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師恩永難忘作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的師恩永難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩永難忘作文1
在語文教科書中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業(yè)本，作業(yè)本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個(gè)脖子上系者著紅領(lǐng)巾的小女孩正站在窗后，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的字體寫著“九月十日”。
在國(guó)門大肆敞開的今天，情人節(jié)、圣誕節(jié)常被人掛在嘴邊，教師節(jié)卻逐漸被歲月遺忘。這個(gè)小女孩知道今天是教師節(jié)，知道給老師送禮物，可十年后呢？二十年后呢？她會(huì)一輩子記住“九月十日——教師節(jié)”嗎？
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”你是否還記得一陣陣嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心為你好的批評(píng)出自誰之口？你是否還記得一聲聲問寒問暖、無微不至的人除了父母還有誰？你是否還記得深夜里，一筆筆為學(xué)生批改作業(yè)不知疲倦的人是誰？
也許你覺得，老師對(duì)你的期望過高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊的`飛翔。但你忘了，老師對(duì)你的期望，就是對(duì)你的信任與希望，就是認(rèn)為你會(huì)成才，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師信任你，你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。
也許你覺得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓(xùn)你。有句話叫“十年樹木，百年樹人”，你有沒有為老師想過，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
也許你覺得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課后還經(jīng)常布置如山的作業(yè)，使你苦不堪言，喘不過氣來。其實(shí)，老師何嘗不知道學(xué)生對(duì)巨大作業(yè)量的反感�！皹I(yè)精與勤，荒于嬉”，老師只是想讓你學(xué)得更勤奮些，更扎實(shí)些，老師寧愿被學(xué)生厭惡，也不想讓學(xué)生在考場(chǎng)上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們?nèi)ベ濏瀱幔?/p>
盡管你有些討厭老師，但我想說的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫照！老師在很多時(shí)候是為了學(xué)生而不得已的，請(qǐng)你換個(gè)角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧！“人非草木，孰能無情”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊�，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花？
師恩永難忘作文2
俗話說;“荷花是美的，但荷葉更值得贊美�！泵慨�(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這么美嗎?老師們不正是那些無私奉獻(xiàn)，默默無聞的荷葉嗎?
總有那么一種恩情，是無私的。不是父愛。母愛，而是師恩。老師也許不像每個(gè)人的父母那樣，給你物質(zhì)上的財(cái)富和每天在你身邊嘮叨的人。而是給你思想上的教育和只是演練的提高。曾經(jīng)有那么一次，有一位老師讓我心里的那部分剩余情感流露出來。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，正是這位老師的信任，讓我對(duì)這份師恩情感出動(dòng)。有一次，我上學(xué)的'時(shí)候，要上課了。突然，有一位同學(xué)說“老師，我的5元錢不見了。”有人跟我講，是晏志丹拿了。我聽到這句話，感覺很刺耳似的。我立刻反駁說：“田老師我沒有拿她的錢，”我心里默默地想，為什么我的好朋友會(huì)這樣看我，我難道在好朋友眼中就是這種人嗎?過了一會(huì)兒，我沒想到出來為我澄清事情真像的居然是平時(shí)對(duì)我兇兇的田老師。那一刻，我感動(dòng)。下課了，我的好朋友來向我道歉，我原諒了她。最后，我們還是好朋友。
正是由于老師的信任，讓我不至于失去一份友誼。這也許沒有譚千秋老師那樣偉大，但在我心里卻是一份永遠(yuǎn)難忘的恩情。
在我模糊的記憶中，還有這么一位老師。讓我對(duì)她的師恩情是肯定的。正是這一天，我好像遺忘了一樣?xùn)|西。啊!天，作業(yè)本忘記放在書包里。結(jié)果，到交作業(yè)的時(shí)候，我被老師打了一下。那時(shí)候的我，心里想：老師不能體罰學(xué)生，有一點(diǎn)恨老師。過了一會(huì)兒，我被我們班上一個(gè)平時(shí)不是很聽話的同學(xué)用502膠水滴在了手指上，弄不開。李老師看見了，用她那張?zhí)焯鞛槲覀冎v述知識(shí)的嘴，偶爾有一些{標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，噴在我的臉上｝的東西使勁揉搓我的手指，老師流露的那份真情，仿佛讓我忘記了剛才老師打我的那一瞬間。記得此時(shí)此刻猶如父母對(duì)我的那份愛。李老師的這份師恩情我會(huì)銘記在心�，F(xiàn)在的我們真的是“玻璃孩子”。
老師像園丁，一天天為我們澆水，等的是什么?等的正是讓我們這些荷花快樂成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁。
老師對(duì)學(xué)生的恩情，學(xué)生自當(dāng)銘記在心，永世難忘!
師恩永難忘作文3
“春風(fēng)拂柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是您似輕燕捎來春的氣息，是您在荊棘的荒野里開墾，是您像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心。是您，親愛的沈老師，將我們從軟弱的小樹苗培育成堅(jiān)不可摧的參天大樹。
一支粉筆，陪伴我們書寫心中的理想和希望；三尺講臺(tái)，為我們展示了一幕幕樸實(shí)無華而又恢弘壯麗的感人事跡。還記得，您是三年級(jí)時(shí)接手我們班。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班只是一棵柔弱的小苗時(shí)，您便不顧負(fù)擔(dān)32個(gè)人的艱苦任務(wù)，用您自己的一雙手拉起我們?nèi)?2人的32雙手，不停的勇攀高峰，不斷的超越自我。還記得，四年級(jí)時(shí)，您帶領(lǐng)謝澄楊和胡博楊，代表西湖文新小學(xué)在西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)上表演相聲，獲得了第二名的優(yōu)異成績(jī)。還記得，五年級(jí)時(shí)，您帶領(lǐng)著班里的宣傳委員在您的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成了本學(xué)期班級(jí)的布置，并且是西湖文新小學(xué)最棒的班級(jí)布置。像這樣的事例還有很多，很多，但是，我們永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)忘記您在我們背后的支持與鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥心?汗水，才會(huì)有我們今日的豐收；只有您的辛勤，才會(huì)有我們今日的成就；只有您的心血，才會(huì)有我們?nèi)缤瑘?jiān)不可摧的參天大樹般的集體。
記得有一次，已是期末階段�？赡苣w力透支支撐不住壓力，感冒了，喉嚨也啞了。
但是，您為了我們的期末復(fù)習(xí)，帶病堅(jiān)持工作，上課時(shí)也是喊著沙啞的嗓子講話。過了兩三天，您的病越來越嚴(yán)重，最后嗓子都說不出話來了，但是您仍然沒有倒下，連夜做PPT，給我們上復(fù)習(xí)課，有時(shí)我們實(shí)在聽不懂，還打手勢(shì)給我們看。
到了期末考的那一天，我想您應(yīng)該不會(huì)再管我們了。誰知到了吃午飯的時(shí)間，您仍然過來了看看。當(dāng)時(shí)是冬天，我吃的很慢，您走到我身邊，指了指鐘，意思是：都這么晚了，趕快吃，飯菜都冷了。霎時(shí)間，我感動(dòng)了，您明知自己有病，已經(jīng)體力不支了，還要來關(guān)心我們，其實(shí)，應(yīng)該是我們關(guān)心您��！
老師，是辛勤的園丁；老師，是干旱時(shí)的甘露；老師，是祖國(guó)的先鋒。沈老師，您對(duì)我們?nèi)陙頍o邊的愛，我們一定會(huì)銘記在心！沈老師，您對(duì)我們?nèi)陙頍o限的支持與鼓勵(lì)，我們一定永不忘懷！
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