煩人的作業(yè)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的煩人的作業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

煩人的作業(yè)作文1

　　“作業(yè)”這個(gè)詞，想必對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生�？晌覀兊淖鳂I(yè)，大家可能會(huì)感覺(jué)非常，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)那是相當(dāng)?shù)亩啵《嗟牟荒茉俣啵?/p>

　　叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說(shuō)的`口頭禪。老師天天上課說(shuō)，現(xiàn)在是開(kāi)放式教育，老師不會(huì)刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時(shí)之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽(tīng)到的一句話(huà)，也是最不可信的一句話(huà)。

　　你看這不是嗎？一回家我們每個(gè)人就要與作業(yè)展開(kāi)超級(jí)大對(duì)決。一個(gè)字“苦”，二個(gè)字“苦啊”，三個(gè)字“要命啊”。

　　這不，剛說(shuō)完，我就把書(shū)包倒了出來(lái)，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書(shū)：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫(xiě)在數(shù)學(xué)本上。��？那么多？光一個(gè)數(shù)學(xué)就要命�。∥覍�(xiě)啊、寫(xiě)啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長(zhǎng)隊(duì)。經(jīng)過(guò)40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺(jué)就一個(gè)字“累”啊。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語(yǔ)文大軍還是不會(huì)放過(guò)我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語(yǔ)文大軍那邊，這樣俺的語(yǔ)文作業(yè)又得雙倍增加。慘��！看看作業(yè)記錄本，語(yǔ)文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對(duì)于我們的預(yù)習(xí)要求來(lái)講，苦�。∽钇鸫a要作上一個(gè)鐘頭。所以俺只能一個(gè)勁地寫(xiě)啊寫(xiě)、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來(lái)了。

煩人的作業(yè)作文2

　　放暑假了，可能有的小朋友覺(jué)得很開(kāi)心，可是我卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，因?yàn)橛幸淮蠖训淖鳂I(yè)，好煩人呀！

　　“現(xiàn)在我們來(lái)布置暑假作業(yè)�！狈偶偾暗囊惶�，老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的作業(yè)。一開(kāi)始我覺(jué)得還很簡(jiǎn)單，可是，當(dāng)我看到第四項(xiàng)作業(yè)時(shí)，傻眼了——“16篇作文！這么多，而且都要自己寫(xiě)！”全班同學(xué)頓時(shí)哀聲一片。

　　老師笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“只要想辦法，一定可以完成的！”我仔細(xì)想了想，老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在上了作文班，寫(xiě)幾篇作文，還算是問(wèn)題嗎？

　　回到家，我就立馬寫(xiě)起了作業(yè)，可是，一直寫(xiě)到了今天，我覺(jué)得這作業(yè)好像無(wú)窮無(wú)盡，怎么都寫(xiě)不完！不過(guò)我想：雖然有這么多的'作業(yè)，只要每天堅(jiān)持不懈，總能寫(xiě)的完的。

　　正當(dāng)我充滿(mǎn)信心時(shí)，妹妹過(guò)來(lái)?yè)v亂了，她這一搗亂，浪費(fèi)了我的時(shí)間，結(jié)果作業(yè)似乎又變“多”了，這可怎么辦？不寫(xiě)，放棄吧？不行！還是堅(jiān)持繼續(xù)寫(xiě)吧！

　　仔細(xì)想想，不管怎么樣，都得寫(xiě)��！不寫(xiě)，開(kāi)學(xué)可是會(huì)遭到老師的批評(píng)的。

　　唉！好容易盼來(lái)了暑假，誰(shuí)料想作業(yè)怎么就這么多呢？煩人，真煩人，我是真心不想寫(xiě)�。∧隳�？

煩人的作業(yè)作文3

　　時(shí)間又滑到星期六了，慘，了，我沒(méi)寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)!

　　我的媽媽呀!整天都是補(bǔ)習(xí)班，我哪有時(shí)間補(bǔ)奧數(shù)作業(yè)呀?

　　心在發(fā)緊、發(fā)虛。

　　美術(shù)課，我在想著第一題，我還不小心在紙上打了個(gè)豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡(jiǎn)直要瘋了——要是有作業(yè)幫就好了，要是有我們班學(xué)霸在就好了……

　　中午飯吃完了，我飛奔進(jìn)書(shū)房，我沒(méi)睡午覺(jué)，利用寶貴的時(shí)間敷衍了兩道題。一個(gè)小時(shí)一晃又過(guò)去了，我不得不又向英語(yǔ)課進(jìn)發(fā)。

　　我如坐針氈，“奧數(shù)”兩個(gè)字像條蛇一樣盤(pán)踞在我心中，它“光滑的身體”把我的心弄得又癢又煩。英語(yǔ)課是做不到三心二意的呀，哎——我又只好干著急了!

　　回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時(shí)間補(bǔ)奧數(shù)!于是我在奧數(shù)本上胡亂寫(xiě)著：若a=1則……

　　a=2則……

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　　試驗(yàn)得……

　　媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點(diǎn)吧?……”

　　我厚著臉皮聽(tīng)著媽媽的.嘮叨，連反駁都顧不著了，仍然埋著頭“亂做一氣”。

　　令人崩潰的時(shí)間終于到了——奧數(shù)課!薛老一臉堆笑地問(wèn)我：“你的作業(yè)呢?”

　　我看著薛老的笑臉，心卻一寸寸結(jié)冰。我心中最害怕的事，盤(pán)踞了一周的“蛇”，吐出了它的紅信子。

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