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剖析自我作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的剖析自我作文,希望對大家有所幫助。
剖析自我作文1
一個人從醫(yī)學角度來講是由多個細胞組成的,而我相信自己一定比多個細胞還多個細胞組成的,像五彩的露珠一樣,閃耀著五彩的光芒。哈哈這就是我。
60%的`樂觀
一個人都必須有一個樂觀的心,如果沒有就成了冰人了。我嗎,就是非常樂觀,無論到什么時候都能笑得出來。醫(yī)學書上說開心能使人更健康。所以大家都要開開心心的。
5%的馬虎
我只一個小馬虎,我現(xiàn)在正在努力地掙脫它的魔爪,像這次考試,我真為我自己感到惋惜,就差那么一點點就成功了。有時,就是那么一點點就能把人甩的很遠很遠。所以啊,大家一定要謹慎,不要掉入馬虎的陷阱!
10%的帥氣
人都有自己的相貌,我以為我長得還是挺漂亮的。我那幾根頭發(fā)總是翹起來,顯得十分冷酷,當然了,你也可以從我做數(shù)學題“快”也能看出來,只見筆“刷刷”地飛舞著,真帥氣。
25%的堅強
我是一個堅強的男孩,無論什么困難都打不到我,我的座右銘是:“沒有人能打倒我,只有自己打倒自己!彼裕鍪裁词聼o論成功失敗都要堅強,即使是失敗了,不有那么一句話嗎:失敗是成功之母。困難,你是打不倒我的。
60%的樂觀+5%的馬虎+10%的帥氣+25%的堅強=100%的我。這就是我,怎么樣?
剖析自我作文2
時間過得真快,如今的我已是六年級的學生了,現(xiàn)在再不抓緊學習,到初中在努力就怕已經(jīng)后悔莫及了?
上個星期,唐老師便給我們測試了一下第一單元的掌握情況,由于我沒當回事,我行我素,成績一塌糊涂,我這真的很后悔,只恨自己太不認真了。
老師最后一節(jié)課把試卷發(fā)下來,我粗略的看了一下竟然77分。第一題看拼音寫詞語,我沒錯,這一道題也不應(yīng)該錯。第二題是選擇正確的讀音和字,我欣喜萬分,看來老師讓我們周末默寫生字表還是有用的,讓我們對生字的讀音有了更大的鞏固,也對我們今天的考試提供了更大的幫助。
第三題我錯了兩題。我看著這兩道題,“負隅頑抗”中的“隅”的意思?我從書包里拿出課本和字典,想要在這上面尋求幫助,這兩個上面都有“角落”的意思,而我卻在試卷上寫的'是“準備”。這兩個詞的意思大不相同,我卻能放在一塊。突然,我想到老師上課的時候,還著重講了這個詞,可見我上課的效率到底在哪里?還有一個詞就是“風帆蔽空”了,這個詞中的“蔽”我又曲解成了開闊,字典中的解釋是“遮擋”。
第四題中的第二小題,照樣子寫成語給的成語是“濃妝淡抹”,還在“濃”和“淡”的下面畫了實心小圓點,我知道這題填的是反義詞,可在考試中我就是想不起來,有哪些這樣的成語,看來我的知識積累實在是太少了。
第五大題我錯了一提題,扣了五分錯的太不應(yīng)該了,真是后悔莫及。
這個試卷的第三部分是閱讀理解題共失了7分。這真的讓我痛心,看著自己的成績與第一名93分的成績。我的心里有說不出的后悔,只能怨自己是粗心和對知識掌握的不牢固,才失去本來不該失去的分。
這次考試我考得不理想,可我會在下一次的考試中更上一層樓的,看我的努力吧!
剖析自我作文3
在小學低年級階段,有時候老師教什么,我們就學什么;有時老師批評我們了,我們就會不由自主的去埋怨老師,在背后說老師壞話,這位老師教哪一門課,就會在上課時不認真聽;有時老師對我們溫柔時,我們也會不由自主的去拼命努力學好這位老師所教的課程。
我四年級時,先開始,數(shù)學老師上課時非常的讓我喜歡,我就去拼命地把這一門學好,到學期結(jié)束快了,因為老師講的態(tài)度讓我們又不喜歡了,然而我們又不想聽老師講課了,所以……老師發(fā)下來的練習卷把我難倒,后來的每一次練習多沒有達到老師對我的要求,一次又一次的讓老師失望、自己失望,我便失去了信心,放棄了數(shù)學。
到了最后,我一直深愛的英語還沒有讓我失去信心,讓我有了勇氣去面對考試,我在離大考不久時,我努力想把所有課程(包括不喜歡的課程)都有好的成績,可是,我再也沒有向前幾個學期一樣努力、奮斗了。我便不再抄抄、寫寫了,而是,愁眉苦臉的讀讀、背背,心里總想著:這次大考一定考不好了,一定又會讓老師、父母和我失望了,再努力也沒有用了。
在四年級上冊我期末考試沒能考到想要的'成績,讓許多人失望了,我在暑假里也非常難過、后悔、傷心。但是我在五年級里有更出色的成績,把以前的傷痛都彌補;把以前的希望多都新帶來……
那我在五年級中到底該怎么做才能達到目標呢?只有把粗心、偷懶……壞毛病都改掉;在上課時每一分每一秒都認認真真的聽講,老師批評我們也不去埋怨老師,不說老師壞話,不論喜不喜歡這門課都去認真聽講;成績下降了也不灰心,要繼續(xù)努力,一步一步地走向輝煌。
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