心中的夢(mèng)田作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的心中的夢(mèng)田作文，歡迎大家分享。

心中的夢(mèng)田作文1

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　每個(gè)人心里一畝田

　　每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)

　　一顆種子

　　在我心里的一畝田

　　用它來(lái)種什么

　　種桃李春風(fēng)

　　范文：

　　心中的夢(mèng)田

　　每個(gè)人的心里都有一畝田，我們用來(lái)播種夢(mèng)想的種子。我們不斷為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，夢(mèng)想的種子不斷地成長(zhǎng)，最終，我們收獲成功的果實(shí)。

　　心中沒(méi)有夢(mèng)田的人就像是行尸走肉，他們存在于世上卻不知自己為什么存在，他們的一生都要在做重復(fù)的事情，一生都在等待死亡的來(lái)臨。

　　在心中的田地里播下了夢(mèng)想的種子卻不澆灌的人是無(wú)意義的。這樣的人看上去擁有夢(mèng)想，其實(shí)他們只擁有幻想，他們的夢(mèng)的種子早已在田中腐爛，他們只會(huì)與夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。這樣的人的人生是毫無(wú)意義的。

　　心中的夢(mèng)田是需要我們用努力去澆灌的。歌德說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。”這是追夢(mèng)最直的詮釋。一盞孤燈，一堆草稿，這便是著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的`全部，他在心中種下了一顆想要與數(shù)學(xué)共舞的夢(mèng)想的種子，他用不斷地鉆研來(lái)澆灌他，最終攻克了歌德巴赫猜想，陳景潤(rùn)的成功正在于他不僅在心田中種下了夢(mèng)想的種子，他還不忘去澆灌它，陳景潤(rùn)的成功也告訴了我們，只有悉心澆灌，才能讓夢(mèng)的種子生長(zhǎng)，收獲成功的果實(shí)。

　　古往今來(lái)，有多少人詮釋了夢(mèng)想需要努力才能實(shí)現(xiàn)?但我們也應(yīng)知道擁有夢(mèng)想的努力才有價(jià)值，我們因?yàn)閴?mèng)想而努力。孔子周游列國(guó)，努力傳授知識(shí)，正因?yàn)樗�在心田中種下了傳播文化的夢(mèng)想，魯迅以筆代槍，努力發(fā)出吶喊，正因?yàn)樗�在心田中種下了喚醒國(guó)人的夢(mèng)想;屠呦呦鉆研中藥，努力提取青蒿素，正因?yàn)樗�在心中種下了發(fā)揚(yáng)中醫(yī)，造福世人的夢(mèng)想。正因?yàn)橛袎?mèng)，我們才會(huì)努力，只有夢(mèng)想值得我們?nèi)ヅ�力�?/p>

　　我們?cè)谡樟蠅?mèng)田的過(guò)程中或許會(huì)遇到許多困難與險(xiǎn)阻。但尼采說(shuō)過(guò)：“彩虹總在風(fēng)雨后。”我們只有不斷努力，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，總會(huì)收獲成功的果實(shí)。當(dāng)我們眼中只有夢(mèng)想時(shí)，再大的困難也難以顯現(xiàn)出它猙獰的原貌，我們要知道，夢(mèng)想就在前方。

　　每個(gè)人心中都有一畝田，我們用它播種夢(mèng)想，我們不斷澆灌，悉心培養(yǎng)，只為我們的夢(mèng)想不斷成長(zhǎng)，只為收獲成功的果實(shí)。

　　我們奮斗一生，不斷拼搏，只為心中那一畝田。

心中的夢(mèng)田作文2

　　他們的眼睛是清澈的，清澈得看不見(jiàn)一絲雜質(zhì)。

　　國(guó)慶節(jié)放假回到家鄉(xiāng)西昌，我去田園間傾聽(tīng)到了最清晰、最真實(shí)的聲音。

　　透過(guò)車窗外看風(fēng)景，一個(gè)小女孩背著個(gè)破布書(shū)包，手里拿著一張揉皺的紙，細(xì)細(xì)地看著，或許紙上寫(xiě)著數(shù)學(xué)習(xí)題或是古詩(shī)。當(dāng)時(shí)正是中午烈日當(dāng)空的時(shí)候，女孩時(shí)不時(shí)用黑黑的手背擦汗，皺著眉頭繼續(xù)走，不遠(yuǎn)處，一面紅旗在一座小學(xué)校的上空飄揚(yáng)。

　　涼山彝族自治州各縣上彝族很多，有許多的彝族人家的小孩子都不能上學(xué)，經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景：一個(gè)身高不及灶臺(tái)高的小女孩踩著小木凳拿著鐵鍋鏟在一個(gè)大鍋里費(fèi)力地翻炒著，臟兮兮的小臉上淌著幾滴汗珠，時(shí)而因?yàn)橛蜔熆人詭茁暋Ｒ粋�(gè)小男孩抗著一筐農(nóng)具，踩著鄉(xiāng)間泥濘的小路，來(lái)到自家的農(nóng)田里，將農(nóng)具遞給勞作的父母后急匆匆跑回家，拿著破舊的鐵皮文具盒，拿著幾本破舊的教科書(shū)，嘴里嚼著煮豆，向小學(xué)校跑去。一群孩子在一個(gè)小教室里看著一面已經(jīng)掛花的黑板上的字跡，拿著短短的鉛筆抄寫(xiě)著，教室外傳來(lái)幾聲哨聲，孩子們便跑向操場(chǎng)，嘴角蕩漾著笑意。

　　其實(shí)他們需要的并不多，一句關(guān)心，一個(gè)眼神，一抹微笑堂課，一位老師，一米陽(yáng)光，一場(chǎng)雨……都足以讓他們感激和歡喜。在他們渴望一個(gè)輕松而又快樂(lè)的童年，可以自由地學(xué)習(xí)和玩耍。而現(xiàn)在只能在家里做飯燒火洗衣服，等著勞作的父母回家后才能擠出點(diǎn)兒時(shí)間去聽(tīng)上幾堂課或者在河邊跑跑跳跳玩耍一下，眼底的渴望和無(wú)奈被父母的命令掩飾住，未來(lái)的未來(lái)，又會(huì)怎樣?

　　現(xiàn)在有很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毟F或者教學(xué)資源不夠而不能讀書(shū)學(xué)習(xí)，埋葬了他們未來(lái)的`夢(mèng)想。我們這些孩子，享受著父母的關(guān)心照顧，又怎能不珍惜?我們努力想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，遇到挫折輕言放棄，可想過(guò)那些擠著時(shí)間為多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)而多挨幾句父母的批評(píng)甚至是責(zé)怪的孩子，他們的單純或許不是我們能比較的。逐夢(mèng)的時(shí)候可否先筑夢(mèng)，堅(jiān)定了信念后別再輕言放棄，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)珍惜。

　　看著眼前的農(nóng)田，我沉默了�；蛟S將來(lái)滋潤(rùn)這片農(nóng)田的雨水也能滋潤(rùn)所有人心里的夢(mèng)田。

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