取，存在卡里并不能保障自己不會(huì)亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那么把錢交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說：“這怎么可能？父母對我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰(zhàn)著……

　　最后，正方把我們給說的.啞口無言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。

　　事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長保管更安全更周到，因此兩個(gè)選擇都是正確的哦！

　　這真是一場激烈的辯論會(huì)啊！

激烈的辯論會(huì)作文14

　　本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開得非常成功。

　　辯論會(huì)開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。

　　緊張激烈的辯論會(huì)開始了。首先是正方代表李澤禧站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識，也可以增長見識�！崩顫伸�的話起到了拋磚引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說明開卷未必有益�！辈甜┨炀�彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的`發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說完，反方代表徐若丹搶著說：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”

　　時(shí)間一分一秒地過去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！

　　最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神。”

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