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課堂作文600字

時(shí)間:2023-06-10 09:51:44 作文網(wǎng) 我要投稿
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實(shí)用的課堂作文600字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的課堂作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的課堂作文600字4篇

課堂作文600字 篇1

  在六年的時(shí)光里,我上過(guò)的課如同天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,今天我就挑一顆最大的,最亮的一顆給大家講講吧!

  那是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)極為普通的一節(jié)語(yǔ)文課,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)一直很差,所以我就討厭上語(yǔ)文課。

  還是一如既往的漫不經(jīng)心,但我清楚的`記得那節(jié)課老師并沒(méi)有講課,而是在跟我們介紹語(yǔ)文。老師從為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文為什么要學(xué)習(xí)生詞、寫好字,到語(yǔ)文的來(lái)歷、語(yǔ)文的歷史都紛紛為我們介紹了一遍,我第一次在語(yǔ)文課上聽(tīng)入了迷,我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有像今天這樣全身心的投入到語(yǔ)文課中。我更在這節(jié)課中知道了我是一個(gè)中國(guó)人要寫好一個(gè)個(gè)漂亮的漢字,還要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)了解中華民族的歷史,更知道了語(yǔ)文、漢字是多么的美妙。

  不僅如此,老師還告訴我們漢語(yǔ)是一種很美的語(yǔ)言。每個(gè)國(guó)家都有自己的語(yǔ)言,我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文,還稱的上是一個(gè)中國(guó)人嗎?這使我震驚了,我根本沒(méi)想到語(yǔ)文這樣具有代表性,我看了看周圍的同學(xué)們,他們一個(gè)個(gè)的嘴里能塞進(jìn)一個(gè)大蘋果!

  此時(shí),我好像領(lǐng)悟了老師的用意,我既然能把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)好,為什么就不能學(xué)好自己必須學(xué)會(huì)的語(yǔ)文呢?

  從那節(jié)課后,在每節(jié)的語(yǔ)文課上我都認(rèn)真聽(tīng)講,上課積極發(fā)言,漸漸地我便體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣,有時(shí)老師講到有趣生動(dòng)的地方時(shí),我還會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。我還認(rèn)真練字,終于從以前大小不一、橫豎不齊的字,變成了現(xiàn)在工整的字。果然,在期中考試中我的語(yǔ)文考了96分,與升級(jí)時(shí)的成績(jī)---80分,簡(jiǎn)直是天壤之別。

  那節(jié)令我深受啟發(fā)的課堂,我會(huì)深深的記在腦海中,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要學(xué)好語(yǔ)文!

課堂作文600字 篇2

  一間教室,一方黑板,一尺講臺(tái),便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí),課堂不僅止于學(xué)校,同樣也播散在大自然中。

  春天,我便會(huì)駐足觀看螞蟻的腳步。當(dāng)渺小的螞蟻們出來(lái)覓食時(shí),永遠(yuǎn)是走著相同的步子,永遠(yuǎn)是排著整齊的隊(duì)伍。被大火圍困的它們,從來(lái)沒(méi)有自私的想法,而是按照從小到大的順序依次圍成了一個(gè)球,并同心協(xié)力一起快速地滾過(guò)火海。蟻團(tuán)的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲,是無(wú)數(shù)螞蟻犧牲后的絕唱,雖然外層的螞蟻失去了生命,但蟻團(tuán)最終安全到達(dá)了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)。

  秋天,我會(huì)信步走進(jìn)黃燦燦的樹(shù)林中。樹(shù)枝上身披金黃大衣的樹(shù)葉,就如金黃的蝴蝶棲息在樹(shù)干上。慢慢地、覺(jué)得無(wú)趣,便輕點(diǎn)樹(shù)干,看樹(shù)葉隨著風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀,美不勝收。經(jīng)過(guò)大樹(shù)父親多天的哺育,葉子已經(jīng)長(zhǎng)大,離開(kāi)大樹(shù)的懷抱了,但它并沒(méi)有因?yàn)橐患核接h(yuǎn)走高飛,而是散落大地,融入大地,給大樹(shù)母親以養(yǎng)分,用來(lái)哺育自己的`弟弟妹妹。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽以诼淙~身上學(xué)到了知恩圖報(bào)。

  冬天,我會(huì)停留在紛飛的大雪中,隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹,那個(gè)美麗的世界便是由一朵朵獨(dú)特的雪花拼湊而成。凝視天空,你就會(huì)看到身穿不同白色棉衣的雪花們,如同一位位仙子,用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型,也不自卑于自已舞步的不足,而是在天空中自信地展現(xiàn)自己與眾不同地,婀娜的身姿。它們或大或小,或薄或厚,但一定不會(huì)有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨(dú)特的,便會(huì)用舞蹈來(lái)展現(xiàn)出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。

  “活到老,學(xué)到老”其實(shí)可以說(shuō)成是“活到哪,學(xué)到哪”。讓我們?nèi)谌氲酱笞匀恢,尋找那些自然的課堂吧!

課堂作文600字 篇3

  太陽(yáng)公公高高掛在那美麗晴朗的藍(lán)天中,笑盈盈地傾聽(tīng)著那從六(5)班的課室內(nèi)飛出的一陣陣爽朗笑聲……

  此刻六(5)班正在上一節(jié)別開(kāi)生面的作文課——“句子里的大世界”。規(guī)則是每組分別寫出關(guān)于時(shí)間、人物、事情、地點(diǎn)的句子,然后分別放在一個(gè)盒子內(nèi),由一個(gè)同學(xué)從四個(gè)盒子中各隨便抽取一張,組成一個(gè)句子。

  瞧,開(kāi)始寫了!大家趕忙抓起筆,飛快地在紙上寫句子,此刻教室內(nèi),筆和紙?jiān)谀钦f(shuō)著只有它們才明白的'悄悄話,就再也沒(méi)有其它聲音了。有的同學(xué)下筆如流,還時(shí)不時(shí)偷偷捂著嘴偷笑,有的仰頭望著天花板,在那里冥思苦想……

  同學(xué)們寫完字條后都迫不及待要聽(tīng)那令人捧腹大笑的句子。徐老師笑盈盈地看著大家,然后轉(zhuǎn)身從講臺(tái)走到盒子前,輕輕彎下腰,從四個(gè)盒子中各抽出一張紙條后,用著波瀾不驚的語(yǔ)氣開(kāi)始朗讀起來(lái):“在那火山爆發(fā)的時(shí)刻,謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片。”話音剛落,全班便爆發(fā)出哈哈的大笑。同學(xué)們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學(xué)的身上。

  看蘇梓迪笑得開(kāi)心樣!只見(jiàn)他扭身用雙眼望著坐在自己身后的謝奇剛,兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線。從遠(yuǎn)處看,他的眼睛眶內(nèi)似乎有的不是眼睛,而是兩條毛毛蟲(chóng)。而嘴巴側(cè)像一個(gè)彎彎的月兒,直裂到耳根處。一只手捂著肚子,一只手在那直拍大腿,笑得話都說(shuō)不出來(lái)。

  而其他的同學(xué),有的笑得前仰后合,頭都碰到后面的桌子,有的則邊笑邊直跺腳……而我呢,笑得身子直顫抖,肚子生痛生痛,雙手捂著嘴巴在大笑,心想語(yǔ)言文字真神奇,幾句不同的話語(yǔ)便組成了一句讓人開(kāi)懷大笑的句子,真厲害!

  教室外面,清風(fēng)吹拂,小鳥(niǎo)在空中盡情歌唱,六(5)班的課室里又再一次飛出同學(xué)們那開(kāi)心的笑聲啦……

課堂作文600字 篇4

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),課堂無(wú)處不在,只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。

  那一年,母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開(kāi)花的水仙,綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年,我見(jiàn)證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。

  水仙未開(kāi)花,卻綠得讓人忍不住想要靠近,想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下,它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾,陽(yáng)光照在花蕾上,嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望,我想到了我幼兒時(shí)期,可以無(wú)憂無(wú)慮,心里總是充滿著希望。幾日后,花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn),如同我們少年時(shí),在似放非放間羞澀地打著盹兒,心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想,心大了,花蕾變成了蓓蕾了。

  正值過(guò)年,熱鬧的`氣氛似乎渲染了水仙花,它怒放著,散發(fā)著陣陣香氣,就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代,極顯青春活力與誘惑,面臨一切當(dāng)仁不讓,綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開(kāi)的花朵,瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔,蕊中開(kāi)始累累地坐果;老年如結(jié)了果的花,萼殘瓣落,但遲暮地“梅開(kāi)二度”也更觀其俏美和風(fēng)流?催@這盆花,我想到了自己年幼到現(xiàn)在,想到將值中年時(shí)期的父母,也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣,人生如花!

  水仙與白蓮都是白色的花,但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮,濯清漣而不妖,出淤泥而不染,但又有多少人能真正可以做到呢?所以我更喜歡水仙的真實(shí),有綠葉的陪襯,水仙學(xué)會(huì)了隱藏,花兒小又白從不光彩奪目的吸引人,卻讓人覺(jué)得它別有一番韻味,花香可傳遠(yuǎn)方,聞著卻清淡,我喜愛(ài)它的淡淡的芳香。

  “養(yǎng)花,不只是細(xì)心照料便足夠了的,養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切,你要懂它,理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它,領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

  如果把每一件事都搬上課堂來(lái)評(píng)價(jià)分析,或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn),但自己去感受,領(lǐng)悟出來(lái)的,便會(huì)比別人懂得更多。

  領(lǐng)悟花中之道,這也是課堂。

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