放慢腳步作文4篇(熱門)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的放慢腳步作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放慢腳步作文1
也許很多人有過相似的經歷，在看電視或是錄像時總是按下快進鍵，快進掉一些看似無聊的鏡頭，當鏡頭飛過，感覺很刺激，可卻會因此錯過一些重要的情節(jié)，電影雖然看完了，但是卻不知道電影在講什么。
正如俗話所說，心急吃不了熱豆腐！往往是急于求成，使事情變得一團糟。
初中時，學了一篇文章叫《曹劌論戰(zhàn)》：曹劌在齊軍逃跑時，并沒有被勝利沖昏了頭腦，而是命令部隊放慢腳步，自己下車觀察，齊軍走過時留下的痕跡，才下令部隊迫擊。而魯莊公急于求成，沒有考慮過齊軍是否下了埋伏，盲目前進，多半會失敗。
因此，可以看出，放慢腳步，有利于我們對未知的事物，做好充分的應對準備。
放慢腳步的好處不僅如此：在電視上看過一個電視節(jié)目，是一個廚師之間的比賽，參加比賽的是一位大廚和兩位學徒之間進行的比賽，內容很簡單，做紅豆湯。
大廚一上來自信滿滿，上來就大火急攻，不到半小時便完成了作品。不過因為時間太短，雖然這紅豆湯是色香味俱全，但是很多豆子還是很硬，有幾顆還沒熟，讓評委們大失所望。
第一個學徒，看到大廚好了之后，不由心慌，猛得加到了大火，也迅速完成了作品，但是他沒有大廚那精湛的.廚藝，所以作品還是不盡如人意。
第二個學徒見了以后，不由也心急起來，但轉念一想，自己急功近利定會像前兩個人一樣失敗，于是改用小火烹煮，是不是加一點兒糖……最終，他的作品成功了。
有時候，我們大步流星地去追求自己的理想，但發(fā)現(xiàn)自己還是一無所有。但反觀放慢腳步的人，有的人因為用心準備，一鳴驚人，最終，取得了成功，有的人雖沒有成功，但他去享受了每一天，沒有成功，擔憂許多珍貴的回憶。
來吧，放慢腳步去觀賞那美好的風景。
放慢腳步作文2
在成功的這條路上，許許多多的人以不同的姿態(tài)前進著，有的人飛奔著，他們的身后留下了遺傳淺淺的腳印；有的人漫步著，他們的身后留下了厚實的腳印。一陣風吹過，淺淺的腳印倏地消失了，而厚實的腳印仍完好無損。
走得快并不意味著成功的更快，放慢腳步可能更好。
新中國剛成立的時候，新中國這個少年帶著滿懷的激情想要趕超已小有成就的中年男子——美國，于是他飛奔著，搞出了，搞出了人民公社，搞出了，結果是不僅沒有趕上，還因為跑得太快被石子絆倒，在原地療傷。鮮紅的血液讓新中國受到了教訓——不能急于求成，要一步一個腳印地走，走得快并不意味著成功的更快，放慢腳步可能會更好。
更貼切地說，就好比在一分鐘之內將水用碗送到對面，有的人會端著一碗水沖到對面，一分鐘之內雖然跑的趟數多但每次真正送到的`水只有一點兒；而有的人會穩(wěn)穩(wěn)地保證每一碗水都送到對面，雖然跑的趟數少但最后送到的水會多于跑得快的人。所以，走得快并不意味著成功的更快，放慢腳步可能會更好。
在很多人的眼里，日前最紅的韓星金秀賢成功得非�？欤龅啦贿^幾年，總共沒拍幾部劇，就紅得發(fā)紫了，那么，這與我的觀點相悖嗎？看似如此，實則不然，在成功的背后是不可能會有速成的方法的。這位韓星今年雖已26歲但仍大學在讀，這是為什么呢？原來，金秀賢為了考上自己夢寐以求的學校重考了四次，才考上現(xiàn)讀的學校。同學中從事同樣職業(yè)的都早已出道，而他卻仍然在為了自己的夢想而努力奮斗，果不其然，不鳴則已一鳴驚人，他迅速擄獲了廣大觀眾的心，紅遍亞洲，走得快，并不意味著成功的更快，放慢腳步可能會更好。
所以，不要因為走得慢而著急，走得慢的人看得更仔細，更多。不要走得太急，太快，放慢腳步，讓每個腳印更厚實沉穩(wěn)，這才是走向成功最快捷的方法。
放慢腳步作文3
我是一名即將升初中的學生，但我依舊忘不了我深深敬仰的徐老師，是您把幼小無知的我們培養(yǎng)成茁長懂事的少年。
記得我上一年級的時候，爸爸帶著我走進這陌生的一年級五班，看著每一個陌生的面孔，我的心開始不由自主的緊張起來。在這時，徐老師和藹的沖我笑了一笑，用溫暖的雙手把我領到位置上，我的`心里像蜜一樣甜。那時我六歲。
我上二年級了，漸漸地，我認識了班里的每一位同學。下課的時候，我們是那么活潑和開朗，同學之間一點也不拘束。老師上課的時候，大家的雙眼都聚精會神的看著老師，老師別提有多么的欣慰，我也越來越喜歡這個老師。那時我七歲。
當我上三年級的時候，我摘下了班里同學的一朵花裝到自己的口袋里時，徐老師生氣地向我走來，說了我一頓。雖然，表面上我是沒有什么事，但那一天晚上我卻哭了一個晚上。我漸漸的討厭這個老師了，心里也產生了仇恨。那時我八歲。
四年級了，我似乎體會到了徐老師對我們的用心良苦，心里的仇恨也消失了。那時，當我們班大課間比賽獲得了一等獎時，老師也看出了我們的團結，老師特地的為我們準備了禮物，我開始佩服老師的教育方法。那時我九歲。
五年級了，我也明白了學習的重要，更加努力的學習，熱愛集體。更知道徐老師為我們操過了多少心，流過了多少汗水。我被競選為副班主任，決心暗中默默的幫助老師。那時我十歲。
當我上六年級的時候，當我走進這個熟悉的教室，看著老師同學們那熟悉的臉龐，我知道，這是相處的最后一年了。淚水便潸然而下。那是我十一歲。
時光老爺爺，希望你的警鐘不要敲響，讓我們快樂的集體永遠心連心！
放慢腳步作文4
炎熱的夏日，天空中沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地。和往常一樣，我提著包匆匆忙忙地在路上趕，天氣太熱了，想著早點回家涼快涼快，我的腳下就如生了風，三步并作兩步地向前走。突然路邊的一個小女孩吸引了我的眼球，讓我不覺慢下腳步。
這個小女孩踩著人行道上的萬格，一格一格地跳過去。她的兩只小辮子上下擺動，就像飛起來的蝴蝶；淡綠色的裙子就像浮動的荷葉；還有她的小白鞋與地面相觸發(fā)出“噠噠”的聲音。她跳得很認真，雖然肉肉的小臉上已經布滿了汗珠，嘴上依然帶著陽光般的微笑，她用手背擦了一把汗，繼續(xù)蹦蹦跳跳。我的心中泛起一股溫暖——這溫暖是為了那個小時候的自己。小小的個頭，兩只羊角辮，齊齊的劉海，月牙似的眼睛，紅色的連衣裙，喜歡到處跑，喜歡在人行道一只手牽著媽媽，另一只手拿著風車，單腳跳萬格，不亦樂乎。這個孩子和我真的有幾分相似，不，應該說是和童年的'我一樣。我淺淺笑了笑，又繼續(xù)加快了腳步。
一片金黃突然閃過我的眼前，我一愣，回頭一看，是向日葵！它們怒放在夏日之下，金黃色的花瓣綻放開來，花瓣上含著亮晶晶的銀色露珠，被陽光映照成橙色，好像一團燃燒的火焰。我走得太急了，險些錯過了如此的良辰美景。這向日葵就如同現(xiàn)在正年輕的我，朝氣蓬勃，在陽光下奔跑，用青春演繹美好。
我不禁反思起自己的生活節(jié)奏是否太快，根本沒有注意那些路邊的風景。有時我會突然發(fā)現(xiàn)這里什么時候開了一家挺大的面包店，其實這家店早在幾個月前就開張了，還有那些花花草草都在我的不經意間溜走，寫作文需要素材，也許我從來都沒有想過將它們寫到作文中去。路上的我只想著怎樣快點到達目的地，卻錯過了一些美好的事物。
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景和看風景的心情。放慢腳步，做個生活的有心人。
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