【精選】給我的啟示作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的給我的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給我的啟示作文 篇1

　　記得小時(shí)候，我很喜歡學(xué)英語(yǔ)，總是問(wèn)老師什么時(shí)候考試。老師說(shuō)，快了。到考試的那天，我自信滿滿的把卷子做好，交了上去。

　　過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，老師吧卷子發(fā)下來(lái)，我一看，我竟然才考了50分，我即傷心又失落，我緊張的心緊緊的收成一團(tuán)，我回到家里失望的把成績(jī)告訴了爸爸媽媽，他們并沒(méi)有指責(zé)我，而是平靜的對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，失敗后因立刻找到失敗的原因，并改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，我緊張的心情才平靜下來(lái)。

　　我開(kāi)始回顧我考試的時(shí)候，原來(lái)我把人家的題目要求沒(méi)看清楚、明白，人家讓我寫ABC我卻寫了1、2、3。我認(rèn)真的把考試的過(guò)程寫了一遍，在以后的學(xué)習(xí)中，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話，失敗是成功之母，你沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，我的心里也不緊張了，在以后的考試中，我放下緊張的心情，認(rèn)真的看清楚以后再做題，我始終保持著一顆平靜的心去做題。

　　在中期考試的時(shí)候，我認(rèn)真的'做著每一道題，做完后，我又把卷子從頭到尾的檢查了一遍，到翎子響了，我才把卷子依依不舍的交了上去，過(guò)了幾天卷子發(fā)下來(lái)了，我考了70分，我又失望的把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)不要傷心，相對(duì)

　　上一次的成績(jī)，你已經(jīng)進(jìn)步了，要慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我在以后的日子里，每天上課專心聽(tīng)講，下課多看書，我在第三次的考試中，卷子發(fā)下來(lái)，每個(gè)題，我都見(jiàn)過(guò)，背過(guò)，我把卷子做成，交了上去，我考了90分。

　　通過(guò)這三件事，我明白了失敗是成功之母這個(gè)道理。

給我的啟示作文 篇2

　　我家里養(yǎng)了一盆綠蘿，它頑強(qiáng)的生命力令我震驚。

　　那是一個(gè)周末的清晨，我上完英語(yǔ)課回到家，第一眼看到的就是家里的那盆綠蘿。幾天前，它多么“生氣勃勃”，藤條一直垂到地面上。一轉(zhuǎn)眼，竟變得如此模樣——葉子有的有些發(fā)黃，有的變黑都快爛掉了，枝藤都干彎了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，把多余的藤條剪了插在瓶子里，只需要加些水就可以繼續(xù)長(zhǎng)出新葉，它不需要陽(yáng)光的照射，只需要通風(fēng)就可以了。媽媽將發(fā)黃的葉子和變黑的葉子剪掉，又給它加了一些肥料，頑強(qiáng)的生命力又起死回生般神奇——沒(méi)幾天功夫，家里的`綠蘿又有了新的生命，原本剪短的枝旁又長(zhǎng)出了新的有點(diǎn)發(fā)白發(fā)綠的嫩葉，這盆美麗而又清新的綠蘿，在我家的陽(yáng)臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為：誰(shuí)都能創(chuàng)造奇跡，生命中的奇跡很少，這盆綠蘿創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡，使自己活得更加光彩有力。人為什么不行呢？生命只有一次，如果不去用它創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造生活，創(chuàng)造快樂(lè)，那就是在浪費(fèi)、糟蹋這弱小的生命。

　　所以，從那天起，我開(kāi)始慢慢享受生命帶給我的喜怒哀樂(lè)……

給我的啟示作文 篇3

　　昨天，在上學(xué)的路上，我路過(guò)一家水果店，發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的蝸牛在石頭上慢慢地爬。我在它爬過(guò)的地方發(fā)現(xiàn)了一種液體，于是，出于好奇，我把蝸牛帶到學(xué)校里觀察。

　　下語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬到了我的椅子上，它爬過(guò)的地方都很黏，聞起來(lái)臭臭的。于是，我就對(duì)它產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。我把蝸牛帶到科學(xué)老師的辦公室去，我問(wèn)老師：“老師，為什么蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)有一種液體呢？”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)檫@些液體是幫助蝸牛爬行的。”老師講的話，我還是有些不明白，老師又說(shuō)：“如果它沒(méi)有這液體就不能貼在墻上爬行了，這種液體就好比是一種膠水�！�

　　放學(xué)后，我心里又產(chǎn)生了另一個(gè)疑問(wèn)，蝸牛能在水里移動(dòng)嗎？我加快步子往家里趕。一進(jìn)門，我馬上把蝸牛放到了臉盆里，觀察了幾分鐘，蝸牛在水里不停地爬，終于爬到了水面上。

　　我把蝸牛爬過(guò)留下的液體收集在紙上，把它和膠水和在一起，看看有什么變化，是不是膠水變更黏了?過(guò)了幾分鐘，我把膠水倒了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)膠水比原來(lái)更臭了，但是并沒(méi)有變更黏了。

　　雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，不過(guò)，我想以后的膠水和膠布都可以從蝸牛身上的'黏液得到改進(jìn)。

　　看來(lái)，大自然的一些植物和動(dòng)物們身上也有很多地方值得我們探究與學(xué)習(xí)。所以，我們更要保護(hù)大自然，珍惜大自然，這樣才能更好的從自然界得到啟發(fā)，為我們?nèi)祟惏l(fā)明更多的東西！

給我的啟示作文 篇4

　　今天，爺爺要帶我去家門口的小池塘去釣魚。

　　我拿著兩個(gè)魚竿和一個(gè)水桶，爺爺拿著兩個(gè)小凳子，放在池塘邊上，我們就拿著大鐵鍬去挖蚯蚓了。

　　材料準(zhǔn)備好后，我們就開(kāi)始釣魚了。爺爺說(shuō)：“這釣魚呀，要一直坐在這等魚上鉤，如果你不靜下心來(lái)，就一直釣不到魚�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑挘�我說(shuō)：“這誰(shuí)都做得到。”于是我就開(kāi)始釣魚了。

　　“媽呀！釣了這么久，怎么不見(jiàn)一條魚上釣呀。”我有些不耐煩了，心想：要是有小蜻蜓的話就好了。突然，飛來(lái)了一只小蜻蜓，落在魚竿上一動(dòng)不動(dòng)的.，我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有網(wǎng)就好了�！�

　　可我一個(gè)不留神兒，這只小蜻蜓就被我嚇飛了。這實(shí)在是太可惜了。

　　但是，后來(lái)我又看到了一只小青蛙在活蹦亂跳的，就想去抓它，于是我放下魚竿去抓青蛙了。

　　爺爺見(jiàn)了，說(shuō)：“你看你，釣魚去抓啥青蛙，難怪你釣不到魚�！甭�(tīng)了爺爺這句話，我才靜下心去釣魚。

　　果然，過(guò)了一會(huì)兒我就釣上來(lái)一條魚，我可開(kāi)心了，說(shuō)：“原來(lái)，只有靜下心來(lái)才能釣得到魚�！�

　　我和爺爺釣了滿滿一桶魚，高高興興地回家了。

　　從這次釣魚中，我意外收獲了一個(gè)道理：做任何事情都不能三心二意。

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